發布時間：2022-04-28 04:18:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇系統工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1開發工具的選擇
（1）VisualStudio2008開發平臺．VisualStudio2008作為微軟以．NETFramework框架為基礎的開發平臺，主要應用于生成移動應用程序、XMLWebServices、Web應用程序、桌面應用程序，其主要涵蓋VB、C＃、C＋＋、J＃開發語言等多項技術．所有語言的使用均來自相同的集成開發環境，此環境有利于創建混合語言解決方案和共享工具［3］．（2）SQLServer2005數據庫．作為VS2008的集成數據庫，SQLServer2005主要被微軟應用于企業級數據庫平臺中，此商品相較于之前的主品更具有安全性、管理性，其性能和可用性等方面同樣較之前有很大幅度的提升，能滿足工程制圖試題庫的開發需求．（3）AutoCAD二次開發接口的選擇．工程制圖試題庫里的試題以AutoCAD軟件為主繪制技術，在新建、試題入庫、修改試題的過程中，系統借助AutoCAD的二次開發接口來和AutoCAD保持通信．AutoCAD的開發接口包含AutoLISP、ObjectARX、ActiveX／VBA、NETAPI四類．每類均有自己的優勢．AutoLISP作為一種解釋性語言，可以完成對圖形庫的修改和直接訪問，也可以完成對AutoCAD繪圖環境的擴充和修改，但程序運行慢、可讀性較差；ObjectARX支持C＋＋語言，作為開發技術主要面向對象，其運行速度快，功能強大，但開發速度慢對編程人員要求高；．NETAPI作為新開發工具依賴于AutoCAD2006以上版本的支持，．NETAPI以微軟．NET開發平臺為基礎，對所有．NET語言均可以支持，盡管其完全面向對象，但是需要以AutoCAD環境為依托，受托管的外包類限制，功能并不完善［5］．本系統在AutoCAD二次開發技術的運用中需要從外部執行操作，因此簡單文檔控制及圖形操作方面，開發工具使用ActiveX／VBA更為合適．
2試題庫系統的設計
2.1試題參數設計
試題庫系統的設計遵照規范化、一致性、完整性和合理性等原則，并確定了以下幾個試題參數，包括：式中的n代表等級數，ni為評估值中第i個難度級別的實際人數，而xi則是其對應的權重，N是專家人數．（2）區分度．區分度的數值介于－1到1之間，是試題在不同能力級別考生的區分程度，其計算方法也可借用專家評估法，公式為：（3）章節劃分．根據工程制圖的教學大綱和知識結構，結合試題庫試題的分層管理實際，把學科內容分為基礎知識部分、點線面部分、軸測圖部分以及零件裝配圖部分等，并進一步劃分具體知識內容．
2.2功能模塊設計
按照工程制圖智能組卷系統的需求，整個系統可分為六大功能模塊，包括用戶管理模塊、題庫管理模塊、組卷模塊、排版模塊、學生練習模塊、試卷管理模塊．（1）用戶管理模塊．按照該模塊的人員構成和對程序功能的需要，本模塊用戶可分為管理員、學生、教師．其中管理員擁有最高權限，可管理所有功能，學生只有練習及密碼修改的權限，教師可進行組卷及試卷管理模塊的操作．通過明確的用戶權限劃分，保證工程制圖智能組卷系統的穩定、有序．（2）題庫管理模塊．題庫管理模塊可以對題庫進行維護，對試題進行添加、瀏覽、更新、刪除等．Win－dowsAPI在此模塊中得以應用，而DWG格式文件和圖形文件的預覽及存儲技術同樣融入在模塊構建的過程中．設計所需的工程制圖試題庫需要用AutoCAD來繪制矢量圖形，試題添加有兩種方式，其一借助ActiveX接口來對AutoCAD調用以繪制新試題，其二是直接引入繪制好的試題，以DWG文件的格式．而系統以試題瀏覽功能的模式來幫助組卷老師和管理員從宏觀角度了解試題組成．在瀏覽的過程中，每個知識點所涵括的試題數均需要按照知識點和章節與試題的對應來分類、統計、圖形預覽和顯示試題參數［6］．在充分了解試題的信息和基本類型之后，再做修改或刪除，預覽試題做圖形核實，將需要修改或刪除的功能匯集在實體預覽框架內，一旦用戶在瀏覽試題時發現有不適合考試應用或者圖中錯誤的問題，就可以進行刪除或修改，從而提高試題更新的有序性．（3）組卷模塊．此模塊是整個試題庫系統的重點，主要用于對試題的生成和篩選．以組卷方式的差異性將組卷模塊切分為自動和手動組卷兩種模式．設計一個可以從題庫中快速抽選最符合考試要求的試卷或試題需要一個精確的算法，此算法涉及到收斂快慢和全局尋優的問題．其中，隨機法、遺傳算法、回溯法、禁忌搜索法、誤差補償法、多約束優化多被用于對組卷的計算或者算法輔助的優化，在使用的過程中，混合算法效果必然優于單一的算法．在執行中，系統組卷需要用戶預先輸入平均難度、總分值、知識點范圍、總答題時間等在內的目標參數，繼而輸入難度等級和各章節在總分值中的比率，并選擇出適合的各題型的分值比例［7］．經過用戶對試題或試卷的瀏覽后，所有不滿意的試題甚至試卷均可以作廢并重新生成，使得工程制圖試題庫能夠及時調整試題內容，提高其教學實效．4）排版模塊．機械制圖科目的試題與其他科目的差異很大，試題主要以圖形為主，輔之以文字．通過借助AutoCAD軟件，AutoCAD可依靠VBA進行控制，以確保自動排版．標準化的試題和試卷排版可保障整體圖文混排設計的美觀及精確，此外科學的排版算法也同樣重要［8］．（5）學生練習模塊．在該模塊中，學生依靠已登錄的身份可對試題難度和具體的知識點進行選擇，按照要求系統將隨機抽取出題目并展示，學生使用本機上AutoCAD作圖軟件或者直接進行手工繪圖練習，利用播放解題動畫、三維模型的功能可幫助學生學習并理解解題的方法．由于圖形試題具有特殊性，自動評分難度比較大，此模塊無法控制學生解題過程并對此做出評價，因此只能作為學生輔助學習手段的一種，力求提升學生的自學能力．（6）試題管理模塊．每道試題的分值、難度、估計解題時間等，從理論而言，均需以教育統計和測量學方法的測試為前提，當使用試題錄入后，試題參數以專家經驗為依據，因此不具備完全準確性，考試主要也是對試題的測試，按照每次考試的情況，對試題參數可進行修正［9］．系統并不具備自動評分的功能，因此考試后還需人工判卷并統計每道題目的得分，并對試題的難度值進行修正．系統管理員對需要修正的試題參數進行調取存檔，從試題庫中調入試題并記錄得分樣本后，系統將對試題做出進一步的修正．
3結語
計算機在教育領域的深入應用是未來教育發展的必然趨勢，工程圖試題庫設計和開發作為計算機輔助教育的重要組成部分，能夠實現教考分離和試題的科學化管理．通過AutoCAD及VisualStudio2008開發平臺、SQLServer2005數據庫等技術，科學設計工程制圖智能組卷系統的用戶管理模塊、題庫管理模塊、組卷模塊、排版模塊、學生練習模塊以及試卷管理模塊．在開發試題庫的同時，還應進一步探討和開發試題庫的網絡化，并分析和考慮圖形轉換過程中的問題，包括圖形界限、坐標轉換、圖層、線形和線寬等方面的問題．從單機版試題庫升級到網絡版試題庫，將能更加凸顯出工程制圖智能組卷系統的優勢，使工程制圖智能組卷系統更好地服務于師生，提高工程制圖教學的質量．
作者：陳英 李守英 單位：長春建筑學院 洛陽理工學院
1案例分析
在2001年，我國開始出現了開放式基金，這標志著我國證券投資基金業進入了一個新型發展階段，在這個發展過程中，我國基金產品開始表現出一種多元化的發展特征，保本基金、債券基金等新的基金產品相繼出現，投資者有了很大的選擇余地，這也為基金市場的發展提供了新的空間。在2002年，我國出現了中外合資基金管理公司，這就標志著我國基金產業進入了一個對外開放階段。在2005年，中國人民銀行、中國證監會以及中國銀監會了《商業銀行設立基金管理公司試點管理辦法》，同年，中國工商銀行、交通銀行與中國建設銀行相繼成立了各自的基金管理公司，這就標志著我國證券投資基金進入了銀行與獨立基金公司并存的發展階段。在這一發展階段，我國基金的市場化程度也越來越高，保險資金、社保基金、企業年金等紛紛涌進證券市場，基金管理公司的服務群體也得到了一定程度的擴大，以上的種種因素也對我國基金業的發展產生了極大的影響。在短短十余年的發展時間中，我國的基金業得到了迅速的成長，基金品種也越來越豐富，基本上涵蓋了各個國家的基金產品，如債券型、保本型、股票型、貨幣型、混合型、傘型、主題型等等，能夠滿足不同投資者的需求，從某種層面而言，證券投機基金已經成為我國金融市場中影響力最大的機構投資者。雖然基金產品評價的主要內容就是其風險收益，但是對于投資者而言，只需要關注基金產品的風險控制能力、收益能力、單一化風險與風險控制能力，這些因素都是基金綜合實力的主要表現，但是，這些因素并非基金的客觀業績就能夠反映出來，與其背后的因素也有著密切的關系，這些因素包括基金經理與投資團隊的管理能力、投資能力、運作能力等等，經驗豐富的基金經濟與投資團隊有著更加理想的風險投資能力與選股能力，因此，這也成為評價一個基金管理公司競爭力的最重要因素。
2金融系統工程案例證券投資基金的發展評價
目前，證券市場已經受到了學術界以及金融界的廣泛關注，相關的學者也進行了深入的分析和研究，在對我國證券基金市場進行了評價，也構建出了適宜我國證券投資基金行業發展的新型評價體系。就現階段來看，現階段的研究從新視野中對基金管理公司進行了深入的探究，這就有效打破了人們傳統的思維模式，開拓了評價的思路，當然，證券投資基金的評價是一項十分復雜的工程，很難在短期內得出相關的結論，而從現階段的研究來看，對于證券投資基金的研究還存在一些問題，對于基金管理公司以及基金經理的研究還處在一個初級的階段，還有很多問題需要進行深入的分析與探討，這就需要在研究中引入更加科學、復雜的理論。相信在我國證券市場的完善與發展下，基金業必然能夠得到不斷的規范與成熟，這樣才能夠為證券投資基金行業的研究提供更加全面的理論支持。在未來階段，不僅需要對現階段的研究進行深化，還要積極借鑒國外的研究，引入新的研究思想，擴展相關的研究領域，不僅要科學的評價我國的基金投資發展情況，還要科學的總結我國基金投資業的特征，以此為基礎來形成一套科學的績效評估模式。考慮到金融市場的復雜性較高，各個金融實體之間的聯系又十分的緊密，在進行分析時，必須要考慮到金融系統的相關思想。
3結語
總而言之，金融市場是一個十分復雜的系統，這一系統既是一個有機整體，也可以分為不同的板塊，其內容涵蓋到了股票市場、外匯市場、債券市場、基金市場、貨幣市場、期貨市場等，這幾個市場之間是可以相互影響的，與實體經濟之間也有著十分密切的關系。在全球經濟的發展之下，金融市場的復雜程度越來越高，系統的規模也得到了不斷的擴大，在現代社會，金融市場也遇到了一系列的問題，這既給我國經濟的發展提供了一些機遇，也帶來了較大的挑戰。為了應對這一挑戰，必須要應用科學、全面的理論進行分析。
作者：趙雅男 單位：山東農業工程學院
1方案比較。
根據目前的市政條件，每次市政道路積水超過排屋半地下室標高時，道路積水就會通過小區雨水管網倒灌。解決的思路有二個：一是改善市政排水條件，避免道路積水；二是在小區內部解決，在道路積水時切斷小區雨水管網和市政管道的連接，避免雨水倒灌，小區雨水需要用動力提升。分析第一個思路，需要市政配套的完善，解決時間需要和城市建設與規劃部門溝通和落實，如果在近期一、二年內能解決，小區的排水設施建議按現狀不變；其中第二個思路的解決方法有二個，第一個方案是完善排屋地下室的排水設計，低于地面標高的排屋地下室的雨水全部采用動力提升，這個方案的優點是投資小、運行費用小、管理簡單，可采用全自動運行，平時只需要做日常的設備維護就可以了；缺點是提升設施的布置太分散，排屋區的雨水管網需要重新規劃敷設，而目前小區已入住，室外工程已完工并投入運行，這種分散布置的施工會給小區帶來大面積的不便。第二個方案是在小區的雨水排出口上設雨水提升裝置。這個方案的優點是施工范圍小，不需要改動現有雨水管網系統，對住戶的影響相對小一點，缺點是由于自動閘門的價格較高，如采用手動閘門，對運行管理的要求會比較高。
經過幾個方案的綜合比較，本設計方案是在小區內增設四個雨水泵站及四個閘門井，雨水泵站設液位控制和液位報警，平時靠管網重力排水，當暴雨強度超過重現期或道路積水達到排屋地下室標高時，設定為報警水位，關閉閘門井閘門，啟動雨水泵轉換為動力排水。
2雨水量計算。
根據建設發〔2008〕89號文，查得德清的暴雨強度公式為。雨水量計算公式：Q=ψQF；室外道路重現期：P=2年；室外雨水管道設計降雨歷時：t=15-20min；室外綜合徑流系數ψ=0.65；經計算，重現期都為2年，雨水量詳見下列：一期東區:匯水面積為1.78（hm2），降雨歷時為16（min），雨水量為284（L/s）。一期西區:匯水面積為1.24（hm2），降雨歷時為16（min），雨水量為245（L/s）。二期東區:匯水面積為2.31（hm2），降雨歷時為16（min），雨水量為368（L/s）。二期西區:匯水面積為3.08（hm2），降雨歷時為20（min），雨水量為450（L/s）。
3工程設計。
根據各區域的設計雨水量，構筑物及排水泵的設計見表1。
4電氣設計。
電氣設備有動力盤及操作控制盤。控制系統采用全自動控制設定。現場控制柜設“手動-停-自動”控制選擇開關；自動時，由液位開關進行控制；手動時，在現場控制柜上進行手動控制；就地時，可在現場按鈕箱上進行控制。為減少人員操作，本處理系統可采用遠程集中控制。本工程總裝機容量為232kW。
5經濟技術分析
該項目實施后，經歷2012年暴雨的考驗，小區內的雨水能及時排出，但是不能松懈日常管理和維護，需定期清通雨水管道，及時維護排水設備。建立汛期應急預案，專項管理，這是一個需要考慮可持續發展的長遠工程。
作者：申屠揚飛單位：中國美術學院風景建筑設計研究院
摘要：大型空分裝置后備系統常配套大型低溫貯槽和低溫后備泵，其接口管道減少冷量損失，防止低溫液體汽化后對泵產生氣蝕是工程設計的重點，本文對該系統工程設計及管道的布置提出了優化方案。
關鍵詞：大型空分；后備系統；工程設計優化
1后備系統低溫管道常規設計概述
隨著國民經濟的快速發展，空分裝置的建設規模越來越大，特別是目前煤化工裝置配套的空分裝置，這些裝置一般都要求空分裝置在事故狀態下其后備系統能連續穩定的提供氣體。所以該類空分裝置后備系統的液體貯槽和后備低溫泵也配備的越來越大，貯存在貯槽中的低溫液體產品通過貯槽下部的送液管經低溫后備泵加壓汽化后送至后續化工裝置，其流程圖見圖1。低溫液體貯槽的送液管道常規設計為不銹鋼管道由貯槽內槽底部穿出內槽，在外槽外壁開孔后水平送出，貯槽外露部分送液管道用焊接有膨脹節的不銹鋼保冷套筒內部充填珠光砂保冷，圖2為液體貯槽常規的外接管道形式（管道未保冷）。通常貯槽供貨商與用戶的設計供貨分工界限為貯槽外送液體管道上的送出截止閥，外露的低溫液體管道通常用泡沫玻璃或聚異氰尿酸脂（PIR）等耐低溫的絕熱材料進行保冷后接至后備低溫泵，圖3為液體貯槽外接管道保冷后與低溫后備泵的常規連接形式，貯槽至低溫泵間閥門的保冷隨管道同時進行。
2大型低溫液體貯槽送液管道常規設計的問題和不足
大型特大型煤化工空分裝置往往設置大型低溫液體貯槽，一般容積都在1000m3以上，2000m3、3000m3已不鮮見，低溫液體貯槽的送液總管的直徑往往都在DN150以上，國內某項目60000等級的空分項目配套的1500m3液氧貯槽的外送液氧總管直徑為DN200，新疆某煤制油項目100000等級的空分項目配套的兩臺2500m3液氮貯槽的外送液氮管也是DN200，并且全部都設置為雙路送出，充分考慮了供液系統的安全性。如此大規格的低溫液體管道若采用常規布置設計和保冷，即出貯槽后的低溫管道到后備泵全部采用泡沫玻璃保冷，由于其密度為180kg/m3，施工后管道附加荷載大，且泡沫玻璃的導熱系數為0.06W.m-1.C-1，為珠光砂的兩倍，其保冷受現場施工質量的影響，并且管道上的閥門及儀表和排液管線接口在保冷施工中如處理不好，其保冷材料對接的縫隙部位往往會成為薄弱環節，在設備實際運行過程中經常會產生跑冷現象(有些用戶現場用PU硬質聚氨酯泡沫發泡保冷，雖然聚氨酯泡沫導熱系數低，通常≤0.027W.m-1.C-1，但由于長期在低溫場合下使用宜冷脆，現場發泡的施工工藝受北方冬季寒冷氣溫的影響較大，并且石油化工設備和管道隔熱技術規范(SH/T3010-2013)明確規定其使用溫度為-65℃-80℃，所以該工況應避免使用。如果工程布置中后備泵距離貯槽較遠，其中間管道的跑冷損失更大，嚴重時會導致后備泵汽蝕，所以用戶往往要求貯槽至后備泵的低溫管道采用真空管道，但真空管道價格高，使用若干年后還會存在真空度下降，導致用戶現場重新保冷。
3大型低溫液體貯槽外部管道的優化設計思路
為了避免上述問題，設計時應將貯槽外的低溫管道與后備泵的保冷整體考慮，工程設計時應將上述管道、閥門等都設計在后備泵的保冷結構內，即低溫貯槽外部需保冷的低溫工藝管道和后備泵整體設計在一個小冷箱內，則上述管道和低溫泵的保冷可整體采用珠光砂，其后備系統冷量損失可減小到最低程度，此設計特別適用于后備低溫泵兼作空分冷箱備用泵的大型煤化工空分裝置。
4后備系統保冷工程設計優化實施案例
我公司在內蒙某煤化工項目工程設計中將后備低溫泵的工藝管道與貯槽送液管道整體設計在一個保冷箱內，管道既整體美觀，冷量損失又小，此外泵后的回液和回氣管道也可利用冷箱內空間布置。此項目液氮、液氧貯槽均為500m3，內筒直徑φ8000mm，外筒直徑φ10300mm，為了預留出泵與貯槽間管道的安裝空間，貯槽基礎凈空設計為2.5米，基礎頂標高3.15米。低溫后備泵的流量為52000m3/h，泵進液管道口徑為DN150，泵后液體回流管道口徑為DN100，回氣管道口徑為DN40。此外，設計時在泵前進液水平管段上設置了DN15的虹吸管線，此管線可利用管道中液體與氣體的密度差將汽化后的氣體虹吸至內槽氣相，使泵前液體處于動態，便于泵體更快地冷卻，除后備泵進液管道是向泵入口上坡外，其余管道水平方向上均有向貯槽上坡的布管設計要求，且泵后回氣管路的坡度最佳為45°。上述幾個管道在貯槽內槽上的開孔部位不同，但其出貯槽的位置均設計在泡沫玻璃磚絕熱層外緣與外槽內壁之間的基礎部位（此空間長度有840mm），管道在此夾層利用自身走向的改變增加柔性，來減小管道的二次應力，可取消貯槽原有設計中管道上的膨脹節。管道需下穿貯槽基礎至后備泵冷箱，管道下穿時需設計在保冷套筒內，此設計方案需土建專業配合基礎開孔設計。貯槽基礎設計時其開孔頂面需預埋鋼板來焊接固定保冷套筒，并起到封閉保冷套筒與基礎之間縫隙的作用，套筒頂面稍高出基礎上的細砂混凝土層，并注意施工時防止細砂混凝土等雜物落入套筒內部，影響套筒保冷效果，保冷套筒設計為腰形,截面尺寸長度為1550mm，圓弧半徑為R550mm，高度為1350mm，保冷套筒考慮安全因素宜全部采用不銹鋼材料，筒底板采用不銹鋼板與上穿工藝管道焊接后將筒體封閉，與貯槽同時充填低密度、低導熱系數的干燥珠光砂，與貯槽外筒構成一個整體保冷結構，套筒下面的工藝管道及后備泵單獨制作保冷箱并充填珠光砂保冷，圖4為該項目中的貯槽基礎開孔方位和尺寸，結構梁的設計應避開開孔位置。需要特別注意的是此設計方案要求管道布置專業與土建專業密切配合，開孔方位及尺寸條件要做到準確無誤，土建施工圖經管道布置專業確認無誤后方可現場施工。
5空分裝置后備系統工程設計的發展方向
空分裝置后備系統在工程設計中應貫穿模塊化的系統設計思路，可利用三維工廠設計軟件將該系統作為整體模塊設計，后備泵、保冷箱及管道儀表可以在工廠內預制安裝好整體撬裝發貨，既保證項目的實施質量，又加快現場的安裝進度。并且此方案具有可擴展性，當一臺低溫貯槽對應多臺壓力等級的后備泵時，可在貯槽的不同角度設計多個保冷套筒和低溫泵冷箱，或者根據實際管道布置情況將多臺泵的小冷箱合并。如果現場占地面積緊張，貯槽基礎凈空允許時還可以將泵冷箱反向布置在貯槽基礎下面，此方案設計時需考慮低溫泵的吊裝空間。
作者:王偉 裴紅珍 單位:開封空分集團設計研究院
摘要：江西是全國雷擊災害最嚴重的省份之一，雷電災害防御是全省防災減災的一項重要工作，也是防災減災的薄弱環節。文章從南昌市氣象局觀測站原防雷工程及存在的問題的實際出發，進行全面規劃、綜合防治，設計了該防雷方案，可以為其他氣象臺站防雷減災工程建設提供一點幫助。
關鍵詞：防雷系統；氣象觀測站；完善工程；雷電災害防御；雷擊災害
1概述
南昌市氣象局觀測站始建于1950年，地處北緯28.6°、東經115.92°的市郊。現有三層的綜合觀測業務樓、十層的雷達樓及一些一層的附屬房，由于地勢比四周高，所以比較容易發生觀測儀器設備被雷擊現象。隨著現代社會科技的進步，高科技的氣象觀測儀器設備不斷更新，集成度也越來越高，雷擊觀測儀器設備的現象每年都會發生幾次，雖然前期臺站也做了一些防雷工程和設施，但一直不是很理想，儀器設備被雷擊的情況仍時有出現。為了進一步改善南昌市氣象局觀測站的業務運行環境，保障氣象觀測儀器設備的安全可靠運行，南昌市氣象局計劃對觀測站防雷系統進行完善。
2現場勘測情況及存在的問題
我們經過測試、調查、詢問臺站工作人員，對南昌市氣象局觀測站整個防雷狀況有了較全面的了解。具體情況及存在問題如下：
2.1綜合觀測業務樓
2.1.1一樓電源線路暗敷引入，無地線。不能給機房用電設備提供安全保護接地。UPS機房從墻縫處插入電源，插入處無安全保護接地。因前端市電輸入無安全保護接地，所以凡用UPS輸出電源的設備同樣沒有安全保護接地。當設備產生靜電或漏電時無法及時釋放，影響設備的安全運行及人員安全；電話通信線路從室外直接引入，輸入端有電話信號防雷器，但防雷器未接地，線徑偏小、地線過長。當感應雷及雷電波沿著電話線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而影響網絡通信設備安全運行：值班室電腦的電源線及網絡線輸入端未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而影響網絡通信設備的安全運行。電腦曾遭雷擊損壞；一樓所有設備未做等電位聯接，靜電地板未接地，接地引入母線線徑偏小。當感應雷及雷電波侵入時不能迅速形成等電位，從而影響機房設備的安全運行，不能迅速形成等電位而造成的電位差造成設備擊穿損壞現象。2.1.2二樓電源線路暗敷引入，無地線。不能給用電設備提供安全保護接地；新增的6kVA/UPS市電引入無處接，UPS輸出未敷設線路。市電墻縫插入處無安全保護接地。因前端市電輸入無安全保護接地，所有用電設備都無安全保護接地。當設備產生靜電或漏電時無法釋放，影響設備的安全運行及人員安全；二樓電話通信線路從室外引入，輸入端安裝了電話信號防雷器。但保護電平偏高，地線連接太長，防護效果不良。當感應雷及雷波沿著電話線路侵入時不對侵入的過電壓進行有效釋放，從而影響網絡通信設備的安全運行；二樓電源及網絡線輸入端未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效釋放，從而影響網絡通信設備的安全運行。電腦曾遭雷擊損壞；所有設備未做等電位聯結，機柜、電纜槽、靜電地板未接地，接地引入母線線徑偏小。當感應雷及雷電波侵入時不能迅速形成等電位，從而影響機房設備的安全運行。不能迅速形成等電位而造成的電位差造成設備擊穿損壞現象；值班室從室外氣象自動觀測站及雷電定位儀引入的信號線路安裝了信號防雷器。信號防雷器選擇及安裝位置不恰當，防雷器地線與計算機外殼連接，而計算機外殼未能與安全保護地連通，又沒有等電位接地，所以當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而使機房電腦設備及串口隔離器易遭雷擊損壞。2.1.3三樓機房光端機通信線從室外氣象臺一樓用光纜引入，輸出端與集線器設備聯連接。光端機電源端口、集線器的電源、信號端口未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而影響機房設備的安全運行。機房電源線路暗敷引入，無地線，不能給機房用電設備提供安全保護接地。2.1.4綜合觀測業務樓電源系統已在2011年進行了一次整理，有防感應雷及雷電波侵入措施。但總配電柜的市電電源從室外架空引入，應選擇10/350us波形的防電涌保護器。現完善的是8/20us波形的防電涌保護器；業務樓有接地網，接地電阻6歐姆左右（要求小于4歐姆），機房沒有等電位接地匯流銅條；未做等電位連接措施；大樓電源線路從配電室的總配電柜引入，在大樓背面墻上位置分支，未設置斷路器，存在安全隱患。2.1.5一樓、二樓、三樓機房有部分從室外引入室內的電纜直接從窗戶引入，存在防雨、防鼠安全隱患，并且影響機房美觀。大樓房頂避雷針使用時間較長，表面已輕微腐蝕，存在安全隱患。
2.2室外氣象觀測場
氣象觀測場位于觀測業務樓東面，內有兩套自動氣象觀測站，其風塔避雷針直接安裝在風塔上。不符合《氣象臺（站）防雷技術防范》（QX4-2000）要求，存在安全隱患。后面那套的風塔自帶避雷針，避雷針引下線為BVR16mm2銅芯線，線徑偏小，存在安全隱患；氣象自動觀測站的各種觀測儀器設備的金屬外殼已接地，但由于有些接地使用時間較長，連接點腐蝕嚴重，接地電阻很大，存在安全隱患。觀測儀器設備前端的各種采集通信線路及電源線路輸入端未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而影響采集器設備的安全運行。數據采集器、雷電定位儀至機房的通信線路沒有全程屏蔽至機房，不能起到良好的屏蔽作用，從而響通信的安全運行。室外L波段測風雷達在觀測場的西邊，處于避雷針保護覆蓋范圍以內，接地電阻良好。
2.3雷達樓
十層的雷達樓位于觀測場正南80m左右，一樓光纜光端機通信線從室外用光纜引入，輸出端與集線器設備聯連接。光端機電源端口、集線器的電源、信號端口未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效的釋放，從而影響設備的安全運行。整棟大樓有良好的地線。九樓雷達機房光端機通信線從一樓用光纜引入，輸出端與路由器設備連接。光端機電源端口、路由器的電源、信號端口未采取防感應雷及雷電波侵入措施。當感應雷及雷電波沿著這些線路侵入時不能對侵入的過電壓進行有效釋放，從而影響機房設備的安全運行。
3方案設計依據和準則
《建筑物防雷設計規范》（GB50057?94/2010）《建筑物電子信息系統防雷技術規范》（GB50343-2004）《新一代天氣雷達站防雷技術規范》（QX2-2000）《氣象信息系統雷擊電磁脈沖防護規范》（QX3-2000）《氣象臺（站）防雷技術防范》（QX4-2000）
4防雷工程建設總體設計
本防雷工程的設計在既有的防雷裝置基礎上進行完善，在不影響整體效果的前提下能利用既有防雷裝置的盡量利用。具體設計方案如下：
4.1綜合觀測業務
4.1.1在大樓總配電柜輸出端，安裝WLF-DBJ-50-385-3+1（10/350us）型電源電涌保護器以更換既有的（8/20us）型電源電涌保護器。對從室外電力線路侵入的感應雷及雷電波進行B級過電壓防護。4.1.2在大樓背面墻上新設一只分配電箱，以減少安全用電隱患。分配電箱總斷路器的輸出端再安裝從總配電柜換下的（8/20us）型電源電涌保護器。對從室外電力線路侵入的感應雷及雷電波進行C級過壓防護。4.1.3在一樓機房UPS電源前端設置WLF-DBl-20-385/1+1型及WLF-DBl-10-385/12電涌保護器，WLF-DB1?20-385/1+1型電涌保護器與WLF-DBl-10-385/12電涌保護器中間串接30A濾波器。對從電源線路侵入的感應雷及雷電波進行D級過電壓防護。二樓機房UPS電源前端：設置WLF-DBl-20-385/3+1型電涌保護器，對從電源線路侵入的感應雷及雷電波進行D級過電壓防護。4.1.4在一、二、三樓網絡通信線路輸入端設置WLF.FL909EN.5-12-JRJ45型的網絡信號電涌保護器，對從網絡線路侵入的感應雷及雷電波進行防護；大樓全部電腦設備的電源線路輸入處安裝WLF-DBTl-10/2+1型電涌保護器，對從這些線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。大樓的機房增加引入一條不小于25mm2的接地母線，增加接地匯流銅條。把機房靜電地板、金屬外殼、電纜槽道做等電位接地聯結處理。4.1.5在二樓的室外氣象自動觀測站通信線路輸入處安裝WLF.FL90981-5-24-RS232數據信號型多功能電涌保護器，對數據信號線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護；二樓機房設一只配電箱，用YJV4+l0電力電纜從總配電柜處引入市電。在配電箱市電總斷路器輸出端設置WLF-DB1?40-385/3+1型的防電涌保護器。6kVA/UPS從配電箱接市電，UPS總輸出（220V）電源進配電箱50A兩路雙電源斷路器，當發生UPS故障維修時手動切換。雙電源輸出處設三路斷路器及WLF-DB1?20?385/1+1型的防電涌保護器，三路斷路器分別對一、二、三樓的UPS電進行控制。三路UPS電分別敷設至一、二、三樓機房。4.1.6在三樓機房設置等電位接地回流排，在光端機設備的電源線路及網絡通信線路的輸出處安裝WLF-DBTl-10-RJ45型多功能電涌保護器及WLF-FL909C1-5-12.RJ45?8L型電涌保護器，對從這些線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。在三樓大氣監測儀前端電源線路及網絡通信線路的輸出口安裝WLF-DBTl-10/2+1型及WLF-FL909EN-5?12-RJ45電涌保護器，對從這些線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護，并做好等電位聯結接地。4.1.7統一整治大樓內凌亂的線路，把窗戶引入的線路改為從墻上開孔引入機房，并做好防水、防鼠及防火處理，把機房多余及沒用的線路清除掉，以改善機房的整潔度；監控系統的所有設備目前都已損壞，建議重新安裝監控系統，把舊的線路拆除，并做好防感應雷及雷電波侵入措施。
4.2室外自動氣象觀測站
在室外自動氣象觀測站數據采集器前端的各種采集通信數據線路輸入口安裝WLF-FL90981?5-*-*數據信號型多功能電涌保護器，對數據信號線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。在觀測站數據采集器前端的電源線路輸入端設置WLF-DBS16-10/2+1型電涌保護器，對電源線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。觀測站內對設備接地不達標的進行整改，并做好防腐蝕處理。拆除存在安全隱患的室外觀測場南面的舊避雷針，安裝新的獨管式避雷針。
4.3雷達樓
4.3.1在一樓光端機電源線路輸入端及網絡線輸出端設置WLF.DBTl-IO-RJ45型多功能電涌保護器，對從這些線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。4.3.2在九樓機房內光端機電源線路輸入端及網絡線輸出端設置WLF-DBTl-IO-RJ45型多功能電涌保護器，對從這些線路上侵入的感應雷及雷電波進行防護。在設備的通訊接口輸入端（曾遭雷擊）設置WLF-FL909EN.5-12。RJ45型數據信號電涌保護器，對從數據信號線路上侵入的應雷及雷電波進行防護。
作者:吳驍 單位:南昌縣氣象局
1工程概況
石佛寺水庫位于沈陽市沈北新區。據氣象資料，年平均雷暴日在26.9d以上，為中雷區。其水庫前方辦公樓、調度樓有局通信網絡機房、防汛視頻會商系統、防洪調度綜合自動化系統、閘門啟閉系統、地下水監測系統、視頻監控系統等多個重要系統。石佛寺水庫庫區歷史上發生了多次雷擊事故，通信網絡機房等大批設備被擊壞，網絡通信全部中斷，嚴重影響汛期正常防汛工作，并造成直接經濟損失與重要數據損失。石佛寺水庫防雷系統工程，主要保護對象為前方辦公樓、前方調度樓、泄洪閘啟閉機室。工程項目建設內容主要包括:直擊雷防護措施，屬于三類防雷建筑物，采用避雷針、帶、網，引下線，均壓環，等電位，接地體，將被保護范圍內的直擊雷引入大地泄放。對前方辦公樓、前方調度樓兩個建筑分別加裝避雷針，即在每個建筑的兩側分別安裝避雷針，在樓頂加裝避雷帶，并對避雷帶做防腐處理;感應雷的防護措施，涉及到前方辦公樓的網絡通信機房、防汛視頻會商控制機房、前方調度樓的啟閉機控制室以及泄洪閘室;接地系統措施，包括接地設備選型、接地系統安裝。
2防雷工程設計
2.1直擊雷防護設計
根據現場的實際情況，按照三類建筑物進行防雷設計。在門衛室屋頂安裝LTP-01-S避雷針。避雷針總高度不小于5m，避雷針安裝引下線連接到防雷接地網。引下線材料可選用鍍鋅扁鋼(圓鋼)。避雷針與塔桿采用電焊或氣焊，保證連接牢固，以滿足直擊雷防護的要求。
2.2感應雷防護設計
建筑物的供配電系統如果只加裝一級防雷保護措施(電源避雷器)，是無法滿足要求的，感應雷在電源系統內部造成的過流過壓無法有效釋放會對電源系統造成破壞。因此，必須遵循“層層保護、級級泄放”的電源系統防雷原則，對其采取至少三級防雷保護措施。主要保護范圍:建筑物電子信息系統(如信息機房)、計算機網絡系統防雷保護、重要網絡設備(如交換機、服務器等)、電話通信系統的電話交換機。此外，設計時應注意合理敷設均壓環，等電位聯接的形成，電位差的消除，對雷電入侵的有效防止等。在室外引入室內的有源線路(室外監控設備等)上，都要加裝與設備相對應的電子避雷器。
2.2.1針對機房供電系統的防護
在后樓辦公樓、門衛室的室內主配電處并聯安裝LTSPD40KA/4-S(共2套)型三相電源避雷器，作為防雷系統的電源保護。該避雷器具有模塊更換和失效指示等功能，放電電流上限可達40kA，能對由外部電源傳輸線引入的感應雷電流進行有效抑制。在后樓辦公樓、門衛室的室內分配電處并聯安裝LTSPD20KA/2-S(共2套)型單相電源避雷器，作為防雷系統的保護。該避雷器具有模塊更換和失效指示等功能，放電電流上限可達20kA，能對由外部電源傳輸線引入的感應雷電流進行有效抑制。在前辦公樓二、三樓的樓層主配電處并聯安裝LTP380-40/385V-S(共2套)型三相電源避雷器，作為防雷系統的電源保護。該避雷器具有模塊更換和失效指示等功能，放電電流上限可達40kA，能對由外部電源傳輸線引入的感應雷電流進行有效抑制。在前辦公樓二、三樓的樓層分配電處并聯安裝LTSPD20KA/4-S(共2套)型單相電源避雷器，作為防雷系統的保護。抑制由外部電源傳輸線引入的感應雷電流。該避雷器帶失效指示、可更換模塊等功能，最大放電電流達20kA。
2.3接地系統設計
2.3.1接地設備選型
接地系統的安全有效運行離不開接地設備的合理選擇，接地設備的接地方式也是要慎重考慮的一個方面。設備接地方式一般分為六類:建筑接地、防雷接地、直流接地、交流接地、設備接地、靜電接地。嚴格依據國家有關設備接地原則(“同地不同線、地線分類接、禁止串共用、一點接地法”)的規定，應用不小于40mm×4mm鍍鋅扁鋼連接地網，以最小接地電阻值將接地電阻接入電路。同時將不同類別的接地母線合理布置，即分別單獨地從外引至機房形成匯流排，方便機房內其他設備工作地線的引出，以此有效減少因接地線布局不合理而造成的干擾雜波對系統正常運行的影響，還能及時將電源發生故障時的大電流或者雷電流引入地下。同一地網不同接地引線的引入點距離需在5m以上。
2.3.2接地系統安裝
此次地網施工地點選定為門衛室的外側空地，接地體按聯合地網形式組合，縱向埋深為600～800mm，橫向埋距為5m，采用40mm×4mm鍍鋅扁鋼連接地網，連接點焊接處理，并做好防腐措施。在外墻距地面1.5m處或是合適位置做接地測試盒，引上線采用BVR35銅線引至實驗室內匯流排。
a.接地材料選擇。工程選用非金屬接地模塊、銅包鋼接地棒、降阻劑。其中非金屬接地模塊具有吸濕效果好、保濕性和抗腐性能強、無污染、使用壽命長的優點，還能通過擴增接地體本身散流面積的方式降低土壤層間的接觸電阻并保持長期穩定。
b.施工工藝。嚴格依據國家有關設備接地原則(“同地不同線、地線分類接、禁止串共用、一點接地法”)的規定，應用不小于40mm×4mm鍍鋅扁鋼連接地網。同時，為減小接地模塊及接地極間的相互影響，其埋設間距不小于接地材料的2倍。接地模塊連接采取并聯方式。用鍍鋅扁鋼做匯集與接地模塊的集心進行焊接。焊接必須符合工藝要求，不允許虛焊、漏焊。坑槽回填，以降阻劑與細沙為原料，攪拌均勻后分層填設，每次添加填料約為30cm厚，適當灑水澆實。必須要注意的是，要將不同系統不同用途的接地母線分別獨立引至機房形成匯流排，確保其他設備接地地線和工作地線的合理引出。根據標準要求，此次工程接地阻值不大于4Ω。具體安裝方法為:非金屬接地模塊、銅包鋼接地棒和降阻劑組成接地網，在門衛室的外側空地挖接地溝，深度距地面600～800mm深以下，安裝接地模塊、銅包鋼接地棒，回填物也由降阻劑與良好的土壤均勻攪拌回填。后辦公樓的接地利用原有接地系統做引線入戶為防雷使用。
3結語
通過該防雷工程設計實施的綜合防雷工程，防止了水庫建筑物遭受雷擊的災害，確保了構筑物、建筑物內工作人員的安全，其防雷效果顯著，在雷雨季節正常工作中起到重要作用。
作者:許學嬌單位:遼寧省石佛寺水庫管理局
一、自我因素
道德更多的是基于內心信念與原則的堅守，道德力量更多地體現為一種源于內心的自律與自控。為人師表，關鍵是能夠做到以身立范，身體力行，為學生、為公眾樹立一個思想和行動的榜樣和楷模，否則，教師便失去了其存在的意義和價值。教師至少應該具備比一般大眾更高的道德標準和要求。對多數以教師為業的普通教師而言，能夠以教師的基本道德規范要求自己，遵循教師基本職業道德要求，體現一名社會公民應該具備基本行為規范，才算是盡到了其基本的職責。而要做到這點，需要教師能夠從自身做起，激發內心強烈的職業榮譽感、使命感和認同感。從內心真正認識到自己所從事職業的特殊要求，進而真正萌生嚴格要求自己的動機，摒棄不良思想和行為傾向，加強自我道德修養。然而，師德的自我修養，并不是通過簡單的倡導便可以順利實現。畢竟，“道德義務的應當要求，只是對那些具有道德感的人才有效，而對于那些缺少道德感或者對于道德根本不屑一顧、棄若敝屣的人，道德義務的處境就尷尬可憐。”[2]對照這一論斷，看周圍為人師表之人的不當行為表現，可知依靠自律達到師德建設面臨的艱巨挑戰和巨大障礙。而這恰恰是構建師德建設系統工程的意義和價值所在。身為社會精英知識分子一員的高校教師，更應注重自身德行的修養，通過自我不斷的反思和警醒，完善自我，達到一種“君子必慎其獨”的自律境地。高校教師應不斷強化自己的職業使命感，致力于“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的理想追求，以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的行為標準要求自己，面對不公正、不正義的不良風氣，敢于仗義執言，真正體察民眾心聲，為民眾訴求鼓與呼，代表社會公德與正義，能夠像聞一多那樣“拍案而起”，如魯迅那樣“橫眉冷對”，旗幟鮮明地表明自己的立場和觀點，為民眾樹一個是非正誤的評判標準。做到這點，當然可以說是達到了一名教師至高的師德標準，體現了一名教師的職業使命感和公理正義感。教師之所以可以成為一個陽光下最偉大的職業，究其根本，就在于教師能夠從知識、思想和行動上超越“小我”的局限，張揚“大我”的風采，以自己身體力行的言行，為社會樹立道德的風向標，為公眾樹立行動的楷模和示范。這一境界，當是一名教師的至高境界追求。在師德建設過程中，加強教師的自我修養，是至關重要的一環，但毫無疑問，單單依靠這一環，還不足以保證師德建設的順利實現。在自律基礎上，借助利害關系人的作用和影響，可以對師德的提升與完善做出有益修正和調整。
二、利害關系人因素
所謂的利害關系人（stakeholder）這一概念，指的是教師日常接觸的相關人員。道德是相互之間交往形成的內心約束。借助與教師日常工作和行為有著密切聯系的利害關系人這一因素，有助于對教師師德發揮有效影響。教師生活與工作中，會有諸多人員建立并維系一種社會聯系。像同事、學生、彼此了解的鄰居等，均屬于利害關系人范疇。教師正是通過與周圍人群的社會聯系，彰顯自己的價值觀、信念和師德，進而借助自身言行，影響周圍其他人的道德表現。教師在與利害關系人的相互聯系中，彼此之間的影響是雙向互動的。教師得體的表現，如果能夠及時獲得關系人的肯定、贊同和支持，那么，教師的行為往往會獲得有效正向回饋，進而獲得維持這一表現動機強化。反之，如果教師的言行受到周圍關系人的否定、抵制和反對，那么，教師往往會在收到他人的負面反饋后，形成更為深刻的反思，進而調整和改變自己在言行、思想和師德方面的表現。某種程度上講，教師自律啟動的是內心的力量，利害關系人則表現出極強的他律特點。有什么樣的氛圍，就會形成什么樣的道德規范。師德的內涵及標準，很大程度上是在教師周圍人的眼光中逐步修正和形成的。因此，借助利害關系人對教師師德的評價、規范和作用，是對教師自律的一個極為重要的補充和完善。目光如炬，他人的眼光，如尺子一樣，丈量著身邊人的道德標準；人言可畏，他人的評價，如正義之劍，高懸在每一個人的心目之中，判斷并審視著每個人的言行與思想。利害關系人的評價、判斷、好惡和褒貶，是監督、約束、規范和培育師德的另一種力量。群眾的眼睛是雪亮的，群體的好惡是鮮明，道德正是通過與他人交往過程中表現出來的正誤、好惡、褒貶、贊同和反對、抵制和對抗之中，不斷修正著自我，調整著自我，進而走向不斷的發展與演變的。激發利害關系人道德的評價力量，形成利害關系人暢所欲言、敢作敢為的社會風尚，無疑可以將師德建設納入到教師日常的生活和工作之中，在教師自律的同時，強化了其交往人群所起到的他律作用，對教師師德的規范和培育，可以發揮直接而現實的作用和影響。
心正而后身修,身修而后家齊。心術不正之徒，奢談自省、自律無益；身心不修之人，則難以融入其生活與工作的小圈子，小環境。因此，古人才有格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下之說。就教師而言，格物、致知、誠意、正心，究其實質，是修身過程中如何激發自我內心的良知與良性，進行專業知識和道德修養兩個領域提升與完善的路徑和方法。修身結果如何，修身目標何在，究其根本，是需要回歸到人與人之間的交往中，回歸到投身社會、經學致用的理想實現中。可見，家齊是驗證身修、身修拓展的初始一步，亦可以說是關鍵一步。這里所謂的“家”，可以看作是與教師關系密切、聯系緊密之群體。因其緊密的聯系，密切的關聯，教師日常的言行舉止才得以在“家人”眼光和言語的修正和評判中，逐步得以提升與完善。時代的發展，經濟的進步，社會的變革，使得人與人之間的疏離越來越大，再加上社會及個人對隱私的尊重，教師與利害關系人之間交往和接觸，不像以往那樣緊密和關切，這使得利害關系人亦難以形成對教師全面、深入的認知和了解。利害關系人要做出全面、系統地評價，往往是可望而不可及，即便是在廣泛推行360度考評理念的時代，亦難形成對教師全面、系統的評價和判斷，而缺失了這種系統、全面的關系人的評價，則無形中在教師師德的建設中不可避免地會出現空白和殘缺的遺憾。古人所謂的舉考廉式的察舉制度，實則借助關系人的眼光，基于對被舉薦人全面系統的觀察和了解，在注重其知識能力的基礎上，依據其道德品行表現進行人才任用的機制。察舉制的實質，正是依據關系人對被考查人員日常生活與交往的全面、深入了解而形成的道德評價，做出任用與否的判斷與抉擇的。一屋不掃者，自然無法寄希望其可以具備一掃天下的理想、襟懷和作為。關系人評價不佳的教師，自然也無從希望其可以成為引領社會風尚、感召世人前行的師德標兵、師德典范。察訪民意，信賴民意，提升關系人對道德評價和道德操守堅持的信念，無疑會對師德建設氛圍的形成，具有舉足輕重的意義和價值。
三、組織因素
一般來說，高校教師歸屬于一個具體而真實的組織——學校而存在。組織可以借助有效的評價、激勵、培育和獎懲機制，對教師師德做出切實有效的調整。學校是教師工作中歸屬的一個群體，一個組織，學校對教師工作進行安排，做出要求，對教師工作進行評價和獎懲，并通過直接的聘用關系，對教師日常行為進行詳細而全面的管理要求。從這個意義上講，學校是教師行使教書育人職能、彰顯師德風范、體現自身社會價值的重要平臺，因此，學校對師德建設負有直接的、不容忽視、不容推卸的義務、職責和使命。發揮學校在師德建設中的重要平臺支撐和保障功能，是師德建設系統工程中的重要環節。學校作為教師日常工作和行為的直接管理者，可以用來影響和培育師德的手段可以說是多種多樣的。學校可以通過建立包括培養機制、考核機制、激勵機制、監督機制與評價機制的師德質量監控體系[3]，對教師行為和道德表現做出引導、培育、規范、約束、激勵和懲戒。營造良好的環境，以人為本，在尊重教師的前提和基礎上，制定切實有效的措施，對教師言行做出恰如其分的引導和規范，是學校管理者義不容辭的義務和職責。在學校各項管理過程中，應該秉持這樣的理念：將教師視為大學的支柱和靈魂，通過各項管理制度的推行，保障教師的自由，激發他們的創造熱情，避免在“學而優則仕”的不良影響下，使得大學教師在自覺與不自覺中，就將自己的命運和生活交給了政治，從而導致其對學術本身的理解是基于對權力占有的渴望，致使學術追求具有強烈的價值取向，很難保持知識本身應有的客觀性。功利式的訴求，使得大學教師不再具有對學術的自由探索精神。[4]在師德建設系統工程中，組織因素應該對師德建設起到積極的引導和促進作用，而不應成為師德建設的障礙和羈絆。
四、社會因素
教師是社會的一員，其行為必然會受到社會因素的調整和影響。社會因素對師德的影響可以分為公眾輿論和法律法規兩大類別。社會對師德問題的關注和爭議，是推動師德演變和改善的有效動力。引導更多媒體、更多公眾參與到師德內涵的爭論、評議和界定之中，師德建設便有了更廣泛的民意基礎，師德內涵亦將更深刻地反映時代和社會的需求，師德建設更可保持其歷久彌新的風尚和面貌。公眾輿論更多地表現為氛圍和環境的塑造，體現的是對師德的柔性約束。道德如若進一步惡化，往往會超出道德所能調節的范圍，此時便需要借助法律法規的硬性約束，揚善懲惡，借助法律法規的力量，對踐踏師德和公平正義之類的惡劣行徑做出制裁和懲罰，避免師道淪喪、士風日下給社會帶來的更大破壞和傷害。教師應該在法律法規的框架下行使自己教書育人的職責和使命，并在法律法規的遵守方面，起到積極的示范作用，彰顯教師為人師表的道德風范。
《教師法》、《教育法》、《職業教育法》、《高等教育法》等法律的頒布實施，為教育領域的運行與管理奠定了基本的法律框架，如何借助法律法規的剛性約束，結合師德建設，進行法律法規層面的設計與探索，亦是時展對師德提出的全新課題。可以肯定的是，法律法規的科學設計與有效運行，必然為師德建設提供基本的約束和規范，是師德建設系統工程中不容忽視的組成部分。綜上所述，師德建設是一項系統的社會工程，全社會都要支持師德建設，為教師的師德和業務水平的不斷提高創造良好的輿論氛圍和社會環境。[5]從教師自身、利害關系人、組織、社會四個層面構建師德建設的系統工程，可以為師德提升、完善、監督、約束、引導、培育奠定基礎，提供框架性、系統性的借鑒與指南。
作者：林祝君1馮學東2段勇輝1工作單位：1.北京政法職業學院2.北京經濟管理職業學院
一、規范學生行為是保障
任何一種習慣的養成，都是一個長期、復雜、艱苦的過程。小學生的可塑性強，自制能力差，學校要小處入手，大處著眼，做好“兩個一工程”。“兩個一工程”指的是立足規范每一天，做好養成教育的每一個細節。做為學校要抓好“兩個一工程”，就必須立足實際，做到多引導、多示范，堅持不懈，抓細節、抓訓練、抓培養，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，根據中心校實施方案歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。1.從培養習慣入手。我們常說良好的習慣益終生。當我們審視面前的學生時，當我們靜下心來反思時，很多情境就會浮現在眼前。做為學校，重點要以抓“三課”為突破口，就是把新一年入學的第一課上成養成教育的第一課，把新學期開學的第一課上成養成教育的學期例會，把每周的班會課上成學習習慣養成的總結評比會、部署動員會。在抓好這“三課”的同時，要把良好習慣的培養貫穿到學生平時的每一節課中，貫穿到學生學校生活的每一刻之中，堅持經常化、系列化，才能收到實效。2.從細微之處入手。細節決定成敗，習慣的養成也不例外，要從細節抓起，起點要低，步子要小，小到系扣子、系鞋帶、書本擺放、剪指甲、文明舉止、尊重他人等。這些看似無關緊要的細節，卻是不可忽視的，它是養成教育的起點，一個學生良好的行為習慣恰恰就是從這里開始的。各班級要把這些細節納入到評比細則之中，激發出學生自我參與、自我約束的內動力，效果會更好。3.教師要身體力行。教師要時刻牢記身教勝于言教這一經驗之談，更要努力來踐行，在平時的教學實踐之中，要求學生做到的，教師一定要給學生做出樣子，要時刻用自己的行動帶動學生，用自己的人格魅力感染學生，這樣養成教育的種子就會植根于學生的心田開花結果。
二、抓好各學段銜接是關鍵
對學生的養成教育，要想真正的收到實效，決非一朝一夕之事。低、中、高三個年段要進行有效對接，學校的引領、指導很關鍵，要制定相關的實施、評價細則，讓教師抓起來目標明確，能站在全校各年組的高度來開展工作。在開展養成教育活動中，針對各年段學生的特點，要關注以下兩個個方面：一是關注起點。學生一入學打個什么樣的底很關鍵，學校要制定學生入學學習習慣養成細則，一年級班主任要選責任心強的教師來任教，教師要花大力氣下苦功夫來抓。二是關注銜接。就是在在教育內容上，各年段要進行合理有序的銜接，要注重教育內容的有序性、承接性，不能產生斷層。從內容到形式上，要形成內在的體系，這樣學生才有可能得到長足的發展。
三、搭建平臺是有效載體
學生各方面的習慣培養是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面的要求要協調一致，班級的要求要與學校的要求一致，家庭的要求要與學校的要求一致。學校要形成養成教育的網絡化。從少先大隊、中隊到小隊，從支部、關工委到少先隊，從個人、班級到學校，要形成多重的全方位的教育體系。養成教育需要構建一個全方位的教育體系，它需要構建學校、家庭、社會三結合的教育體系。對學生的養成教育，單靠學校教育是不行的，家庭、社會的教育是密不可分的。學校要把教育的平臺拓展到家庭、社會之中，要通過學校的開放日、家長會等形式，讓家長走進學校，了解學校的做法，并得到家長的理解、支持，從而把對學生各方面的養成教育推向家庭、推向社會，這樣會形成一個很好的教育優秀力。通過召開“孝敬父母，從我做起”的專題會。“百善孝為先”，要孝敬自己的父母，從自己做起，要理解父母心，自己的事情自己做，要體貼、關心父母，要珍惜父母的勞動成果，孝敬父母從自己做起，從生活中的小事做起，長大才能尊重他人，才能懂得如何做人。通過“弘揚雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”主題報告會，講述雷鋒不平凡的一生，雷鋒的事跡再次震撼了學生心靈。并通過典型案例，說明了我們身邊處處有雷鋒。同時教育學生學雷鋒要明確目標，學雷鋒要樹立遠大理想、人人要有夢想、學雷鋒貴在堅持、學雷鋒要從身邊小事做起，使養成教育內容更加豐富多彩。
四、傳承與發揚是根本途徑
中華民族具有五千年的文明史，可現在在學生身上得以傳承的，有漸行漸少的勢頭。教育人肩負的責任非常重大，有責任、有義務以養成教育為切入點，在一代又一代的學生身上傳承光大，這就要從學校角度拓寬教育內容，豐富教育形式，開展《我的優點比你多》、《我心中的好榜樣》、《我們身邊的小雷鋒》等活動，從小處入手，從大處著眼，堅持長抓不懈，讓每一個學生活出自己的精彩，讓中華五千年的燦爛文明更加光艷奪目。總之，學生養成教育是德育工作的重要組成部分，實施養成教育要遵循學生的認知和成長規律，堅持以人為本，堅持以科學發展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為優秀內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，真正把養成教育落到實處，才能使養成教育成為學生終身發展的奠基工程。
作者：于春林工作單位：吉林省東遼縣平崗鎮中心小學校
本文作者：楊文英龐國忠工作單位：太原理工大學
(一)高校競技運動俱樂部是學校運動隊通過訓練以提高競技水平的體育俱樂部。多數是由特招運動員或從普通學生中選拔出具有高水平體育能力的學生組成各專項運動隊，在教練的指導下，進行專門的運動訓練來完成各類體育比賽。競技運動俱樂部既可讓高水平競技運動得以提高，又可以帶動大眾體育的發展，而且還能提高大學的知名度，實現其隱性價值。目前，許多大學在建設“有特色”的高水平大學中，紛紛打出體育競賽的特色招牌，以期獲得名牌效應和社會效益。個體自發組織的體育俱樂部(簡稱為全民健身俱樂部)是一些個體或是教職工、學生，或是社會人士因為共同的愛好而自發結成的體育團體。目的是鍛煉身體，交流心得，以技會友。目前這種模式的體育俱樂部在各高校有一定數量，如太原理工大學的氣功、武術、舞蹈、乒乓球、羽毛球團體及棋牌社等等。這類體育俱樂部很好地利用了高校的場地、器材和人力資源，帶動了大眾健身，發展了大眾體育運動，它日漸成為高校體育的一部分。也有少數學校還將參與課外體育俱樂部的學生的參加情況記入體育課成績，也是體育教學的很好延伸。
(二)高校體育俱樂部系統工程的功能總體來講，高校體育俱樂部系統工程的各分支機構相互作用、互為補充，既保證了高校體育教育的完整性、連續性，又拓展了高校體育的功能，將娛樂性、社會性融入。1．高校體育俱樂部是我國政治經濟發展的必然產物，是我國體育體制改革的重要舉措，也是我國實施全民健身計劃不可或缺的重要環節。2．隨著社會休閑時代及老齡化社會的來臨，健康必將提到一個更重要、更突出的位置。高校勢必要對我國公共體育服務承擔更大的責任，那么高校體育俱樂部也必將發揮更為重要的作用。3．社會的發展賦予了大學教育更深遠的使命，高校教育也在不斷地嘗試改革，而高校體育俱樂部可以說是我國高校體育教育改革的成功標志。高校體育俱樂部改變了原有的高校體育教學、訓練和服務模式，使整個高校體育教育更符合現代教育理念，更適應學生和社會的需求，同時也將更加豐富校園文化的內容。4．高校體育俱樂部的參與者(包括全體學生、教職工、周圍社區的居民以及社會人士)，一方面鍛煉了體質，掌握了相關的體育知識和技能，養成了鍛煉身體的習慣;另一方面，在運動中培養了不畏困難、勇往直前的品質以及團結協作的精神，同時還增強了他們的交際能力、社會活動和社會適應能力。參與者在體驗高校體育文化的同時，也會受到高校健康向上、青春時尚、動感激情氛圍的感染，進而提高他們的審美情趣，完善其心理特質［10］。
高校體育俱樂部系統工程存在的問題
1．由于管理經營者不同，各體育俱樂部各自為政，相互間的聯系有待加強。五種俱樂部隸屬于不同機構，沒有統一規劃和管理，容易造成一方面資源浪費、另一方面資源不足。它們之間缺乏相互聯系，也容易形成局部的體育死角而無人問津等。2．各體育資源分配不均，需合理配置資源。比如，專業訓練館和一些個人承包的場館，在非訓練時間被閑置，而健身俱樂部往往因為場地不足造成練習時間不固定，鍛煉次數減少;教學俱樂部和學生單項俱樂部、健身俱樂部某些項目因為缺乏專業師資而開展不力，而專業俱樂部具有高水平師資力量，又缺乏大量的參與者而造成師資浪費等。3．體育經費成為制約體育俱樂部發展的關鍵，經費的籌措是一個大問題，有待解決。比如，許多學生單項俱樂部因為經費不足而解散;一些俱樂部因為經費缺乏無法引進熱門項目而造成活動內容滯后，無法吸引更多會員參與;有些俱樂部由于經費不足，無法進行師資定期培訓，一些大型活動、比賽也無法正常進行等。4．有些分支體育俱樂部的發展定位不準，經營理念不正確而導致發展滯后。一些體育俱樂部沒有全面考慮受眾體的年齡、喜好、經濟狀況、體質狀況等而推出一些項目，導致經營不善;一些學生單項體育俱樂部好大喜功，往往基礎和普及工作沒抓好，急于去搞比賽，造成大量學員參與度不足而退會等。5．各俱樂部的訓練教學水平參差不齊，學生單項運動俱樂部和全民健身俱樂部需有更專業水平的教師指導，教學俱樂部某些項目的開展需得到專業教師的培訓。
促進高校體育俱樂部系統工程發展的建議
結合文獻資料和借鑒國外高校體育俱樂部的成功運營，對我國高校體育俱樂部系統的發展提出如下建議。1．高校體育俱樂部作為一個系統工程，從經營管理到教學培訓，再到后期的呈現結果，以及各分支機構相互之間的協調等，都應由學校進行統籌兼顧、科學管理。2．實現資源的合理配置。比如，協調好場地利用的時間及合理的器械重復利用;競技體育俱樂部可派出專業人才對學生單項運動俱樂部和全民健身俱樂部予以指導。3．經費問題由學校協調解決。除用于管理費之外，學校可將上繳的體育俱樂部經費調撥一部分給以健身為主的體育俱樂部。比如，學生單項運動俱樂部受經費困擾，不能很好地發展，學校可以加強支持力度。4．進行校際合作，共同調研，制約高校體育俱樂部發展的不利因素。比如，教學的問題、管理的問題、經費的問題、項目設定的問題等，只有將這些問題解決了，運行才會走上正軌。5．各分支俱樂部也要積極解決自身存在的問題。比如，學校競技運動俱樂部，其項目的選定、學員的質量、教練員的水平等都是決定其發展的關鍵，管理者要科學建章立制，統籌安排。學校與社會聯辦的體育俱樂部要解決生源的問題。教學型體育俱樂部是高校體育的主力軍，其發展直接關系到大學體育建設的成敗。它目前雖然在各高校有了很大發展，但還存在不少問題，需要決策者和管理層加強科學管理，辦出具有學校特色的體育俱樂部。6．各分支俱樂部要積極合作，揚長避短。比如，學生單項俱樂部與教學俱樂部協作配合，學生的活動與體育成績和選修成績掛鉤，進一步擴大影響，發揮高校體育文化事業的中堅力量作用。競技體育俱樂部可通過比賽表演、社會體育指導等增加收入，解決資金匱乏的問題。盈利性體育俱樂部通過對其他非盈利俱樂部的支持，來擴大影響，吸引更多的成員加入進來，解決生源不足的難題。
編者按：本文主要從引言；專用無線通信系統功能要求；頻段及頻點的選擇；專用無線通信系統工程設計；結束語進行論述。其中，主要包括：目前國內地鐵專用無線通信系統主要采用數字集群技術進行組網、中心與沿線車站的設備間通過有線通信傳輸通道連接,實現全線場強的覆蓋、地鐵無線通信系統采用的制式應符合國家有關技術標準、網絡結構、數字集群通信系統按基站設置方式的不同可以有幾種系統結構、地鐵專用無線通信系統采用中、小區制系統結構進行組網、場強覆蓋、地鐵隧道區間內場強的覆蓋方式無外乎兩種、專用無線通信覆蓋的區域內同時并存商業移動通信網、地鐵已經成為大型城市綜合經濟文化實力的重要體現等，具體請詳見。
摘要:在我國城市地鐵通信系統中,專用無線通信系統是高速運行的地鐵列車與車站運營管理人員之間唯一的通信手段,擔負著提高運營效率、確保行車安全及地鐵乘客生命安全的重要使命,為列車調度、維修調度、防災環控調度、車輛段調度等提供無線通信保障。本文結合工程經驗,扼要介紹地鐵專用無線通信系統的工程設計。
關鍵詞:地鐵;專用無線通信系統;場強;漏泄電纜;天線
0引言
目前國內地鐵專用無線通信系統主要采用數字集群技術進行組網,主要由設置在中心的集群中心交換設備和操作控制臺;設置在車站的集群基站、功分器和耦合器、天線和車站電臺,敷設在區間的漏泄同軸電纜及配件;設置在車輛段等處的光纖直放站、操作控制臺;設置在機車上的機車臺以及為移動工作人員配備的手持臺等設備組成。中心與沿線車站的設備間通過有線通信傳輸通道連接,實現全線場強的覆蓋。
1專用無線通信系統功能要求
地鐵專用無線通信系統具有選呼、組呼、全呼、緊急呼叫、呼叫優先級權限等調度通信功能,并應具有存儲功能、監測功能等。
2頻段及頻點的選擇
地鐵無線通信系統采用的制式應符合國家有關技術標準,所采用的工作頻段及頻點應由當地無線電管理部門批準。
3專用無線通信系統工程設計
3.1網絡結構
根據地鐵線路的特點,數字集群通信系統按基站設置方式的不同可以有以下幾種系統結構:
小區制:在控制中心設置交換控制設備,在地鐵沿線各車站設置基站,交換控制設備與基站之間通過有線傳輸通道連接,地鐵沿線架設漏泄同軸電纜實現全線場強覆蓋。小區制的缺點是投資較高,列車司機與行車調度員之間的通話存在較多越區切換;優點是信道利用率高,系統的故障弱化能力較強,最大特點是能夠實現車站值班員與列車司機之間無須撥號即可建立通信聯系。
中區制:在控制中心設置交換控制設備,在地鐵沿線的重要車站設置基站,其它車站設置射頻放大設備,交換控制設備與基站之間通過有線傳輸通道連接,地鐵沿線架設漏泄同軸電纜實現全線場強覆蓋。中區制在設備投資、信道利用、越區切換頻次、故障弱化能力等方面均介于大區制與小區制之間,不具備小區制的小三角通信功能,也不存在大區制的車載設備在列車進出車輛段時正線通話組與車輛段通話組不能自動轉換的問題。
大區制:在控制中心設置交換控制設備和基站,在地鐵沿線車站均設置射頻放大設備,地鐵沿線架設漏泄同軸電纜實現全線場強覆蓋。大區制的優點是投資較小,列車司機與行車調度員之間的通話不存在越區切換;缺點是信道利用率不高,故障弱化能力較差,不能實現小三角通信,尤其是列車進出車輛段時正線通話組與車輛段通話組不能自動轉換。此外,大區制系統結構不易擴容也是其致命弱點。
綜合上述對大、中、小區制三種系統結構的分析比較,建議地鐵專用無線通信系統采用中、小區制系統結構進行組網。
3.2場強覆蓋
地鐵專用無線通信系統信號場強覆蓋區域通常分為:隧道區間的覆蓋、車站站臺的覆蓋、車站站廳的覆蓋。
地鐵隧道區間內場強的覆蓋方式無外乎兩種:采用隧道天線作為輻射源的空間波覆蓋方式及采用漏泄電纜作為傳輸線和分布天線的覆蓋方式。前者投資小,安裝工程量小,但場強覆蓋難以控制,會對隧道內的電磁環境產生不良影響,無法為控制越區切換、降低同頻干擾等具體問題進行針對性的場強分布精確設計,實際使用先例很少;而后者投資較大,安裝工程量較大,但由于采用漏泄電纜能夠實現對電磁波傳播和輻射的嚴密控制(既保證了自身系統的抗干擾又能降低對其他無線系統干擾的可能性),因此在國內外地鐵的建設中均得到了廣泛的應用。所以推薦采用漏泄電纜解決隧道內的場強覆蓋。
采用漏泄電纜實現區間場強覆蓋時,當區間太長時需在漏纜中間加設放大器對射頻信號進行放大。常用的放大器有兩種類型:射頻直放中繼器和光纖作為傳輸媒介的光纖直放站。兩種放大方式對比如下:
下行載噪比
采用射頻直放中繼器放大的是由基站獲得的信號,可以獲得較好的載噪比;光纖直放站由于光端機噪聲系數的增加,其信號的載噪比不及射頻直放中繼器。
上行噪聲
采用射頻直放中繼器的上行噪聲較小,對基站的影響較小;采用光纖直放站的上行噪聲較大,對基站的影響較大。
可靠性
由于射頻直放中繼器是一級有源設備,可靠性較好;光纖直放站包含近端射頻調制、光路傳輸、遠端射頻解調、射頻放大四個部分,這四個部分是串聯工作的,其中每一個部分出了故障,都會導致整條鏈路故障,可靠性較差。
信號傳輸時延
在放大器不級聯的情況下,射頻直放中繼器對原射頻信號的附加時延小;光纖直放站附加時延大。
延伸距離
射頻直放中繼器只能單向延伸覆蓋范圍;光纖直放站可以從中間向兩端延伸,因此后者的延伸距離長。
級聯放大互調影響
射頻直放中繼器級聯放大時互調影響較大;光纖直放站級聯放大時互調影響較小。
以上兩種方式各有利弊。但總的說來,當放大器不級聯時,采用射頻直放中繼器比較合適;反之,當放大器需要多級級聯時,則采用光纖直放站更為有利。
車站站臺場強覆蓋通過區間漏泄電纜或在弱場強區增加小天線方式來實現,站廳層采用吸頂全向天線來進行站廳的場強覆蓋。設計計算鏈路損耗時空間損耗采用自由空間模型公式。
根據無線信號傳輸模型,自由空間損耗計算公式為:
天線覆蓋場強電平計算公式:
P(天線覆蓋場強電平)=天線口功率+天線增益-自由空間傳播損耗。
假設車站場強覆蓋設計指標為:專用無線通信網95%的地點及時間(概率),移動終端接收信號的場強電平應不小于-85dBm;按瑞利衰落法進行計算,基站、移動終端接收端的比特誤碼率不超過4%(信噪比≥19dB)。
按照設計要求滿足場強覆蓋最小接收電平設計參數:
覆蓋范圍邊緣場強的最小接收電平門限取決于:
邊緣場強取值=接收機靈敏度+衰落儲備+干擾余量
因此,在滿足信噪比≥19dB和可通率(時間、地點覆蓋概率為95%)的要求下,最小接收電平設計取值:
下行(基站至車臺):每載波≥-85dBm(車臺天線輸入端)
下行(基站至手機):每載波≥-85dBm(手機天線輸入端)
上行(車臺至基站):每載波≥-88dBm(基站接收端)
上行(手機至基站):每載波≥-88dBm(基站接收端)
專用無線通信覆蓋的區域內同時并存商業移動通信網,因此工程的設計須考慮網間的相互干擾。經理論分析和實踐證明:專用無線通信網和商業移動通信網在隧道內漏泄電纜安裝間隔≥0.45米,其隔離度可達78dB,如公網POI和直放站設備相關指標符合國標的條件下如此可減輕或消除網間互調和帶外雜散發射干擾的影響。站廳內專用無線通信網天線和商業移動通信網天線安裝間隔≥4.5米,可以減輕或消除網間帶外雜散干擾的影響。
4結束語
上述內容是本人參加地鐵工程建設以來積累的一些理論和經驗,在此總結起來與同行交流學習,尚有不足之處,誠請各方同仁指教。
我國城市軌道交通工程已經進入飛速發展的階段,北京、上海、廣州、深圳等一批人口密集,公共交通擁擠的城市已經有數條地鐵線路投入運營使用,仍在加大地鐵工程建設,武漢、成都、重慶、沈陽、西安等地也掀起了地鐵建設工程的高潮,地鐵已經成為大型城市綜合經濟文化實力的重要體現。隨著城市軌道交通工程的繁榮發展,地鐵無線通信系統也將在地鐵工程中被廣泛應用,地鐵專用無線通信技術也將不斷成熟完善。
編者按：本文主要從引言；工程項目成本控制的方法及其不足；定額控制法存在的問題；企業定額的編制；建立動態成本控制信息系統；結語進行論述。其中，主要包括：成本管理是企業獲取經濟效益的源泉、成本目標是成本控制的基本,成本目標來源于工程項目成本的測算、一般的工程項目成本控制方法主要有制度控制、定額控制、合同控制、周期過長,無法及時反映工程實施過程中成本的計劃值與控制值之間的偏差、企業定額是工程項目成本測算的優秀、企業定額章節的劃分、確定企業定額編制的方法、人工、材料、機械消耗量指標的確定、建立項目部與企業局域網絡辦公一體化網絡系統、實現預算軟件與企業定額庫的共享等，具體請詳見。
摘要:通過對項目成本控制方法的分析,闡述了目前工程項目動態成本控制存在的缺陷,指出企業定額編制的失真是導致動態成本控制不能實現的關鍵,介紹了企業定額編制的具體方法,同時提出建立動態成本控制信息系統是工程項目動態成本控制的有效途徑。
關鍵詞:項目管理;動態成本控制;企業定額
1引言
工程項目管理中的優秀為成本管理,成本管理是企業獲取經濟效益的源泉。工程項目成本管理一般包括五大環節,即成木的預測、控制、核算、分析和考核,而成本的控制是五大環節中的重中之重,只有對工程項目成本在施工過程中進行有效的控制,才能最終使工程項目成本獲得好的效果。工程項目成本控制是指:為實現工程項目的成本目標在工程項目成本形成的過程中對所消耗的人力資源、物質資源和費用開支進行指導、監督、調節和限制,及時控制與糾正即將發生和已經發生的偏差,把各項費用控制在規定的范圍內,即實施成本的動態控制。成本目標是成本控制的基本,成本目標來源于工程項目成本的測算。
2工程項目成本控制的方法及其不足
一般的工程項目成本控制方法主要有制度控制、定額控制、合同控制。
(1)制度控制。主要是建立健全項目各種責任制度的實施辦法、項目成本管理實施細則、材料進出管理實施細則、項目結算審計細則、機械及周轉性材料租賃管理細則等等,是企業實施成本動態控制的前提和保障。雖然各種成本控制的規章制度齊全了,但項目實施過程中不按章辦事,在很多項目中還普遍存在,特別是中小型及私有企業,以包代管、不重視管理的現象是建設領域中依然存在的弊端。
(2)合同控制。主要是簽訂好項目經理部與公司管理部門、公司智能部門、項目部管理班組成員之間的承包合同和崗位責任合同。明確雙方的責任與權限、考核與獎罰等細則,解決雙方之間監督與被監督、指導與被指導、協調與被協調、服務與被服務的關系問題,實現效益共享、風險共擔。
(3)定額控制。是企業根據自己的企業定額進行人、材、機消耗指標的計劃、核算、和控制。企業應當編制的定額與費用指標主要有:施工定額(含人工費、材料費、機械使用費)、其它直接費定額、現場經費定額、周轉材料維修保養定額及其它定額等。
在這三種控制方法中,制度與合同控制法,主要是管理手法上的控制,定額控制法與項目成本測算大小密切相關,定額控制法是項目成本控制的基礎優秀,直接關系到項目成本控制的實際效益。
3定額控制法存在的問題
據調查,現在大多數建筑業企業對成本控制采用的基本做法是:工程開工前,按照施工圖預算制定成本計劃;工程實施過程中,根據經驗概算值對成本進行控制;工程完工后,匯總完成的數據。具體表現為:采用計劃報表、統計報表的形式作為未發生及以完成工程成本的計劃控制數據和核算控制數據。這些數據的采集周期一般為一個月,由于周期過長,無法及時反映工程實施過程中成本的計劃值與控制值之間的偏差,成本動態控制的意義喪失;其次成本計劃值的編制大多數企業沒有按照自己的企業定額來編制,而是在預算定額的基礎上下浮若干百分點,這樣編制的成本控制指標從一開始就已失真,那么對實施過程中的成本進行動態控制就成為空話;再者,計劃成本與統計成本報表的編制均為項目的預算員、成本核算員、會計員等完成的,而實際的施工管理人員參與的過少,對于每天完成的工程量和工程資源的消耗幾乎沒有詳細的日志記錄,造成報表中工程成本信息嚴重失真。
成本動態控制中之所以出現這些缺陷,其根源在于項目管理者對企業定額的認識不夠,對成本控制只看表面,控制的深度不夠,控制的周期過長,缺乏將企業定額運作在項目管理的意識,不能將本企業的生產力水平用定額的形式準確地表現出來。在工程量清單計價模式下,推行“市場形成價格,企業自主報價”是市場經濟發展的內在的、必然的要求。企業自主報價的基本要求就是進行成本測算,沒有成本測算就沒有自主報價,所以企業定額也是企業進行成本測算的先決條件。建設部關于《建設工程施工發包與承包計價管理辦法》(建設部107號令)第三條規定“建筑工程施工發包和承包價在政府宏觀調控下,由市場競爭形成”。這種指導思想與美國計價模式基本接近:即以大型承包商的實際資料為依據,《建筑工程費用文件》(定額、指標、費用標準等),并提供給各承包商作為投標報價的依據。承包商根據自己的經營情況和市場情況進行報價,然后再競標。美國的工程價格是自由市場價格。而英國則是承包商根據政府頒發的標準工程量計算辦法及其定期的各種價格指數,結合企業內部的估價標準和對風險的預測進行報價,英國沒有統一的定額。
總之,企業定額是工程項目成本測算的優秀,成本測算的精確與否對項目成本控制起到至關重要的地位,沒有初期的成本真實的測算,項目成本控制就無從談起。因此工程項目成本動態控制的關鍵問題是:編制屬于本企業自己的企業定額。
4企業定額的編制
4.1企業定額章節的劃分
可參考地方預算定額章節,結合本企業常用的施工工藝、施工機械、施工手段等進行適當增減。劃分的原則:一定要適合本企業的實際情況,充分體現企業施工技術的特色、管理的特色,這步的關鍵是:除了劃分出一般大眾章節外,還要能列出和企業自己管理水平相符合的特殊章節,要能真正為項目成本動態控制服務。
4.2確定企業定額編制的方法
統計分析法、經驗估計法、比較類推法和計算法是定額編制的常用方法。在編制定額時注意以下幾點:一是對相關的國家、行業和地方定額進行研究,摸清企業定額編制原則、方法,包含的內容和定額水平;二是對相關國家、行業和地方勞動定額、預算定額進行比較,確定之間的水平相差幅度,然后根據企業歷年已完工程的成本數據資料進行統計分析處理,確定各個分項子目企業定額消耗水平;三是以初步確定的企業定額框架和內容,通過反復征求意見和試點運行,驗證定額水平的合理性和科學性,及時收集整理,逐步形成定額系統和完善定額子目內容。
4.3人工、材料、機械消耗量指標的確定
4.3.1人工消耗量的標準確定
(1)計時測定法。從研究時間消耗的基本工作開始,以研究工時消耗為對象,以觀察測試為手段,通過密集抽樣和粗放抽樣等技術進行直接的時間研究,確定人工消耗量。首先確定企業實際和正常施工條件,確定施工過程每一工序的工時消耗,然后再綜合工作過程的工時消耗。對所得數據與現場工時消耗情況和施工組織設計條件聯合起來進行整理、分析研究,以獲得可靠的、有技術根據的基礎資料。這是一種準確程度較高、比較科學的方法。
(2)經驗統計法。運用統計分析的原理,把過去一段時期內企業同類工程實際消耗的統計資料(如施工任務書、考勤表等與之相關的資料)和原始記錄,經過整理,結合當前生產技術組織條件的變化,進行分析研究,得出所需的數據。此方法包括常規標準和新技術、新工法、新工藝兩個面層,主要對項目工程現場進行實際測定,對已完工程可以參考結算資料,將收集到的各種類型工程相關的消耗指標數據,進行必要的數理統計處理,條件允許時可以建立一些主要消耗指標的數學模型以便為成本動態控制所用。這種方法比較簡便易行,根據這種方法編制的定額消耗量接近實際的消耗水平,但是需要搜集大量的工程結算資料,所選項目要有代表性,并且要其資料齊全。對于還不存在企業定額的企業來說,這是一條編制企業定額的捷徑。4.3.2材料消耗量的標準確定
常規材料消耗量按實際消耗測定,并測定其損耗系數;對采用新工藝、新材料因素的材料,可以調查其他專業施工隊伍的含量作為標準,待完工核算盈虧,調整含量標準。
(1)觀察法。通過對施工現場的實地考察,在施工技術、組織及產品質量均符合技術規范的要求,材料的品種型號、質量也符合設計要求,操作工人能合理使用材料和保證產品質量時,測定完成某一合格單位產品的施工過程所需的材料消耗量。在該方法中,所選定的觀察對象須符合下列要求:建筑結構典型、施工符合技術規范的要求、材料品種和質量應符合設計要求、被測定工人應節約使用材料并保證產品質量。
觀測成果中包括必要的材料消耗量和不可避免的材料消耗量,但是只有必要的材料消耗量才可以用于定額的編制中,并且要對其進行分析整理,以確定較為準確的材料消耗量。
(2)試驗法。在實驗室通過專門的儀器設備確定材料消耗量比施工現場測定的數據要精確,這是因為實驗室的條件比施工現場的工作設備條件好。但是對于從實驗室取得的數據并不能直接用于定額的編制,因為實際的施工現場的條件與實驗室還是有一定的差別的,因此所取得的數據要與施工現場的條件相結合,考慮在施工現場的影響因素。
(3)統計法。指根據分部分項工程材料的發、退料數量和完成產品數量以及本企業已完工程的歷史材料進行統計和計算來編制材料消耗量的方法。這種方法比較簡單,不需要組織專人測定或試驗。但是這種方法依賴于公司的歷史數據和在建工程,因此,對于常見的項目準確性可能會較高,對于不常見的項目或是變化較多的項目,因為樣本數據有限,其準確性程度可能會較低。
4.3.3機械臺班消耗量的標準確定
首先應該區分開是自有機械還是租賃機械。在施工中確定采用哪些機械方式,需要企業根據自身的歷史資料測定臨界值,在實際操作中可根據具體情況進行調整。定機械臺班的小時生產率是測定機械臺班消耗量的基礎.首先根據企業機械裝備實際和正常施工條件,在施工現場測定機械的小時生產率,再根據小時生產率和利用系數確定出機械臺班消耗量。個別項目由于機械和操作方法不同水平出入較大時,可以經過測定進行調整,缺項部分進行補充。這種現場測定的方法是我國多年來專業測定定額的方法,技術簡便,應用面比較廣。
4.3.4其他費用的確定
施工組織及施工技術措施費的確定可參考已完工程歷史資料確定其臨界值,再定出不同規模工程的取定系數,采用宏觀計劃指標控制和完工后核算相結合模式。項目部管理費的確定,按配備人員工資、保險、辦公及招待費等子目消耗內容進行測定。其他相關稅費按當地收取標準計算。
4.3.5企業定額編制應注意的問題
企業定額作為企業的內部資料,在其編制過程中會受到許多來自企業自身條件和招標人要求以及工程現場自然環境的限制和影響。
(1)工程項目質量要求的影響,不同的工程項目質量對消耗量的要求是不一樣的,項目部應根據招標人的要求調整企業定額水平進行報價,實現真正意義上的動態控制。
(2)施工方案的影響。
不同的施工方案和措施對人工、機械的配置、進場先后順序、工作時間、使用數量等方面都有不同的要求,從而導致完成相同的工作量可能會有不同的資源配置要求,不同的資源配置可能引起企業定額相應部分的消耗量的變化。項目部因根據本項目的施工方案的特點及時將企業定額的相關消耗做一調整,然后再進行報價和成本測算。
(3)施工企業自身條件的影響。
企業等級的差距、員工素質的差距、企業機械裝備的差距直接影響企業的管理水平,也影響到企業定額編制水平,影響到企業定額消耗量的多少,這些來自企業自身條件的影響會直接關聯到企業定額的編制水平和準確度上。
(4)施工季節、環境和條件的影響。
施工季節不同對施工過程的要求不同。比如在北方進行冬季施工時,就要考慮防凍保溫的問題,混凝土中要加防凍劑,現澆混凝土構件外要加草袋等。雨季施工時要考慮從施工現場抽排水的問題。不同的施工環境和條件對人工、機械、現場的安全防護措施、資源調配等有不同的要求。因此不同的施工環境與條件也會引起企業定額相應部分消耗量的變化,每個項目應充分考慮季節、環境、施工條件對項目成本的影響。
(5)工程項目特征的影響。
建筑物的高低、外形形狀的復雜性、項目的大小都會對產生不同的消耗水平,項目報價時應考慮這些差異在項目成本中的影響,對企業定額做及時的調整,完善本項目成本測算工作。
編制企業定額時要考慮來自各方面的影響因素,每一個因素都有可能引起企業定額中的變化,消耗量是為編制企業定額服務的,所以消耗量的變化會引起投標報價時綜合單價的變化。但每個企業不可能將所有的影響因素都反映到定額中,所以在編制企業定額時應留出一定的空間,允許項目管理者隨時根據實際的影響調整企業定額的消耗,使項目上能及時進行成本測算和投標報價。
5建立動態成本控制信息系統
動態成本管理是指企業在變化多端的競爭環境下,通過快速的成本信息傳輸和成本決策機制,實現既定的經營目標并管理未來的經營目標,促使企業保持經營成本與風險成本的相對優勢、戰略地位相對提高的一種創新成本管理系統。這個系統的建立需要計算機網絡系統的支持。
(1)建立項目部與企業局域網絡辦公一體化網絡系統。網絡時代給當今社會的進步帶來了極大的促進作用,網絡已成為經濟發展的一種工具。對建設工程而言,應拋棄其粗放式的管理模式,向精細管理邁進,辦公自動化網絡系統的建立是提高項目管理水平,獲取效益的必要途徑和手段。目前建筑企業公司一級網絡管理基本都能部署,但到項目一級,企業的管理基本局限于一般文件的下載和傳遞,與項目成本控制的銜接還停留在數據的查看,功能的延伸性缺乏,應該開發適合本企業的項目管理軟件,使之與企業管理軟件能有機銜接,達到企業管理與項目管理的融合,實現全部管理信息的動態化。
(2)實現預算軟件與企業定額庫的共享。目前各種概預算、投標報價均實現了計算機化,企業可以利用這些概預算軟件,將本企業定額庫與概預算軟件實現共享,同時建立企業自己的人工、材料、機械的即時價格系統,各項目部可隨時對當天完成的工程進行成本計算,與計劃成本進行對比核算,及時進行糾偏,及時發現問題,及時解決問題,將成本的控制實現真正的動態化。
(3)實現項目管理資料網絡化。項目施工管理人員每天記錄的施工日志,除了記錄工程進度完成情況、質量安全隱患與事故、檢查驗收等內容外,應將每日實際完成的工程量和與之對應的資源消耗量準確記錄,并將其日志發于企業局域網上,供成本核算人員使用,解決施工管理人員不參與成本控制的弊端,使收集到的實際工程數據不再失真。
(4)配備專職網絡數據維護人員,配備專職企業定額修訂人員。動態成本控制就在于其及時性,只有成本控制所需的各種數據信息能做到及時采集、及時更新、及時修訂、及時增減,才能保證動態成本控制的實現。因此專職的網絡數據維護人員和企業定額修訂人員的配備是必要的,這些工作人員必須要懂相關的技術知識。
6結語
工程項目動態成本控制在企業的內部管理中是一個綜合的系統工程,要想取得好的效果,就必須按系統工程的思維方式去抓落實,特別是企業定額的編制,需要有大量的人力和物力為依托,而編制過程的嚴肅性和科學性,是整個編制過程的不能忽視的問題,要做好這項工作,必須企業一把手掛帥,層層落實、層層核查,踏踏實實地做好每一個環節的工作,萬事開頭難,只有付出艱辛的勞動,就會有收獲,只有這樣企業才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
1.課題的由來
1985年7月，在“中共中央關于制定七五計劃建議座談會”期間，根據會上提出的“力爭在七五期間建立起比較完備的經濟法規體系”的精神，草擬了《為七五計劃配套的七五經濟立法規劃設想》。8月2日，總理批示：“原則同意，可征求有關方面意見，報國務院。”之后，國務院經濟法規研究中心廣泛征求了各部門和地方政府的領導人、專家學者數百人的意見，其中參加這一座談會的著名科學家錢學森在8月底的“全國科技立法工作座談會”上提出，要運用系統工程的方法，搞好七五經濟立法規劃的實施。這一建議得到與會者贊同。10月4日，錢老在審閱《七五經濟立法規劃設想》（第2稿）時來信指出：“為了保證即將制定的幾百個法規的內在協調性，以及與更上一級法律、法規的一致性，建立法治系統工程已刻不容緩。”錢老對政府立法工作的關心以及所展現的可以大大提高工作效率和質量，可以使我們的傳統觀念和方法面臨巨大變革的現代科學技術，使我們認識到，為了加快經濟法治建設，盡快運用現代科學技術的最新成果，組織跨學科的軟科學研究，確已刻不容緩了。
1986年初，在國務院經濟法規研究中心和中國經濟法研究會負責人顧明、王正明等同志的大力支持下，成立了專門研究經濟法治系統工程的課題組。該課題并被列入國家科委首次軟科學研究課題項目。經濟法治系統工程研究總課題分三個層次進行。
（1）建立法律法規的檢索系統：當時組織了北京大學法律系的法制信息中心、計委的國家經濟信息中心、國務院法制局信息中心等單位開展這項工作。10多年來這項工作取得了很大進展，各種版本的法規檢索光盤已十分普及，廣泛服務于各個方面。本文對此不再作介紹。
（2）建立經濟法律專家系統：由法規檢索、法律問答、典型案例分析和專家的技術邏輯思維這4個部分組成。
（3）建立整個經濟法治系統工程：把立法專家的技術性邏輯思維編成計算機邏輯規則，對法律法規草案進行定量分析，運用系統工程技術輔助判別法律法規草案和立法規劃、立法計劃等項工作的整體性、協調性、層次性，以及是否完善、周密、準確、并進行可行性模擬試驗和調整。在這個基礎上，建立國家的整個經濟法治的數學模型，進行預測并優化，進一步和國家的社會、經濟系統一起相互作用，達到社會、經濟、法律這三個系統的整體配套，相輔相存。運用法律手段和經濟手段調整日益復雜多變的各種經濟關系和經濟行為，調節和控制整個經濟的運行，使經濟活動的新秩序建立在法治的基礎上。
2.經濟法律專家系統
2.1建立經濟法律專家系統的必要性與可能性
在當前我國的經濟法治實踐中，由于不少案件情況錯綜復雜，千差萬別，而立法還處于一個逐步建立和完善的過程，而且立法即使再完善，也不可能與實際情況形成一一對應關系，因此，案子的審理結果往往取決于司法人員自身的法律專業素質和主觀好惡性，一旦受到非法律因素的干擾，在所謂合法的范圍內還會出現種種不合理甚至不合法的現象，甚至留下可以進行權錢交易的隱患，極大損害法律的公正性。
計算機技術的發展為上述矛盾的緩解和法律應用的進一步開發提供了技術條件。計算機可以集中所有法律規定，集中法律專家（優秀的法官、律師、學者）群體的經驗和典型案例為一體，用計算機模擬，不斷地再現專家群體的思維方式，代替專家處理浩瀚繁雜的各種案卷資料、數據，使司法領域許多無法想像的定量分析得以實現，進而提出審理案件的幾種可供選擇的對策性方案，供司法人員決策定案。這項研究如能實現，則不僅在提高司法人員的業務素質，避免各種人為因素的干擾，避免感情用事，避免權錢交易，提高辦案質量和效率等方面發揮巨大作用，而且還將為立法和司法的進一步協調，為建立第3層次即整個經濟法治系統工程，為法學研究的進一步深化等等奠定定性描述與定量分析相結合的基礎。
而且，把計算機用于對依法審理案件問題的判斷，要比用于對疾病的診斷和對治療問題的判斷更容易。因為法律條文是固定的、剛性的、強硬的，其適用的幅度有一定的限制，而同一種疾病的癥狀，由于人體各異，可以用各種不同的藥方治療，或用同一種藥方能治療幾種疾病。因此，可以預料，法律專家系統的研究要比醫療診斷專家系統容易實現。80年代末，華東政法學院青年教師史建三曾致力于研究盜竊罪的審判專家系統，取得了可喜的進展，可惜因種種阻力而難以為繼。
2.2建立經濟法律專家系統的思路和構想
專家系統是把各專門領域中專家的知識和解決問題的方法，編制成程序，輸入計算機，使其具有專家智能。80年代以來，各國對專家系統的開發領域日趨廣泛，從醫學診斷、地質勘探、遺傳工程、化學合成、公司管理、法律案例處理，到軍事目標的跟蹤與控制、星球大戰系統、反彈道系統等等，均大量采用專家系統。目前，在美國已有3萬多個不同功能的專家系統、智能機器人在社會各個領域發揮作用，日本和歐洲等國家在這方面也取得顯著成效。
一個基本的專家系統應包括資料庫、知識庫、推理機制、解釋功能和知識獲取功能等部分。專家系統的一般工作流程大致為：專家經驗-事實和規則-編碼輸入計算機-輸入問題的提示-計算機歸納推理-決策-輸出結果。用智能軟件建立的專家系統，也可叫知識性查詢、咨詢性查詢，或叫專家機器人。
經濟法律專家系統主要由3個部分組成：（1）匯集各種有效的法律法規；（2）匯集法律專家的辦案經驗、處理問題的邏輯思維和資料依據（立法解釋、司法解釋、學理解釋、有關專著、法律界的動態信息等等）；（3）匯集各種典型案例分析資料等。以這些豐富的存儲為基礎，建立針對不同方面或專題的各種專家咨詢系統。每個專題的專家系統都能把本專題所涉及的問題，根據案件事實和證據，依照法律，經過一系列的推理過程（專家經驗），為用戶（法官、檢察官、律師）提出一種或多種可供選擇的審理方案，并附上相應的具體法律條文和典型案例作參考。根據所解決的具體問題的不同，經濟法律專家系統可分為法律專家咨詢系統、法律專家輔助判案系統、法律專家輔助教育系統等。我們也可以根據財政、金融、保險、貿易、公司、專利、商標等等所涉及的法律問題及相關的法律法規的不同，對經濟法律專家系統進行另外的分類。經濟法律專家系統的功能包括：
（1）啟發式功能-需要由專家系統揭示，啟發用戶思路，使其在計算機的操作中，能夠簡要準確地表達所要咨詢或解決的問題及其難點；
（2）透明性功能-專家系統在運行時，要把其解決問題所依據的材料及推理過程，在屏幕上顯示，因為用戶往往不僅要知道解決問題的結論，還需要掌握其推理的過程和方法，及其所依據的全部資訊。
（3）靈活性功能-對專家系統存儲的各種資訊材料，要能夠便于修改。由于我國的法治建設尚在發展中，需要依法解決的問題日益復雜多變，法律法規的立改廢日益增多，這就要求專家系統能夠隨著我國立法的增多及法治建設的逐步完善，而不斷地改進，還要具備一定的靈活
性，以應付各種變化。
（4）權威性功能-專家系統的工作水平一般要達到實際工作中的專家級的水平，進而還要達到專家群體的水平。由于用戶的法律業務水平相差很大，因此，專家系統所提供的各種資訊、經驗、知識、方法等等，必須是第一流的，具有權威性的，這是專家系統能否成功且被人們接受的關鍵之所在。
我們可先從最常見的經濟合同入手，建立經濟合同糾紛處理的專家系統。我們可以根據一般合同糾紛處理的過程，即從合同的簽訂（是否有效）-履行（能否履行）-發生糾紛的原因（各類合同糾紛的不同特征）-責任分析（何方責任）-過錯分析（大小主次）-解決糾紛的方案（幾種可供選擇的方案）-結案（決策定案），等等，來建立經濟合同糾紛處理的專家系統的運作流程圖。
按照合同的分類，分別建立合同專家系統的分支系統即子系統，如購銷合同的專家系統，建筑工程承包合同、運輸合同、供電合同、倉儲合同、租賃合同、借款合同、保險合同等方面的子系統。在每個子系統中，我們可分別根據其糾紛的特點，總結出孩子系統所涉及的法律內容、專家經驗（資深法官和律師）。實際操作時，把事實與責任的各種要件輸入計算機，經過推理，向用戶（法官、檢察官、律師）提出解決糾紛的多種可供選擇的方案，同時與法律法規和案例的檢索等一起，構成一個具有權威且實用性強和高效率的法律專家系統。
3.建立整個經濟法治系統工程
3.1經濟立法亟待科學化和系統化
法治的基礎是立法。
隨著市場經濟的發展，立法決策出現了新特點：由對單一問題的決策，發展為對社會、經濟、技術諸多方面問題的綜合決策；由集中統一的決策，發展為多樣化、多層次的多級決策；由只考慮國內因素的決策，發展為必須兼顧國內外因素變化的決策；既有相對穩定的長期目標決策，也有應變性的決策等等。所有這些，都對立法工作提出了更高要求。
另一方面，一項政策與法律的正確與否，往往在實施幾年甚至幾十年以后才能看清，而到那時即使發現有錯，要改的余地已經很小，有的甚至是不可收拾。而且，現代社會的立法問題，一般是多因素的、動態的、大系統的綜合性問題，如果孤立地研究某項立法決策，只會頭疼醫頭，腳疼醫腳，不能取得整體效果。
因此，必須應用現代科學技術提供的研究復雜問題的系統工程方法合理地和從整體上規劃我們的立法乃至法治工作。可以通過科學的預測，收集有關事物的發展規律、質和量的變化、時空的變化、實施的可能效應等動態數據，掌握立法決策所需要的未來發展趨勢的信息資料，預測其實施以后可能產生的對經濟、技術、社會的連動效應，盡可能杜絕立法中可能存在的某種缺陷，并使經濟立法發揮其超前功能。可以通過對多種因素進行動態的綜合分析，充分考慮并避免各種不確定因素、限制性因素、風險因素等對立法的影響。可以把社會問題模型化，在計算機上做實驗、通過多方案的模擬和預測，優化選擇。例如，為搞清某種人口政策正確與否，可以做今后幾年至幾十年的人口預測，通過模擬比較，定量分析，選擇其決策方案。十多年前的這一嘗試在我國很成功。
現在的立法、執法、司法當中的不少事關全局的大問題，比以往任何時候更加需要科學的決策，而且其決策的復雜性和難度大大增加了，這些都必須引起法律工作者的重視，要以歷史的責任感認真對待，不然就會造成失誤以至失職。
3.2經濟立法系程工程的思路
從多因素的動態定量分析中確定罰則規定罰則是法律規范人們行為的最終手段，對違法行為懲罰的高低強弱，直接作用于人們的各種行為，其杠桿效應的正負與否，關系到社會秩序的走向。例如，我國的環境污染日趨嚴重，要遏制這種破壞環境的違法行為，制定征收排污費的標準是一個關鍵。但是，如果訂得太高，企業交不起，等于沒罰；如訂低了，企業寧愿交排污費而不去治理污染，反而使排污行為合法化、擴大化。要使罰款標準科學化，就必須進行各方面的定量分析，例如要測算有多少企業排污，其排污量如何，治理污染的實際費用如何，這些企業的經濟效益如何等等，進行多因素的動態分析，通過預測和模擬，找出罰款的最佳點，以便達到既觸及企業的切身利益，又使其具有承受能力，使污染的治理落到實處的目的。其他如對違反產品質量等等許多關系到國計民生的違法行為的各種罰款，都應對各種相關因素進行測算，進行多方案的定量分析比較，擇優選擇。
從經濟信息中產出法律手段來控制信息改革開放以來的20年間，由于大量重復引進冰箱彩電洗衣機生產線，大量購進各種轎車等等，國內市場受到沖擊，大量產品造成積壓，造成極大的浪費。如果通過對經濟信息的收集、存儲、分析、監控，隨時掌握并預測我國市場的供求情況和承受能力，建立預警系統，就可以早在“成災”之前發出警報，及時采取措施，相應的法規，限制某種進口，避免各種失誤。對國內一些行業的一轟而起，重復生產和建設的管理與控制亦應如此。一些與經濟生活密切相關的經濟立法，要反映社會經濟活動的現實與動向，就要以研究經濟信息為基礎，不斷收集、跟蹤、統計各種市場信息、改革信息、查處各種違法行為的執法反饋信息、打擊各種犯罪的司法反饋信息等等，加以定量分析研究，作為立法的依據，調節某些規定的寬嚴松緊，爭取做到從研究經濟信息中產生法律法規，用法律手段調整人們的經濟行為來控制信息。
建立企業運行機制的立法模型增強企業活力是改革的一個重要環節。而要建立間接控制體系，運用法律手段搞活企業，就要從研究企業行為著手，建立企業經營運行機制的模型。要對企業從注冊登記開始，到破產的整個漫長的生命周期的各種行為，包括勞資管理、承包責任制、資金周轉、原料與成品和價格與市場的關系、上交稅利與擴大再生產的關系等等，進行考察，看看有多少是受到法律法規的調節控制的，有多少是沒有法律法規調節控制的；有多少是各種規定失之過嚴使其窒息的，有多少是重復規定且相互矛盾使其行為紊亂的，有多少是失之過寬或無法可依使其放任自流的。然后全面系統地建立運用法律手段調節控制企業行為的立法模型，從而形成能夠調動企業內在動力，使其自我發展自我抑制的經營機制，以適應優勝劣汰的市場競爭現實。
建立經濟立法系統工程長期以來，我們的立法工作在某種程度上是專家拍腦袋、領導拍腦袋的手工作業，是各有關部門就立法中對權力義務的分配與再分配作扯皮調和的產物，是在立法與司法機關各自為政、相互脫節、立法工作者對司法實際不甚了了的情況下作出的。用系統工程的方法，在立法階段就應考慮到：每立一個法，能夠解決多少問題，同時又會產生多少新的問題，怎樣分步驟加以解決；每立一個法，需要擴充多少司法人員、執法人員、普法人員；每立一個法，因此而轉換了某種原有職能和機制，是否需要簡化多少機構，減少人員；每立一個法，需要投入多少執法經費，又能產出多少社會效益和經濟效益等等。對于立法草案的未來實施及其效果進行多方案的仿真模擬比較，分析每一方案的利弊得失，特別應注意某些不確定因素，限制性因素對立法草案的決策影響，并提出相應對策，才能使法的施行落到實處
。
建立整個經濟法治系統工程在完成前述許多工作的基礎上，進入更高層次的研究我國立法的中長期規劃和近期將要出臺的一系列法律法規草案的可行性方案等問題的階段。從系統科學的角度來看，整個法治建設（立法、執法、司法、普法、監督、研究、教育等方面）是一個內在關系復雜、連鎖反應和互動效應很強、相輔相成、相互制約、互為因果的大系統。一件件法律法規的制定與實施的正確與否，社會的承受能力如何，究竟是在作用還是在反作用于社會經濟生活等等一系列的理論與實踐問題，僅憑簡單的推理和定性分析，已很難作出準確全面的判斷，只有遵循系統科學的一般規律，才能求得系統內部結構的合理完善。不能只孤立的研究某項立法決策，而應該在經濟技術社會發展和經濟體制改革與政治體制改革的大背景，大的社會系統工程之中，對多因素進行動態的綜合分析，既考慮經濟技術因素，也考慮政治社會因素，找出解決問題的可行方案，使之相互作用、協調發展，才能充分發揮其綜合效能。對我國經濟法治乃至整個法治建設的立法、執法、司法等過程，從信息論角度來看，就是收集、鑒別、處理信息的過程；從控制論角度來看，就是不斷掌握和分析信息，使法治系統按一定的目標運行，實現法治系統的最優控制的過程。在不斷的立法活動中，將大量的社會經濟關系的信息輸入并體現在法律規范之中，再通過不斷的執法司法普法活動，將法律規范轉換成各種具有法律效力的經濟杠桿（乃至政治杠桿）、經濟參數和信息并進行輸出，作用于經濟生活（乃至政治生活），去規范、引導人們的各種行為，從而調節和控制整個經濟運行（乃至政治運行）。
在有關部門較成功地建立了《人口控制模型》、《國家宏觀經濟最優控制模型》、《財政價格與工資綜合平衡模型》、《農業政策分析模型》、《金融控制模型》、《國民經濟發展年度預測模型》的基礎上，研究建立經濟法規體系的模型，包括某項立法的模型，以及為圍繞解決社會經濟的某個重大問題而需要制定或修訂幾個配套法律法規的模型；建立中長期立法規劃模型，立法、執法、司法、普法、監督的綜合配套模型，社會治安綜合治理模型等等是可能的。
4.評價與展望
在1987年2月的全國科技立法研究工作會議上，與會的科技界、法律界的專家學者在評議本人主持的經濟法制系統工程課題的初步報告中指出：“該課題研究為法學發展提出了新的清晰的思路，是一項有意義的工作，雖有一定難度，但并不是高不可攀的，建議把它繼續做好，并希望各方面給予大力支持。”同年7月，錢學森先生看了課題報告來信指出：“只要堅持下去，我國的經濟法治系統工程是可以搞成功的。”與此同時，吳世宦先生也來信肯定并提出了建設性意見。
1990年3月，在北京大學召開的“立法與現代化國際研討會”上，美、德等國學者認為：“這為法律研究提出了新的建立在現代科學基礎之上的思路和方法，是十分有意義的。”
系統工程作為一門新興學科所面臨的許多困難，除了這種橫跨文理兩科的研究工作要受到研究人員知識結構的束縛和制約外，由于自然系統和社會系統的差別，在社會系統中很難把系統的目的與標準闡述清楚，另一方面系統科學方法本身所需要的技術和科學-軟科學還很不成熟，有的尚處在潛科學狀態，有待作長期艱苦的探索。
計算機時代的到來，在更大程度上推動著整個經濟社會的發展，也是法治建設的機遇與挑戰，其變革與以往不同之處在于，現代法律及學科的形成與發展需好幾代人的時間，而當今法治領域的信息革命卻只在一代人的時間內發生了，并使我們認識到這將使整個法律領域發生多么巨大的變革，這就要求法律界具有消化吸收當今人類最新成就，借其推力，創造新生產力的能力。
[摘要] 本科畢業論文撰寫對于鍛煉大學生知識綜合能力、提高大學生解決問題的能力、培養大學生創新能力具有十分重要的作用，是高校培養大學生的重要環節。從當前本科論文寫作過程中存在的共性問題和難題分析入手，通過對系統方法論與系統工程基礎理論的回顧，指出其對本科論文寫作的重要意義，期望系統工程基礎理論和方法論的學習能夠成為高校人才培養的重要理論內容。
[關鍵詞] 系統工程；畢業論文寫作；霍爾三維模型
一、畢業論文與系統工程
大學生撰寫畢業論文是鍛煉大學生發現問題、研究問題和解決問題，以及綜合運用知識、技能的過程，也是把所學的理論知識與社會實踐相結合的過程。畢業論文的撰寫，使學生能夠以社會實際問題為出發點，來匯集知識以解決問題，把所學的理論和技能與社會實踐結合。畢業論文寫作是我國高校培養大學生綜合能力的重要實踐教學環節，對于社會應用型人才、科技型人才的創新意識和技能培養具有重要作用。畢業論文也是對大學生所掌握理論知識和技能的綜合運用，其解決問題的水平直接反映著一所高校教學質量的整體水平[1]。教育部高度重視高校畢業論文寫作這一教學實踐環節，強調確保畢業論文質量的重要性，在本科教學評估中，畢業論文寫作是集中反映高校的教學水平和人才培養質量的重要考評環節。從國外的情況看，國外大學生畢業論文成果常常是對一個學生全部大學生涯的一次終結性體現，對于學業成績的等級劃分、學位的授予，以至勞動就業市場上雇主的決定和研究生導師的選擇均是至關重要的顯性成果[2]。目前，我國高校本科畢業論文質量的整體下滑已是一個不爭的事實，探尋本科畢業論文寫作中存在的問題，改革和完善現有畢業論文教學模式乃至學生培養模式，提高本科教育質量，為國家培養高素質人才，成了我們教育工作者當前急需研究和加以解決的課題。
在大學教學研究中，如何提高本科畢業論文寫作的質量和水平受到廣大教育工作者的關注。從CNKI中國知網搜索“本科畢業論文”，2000年以來有700條文獻在討論和研究有關畢業論文的問題，并且呈現研究數量逐年增加、研究質量逐年提高的現象。對于目前大學教育作為一種“國民教育”，畢業論文是一種大學生從學生走向社會的學習階段檢驗，對于教學主導型大學來說尤為重要。
作為特定實踐范疇的系統工程，是一個綜合集成的實踐體系或行動體系。它運用系統科學的思想、方法與技術，將解決特定領域問題的工作，視為一個有機整體即“系統”，進而針對系統的目標，高效地綜合集成各學科、各領域的成果及資源(如法律、制度、標準、人才、技術、設備、信息、文化、藝術、資金等等)，認識目標系統的規律，并努力使特定的目標系統變得最好、最佳或最優。美國的阿波羅登月計劃、中國的神舟載人航天計劃等，都是具體的大規模系統工程。畢業論文是針對某一領域問題而探尋規律及解決辦法，也是一個系統工程。
二、本科生畢業論文寫作中存在的問題與原因
1. 缺乏研究問題的辨識與界定能力
選題是確定實踐問題的內容選擇，是畢業論文寫作的第一步，也是寫作成敗的關鍵。如果不能夠確定一個研究的科學問題，那么后面環節的意義就無從談起。在大學生畢業論文寫作選題環節，目前通常由專業教師依據制定的培養目標，根據現實社會存在的客觀問題來擬訂，或者由大學生與指導教師根據學生的特長和興趣共同商定，很少有在教師指導下學生自由選擇題目的。學生不直接參與選題，不是自己去發現現實社會中的科學問題，導致大學生缺乏科學問題的辨識能力。表現在選題時常常是選擇的問題只看到表面現象而不明實質，找到一些偽問題來研究，根本談不上會有什么好的成果和創新觀點。如《某產業市場營銷戰略分析》，學生往往集中于市場競爭戰術的分析，對營銷手段、廣告方式等的分析耗費了大量篇幅，到了“戰略”研究，卻一筆帶過，忽略了企業市場競爭的市場細分、市場定位，以及產品創新等競爭戰略問題，從而缺乏對問題的辨識和研究范圍的界定。
目前，在我國中學和大學教育過程中，普遍存在注重理論學習，以學習的知識為中心去找問題，而我們的社會實踐活動是以解決生產生活實際問題為中心，形成為解決問題的理論知識集合，這也是我們常討論的系統工程，是把社會系統由一種狀態轉換到另一種狀態的理論知識和社會實踐活動的集合。大學本科畢業論文是我們高等教育培養大學生實踐能力的重要環節，要求我們運用所學理論知識解決實際問題，而我們大學生目前恰恰缺乏對實際問題的辨識和以問題為中心來形成理論和知識的集合來解決實際問題的能力[3]。
2. 缺乏論文的謀篇布局能力
論文結構和問題功能分析是解決實踐問題的重要研究手段，缺乏研究問題結構和功能的分析，不知道“為什么？”談到論文，很多學生對論文整體模糊不清。缺乏畢業論文問題的實際認識與分析能力。選題意義是什么？問題的結構是什么？研究的思路和框架如何定？對這些問題沒有“成竹在胸”，所以就不知解決問題從哪里開始。找不到專業知識和理論對問題的解釋，更難形成自己應對所研究問題的理論知識體系。同時，系統分析問題和科學表達問題能力下降，突出表現在論文謀篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚問題的邏輯結構，無能力進行問題的系統分析，寫出來的論文令人無法判斷其問題的系統結構，論點與論據偏離，歸納演繹等混亂，立論、本論和結論無法統一等。
3. 缺乏對所研究問題的系統思考
大學教育在理論學習階段忽視了對學生創新和實踐能力的培養。應試教育造成大學生以考試為中心，以知識點為中心，課堂教學以教師講授理論為主，不了解學生的知識需求，不斷強化學生的思維定勢，使學生缺乏針對實際問題來綜合集成知識的能力。這種教學模式導致學生不是以問題為中心，缺乏獨立思考的能力，不會發現問題，更不會以問題為中心來綜合知識。這種教學模式往往表現在雖然學生已經獲取了大量的理論知識，但常常無法發現現實問題，缺乏創新思維和創新能力，不能夠以問題為中心集成理論知識去解決問題。課堂教學側重于傳授知識而忽視了對學生發現問題、分析問題、解決問題能力的培養，學生學習沒有主觀能動性。
4. 缺乏研究問題的建模能力
建模是指通過對實際問題進行抽象、簡化，確定變量和參數，建立起變量、參數之間確定的關系，求解該數學問題，解釋、驗證所得到的解，從而確定能否用于解決實際問題的多次循環、不斷深化的過程。建模是理論知識和應用能力共同提高的最佳結合點，是啟迪創新意識、鍛煉創新能力的一條重要途徑，以對學生知識、能力、素質的綜合培養，成為大學生應用能力水平的重要體現，是理論課和實踐課之間的橋梁。目前，大學生對建模的興趣和熱情較高，但由于缺乏建模相關系統理論的指導，集成知識和理論的能力欠缺，在畢業論文的寫作過程中，他們沒有能力構建所研究問題的模型[4]。
5. 缺乏搜集資料的方法與手段，不會搞調查研究
對于選題的資料收集是畢業論文寫作的重要環節。由于大學生對很多問題的認識僅僅是通過查閱期刊、借閱圖書或查詢網絡資源等手段獲得第二手資料，不注重實地調查，沒有第一手材料的支撐，無法形成對選題準確定位，導致論文不符合實際，也無法形成切實的論證，畢業論文既沒有理論意義也無實踐意義。直接觀察法是指對所發生的事或人的行為的直接觀察和記錄，是取得第一手原始資料的前置步驟。例如，在進行商場調查時，調研人員并不訪問任何人，只是觀察現場的基本情況，然后記錄備案，一般調研的內容有某段時間的客流量、顧客在各柜臺的停留時間、各組的銷售狀況、顧客的基本特征、售貨員的服務態度等方面的研究。沒有調查就沒有發言權，深入的調查研究是論文寫作的基石，對大量第一手資料的占有和文獻資料收集是寫好畢業論文的重要一環[5]。
三、用系統工程理論指導本科生畢業論文寫作
1. 系統方法論是思考和研究問題的方法論基礎
系統論是研究現實系統或者可能系統的一般規律和性質的理論。系統概念已普遍運用于現代科學的各個領域中，不僅應用于技術方面，而且也被應用于研究社會系統上。系統論的整體性、系統與環境、結構與功能，以及系統分析、系統建模、系統決策等對于培養大學生解決實際問題能力，突破思維瓶頸，提高科研素質等都具有重要的指導意義。
2. 系統工程概念與畢業論文選題的辨識能力
顧名思義，“系統工程”＝“系統”＋“工程”，就是科學地認識和運用特定事物或問題(即“原型系統”)的規律，使特定事物(即“原型系統”)達到滿意狀態或特定問題(即“原型系統”)得到滿意解決的工程實踐，當然也包括這個工程實踐全過程所涉及到的所有因素。在畢業論文寫作中，學生往往善于抓住問題的部分進行深入研究，把局部研究的結論等同于總體問題的結論。其實不然，因為局部因素的特征和規律無法替代和代表整體。
在質量管理中，常常用魚刺圖來分析解決問題，產品質量是由人、機器、材料、方法、環境、測量六大因素組成。當分析機器對產品質量所產生影響時，我們會把研究中心專注于機器去解決問題，而忽視了產品質量整體因素，機器與人、材料、方法、環境、測量都是相關聯的變量，它們的整體才是產品質量的整體。毋庸質疑，整體性的思考才是思考的科學方法，系統概念的整體性和系統工程概念的運用將是我們識別問題、解決問題的方法論和理論基礎。
3. 系統邏輯思維能力與畢業論文研究問題邏輯
邏輯關系是任何系統中的基本關系之一，邏輯結構也是任何系統中的基本結構之一。思維的邏輯性，是思維的品質之一，指的是善于在思考問題時遵循邏輯規律，如因果邏輯、并列邏輯、時間邏輯等。在人的各項素質中，邏輯思維素質是最基本的，也是最重要的。系統工程的這一法則要求研究和解決任何問題，都要把握各要素間的邏輯關系以及邏輯結構。培養系統的邏輯構造能力或邏輯思維能力，可以使寫作論文時的思維更加縝密、更加流暢。邏輯思維能力的提高，可以使表達者思維清晰，語言精練，結構緊湊，具有邏輯性。強化系統的邏輯構造能力或邏輯思維能力是一個長期的過程，畢業論文將是一個培養系統邏輯思維能力的重要環節。
系統分析的目的，就是構建系統各組成部分之間以及系統與環境之間相互關聯、相互制約、相互作用的模型。根據系統的關聯性，系統內部與外部間在不斷地進行物質、能量、信息的交換，任何單個關聯要素的變化可能引起系統其他要素的變化，最終在整體上影響系統的特性與功能。發現關聯性，是透過現象抓本質的重要手段。數據挖掘、預測科學、系統動力學等方法與技術的關鍵，就是探尋系統內外各要素(包括數據要素)之間的關聯性。因此，對任何事物、問題或系統進行分析、研究時，必須顯化并理清其關聯性。
4. 系統結構與層次的分析和畢業論文研究問題結構與層次
馬克思提到：“系統的結構表示的各要素之間組成的形式。結構是系統的構成形式，是系統內部各要素的結合方式，每個系統都有自己的結構。”畢業論文作為一個研究問題的對象系統，它有不同的結構，畢業論文問題界定的系統結構的變化直接影響著系統本質的變化，在研究中如果想要系統功能優化，必須注重系統的結構分析。
任何系統組成都有著自己的不同層次性。任何一個系統都可以成為包括該系統在內的更龐大系統的要素，同樣，作為系統的要素也具有內部結構，相對于下一層次它又是一個系統。企業的公司系統包含了人力資源系統、財務系統、生產系統等。人力資源系統包含了招聘系統、考核系統、培訓系統等。畢業論文的問題層次也是一樣的，我們要善于劃分問題的層次，并能夠根據問題的層次性來構造和研究問題[6]。
5. 系統工程定量方法的應用
任何事物或任何系統，既具有質的規定性，也具有量的規定性。17世紀，數學研究出現了巨大的轉折——人類創造出了變量(變數)概念，得以研究事物變化中的量與量之間的相互制約關系和圖形間的相互變換，從而使數學成為描述運動規律和辯證規律的工具。數學理論和方法往往具有非常抽象的表現形式，但正是這種非常抽象的表現形式，極其深刻地反映了現實世界中的各種數量關系和空間形式，因此可以廣泛應用于人類科學技術、社會科學和人類活動的所有其他領域，通過構造和運用各種數學模型，成為人類認識和改造世界的先進手段。定性與定量相結合地把握事物或系統，自然比單純定量地把握系統，更進了一步。正如馬克思所言：“一門科學只有在成功地運用數學時，才算達到了真正完善的地步。”
定量化是自然科學與社會科學引入數學方法后出現的新術語，是指將原先只用定性方式描述的問題，也用數學的定量方式來描述。定量化的成果使自然科學、社會科學問題的表述更加科學、更加完整，也是人類科學(尤其是仍以定性描述為主的自然科學學科和社會科學學科)發展的重要趨勢之一。常用的數量化方法有指數法、累積分數法、統計分析法、綜合判斷法等。定量化革命是在原先定性描述、定性研究基礎上質的飛躍。它能夠揭示事物發展程度，提煉一些普適性的規律。研究問題只進行定性分析不能準確描述一個系統，只有運用定量化分析方法后，人類對事物或系統的認識才能由模糊變得清晰，由抽象變得具體。
6. 霍爾三維模型與本科畢業論文寫作
霍爾的三維結構模式（Hall three dimensions structure），又稱硬系統方法論（Hard System Methodology，HSM），是美國系統工程專家霍爾（A?D?Hall）于1969年提出的一種系統工程方法論。它的出現，為解決大型復雜系統的規劃、組織、管理問題提供了一種統一的思想方法，因而在世界各國得到了廣泛應用。霍爾三維結構是將系統工程整個活動過程分為由時間維、邏輯維和知識維所組成的三維空間結構，這為我們系統思考畢業論文的寫作問題提供了方法論基礎。在時間維度上，我們系統思考學科培養計劃和培養過程，分析存在的課程設置、課程教學問題。邏輯維是指時間維的每一個階段內所要進行的培養內容和應該遵循的思維程序，包括明確問題、確定目標、系統綜合、系統分析、優化、決策、實施7個邏輯步驟，也是我們論文研究選題的邏輯。知識維表明我們研究問題所需要的經濟、管理、商業、法律、社會科學、藝術、等各種知識和技能，以問題為對象，形成理論和知識的集合，來解決實際問題[7]。三維結構體系形象地描述了系統工程研究的框架，對其中任一階段和每一個步驟，又可進一步展開，形成了分層次的樹狀體系，這給我們思考各層次的論文寫作問題提供了一個思考范式。
四、結語
從以上分析可見，系統工程理論應該是畢業論文寫作的理論基礎。因此，大學本科課程學習階段應加強《系統工程》理論的學習和系統工程方法的訓練，這對培養學生解決實際問題的能力，以問題為中心集成理論和知識的能力將是一個提升，能為畢業論文質量的提高打下基礎。
1背景
進入二十一世紀以來，國家對人才培養提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”、“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略目標，并在“辦好人民滿意的教育”、“提高高等教育質量”的戰略思想指導下，實施了一系列的高等學校教學質量與教學改革工程，包括已經實施的本科院校評估工程、質量和品質提升工程。為進一步深化本科教育教學改革，提高本科教育教學質量，國家、教育部先后發文，同時，為推動協同創新，促進高等教育與科技、經濟、文化的有機結合，教育部提出“高等學校創新能力提升計劃”，并對計劃實施提出面向4個方面的意見，即包括面向科學前沿的協同創新中心、面向文化傳承創新的協同創新中心、面向行業產業的協同創新中心、面向區域發展的協同創新中心。教學質量和改革不僅要對接國家政策，契合國家總的戰略目標、戰略思想、指導意見，同時還要對接好區域市場，需要學校根據區域發展定位、生源質量、師資狀況、實驗設備情況來具體實施完成。江漢大學是地方院校，機電與建筑工程學院專業培養目標定位“培養寬基礎、高素質、具有創新精神和實踐能力的高水平工程類人才”。主要培養應用性、實用型人才，著力培養學生實踐能力、創新能力，盡力幫助畢業生縮短承擔實際工作任務的過渡時間。教學質量與品質提升遇到的困難主要還是國家對教育的投入不足，所以在實施模式選擇上需要考慮。產學研培養模式的問題不在于學校能否培養出所需的人才，主要在于國內多數企業動力不足，很難主動與學校對接并將利潤流入學校進行人才培養。所以學校教學質量與改革對教學目標定位所選取服務的產業很重要。同時教改需要依據規律性東西，形成可以持續且循環復制操作的體系，并具有一定的國際視野以適應整個大環境對人才的培養需求。借鑒發達國家的工程教育模式，在原有教學體系基礎上加以調整和改進，具有一定的優越性和可行性。本文主要探討以CDIO（Conceive構思，Design設計，Implement實現，Operate運作）思想為導向，構建CAD教學系統的模式、提出優化方法和實例。
2CDIO教學模式
2.1理念分析
根據當前對工程人才培養的社會需求，當前國際主流為全面工程教育理念。因為現代科學技術和工程問題不再是局限于單一學科的問題，這里面有現代科技、生物技術、信息技術迅猛發展帶來的深層次原因，所以，對現實中問題的解決也不再是傳統方法，需要多學科、多層面和跨時空交流與合作，對人才素質能力培養提出新的要求。CDIO是基于全面工程教育理念的具體實現手段，2004年由4所國際大學組成的跨國研究組合KnutandAliceWallenberg基金會研究探索形成。它是以工程項目為載體對目標群體實施主動性、實踐性、綜合性課程教學方式，主要以“基于項目的教育和學習”為重點，以能力培養為目標。
2.2體系結構
CDIO體系嚴密，并具備全面實施過程和結果檢驗的12條標準。12條標準可以概括為3個方面。
2.2.1課程體系與培養方案
涵蓋標準2、標準3、標準4，主要是課程體系和教學培養方案上要體現和滿足CDIO工程教育模式、思想和方法，體現“寬基礎、高素質”培養要求。
2.2.2項目設計與評估
涵蓋標準5、標準6、標準7、標準8、標準11和標準12，工程項目設計是CDIO實施的主要部分；標準7和標準8主要體現綜合性學習和主動學習；標準11和標準12構成評估體系，包括學習評估和專業項目評估兩個方面。
2.2.3教學理念
涵蓋標準1、標準9、標準10，標準l主要是CDIO教育理念，要求專業目標反映CDIO理念；標準9和標準10主要包括教師基本能力、產品、過程和系統構建能力的提高。
2.3借鑒性分析
2.3.1成熟度分析
CDIO具有完備的能力體系結構和實施檢驗標準，中國教育部2008年前后引進試點，具備一定成熟度。
2.3.2課程體系分析
CDIO對學生跨學科知識和文理并重提出要求，比如創新精神、實踐能力、團隊組織協調與交流能力等。課程體系需針對教學培養方案對學習目標、綜合課程設置、工程類課程設置等做出相應調整，大類培養和專業教育相結合。以項目設計為導線從而有機劃分課程群進而系統地整合課程體系，并以此為優秀組織需要學習和掌握的教學內容。可根據CAD教學課程體系調整改進實驗教學體系，增強實驗體系模塊化、層次化和系統化，形成由基礎到高級、由簡單到復雜的項目進階模式，從而使學生在項目完成過程中提高自主學習能力和工程實踐能力，激發學習興趣、求知欲、自信心、探索精神、開創精神和鍛煉團隊精神。
2.3.3教學理念方法與評估分析
主要是在教學方法上體現現代工程教育，由以教師為中心教學轉向“以學生為中心”，可以對過去多媒體開發思路和傳統教案組織方式加以改進。評估體系主要改變原有評估結構適應項目體系結構，可以增加CDIO能力因素評估環節，比如學習經歷、人際關系技巧、系統構建技能、團隊合作知識等，可以利用先進通信技術采用非傳統評價手段。
2.3.4項目設計分析
項目設計是重點部分。項目要求具備綜合性,體現學科知識與工程訓練的融合，同時契合實際，從而實現綜合學習與自主學習過程。可以增加綜合性設計性實驗項目，引入相關企業、研究所實際范例。
3基于CDIO的CAD教學系統構建
3.1課程體系結構調整
基于CDIO的學科課程體系的研究主要體現在圍繞“構思-設計-實現-運作”思路要求，以項目為導引構建課程群。根據項目規模劃分項目層級、明確層級順序和課程時間順序，構建項目魚骨架圖。比如專業課程由單門課程支撐一個三級項目，一組優秀課程群支撐一個二級項目，一組二級項目支撐一個一級項目。圖1所示主干顯示包含CDIO全過程的一級項目，由主要優秀課程構成。工程制圖及CAD屬于二級項目下的優秀課程，CAD系統、CAD/CAM分屬于后續二級項目下課程。
3.2教學理念方法與模式
為了由過去以教師為中心的教學方式轉向“以學生為中心”，同時激發學生學習興趣和自主學習能力，需要對信息的傳達方式和手段優化，這里主要提出3個方面的措施。
3.2.1教學信息邏輯結構圖處理
傳統圖學教學教案設計一般采用辦公處理軟件Word或者PPT對文字信息進行順序加工處理并展示。版式中大量文字以適合傳統閱讀模式的線性形式表述。結合CDIO對培養學習目標群體綜合能力素質方面的要求，探索采取更加符合形象思維訓練和加深知識記憶的方法和手段，并將該方式方法融入教學教案設計表達以及素材開發元件制作的腳本設計中。主要思路為遵循形象創建規律和知識邏輯結構傳遞為主線，對圖學的內容進行并行化處理，并加入思維形式注記，見圖2。首先，將教學內容中適合做并行轉化處理部分篩選出來，選用適當輔助軟件工具對教學內容進行處理，添加思維注記形式如概念型、符號型、類化型、證明型、森林型、賦權樹型等，改變現有教學教案的線性文本結構和屬性，增強重點、關聯、圖像、色彩、視覺節奏、維度等信息，達到強化學習活躍度、增強思維訓練的目的。實現方法是首先針對某一知識點找出主題作為根結點；其次對文本信息內容進行分層，將各層內容關鍵詞作為根結點的主要分支，各層內容依次按先后和重要程度劃分作為分支的子項；再次標識出整體內容中的關鍵要素，標識出各分支內容之間的關聯與區別；最后插入相關圖示作為注釋說明，并調整各元素顏色、粗細、結構等以增強視覺效果表達。在轉化處理過程中應注意首先主題需明確，各層級關鍵詞需經過提煉保持簡明扼要，便于理解和掌握；其次盡量將某一主題內容放置在同一幅面中，而且盡量保證每組的分支數在合理的范圍內，并控制分支之間的密集度，如果內容超出單幅面容納范圍。則可以采取子圖分解的方法加以解決。教學內容中一些具有相似性屬性的圖形信息可以集中分析展示。這里的相似性屬性不僅僅是從邏輯概念或工程圖的內容進行劃分，而且可就工程圖學本身的圖形所具有的審美性加以匯總，這對于提高學習目標群體綜合能力的培養有所裨益。
3.2.2基礎課程輔助教學系統開發
傳統輔助教學系統主要基于Authware、Director等MCAI軟件開發，這類系統根據程序開發者初期擬訂教學思路和教學實施過程編制固定腳本，因此封裝打包后無法修改，存在教學實施中開放性、通用性不強的問題。一方面教學實施者在教學中無法根據實際情況形成個人的單堂課程教案進行個性化施教；另一方面教學實施對象實驗中無法根據自身情況形成個性化學習，比如無法根據自己對計算機操作熟練程度、空間想象能力程度來適時調看相關命令、參照三維實物模型和相關理論知識點。針對上述需求，筆者研究了CAD基礎課程工程制圖數字化立體教學系統。該套系統由專業數字化教學素材庫、多媒體展示系統、網絡展示系統3部分組成。增強個性化修改定制功能，整個平臺系統呈現一種開放式結構。輔助教學多媒體展示系統主要輔助教師課堂教學，利用教學系統開發平臺進行開發并按照一定的框架結構集成所有制作元素。教師可根據實際情況引用素材庫內資源比如數字教案、數字化掛圖、平面工程圖、數字三維模型、動畫等形成個性化教案進行教學講解，可以根據前述CDIO理念以及便于項目化教學需要來組織教學內容，把抽象的教學內容轉化為易于接受、形象直觀的圖像、動畫、虛擬模型，解決傳統教學對于教學重難點突出不夠、表達效果差等問題。網絡展示系統主要用于輔助學生自主學習與測試，學生通過網絡隨時調用庫內矢量模型實時拖曳、動態觀察、動畫放縮不失真、易于控制播放，調用自動繪圖命令講解動畫學習計算機繪圖方法；網絡習題集涵蓋理論重難點、提供實時自測和正誤判斷，便于學生自由學習、深化鞏固知識。整個系統設計過程可以劃分為以下幾個階段，首先針對工程制圖具體內容綜合利用多媒體技術構建資源庫內各分類單元的元素素材收集、設計與初步制作；其次根據使用目的和場合要求搭建展示平臺框架；然后將各分類單元元素分別集成于開放平臺下，形成滿足本地和網絡化展示應用；再次根據CAD具體內容完成基礎部分內容設計，可以與工程制圖結合，融入前述系統中。整個系統進行測試并投入運行，使用情況好，其方法和系統平臺也適用于其他課程移植，便于實施開展開放式、自主性、個性化的教學。
3.2.3信息反饋和評估
建立非傳統評價體系，激勵學生將被動學習轉化為主動學習。教學信息反饋和評估采取動態方式，包括實驗教學部分以及后續綜合項目部分，可以充分利用網絡和現代交流工具如QQ、微信等動態收集信息；所有項目實施采用開放性實踐方式面向高年級學生開展，分小組按批次對學生實施。同時增加非傳統評價環節，比如綜合項目中對整個過程中的圖書館資料查閱、方案設計和選擇、具體實施和運行、總結和歸納的各環節進行評價，成績構成由各環節成績按百分比組成。實施過程中以學生為主、教師為輔，教師就學生設計實施中提出的問題開展分析討論，引導學生獨立思考，提出解決方案，以達到鍛煉提高學生解決問題能力的目的。最后以書面總結的方式按小組形成報告，通過小組答辯形式綜合確定成績。
3.3綜合項目設計
3.3.1設計目標意義
學生在掌握CAD基本知識和理論后，可以通過CAD綜合性實踐項目獲得綜合素質提高，達到深化知識、了解科研程序的目的，從而調動學生主動學習、鉆研科學的興趣，培養獨立思考、善于創造、綜合運用知識的能力。筆者曾就利用在研究課題結合實際工程問題項目方案做過相關討論，本文就CDIO中增強人文素質培養和綜合素質培養方面對綜合項目設計做進一步改進，以期增強綜合項目的多元性和復合性，培養學生開闊視野、創新探索、多角度分析解決問題的能力。
3.3.2項目設計內容
方案主要內容為創意平面圖形設計。利用已有的平面圖形繪制基本軟件完成創意圖形。平面設計軟件選用矢量圖形軟件，如AutoCAD、Coreldraw、Fireworks等。要求設計圖形具有一定品味、色彩配比合理、反映創意人獨有特征，具備材料運用對象并可以加工為相應的藝術品，有一定珍藏價值。運用AutoCAD、Flash完成，適于紡織品材料，可作為年節禮品。將民間有關福祿壽的相關紋樣用于基本形構造，整體圖案可以應用于木板雕刻、建筑裝飾鑲嵌或其他諸如藝術玻璃鑲嵌工藝。為運用AutoCAD完成秦騎馬傭平面圖形設計，該圖案可以應用于木板雕刻，作為旅游紀念品具有收藏價值。
4結語
教與學是教師與學生之間知識傳達的互動過程，傳達的內容不僅僅局限于科技內容、綜合素質或創新能力等的培養，還涉及思維和心理方面的訓練。借鑒發達國家已有并較成熟系統培養模式具有一定的可行性，通過對已有體系加以改進、同時增加綜合素質和創意元素培養，不僅達到深化CAD課程內容的目的，還使學生獲得其他能力鍛煉，對適應當前或未來復雜多變的競爭環境、提升學生個體學習滿意度和價值認可具有現實意義。整個系統對提高CAD教學質量具有參考價值。
作者：胡珺 萬宇杰 蔡敢民 單位：江漢大學機電與建筑工程學院
1系統目標
(1)為了能夠與快速發展的建筑行業，需要建立全新的資料信息系統，從而更好的保障建筑行業在施工過程中能夠保持較高的效率與質量，完成施工中的標準化與規范化。(2)資料信息系統的建立能夠有效的改善原有的資料保存過程中的隨意性問題，將相關人員從繁雜的資料信息問題中解放出來，從而有效的提高整體施工的效率與質量。
2資料信息系統功能介紹
資料信息系統的完成能夠有效的解決施工中的表格、報表等問題，使各個資料、信息能夠完整的保存在計算機當中，而且保證其具有較高的安全性，方便在使用時進行查找，其主要的功能介紹如下：(1)本次所設計的系統主要使用的技術分別是internet技術與數據庫技術，這兩項技術的應用能夠很好的保證整體系統對大量信息與表格具有較強的處理能力，完成整體系統的信息化。(2)資料信息系統還應當具有數據輸入、輸出以及打印功能，這樣就能夠提高資料輸入、輸出時的效率，提高整體系統的應用時間，使整個施工過程能夠快捷的進行施工。(3)在進行數據與資料的輸入時，因為施工過程中每一天都會有十分多的資料與數據，所以需要有專門的工作人員將數據輸入到系統當中，而且收集到的信息需要進行分類與整理，這樣才能夠有效的保障資料數據的可靠性與真實性。(4)數據庫與數據匯總、統計、計算功能的引入能夠有效的提高效率與數據存儲量。因為數據庫本身就具有較大的容量，而且能夠實現對數據的分類整理，另外，相關功能的引入能夠保障數據在存儲時更加專業，輸出的報告也更加直觀，便于工程技術人員的讀取。(4)數據輸入到系統當中后，最重要的是需要能夠快速、方便的進行查找，只有這樣才能夠算整體系統的成功。所以本系統的另外一個重要特點便是能夠對存儲到系統內部的信息進行快速、準確的查詢。本次系統在查詢方面所采用的方法是將目錄的結構建立成為樹狀的形式，從而能夠更好的完成對資料信息的分類與整理，以此來方便工作人員更好的瀏覽所需要的信息。
3資料信息系統所具有的特點
在對功能介紹完之后，需要對本次系統的特點進行介紹，所謂特點就是本系統中各個模塊的功能。(1)本次系統能夠很好的適應各個施工情況，并嚴格按照國家的統一用表進行設計的，相關技術參數等也都與國家通用的相關參數相當，便于各個單位進行使用。(2)本次系統在數據處理與自動化方面具有較高的水準，相關的編輯功能十分全面，對于操作人員的使用十分方便，易于上手，而且施工過程中的各項指標都集成在了整體系統當中，十分全面。(3)本次系統無論是在數據的保存還是安全方面都有著較高的保障，系統中設置了相關的用戶權限，從而有效的提高整體系統的可靠性。另外，對于每一個用戶都會建立相應的權限，用戶只能夠在他的權限下完成相關的操作。
4系統的流程與實現
4.1系統的流程
本次系統的主要流程是：將需要存儲的數據進行整理，之后輸入到系統當中，并使用系統內部設定好的相應模塊進行編輯，如果資料沒有批復要求剛能夠直接存儲到數據庫當中，如果資料有批復的要求則需要通過掃描之后才能夠將該信息存儲到數據庫當中去。之后需要對數據庫中的資料進行整理，生成有效的目錄，以方便后期的查找與使用，最后，如果需要某些資料時，則可以快速的將資料查找出來并進行打印。
4.2系統的實現
首先，如圖1所示，是整體系統的功能結構框圖，由此圖可以看出整體系統的主要結構組成。夠有效的實現工程的增加、修復以及刪除，而且在需要查找時，能夠很方便的查找，其基本操作方法與WINDOWS系統相似，十分便于使用。
作者：邢煒 單位：陜西職業技術學院
1計算機系統工程方法的內容
1.1系統工程方法的概述
系統工程方法作為現代科學決策方法，主要將相關問題及情況分門別類，確定邊界，側重各門類之間內在聯系，確保處理方法的完整性，采用全面和運動的觀點、方法分析主要問題及整個過程。其具有綜合性、科學性、實踐性等特點。利用系統工程理論指導軟件開發和維護，主要使用工程化概念、原理、技術及方法開展軟件開發、維護的工作。當前，軟件開發方式主要存在三種方式：自頂向下的結構化方法；基本要素為對象、類、繼承等的面向對象方法；簡單的形式化方法。采用系統工程方法是用系統的原理、方法研究系統的對象，立足整體系統，制作出科學的工作計劃及流程，有效地完成任務。
1.2系統工程方法的基本內容
系統工程方法依從系統全局觀點，從系統與要素、系統與環境之間相互聯系、相互作用出發研究相關對象，實現最佳處理問題的目標。其基本內容有：全面調查研究有關資料和數據，提取有效信息，系統了解相關問題信息，進一步確定完成任務所需條件；提出相關方案，展開定性和定量的理論分析，進而進行實驗研究，客觀評價系統技術性能、經濟指標，注重社會效果，為最終方案在理論和實踐上做鋪墊；經由系統分析與綜合，比較和鑒別出最優系統設計方案進行實施；依據系統設計方案，制定有效計劃，將開發研究出的系統投入使用，并對系統的性能、工作狀態及社會反應作出相關評價和檢驗。
2系統工程方法在計算機軟件設計中的應用
2.1提出任務
計算機軟件開發交辦單位針對軟件開發系統向開發人員提出要求，布置相關開發軟件任務。在提出任務階段，交辦單位下達任務書，并與開發人員簽訂合同，同時，對項目有直接管理權限。開發人員需對任務書認真研究、分析其內容。
2.2論證和批準
開發人員對需開發的軟件系統進行可行性研究，從而提出有效方案，后由專家學者做評審工作，并通過主管部門的批準，再進行系統的開發工作。這是軟件系統開發的首要前提，需開發人員經過精心搜索有用信息做儲備資源，調查市場行情，綜合考慮經濟可行性、技術可行性以及法律可行性等問題。
2.3需求分析
可通過網上調查問卷的形式，了解用戶在軟件系統方面的期望，從而對開發軟件系統的功能、性能、運作速度、設計限制等進行總體分析，制作出嚴謹的規格說明書，以支持后續軟件的開發進程。
2.4概要設計與詳細設計
軟件的概要設計與詳細設計是軟件開發的重中之重。軟件概要設計依據上述準備工作，建立起目標系統軟件的整體架構及總體結構與模塊間的互相聯系，設計完整的數據結構，從而定義各接口和控制接口。同時需要對相關部分進行審核。而軟件的詳細設計則是對概要設試，以便用戶使用手冊的編寫及完善。
2.5成果鑒定與推廣應用
最后，開發人員需將開發設計出的系統軟件，在用戶實際使用環境中試安裝，并在責任時間里運行，在通過正式鑒定后交付用戶，并提供指導用戶使用與在用維護服務。同時，在用戶使用階段，開發人員需關注軟件運行進程，并對軟件系統進行維護。
3結束語
綜上所述，系統工程方法在計算機軟件設計方面應用較廣，同時起著重要作用。結合系統工程方法的特點，在計算機軟件設計階段可規范其流程，促使計算機軟件設計進程加快，同時提高開發人員的工作效率，為軟件系統研發速度的提高打下基礎。
作者：王應邦 孔春麗 單位：保山中醫藥高等專科學校
