發(fā)布時間：2022-04-20 10:08:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇展示設計論文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、展示設計藝術中數(shù)字媒體藝術的有效運用
近幾年，大量運用數(shù)字媒體藝術使傳統(tǒng)的展示設計實現(xiàn)了現(xiàn)代化的發(fā)展，使傳統(tǒng)的展示設計模式得到不斷的改進。且將展示設計中的物質轉變成非物質、靜態(tài)設計轉換為動態(tài)設計、真實的場景逐漸轉變成虛擬的場景，且單向傳達也轉便成雙向的交互，增強了展示設計的整體效果。比如：利用數(shù)字媒體藝術可以使產品、道具實現(xiàn)動態(tài)化；利用三維虛擬的空間技術可以使一輛轎車得到360度的展示，且可以讓汽車的全部拆卸、拼裝過程得以展現(xiàn)，還可以讓觀展人員更加了解汽車設計的創(chuàng)意及其設計的具體思路。將數(shù)字媒體藝術運用在展示設計中，不但可以提高展示效率，而且還給成功展覽注入娛樂性的特征，將娛樂、教育、知識、信息等有機結合，使枯燥、乏味的內容轉變?yōu)榛顫姟⑸鷦印⒂腥さ膬热荨Ｔ谡故驹O計中不斷運用數(shù)字媒體技術，可以使展示設計中傳播空間的設計思維得到有效改良、使傳統(tǒng)的空間設計得以重塑，從而形成獨特的設計空間。在整個展示設計流程中，影響展示效果的主要因素是空間設計中的合理性，展示設計中所有的設計都會根據(jù)實物空間的具體創(chuàng)設、分割、壓縮來進行設計，但是通過數(shù)字媒體技術的不斷運用，展示設計的相關人員逐漸將4D數(shù)字技術應用在具體的展示設計中，進而呈現(xiàn)出思維空間的具體形成、發(fā)展過程，在該空間中通過多媒體技術中的聲、光、電技術，立體聲、動感座椅等元素，可以塑造出氛圍不同的空間，進而使觀展人員體會到展示設計的實際意義。整個設計領域中具有較高應用性的設計是二維展示設計，且將數(shù)字媒體藝術大量運用在展示設計中，使傳統(tǒng)的靜態(tài)二維展示形式發(fā)生了轉變，并且使靜態(tài)的表現(xiàn)形式轉變成了動態(tài)。在數(shù)字媒體技術的初期運用中，有人曾嘗試著將噴繪、電腦刻繪等技術運用在二維展示的設計中，隨著科學技術不斷的發(fā)展，現(xiàn)影藝術、數(shù)字影像使二維展示的表現(xiàn)呈現(xiàn)出多樣化，為二維展示設計的發(fā)展提供了有利的條件。在2010年的上海世博會中，人們將數(shù)字媒體藝術運用在《清明上河圖》的展示中，使我國宋代的百姓生活、情境得到了充分的體現(xiàn)，讓觀眾從中得到更多的感觸。且在此次的展示設計中，人們將我國傳統(tǒng)的繪畫藝術、三維動畫及現(xiàn)代的投影技術都運用在展示設計中，使傳統(tǒng)的藝術與現(xiàn)代技術實現(xiàn)有機結合，進而使傳統(tǒng)藝術煥發(fā)出新色彩。
二、分析數(shù)字媒體藝術影響下展示設計的發(fā)展前景
在展示設計中大量運用數(shù)字媒體技術是展示設計得以不斷發(fā)展的前提，數(shù)字媒體藝術的娛樂性、互動性、綜合性、虛擬性，能夠給展示設計提供新的設計方式、設計思維。數(shù)字媒體技術的運用使以人為本的思想融入到了展示設計中，使展示設計的思想得到了創(chuàng)新。且因為受到網絡技術影響，展示設計中出現(xiàn)了一種新藝術形式，即網絡展示，為展示設計的發(fā)展提供了廣闊的空間。展示設計與數(shù)字媒體的融合，可以有效促進展示設計的發(fā)展。數(shù)字媒體技術的有效運用使展示設計實現(xiàn)了靜態(tài)和動態(tài)、實體和虛擬的互轉，以往的展示設計所傳達的信息往往只是視覺上的感受，很容易使觀展人員出現(xiàn)厭煩的心理。但是伴隨數(shù)字媒體技術的不斷發(fā)展，展示設計能夠通過互動的方式來進行，讓觀展人員更直觀的對產品進行了解，且可以讓觀展人員在觀看的過程中主動選擇自己需要的信息，留下比較深刻的觀感。另外，展示設計在數(shù)字媒體技術的影響下，可以向著虛擬的展示發(fā)展，利用先進的、科學的網絡技術使展示設計突破地域的限制；且可以利用數(shù)字媒體藝術來充分壓縮、有效處理展示設計的相關信息，構建出新的、科學合理的虛擬展示設計空間，進行多樣性的、個性化的展示。且虛擬展示還可以使觀展人員與展覽的產品、環(huán)境之間進行有效的互動，根據(jù)自己的興趣來選擇參觀的主題，進而為觀展人員提供更便捷的參觀方式。
三、結束語
要想使展示設計得以持續(xù)的發(fā)展，必須吸納新的表現(xiàn)方法和傳播方式，并將數(shù)字媒體藝術與展示設計結合在一起，才可以使數(shù)字媒體藝術的具體作用得到真正發(fā)揮。將數(shù)字媒體藝術運用在展示設計中，可以使展示設計的整體效果得到提升，也可以使展示設計的發(fā)展前景越來越好，為展示設計的發(fā)展奠定良好的基礎，更好的為大眾服務。
作者：肖厚婷 單位：湖北交通職業(yè)技術學院
1展示設計中的美學問題
1.1身體體驗的意象美
現(xiàn)代展示設計一般以觀眾的直接審美體驗來觀賞一定的陳列展示作品，所以在一定程度上都有一些美感乃至美學問題的產生。信息技術在現(xiàn)在更多地就是交流傳遞方式的改變，所以造成了人們交流方式的變革。當今許多藝術家把交流作為自己工作的目的，聲稱自己是交流藝術家，然而“交流美學”這種美學的媒體其實是“非物質”的，它大多來源于無法觸摸的信息技術資料。在這樣一種情況下，這種信息的電子信號也自然留下了無形無跡的軌跡。一些交流藝術家通過他們的實踐、思想，創(chuàng)造出建立在信息交流基礎上的藝術。所以，展示設計就是結合一些當下最新的多媒體技術運用空間和審美互動達到作品和觀眾之間的信息和情感交流。20世紀以后，人們開始比以往任何時候都重視自己的身體，人作為主體在如今的社會是一種身體至上的時代。美國社會學家布萊恩?特納對身體問題進行一定研究，明確指出在如今當代社會中的身體已經成為了社會中的最首要領域。在現(xiàn)代藝術領域中，身體既是主題也是媒介，通過身體的一種呈現(xiàn)與表達更能反映出一定的問題。在展示設計的場域中，身體體驗也越來越成為考慮的重要性因素。現(xiàn)代的展示設計，特別是多媒體展示設計在展示方式上尤其重視觀眾的身體體驗。在傳統(tǒng)的展示設計中，繪畫和雕塑作品作為裝飾陳設成為收集和展示，收藏者通常是擁有一定權力的皇室、貴族等，身體體驗的新奇方式沒有出現(xiàn)在藝術的展示空間中，但在現(xiàn)代展示設計中，展品根據(jù)一定的分類形式等展示權力機制進行重新布置，觀眾在一定展示空間的“規(guī)導”下進行參觀。展品大多以靜態(tài)的陳列方式為主，具有身體體驗式的方式在現(xiàn)代展示設計中沒有太多呈現(xiàn)，而在現(xiàn)當代藝術的藝術展館中，以身體作為交互媒介，通過更多利用觀眾的感官作用已然成為一種流行，人的視覺、聽覺、觸覺甚至神經大腦都與作品直接對話，產生一定的交流與互動。一些展館中的影像展現(xiàn)運用一些互動技術，增加趣味性的同時，觀眾不再是被動的觀看者，而成了點評作品思考作品的關鍵因素，無形之中已直接成為作品的一部分，打破了傳統(tǒng)的靜態(tài)展現(xiàn)方式的形態(tài)。這種讓展品與觀眾產生互動的展出形式如今已成為展示設計發(fā)展的新趨勢，推動了藝術展館的發(fā)展。這樣也產生了觀眾對于作品的一種審美體驗，人這時變成了主體，由人來理解并界定作品的含義及其所傳達出來的思想，這就產生了一種直接的經驗，一種瞬間的直覺，在瞬間的直覺中這種互動的身體體驗展示設計方式就產生出了一個意向世界，一個充滿意蘊的感性世界，美感是與人這個主體及其所散發(fā)出來的思想緊密相聯(lián)的，脫離了這種互動感就達不到一種美感的意境表達。這種體驗的意象世界就是一種美，而以往傳統(tǒng)的單純性認識則追求一種抽象的概念體系，那是沒有色彩的。
1.2藝術美
藝術美學中還有一個特征是來自于作品所散發(fā)出來的藝術美。說到藝術美，還應該談到一個藝術作品的層次結構的問題，有材料層，形式層和意蘊層，這三層關系不可或缺。設計形態(tài)作為一種視覺語言表現(xiàn)形式，通過圖片、色彩、影像等形式帶給觀眾視覺上的享受，材料所帶給人們的感受是最直接的，觀眾可以近距離觀察或者觸摸到藝術作品的材料表現(xiàn)，這是許多設計領域所共同關注的一個表現(xiàn)形式，尤其是展示設計活動方面。不同的材料會給人不同的感覺。不一定貴的材料能帶給人們最好最直接的感知，理解挖掘并創(chuàng)新材料中所散發(fā)的特質并很好地運用這個材料才是最關鍵的。材料現(xiàn)在正在從物質向精神轉變，在表現(xiàn)一定藝術作品的同時要特別注意材料在作品中內涵的表現(xiàn)。展示設計中每個部分的完成和制作，從軟件設計到布置陳列，無一離不開材料的考量，既要符合人類的審美需要，又要達到藝術美和環(huán)境的融合。在作品中，任何一種材料所要表達的意義也是不同的，對于意象世界的生成又是有影響的。例如大理石給人一種堅硬而又沉重粗糙的質料感，這種質料感帶著朦朧的情感色彩，使意象充滿一種“韻味”，相比之下，木質的感覺會更加具有親切感，木頭的觸感和氣味使人沉浸在作品帶給人的一種氣韻當中，就是這樣的材料質感，一種氛圍才能融入美感中帶給我們享受。
1.3新技術的互動表現(xiàn)
隨著科技的進步，設計師已經不能滿足于陳舊的藝術表現(xiàn)材料，他們運用他們的創(chuàng)造力頭腦，創(chuàng)造出許多不同的表現(xiàn)方式，豐富了藝術作品的表現(xiàn)力。新技術結合新材料的使用已經伴隨著時代的進步產生，時代已經阻止不了新科技的應用，新技術的運用不僅產生于展品上，更體現(xiàn)在如何運用先進的技術更好地變現(xiàn)為藝術作品，抓住觀眾的視線，增強他們的用戶體驗感。展示設計中所表現(xiàn)的主題場景運用新科技的創(chuàng)新可以給主題表達帶來意外的收獲。觀眾在這些新科技的體驗中能感受到自我的存在，所以不能忽視新科技手段在展示設計的重要地位。然后，我們還要通過在新技術的基礎上加上些環(huán)保設計，新材料結合新技術的表現(xiàn)手段在最近的展覽包括上海世博會中都有所體現(xiàn)，這些表現(xiàn)方式的創(chuàng)新可以帶給人們一定的新奇感和趣味性。通過這種新技術的表現(xiàn)結合新材料的使用，可以激發(fā)藝術作品美感形式的表達，韻律、色調、質感、線條以及具有立體感的效果可以完美展現(xiàn)。在藝術作品的展示中，正是這些結構、平衡、秩序等表現(xiàn)形式的美感感染了我們。對于展示活動的發(fā)展起到影響的因素有很多，包括觀眾、參展商等等。以一種“互動”的關系可以將他們有效地連接在一起。通過良好的溝通、互動能夠促進人與展品之間的關聯(lián)性，從而保證展品活動的順利進行，在多種“互動”表現(xiàn)形式下，很多相關的、相互影響關系網隨之產生。以人的需求為基點，設計出滿足人們使用需求的物品，這才是真正體現(xiàn)設計“以人為本”的表現(xiàn)。人性化的展示設計是將人體尺度以及習慣作為設計要考慮的重要指標，像互動展品的設計就必須要為與這個展品產生互動的群體考慮，如人的生理到心理的種種因素，特別是人體的尺寸、行為習慣、思維能力等，從某種程度上看，這也是人文精神的一種傳達方式。良好的空間藝術形態(tài)，更加注重人性化，展品在一定程度上從情感等角度更能和觀眾產生共鳴，令觀眾帶著輕松愉悅的心情觀看藝術作品。例如：在展示空間以及展品的形式表現(xiàn)中要充分考慮到人體尺寸情況，避免設計的不合理所帶來的不舒適感，另外展品的擺放高度也要考慮到觀眾的平均身高以及視覺習慣，當然展示空間中的視覺標識系統(tǒng)也要做到一定的合理體現(xiàn)，其安裝高度和安裝方式要杜絕可能會發(fā)生的安全隱患，休息空間中設計的座椅設施和互動娛樂設備要結合使用群體的各方面考慮因素，這就要求其形態(tài)設計要考慮到受眾的身高、背部曲線等生理因素，通過關注這些人性化的細節(jié)表現(xiàn)，展示設計在各方面變得更為合理，設計的展品以及構建的空間氛圍環(huán)境更能滿足觀眾們的生理、心理和情感上的需求。觀眾在觀看展示空間的同時，對展示環(huán)境、展品的陳列、展品的相關色彩信息感受與生活中的認識過程是一樣的，情感是聯(lián)系展示設計中人與展品情感的紐帶。在如此信息發(fā)展迅猛的時代，人們的需求已經逐漸提高，他們更多的會關心能否得到情感上的呵護與重視，在展示設計中空間的設計過程來說，就是以人為本的中心思想，把觀眾作為設計的基點重點。通過互動參與的展示形式，特別像2010年上海世博會一樣，2010年的上海世博會中最具特色的動態(tài)卷軸影像清明上河圖，通過互動的科技技術結合傳統(tǒng)的元素設計，展示活動在一定程度上與觀眾達到了一種心靈上的碰撞，一種感情上的交流，這樣可以調動觀眾更高的觀展熱情，也能高效并最大程度上完成展示信息的傳達，使展示的形式和內容更有特色，形式與內容的完美呈現(xiàn)才能達到美學的一種感受，從而給觀眾留下深刻且回味綿長的體驗印象。這種人和作品之間的互動，使得作品具有了一種情感表達，經過人對于作品的直接觀看和理解思考，不斷地體驗和闡釋油然而生，作品的意蘊和內涵，它的形式美、藝術美、材料美、體驗美等審美思維也就不斷地被新的層次所揭示和照亮，這種種美學美感的體驗過程，也是一個永無止境的美的不斷生成過程。并且，每個觀眾的感知和對作品的理解又是不同的，觀眾進入到作品所帶給人的意境中去，這樣的一種作品和人本身的情感交流，所產生的不同的理解和思考又會給作品帶來不一樣的意義，不同的認識起點產生不同的認知結果，一種美的無限延續(xù)性由此產生。
2結語
當今飛速發(fā)展的信息社會已經進入到體驗化的時代，人們對于藝術美等美學美感的要求已經越來越高，對于精神文化體驗的需求也越來越高，無論在日常生活中到超市中選購生活必需品，還是休閑過程中參觀各類型的展覽活動，人們都渴望帶著輕松自由的心情通過情感上的交流體驗獲得感知。互動藝術是把觀眾們的思想感情與展示內容形式相融合，以觀眾的需求為中心，通過調動參觀者的情感因素與展品的環(huán)境產生互動，從而傳達展示作品信息。總結來說，美學問題中的審美體驗與互動感知及其藝術品所呈現(xiàn)出來的藝術美在展示設計中已經顯得尤為重要。這種美感已經成為展示設計乃至所有的藝術設計的一種趨勢。
作者：劉鴷 單位：上海大學
一、當前博物館體驗性展示設計中遇到的主要問題
（一）傳統(tǒng)文化與新型展示技術的沖突
體驗性展示的理念是出自與商業(yè)展示工作，其原本的目的是利用新型的展示技術是消費者在餐館展示的工作中可以通過視覺、味覺、聽覺等感官因素，對于商品形成時間、空間等綜合性印象的展示工作。所以在其展示工作中一定會使用大量的信息展示技術，為其提供技術性的服務。但是作為文物展示工作的特性之一，其展示中所要表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化特點由不能避免。在實際的展示設計工作中，這種傳統(tǒng)文化的設計要求會與新型展示技術所表現(xiàn)出的現(xiàn)代性特點產生對理性的特點，進而對整體的設計效果產生影響。
（二）開展體驗過程中的服務設計問題
隨著社會對博物館建設工作要求的增加，我國的博物館已經進入了服務化的時代。這種服務不僅表現(xiàn)在對于博物館參觀者的內部服務中，還表現(xiàn)在參觀者的預定參觀、文化聚會等特殊服務工作的開展中。而在對體驗性展示工作中，這些特殊性的服務工作的開展是不可避免的。所以在進行體驗性展示的設計工作中，博物館必須做好這些服務工作開展的前期準備工作，在設計中合理的設置服務區(qū)域和服務設施，為服務的開展做好準備。
（三）體驗進行中解說設計存在的問題
博物館文物展示工作中的解說工作是整體展示工作重要的組成部分。所以在進行博物館體驗展示工作準備工作中，對于解說的設計工作也是很重要的一項實際工作。在博物館文物展示解說的設計工作中，實際需要注意的問題包括了以下的兩點。一是針對體驗展示的特殊性進行介紹。體驗性展示作為一種新型的展示手段，會對博物館的參觀者在參觀中形成全新的體驗感覺。針對這種情況，解說者應在解說中利用合理設計的解說詞加深這種體驗感覺，以充分的發(fā)揮出體驗性展示的優(yōu)勢。二是針對地方基層的特色文化進行專業(yè)的解說設計。基礎博物館在工作中具有實現(xiàn)地方文化展示的作用。體驗性展示在實際的文物展示工作中可以更好地實現(xiàn)地方特色文化因素的突出展示。在這個展示的過程中，利用合理的解說工作可以更加突出這些特色的文化因素的特色，做好文化的展示工作。
二、體驗展示設計中創(chuàng)新應對策略的研究
在體驗性展示的設計工作中，展示設計工作者針對實際工作中遇到的問題，利用創(chuàng)新性的工作方法進行了應對的策略研究，找到了以下的應對策略。
（一）使用新型技術做好傳統(tǒng)文化的展示工作
針對新型的展示技術與傳統(tǒng)文化展示設計要求之間相互沖突的問題，設計者可以利用新型的媒體技術和設計技術進行解決。新型的媒體技術包括了新型的網絡技術和多媒體技術。這些技術可以很好地實現(xiàn)對于體驗展示的遠程控制和展示工作，用以減少展示場館中新型科技設備的數(shù)量，避免其與傳統(tǒng)文化展示要求的沖突。同時這些新型的媒體技術還可以很好的提高體驗性展示中的技術含量。而新型的設計技術包括了外觀設計和材料設計等工作。這些新型技術的采用可以使新型的技術設備設計和改造成具有傳統(tǒng)文化特點的設備，使之與傳統(tǒng)的文化設計理念相吻合。如利用新型的材料和設計方法，在不影響音效的前提下將體驗展示所使用的音響設施改造成中國傳統(tǒng)的亭榭式造型，就可以將音響設施對傳統(tǒng)文化氛圍的破壞性消除掉。
（二）設立專業(yè)的服務區(qū)完成體驗服務工作
在針對做好體驗性展示服務工作的設計工作時，利用合理的空間設置在展區(qū)內設立專業(yè)的服務區(qū)是一個很好的工作方法。這個專業(yè)服務區(qū)在實際的服務工作中具有以下的工作性能。一是在日常的展示服務工作中，專業(yè)服務區(qū)可以實現(xiàn)的對參觀者的休息、娛樂等日常服務工作。二是這對體驗性展示工作，專業(yè)服務區(qū)可以實現(xiàn)體驗的延伸服務（如對參觀的藝術品進行復制體驗、對手工藝品的制作實地零距離觀察、學習等），加深其參觀文物展示的效果。三是為文物展示特殊性服務提供便利工作。在進行文物展示的特殊性服務時，專業(yè)服務區(qū)可以開展特殊服務工作，實現(xiàn)全能化的服務。如針對在校學生在博物館進行傳統(tǒng)文化教育工作時，博物館可以將專業(yè)服務區(qū)改造成簡易的教室，為學生營造出教學環(huán)境。這就是博物館特殊服務的一個很好的例子。
（三）合理設計解說詞，做好展示解說工作
在進行體驗性展示的解說工作時，對于解說詞的設計工作博物館的管理者應高度的重視。在解說詞設計工作開始前進行認真的研究工作，設計完成后進行詳細的審查工作，確保解說詞嚴謹合理。在實際的體驗性展示工作解說詞設計工作中應突出以下的設計元素。一是體驗性元素。針對體驗性展示的體驗性特點，在解說詞的設計中除了傳統(tǒng)的文化和文物的介紹解說工作外，還應該突出對于視覺、聽覺等體驗性元素的展現(xiàn)。如在還原古代戰(zhàn)爭的體驗性展示中，解說詞中可以對古戰(zhàn)場的視覺、聲音等體驗元素進行介紹，加深參觀者對于展示工作的印象。二是特色文化因素。利用體驗式展示做好地方特色文化的展示工作中，解說詞的作用也很大。利用合理設計的解說詞可以很好地完成地方特色文化的展示工作。如在諸暨市的地方文化中，西施故里的特殊性使其傳統(tǒng)文化中的西施特色文化極為突出。所以建立西施文化的特色體驗性展示區(qū)，合理的設計出符合體驗性展示的解說詞，就可以促進參觀者對于西施文化的了解，提高展示的工作質量。
三、結語
做好體驗性展示在地方基層博物館文物展示中的研究工作。在實踐中尋找突遇到的突出問題，結合實際的展示工作和博物館的實際情況進行綜合分析研究，找到解決的工作策略。這是現(xiàn)階段地方基層博物館展示管理工作者的重要研究課題。
作者：周健忠 單位：諸暨市博物館
1傳統(tǒng)人物圖案在現(xiàn)代展示設計中的應用
對于傳統(tǒng)人物圖案而言，其具有內容豐富充實和造型生動多變等優(yōu)勢，因此在現(xiàn)代展示設計應用中具有舉足輕重的地位.舉例來說，眾所周知，門神可以用來代表驅災避邪.經過不斷學習，古代人終于學會了建造房屋，這樣就結束了他們穴居巢宿的日子，并且極大地改善了他們生活環(huán)境.房屋不僅可以遮風擋雨，而且可以抵御敵人或者是外界野獸的侵害.此外，人們還可以將勞動成果儲存在房屋之內.此時，我們可以發(fā)現(xiàn)們不僅是人們進出的通道，而且是防御敵害入侵的一道屏障.但是，人們對于自然的認識并不夠深入和全面，片面地認為神靈庇佑萬物.因此，人們敬畏門神，希望靠門神的力量來驅災避邪，確保生活的安定和諧.社會發(fā)展到目前來看，人們已經對于神靈采取了科學而合理的態(tài)度，雖然依然希望安居樂業(yè)，但是已經不再局限于單靠門神的庇佑.在現(xiàn)代設計中，我們依然可以看到門神的身影，這就說明人們將自己的美好心愿依然延續(xù)著.《非典勿入》是李克的設計作品之一，其中就融入了傳統(tǒng)門神的形象，充分體現(xiàn)了其保障生命的重要意義以及非典勿入的基本設計理念.在該設計中，門神與口罩聯(lián)系在了一起，這就突出了非典病例的危害性，對人們的身心健康造成了極大的威脅，就連門神都需要通過帶口罩來避免病毒的侵害，這就從另一個角度凸顯了形式的嚴峻性.再來看一下《平安山東》，門神在其中占據(jù)的地位十分重要，而且占據(jù)的版面很大，約達到整個版面的三分之二.在這個設計中，門神的形象十分溫馨，面帶微笑，手持“出入平安”的字符，將“平安山東”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致.在眾多現(xiàn)代設計中，人們不僅可以看到門神圖案，而且可以找到八仙的圖案.例如，在“八仙過海”設計作品中，不僅體現(xiàn)了八位仙人，而且與八位設計師相呼應.至于“一仙”硬幣之說，表明設計者的自嘲意圖，即每人只值一仙.
2祥禽瑞獸圖案在現(xiàn)代展示設計中的應用
在現(xiàn)代設計中，祥禽瑞獸的圖案的應用也越來越多，這就表明了人們對于吉祥的追求和對于幸福的渴望.至于人們?yōu)槭裁磿绱丝释凹椤⑿腋！保@需要源于古代人們的窮苦生活環(huán)境以及以往消極的生活態(tài)度.對于古代中國人們而言，生活環(huán)境惡劣、思想禁錮、飽受欺凌，各種天災人禍都時不時地打擾者他們的生活.基于這樣的生活環(huán)境以及這樣消極怠慢的文化氛圍，都導致人們對這種生活的厭倦和逆反.人們開始向往安居樂業(yè)，衣食無憂的日子.雖然之前的生活依然處于水深火熱的狀態(tài)，但這絲毫沒有打消人們對美好的生活的向往，而且他們的美好夙愿將始終被保留并傳承.古往今來，龍都是吉祥的象征，也被當做中華民族的圖騰.至于龍的形象，早就有“三停九似”的說法.龍不僅是人們一直推崇信仰的神靈，而且是帝王與權貴的象征，只有古代帝王之家才有資格佩戴含龍的設計品.自古以來，龍從來都沒有離開過人們的生活，始終凝聚著中華兒女的靈魂.我們中華兒女都是龍的傳人，因此不可避免得要接觸很多關于龍的事物，例如“龍鳳呈樣”以及“鯉魚跳龍門”等，這都體現(xiàn)了人們的美好夙愿以及對幸福的無限追求.直到現(xiàn)在，雖然社會在發(fā)展，科技也在不斷進步，但是龍在人們心中的地位絲毫沒有減弱，且在設計中的應用頻次也是居高不下.
3文字圖案在現(xiàn)代展示設計中的應用
相較于其他國家的文字，漢字的體系最為完整，結構也最為嚴謹，充分利用了象形、指事、轉注、假借以及會意等多種手法，是極具張力與創(chuàng)意的文字.在研究中國古代文字的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)象形字、甲骨文等文字就具有很強的圖案性，這些文字對我國傳統(tǒng)藝術文化的發(fā)展起到一定的支撐作用，圖文結合，讓中國的傳統(tǒng)藝術文化更加的璀璨.正所謂無書不成畫，中國古代的繪畫一般都叫做字畫，可見字與畫是不可分割的.據(jù)有關的調查顯示，我國古老的象形字便是由畫轉化而來的.從文字的結構來看，我國的文字是符合圖案的構圖法則的，再加上筆畫的長短、粗細、轉折帶來的節(jié)奏感和韻律感，以及不同字體的書法賦予的美感和神韻，讓文字在事物的裝飾上得到廣泛的應用，其中以吉祥的文字最受廣大民眾歡迎，比如喜、財、福、祿、壽、吉、祥等字.其中，“喜”字在中國人的婚禮中，已經成為必不可少的字畫，人們大都將“喜”字并列聯(lián)結，突出雙喜臨門之意“.壽”字的利用也是范圍極廣的.所謂百福壽為先，從古至今，中國人民對“壽”可謂是情有獨鐘“.福如東海，壽比南山”也已經成為人們對老人最好的祝福.長壽的老人的心境一般是仁愛和平、與世無爭的，這也就造就了人們對長壽的老人尊重、敬佩.也正是對“壽”字的這一份特色的情感，使與“壽”有關的吉祥圖案層出不窮、豐富多彩，比如在壽桃之中嵌入古壽字，利用民間剪紙藝術，渲染出長壽的意境.
4符號圖案在現(xiàn)代展示設計中的應用
在現(xiàn)代展示設計中，由于符號圖案能夠通過簡練的視覺形象，表達出深刻哲學寓意，故而得到了廣泛的應用.以最為經典的符號圖案之一———太極圖案為例，對符號圖案進行說明.太極圖包含了世界萬物的共通的規(guī)律，中國古代是極其推崇太極圖算，它是一種民族文化精神的象征.正所謂“道生一，一生二，二生三，三生萬物.”也就是說天地開始的時候，是從“無”化成了“有"，通過逐漸的演變，才孕育出時間的萬物.這種思想在“太極圖形”中，表達的淋漓精致“.太極圖形”中的外圓代表了“一”，代表了宇宙，也代表了無極.“太極圖形”中黑白二色分別代表了陰陽兩方，天地兩部，黑方白點表示陰中有陽，白中黑點則表示陽中有陰.太極元氣，含三為一，其中的“三”就是指由白、黑以及兩方的分界線.“太極圖”是正、反、合三者有機組成的統(tǒng)一整體.萬物由陰陽而化生，故而各具太極.太極圖這種黑白流轉的圖案，體現(xiàn)了中國式的形式規(guī)律，它已深深地植入中國的文化中，并在現(xiàn)代展示設計中，得到廣泛地應用.
5小結
在現(xiàn)代的設計中展示出中國傳統(tǒng)圖案，有助于品牌特征、精神內涵以及企業(yè)文化等信息的展示，讓設計的產品更具內涵，更加生動，以致讓更多的消費者喜歡.并且這種展示方式分外的和諧，通過科學合理的處理，變陳舊的圖案為新潮紋樣，讓中國傳統(tǒng)圖案的形象更加的豐富多彩.結合當下的潮流發(fā)展趨勢，將新潮紋樣畫、刻、映射或者變形出來，充分運用于現(xiàn)代結構、裝飾材料等方面，并通過現(xiàn)代的建筑內部空間的設計與構建形象的表現(xiàn)出來，讓人們既能感受出中國傳統(tǒng)意味，又能發(fā)現(xiàn)其明顯的時代特征。
作者：馮鶴 單位：池州學院藝術系
一、展示空間設計中信息傳遞存在的問題
展示往往是把比較抽象的信息和具體的信息結合在一起，通過展示空間這一平臺進行傳遞。但是，信息傳遞過程中存在一些問題影響了信息的有效傳遞。
1.展示空間存在局限性
在展示空間設計中，設計者往往認為有限的空間能夠更好地傳達信息，所以在展示空間設計的過程中就會劃定空間的范圍，在有限的空間里進行設計。這造成當前展示空間存在因空間狹小、緊湊，無法更好地展示的現(xiàn)象。由于展示空間比較狹小，空間區(qū)域的劃分比例往往不恰當，限制了展示空間的區(qū)域功能，在一定程度上影響著信息的有效傳遞。同時，在局限的空間里進行物質的擺放和展示，使得空間陳列密度較大，缺乏有效的空間為觀眾傳達有效信息。
2.信息傳遞傳達不夠清晰
在展示空間設計中，信息傳遞的主要對象是觀眾，然而觀眾接受信息的過程是短暫的，在展示空間中需要向觀眾傳達的信息很多，過多的冗雜信息觀眾無法有效、準確地把握。在展示空間中進行信息的傳遞主要還是在于視覺上的接收。在人的認知層面上，由于人的記憶在短時間內存儲信息的有限性，過于模糊和冗雜的信息并不利于信息的獲得與存儲。
3.信息傳遞在吸收上存在片面性
信息傳遞在展示空間設計中十分重要，因此絕大多數(shù)設計者在展示空間設計中都十分重視信息的有效傳遞。然而，在信息傳遞的過程中，在信息內容的選取上還存在一些問題，如，信息內容過于冗雜而無法分清主次，信息內容過于單一而缺乏新穎性。另外，在信息傳遞中由于傳遞形式的不合理，使得觀眾對于信息的理解存在片面性。在許多情況下由于具體信息過于繁多，觀眾在很大程度上忽略了對抽象信息的理解，這在一定程度上也影響到信息的合理化傳遞。
二、展示空間設計中信息有限傳遞的方法和途徑
設計者在展示空間設計中應結合展示活動的特性，結合展示空間、視覺信息的傳遞、人的認知規(guī)律、信息有效傳遞的規(guī)律，有效地傳遞信息。
1.有效運用視覺元素傳遞信息
在信息量不斷豐富的同時，信息的傳遞也呈現(xiàn)出明顯的競爭趨勢。在展示空間中，信息傳遞最直觀、最有效的方法就是視覺傳遞。從直觀的圖像、物品、聲音等具有視聽要素的信息出發(fā)，有效地結合視覺元素進行信息的傳遞，充分結合視覺元素傳遞的規(guī)律，能使觀眾容易在短暫的時間內接受信息，并進行有效的溝通，更多的人了解展示空間中的內容讓，更有效地進行展示內容的宣傳，實現(xiàn)信息傳遞的價值，達到展示空間設計的最終目標。
2.有效利用展示空間進行信息傳遞
在展示空間設計中，選擇合理有效的展示空間尤為重要。設計者要充分結合展示品的尺寸規(guī)格和展示工具的樣式，并充分考慮參觀者在參觀展品過程中需要的空間。在展示空間設計中應注重陳列品質與量的統(tǒng)一，質講究的是在陳列品的擺放上要注意尺寸大小、擺放空間的大小，并注重擺放的視覺效果；量講究的是擺放陳列品的數(shù)量要在一定的度以內，并不是越多越好，也不是越少越好。展具是進行信息傳遞的重要載體，它在展示空間設計中具有重要的作用，陳列物品可以通過展具進行懸掛、安置、粘貼、保護等，通過展具使得展示空間設計中陳列的物品產生更好的視覺效果，實現(xiàn)信息的有效傳遞。
3.注重抽象信息與具體信息的結合
展示空間設計其實就是對展示活動中信息傳遞的設計。展示活動是進行信息傳遞和交流的活動，在這一活動過程中，信息傳遞與人的心理活動有著密切關系。人們的認知會隨著視覺收到的信息產生相應的反應。在展示空間設計中進行抽象信息和具體信息的有效傳遞是十分必要的，只有充分結合抽象的信息進行傳遞才能獲得更好的視覺效果，實現(xiàn)展示空間設計信息傳遞的目的。結合抽象信息和具體信息的傳遞就需要設計者充分考慮展品特色、展示空間的主題以及結合觀眾的心理特征，從感官行為上實現(xiàn)有效傳遞信息的目的。
三、結語
總之，注重展示空間中信息的有效傳遞，采用合理有效的途徑和方法進行傳遞，對于展示空間設計中信息的傳達具有重要作用。合理的展示空間信息傳遞能夠使展示設計更為有效和直觀，通過有序的展品陳列、巧妙的展具擺放、突出主題的空間設計，使受眾感受到輕松、愉悅的展示空間氛圍，產生最佳的信息傳遞效果。
作者：牛耿欣 單位：西安科技大學藝術學院
一、煤礦廢棄地的展示原則
展示設計中通常將經濟、功能、個性、安全作為基本原則。把展示設計概念從展廳、博物館、展覽館、美術館的具體空間中提取出來，擴大化，宏觀將范圍較大的煤礦廢棄地作為一個展示場地。因勢利導，4個基本原則中加入持續(xù)性原則。5大原則利用于煤礦廢棄地的展示設計中，達到潛移默化的巧妙利用模式，打造寓教于樂、輕松自然、可持續(xù)發(fā)展的展示場地。
(一)經濟性原則———現(xiàn)狀為主，改造為輔
展示設計利用模式，可以精減煤礦廢棄地的開發(fā)經費，充分利用廢棄物進行解構、重組、構成。保留原有地形的情況下，對場地進行適當整治，從而建立娛樂休閑、科普教育、旅游交流、信息宣傳、展示會展等較多功能的綜合性展示場地。帶動周邊區(qū)域發(fā)展，解決周圍居民就業(yè)問題，以較低的投入換來可持續(xù)性的經濟回報，從而更好地建設利用煤礦廢棄地。(1)交通道路:根據(jù)現(xiàn)有場地情況，充分利用現(xiàn)存廢棄地設備、設施，使用廢棄爐渣、石材等進行道路修繕，降低物資消耗和運輸成本。(2)展示小品:廢棄構筑物、生產工具等通過藝術化處理形成具有一定個性特色的后工業(yè)小品景觀，以點圈形式進行分布。即節(jié)省小品制作成本，又對工業(yè)遺產進行保護。(3)建筑展館:將原有廠房建筑進行功能置換或利用尾礦池堆作為建筑用地。
(二)功能性原則———分片分區(qū)，綜合展示
因地制宜，根據(jù)現(xiàn)存礦區(qū)地質結構現(xiàn)狀與遺留建筑、生產工具、設施情況，分片分區(qū)的進行展示設計，使原本廢棄、斷裂的遺跡通過展示設計形式進行重組。例如可根據(jù)地理情況設置礦井體驗展示區(qū)、底層展覽展示區(qū)、休閑觀光區(qū)、高臺觀景區(qū)等。
(三)持續(xù)性原則———重復利用，持續(xù)發(fā)展
煤礦廢棄地的環(huán)境通過展示設計的帶動，以循序漸進的方式不斷進行改善。例如將老建筑功能置換為展館，外部保存建筑原本形態(tài)、特色等建筑裝飾信息。內部選擇性的保留部分工藝流程設備，以貼切的展示方式進行長期展覽或吸引短期臨時性展覽。展示空間循環(huán)利用，持續(xù)發(fā)展，逐漸改善廢棄礦區(qū)生態(tài)環(huán)境。
(四)個性化原則———突出特色，重視遺產
每個時期的煤礦發(fā)掘、開采等，都代表著一定時期的烙印，身居城市中的多數(shù)人無法直觀理解采煤過程。通過對煤礦廢棄地的展示，將遺留廢棄設備、設施以小品景觀方式進行展示;遺留廠房進行清理，以展館的方式進行再利用。整個展示場地有目的、有規(guī)劃的系統(tǒng)性相連，猶如國內外許多廢舊工業(yè)廠房的功能置換再利用形式類似，重視煤礦開采地特色，與周邊區(qū)域文化相結合，突出個性化地域特色。
(五)安全性原則———優(yōu)選項目，合理利用
煤礦廢棄地有著一定程度上的潛在污染，在項目的開發(fā)中應對環(huán)境做綜合分析，注意環(huán)境影響評價，以公共項目為主進行合理利用。因此，煤礦廢棄地與展示設計結合最為適合，可開發(fā)項目較多，例如:博物館、會展廳、主題展廳、臨時展廳等的展示項目。這些公共展示項目相對私人住宅等項目，對環(huán)境要求較低。同時，這些項目以政府和企業(yè)投資居多，資金來源廣，生態(tài)恢復快，社會經濟效益較好，投入產出成正比。
二、煤礦廢棄地的展示模式
煤礦廢棄地的展示設計利用模式強調較少的更改，較多的利用，將煤礦廢棄地轉化為展示場所。結合當?shù)貧v史文化、人文風情、地方資源等，將掩埋及煤礦廢棄地中的遺留物進行再利用。以科普博物館、露天博物館、主題展館等的展示形式進行展示，普及煤礦知識，創(chuàng)立自然、工業(yè)、文化、歷史、環(huán)境、人文之物的大型展示場所。在宣傳環(huán)境保護的同時也為當?shù)孛癖娞峁┹^多就業(yè)機會，帶動周邊各個行業(yè)的發(fā)展，增加該區(qū)域的經濟收入，并可以彌補前期展示利用模式的投入從而達到可持續(xù)性發(fā)展效益。
(一)主題展館
人們對煤礦知識認知度低，不能直觀理解煤礦的開采過程，更無法體驗開采艱辛與危險，對煤的形成過程的無知更難引起對節(jié)約煤礦資源重要性的認知。在煤礦廢棄地中建立主題性展館的形式成為廢棄地有效利用方式之一，可彌補人們對煤礦及開采過程的認知上的不足。中國許多煤炭博物館為了增強現(xiàn)實，讓參觀者能夠親身體驗采礦過程，不惜巨金建立模擬礦井。如果轉換思維，在廢棄礦區(qū)原有廢棄礦井及真實生態(tài)環(huán)境下進行改造。建造成為一個研究、教育、科普、娛樂的基地，不僅節(jié)約的人力、財力、土地，也為生態(tài)環(huán)境、區(qū)域經濟、地域發(fā)展、人民生活做出一定貢獻。因此，根據(jù)實際情況，理性對現(xiàn)有煤礦廢棄地場所的地表、地質、景觀及環(huán)境破壞情況進行分析，充分挖掘煤礦廢棄地周邊所具有的鮮明地域、景觀、歷史、人文特點。建立地礦類、自然類、歷史類、人文類、綜合類、科普類等的主題性展館。把生態(tài)景觀串聯(lián)起各個主題展館，將煤礦廢棄地打造成為可持續(xù)發(fā)展的主題展覽場所。
(二)露天展館
露天展館在煤礦廢棄地中的應用更為廣泛，可實施性較強。將遺留的地貌、火車、軌道、挖煤工具及各種器械等，進行串聯(lián)形式的景觀設計，呈現(xiàn)自身的觀賞價值，開敞或半開敞的空間圍合可形成大型露天展館。展館中可以舉辦歌劇表演、音樂會、臨時展覽等文化、體育、娛樂活動。定期舉辦的流動性與主題展覽的固定性相結合，不僅解決了后續(xù)維護資金問題，還可以將展覽廠家、眾多參觀者帶入此地區(qū)，帶動周邊區(qū)域經濟發(fā)展。露天展館的運用，各種活動的聚集舉辦，可以吸引大量藝術家、設計師、建筑師、攝影師等人才到此，對煤礦廢棄地繼續(xù)進行展示價值的開發(fā)出謀劃策。使得人們在休閑娛樂參觀展覽的同時能夠充分了解煤礦行業(yè)，打造工業(yè)與時尚碰撞的火花，使得參觀者置身其中能夠真實體驗礦區(qū)文化。
三、結語
開啟煤礦廢棄地功能置換的另一種方式———展示設計利用模式，將學科交叉理論運用到現(xiàn)實中，把展示設計概念擴大化引入，與煤礦廢棄地現(xiàn)有資源狀況相結合，將整個礦區(qū)廢棄地作為一個大型的展示場所進行設計。在煤礦廢棄地展示設計中強調經濟、功能、持續(xù)、個性、安全五大原則，為后續(xù)煤礦廢棄地展示的深入研究打下基礎。引入主題展館及露天展館在煤礦廢棄地中的運用模式，設計、改造與經濟掛鉤，寓教于樂的豐富周邊居民生活，擴大影響的臨展持續(xù)吸引投資者，帶動區(qū)域經濟的發(fā)展，持續(xù)性的以利用為主對煤礦廢棄地進行改造。
作者：王珍 單位：西安科技大學
一、食品包裝機械的展示設計
食品包裝機械作為一種專業(yè)性很強的特殊產品，其展示形式有限，但作為一種產品，其在展示上有共通之處。例如大型食品包裝機械展會和公司陳列。無論是展會，還是內部陳列，網絡靜態(tài)或者是動態(tài)圖片的展示，都需要有針對性的設計和最貼合產品本身特性的展示。隨著食品包裝機械產品種類和展示要求的不斷變化，展示本身的要求也更多樣和更苛刻，包裝機械展示設計便應運而生。隨著相關食品企業(yè)的觀看體驗需求的上升，包裝機械生產企業(yè)必須提高自我表達能力，從而提升企業(yè)參加市場競爭的能力。
二、食品包裝機械展示設計的價值與意義
（一）提升生產企業(yè)自身水準
食品包裝機械產品的種類繁多，功能不同，因而在對其進行展示設計時，首先必須對展示的主體以及空間布置、表達形式、展示時間等有所了解，對于瀏覽公司網頁的體驗需求的研究有所涉及，將其作為展示設計的基礎和重要前提。食品包裝機械產品本身是一類復雜的產品，包括不同的產品線與復雜的功能模塊，因而即便是公司內部工作人員，對于自身產品也無法做到全面了解，從而喪失了產品展示設計的基礎，不利于銷售。因此，為了更好地實現(xiàn)產品展示設計，就必須要求員工主動的去了解自家產品，同時好的產品展示又能幫助員工更全面的了解自家產品，從而實現(xiàn)一個雙向的良性互動，進而逐步提高產品本身和展示的設計水平，最終達到促銷和推廣企業(yè)形象的目的。展示設計涉及企業(yè)多個部門，從市場與銷售部門對消費者的市場調研以及對于產品的競品分析，獲悉消費者期望，從而制定展示策略；從市場部門獲悉的數(shù)據(jù)又能成為網絡及展會展示平臺的數(shù)據(jù)來源，從而幫助設計部門了解展示所需的設計表達意向；而展會現(xiàn)場則需要人事部門的人員調動以及財務部門對于相關資金花費的核算與統(tǒng)籌等。因此，在展示設計流程中的相互合作能夠有效的加深各部門間的聯(lián)系，促進溝通，為企業(yè)良性運轉和和諧的內部環(huán)境的建立帶來強有力的動力。
（二）利于企業(yè)的形象推廣與發(fā)展
1.幫助完善企業(yè)的銷售途徑和網絡及市場占有率
食品包裝機械生產商在對自身產品進行展示設計的過程中，如何吸引消費者眼球，從而簽下訂單，銷售產品，獲取利潤，這對企業(yè)來說很重要。食品包裝機械其功能和形態(tài)結構、體量大小的復雜性決定了其高昂的售價，一旦出現(xiàn)銷售不利的情況，導致資金鏈斷裂，對于企業(yè)整體的發(fā)展來說是十分危險。因此，針對不同的消費者，在已確立的展銷區(qū)域，隨著展示的進行形成一個銷售網絡，并隨著網絡的壯大，逐漸完善整個企業(yè)的銷售網絡。以生產速溶咖啡的條裝生產線為例，其展示對象是速溶咖啡生產企業(yè)，其對包裝生產效率及機器的操作難易度更為關注，其主要活動范圍也是機械裝備大型展銷會。因此針對這類消費者，展示整個條裝咖啡的完整動態(tài)生產流程來體現(xiàn)自身產品的可靠性與實用性，同時配以詳細講解以及相關宣傳彩頁和企業(yè)文化禮品，來加深人們對于該品牌的認知程度，從而實現(xiàn)企業(yè)品牌價值推廣，建立長久有效的銷售網絡。隨著展示技術的發(fā)展，網絡展示也成為了企業(yè)表達自身的一個重要途徑。食品包裝機械生產商可以依據(jù)產品的特性，通過網絡展示技術搭建網絡展示平臺，以多維度的展示方式去增加產品與消費者的互動，滿足多種人群的觀看體驗需求，以此來加深其理解，從而達到吸引消費者的目的。同時，網絡展示平臺與電子商務相結合，顛覆傳統(tǒng)機械產品的銷售路徑，建立全新銷售網絡，營造更好的銷售氛圍，完善企業(yè)的銷售途徑和網絡。多維度的展示平臺、途徑與方式使食品包裝機械的功能特點得以完美展示，在增加產品的曝光率的同時，也帶來產品銷售業(yè)績的提升。這主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）就展銷會來說，優(yōu)秀獨特的展示流程可以促進產品的潛在的購買洽談意向的增長，從而促進最終的交易量；（2）大型展會有助于宣傳企業(yè)文化特色和品牌，以此來加深消費者的品牌記憶，促進產品的遠期銷售愿景。
2.節(jié)約企業(yè)的宣傳成本
企業(yè)想要獲得良好的銷售業(yè)績，除了自身產品的優(yōu)良品質之外，相關的產品宣傳也是必不可少的。傳統(tǒng)電視廣告、網絡的宣傳、市場策劃等并不能保證其達到傳達效果，無法立即獲取消費者的信任。食品包裝機械的獨特性更是造成了其在宣傳過程中的需要采用更為直觀的方式以迅速聚集消費者對于企業(yè)和產品的信賴，通過消費者在展會現(xiàn)場對產品的近距離接觸，建立對企業(yè)的信賴，這對企業(yè)的銷售業(yè)績和品牌推廣無疑是最有效的方式。同時，交互式的網絡展示以更有趣的方式幫助用戶理解產品的功能和運作方式，加強購買意向。這些良好的展示設計都可以克服傳統(tǒng)的宣傳方式帶來的不足，并且減少宣傳成本。
三、結語
無論是從時展趨勢來看，還是從食品包裝機械生產商品牌推廣需求來看，都需毫不猶豫的加強產品展示設計的力度與投入。同時，在時代技術迅猛發(fā)展這一有利條件下，充分聽取消費者的體驗需求，大力倡導網絡展示平臺建設，對于企業(yè)來說也是未來發(fā)展必經階段。因此，加強產品展示設計的力度，為未來企業(yè)的長遠發(fā)展提供強有力的保障，這對于企業(yè)的發(fā)展具有重要的價值和意義。
作者：李強 李世國 單位：江南大學設計學院
一、商業(yè)展示設計中的主要材質與應用
1.木質材料
木質材料的特點是具有優(yōu)美的自然紋理，加工方便，強度高，資源比較豐富等。木質材料有基層材料和飾面材料之分，其中飾面材料的規(guī)格和紋樣十分豐富，非常適合追求視覺效果的商業(yè)展示環(huán)境使用。如柚木、胡桃木、黑檀木的飾面木材都具有很好的視覺感染力，能夠為展示環(huán)境增加舒適自然的氣氛。
2.金屬材料
金屬材料在商業(yè)展示設計中常使用的有：鋁制材料，鋁合金是應用廣泛的鋁制材料，通過對鋁材的加工可以得到不同性質的鋁合金材料，其優(yōu)勢是抗拉強度大并且具有良好的耐腐蝕性，以銀白色為主，裝飾效果好；不銹鋼材料有鏡面、拉絲、拋光等多種效果，輕且強度高，不易變形，耐腐蝕性好；鈦金板密度小，熱傳導率低，表面的鈍化膜材質具有極強的抗酸蝕能力，適合機械加工處理，裝飾紋樣豐富，視覺效果好；等等。
3.飾面材料
（1）玻璃
大多數(shù)商業(yè)展示設計主要采用鋼化玻璃，因為鋼化玻璃具有強度高、透明性好、抗壓性好、安全性高等優(yōu)勢。除了鋼化玻璃以外，商業(yè)展示設計還會使用如鍍膜玻璃、鏡面玻璃、壓花玻璃、玻璃磚等具有特殊裝飾性的玻璃材料作飾面的表現(xiàn)和處理。
（2）石材
石材主要有天然石材和人造石材。石材堅硬、抗壓性和耐磨性好，自然紋理和天然色澤能夠表現(xiàn)古樸的氛圍，如果經過后期研磨、拋光等手法的處理，其表面更會顯得光澤亮麗，適合應用在豪華、氣派、典雅的環(huán)境中。
（3）紡織纖維、皮革材料
紡織纖維、皮革材料成本相對比較低，具有一定的彈性和抗拉伸性。它們具有遮光、透氣等作用，能產生柔美、清新的視覺效果，在商業(yè)展示中運用也比較多。它們主要用于懸掛展示，能產生半遮擋的效果，不僅分割了空間，還能形成輕盈透氣的空間氛圍。
（4）塑料
塑料經過特殊的工藝處理，具有強度高、隔熱、耐腐蝕、絕緣、質量輕、不易破碎、抗紫外線等優(yōu)良品質。常見的塑料制品有有機玻璃、陽光板、鋁塑板、鈣塑發(fā)泡板、PVC板、ABS板、KT板等。越來越多的塑料板材被用在專賣店的陳列道具的設計上，效果輕盈、簡潔，具有強烈的時代感。
（5）涂料
涂料主要用于涂刷商業(yè)展示環(huán)境中各種設施、裝飾構件等物體的表面，具有較強的附著性和保護色作用，能在設施、裝飾構件等物體外形成保護層，多用于展示設計中隔斷、隔墻和展示設施道具的表面處理。
二、現(xiàn)代商業(yè)展示設計中材質應用的發(fā)展趨勢
現(xiàn)代商業(yè)展示越來越得到商家的重視，商業(yè)展示設計快速發(fā)展，使相關材料進一步發(fā)展。
1.環(huán)保和節(jié)約性要求
現(xiàn)代商業(yè)展示更加注重材料的環(huán)保性和再利用性，設計人員和使用者會考慮到多種形式的組合和空間的利用，要求隨著不同產品和節(jié)氣適時地進行變化，這樣做的目的是減少浪費。
2.新技術要求
商業(yè)展示設計也可以利用多媒體和計算機技術將展示變得更加生動和高效。如，商業(yè)展示設計的表達可以動態(tài)多媒體的形式從展廳的四面八方傳遞給參觀者，形成四維的展示效果。再者，計算機智能技術的發(fā)展和應用使展示不再需要人的控制，完全可以依靠智能技術完成。
3.簡潔、速度的要求
現(xiàn)代商業(yè)展示形式不再僅僅是在固定場所的固定式展示，已經有短期的展示設計形式出現(xiàn)。在商業(yè)展示設計中，材料的使用是否簡潔方便，安裝使用是否快捷省力，也是設計人員和使用者關心的問題。現(xiàn)代商業(yè)展示設計發(fā)展十分迅速，已經成為設計人員和商業(yè)人士十分關注的領域，新技術和新材料在商業(yè)展示設計中的使用也成為人們關注的問題。設計效果在很大程度上要通過材質表現(xiàn)，設計人員和使用者只有充分了解材質，掌握新型的、適合表現(xiàn)產品的材質，才能發(fā)揮材質特性，得到展示的最好效果。
作者：李悅 單位：吉林建筑大學城建學院
1創(chuàng)建真實項目教學實踐資源機制
在我國，大中型城市的美術館如雨后春筍般涌現(xiàn)，美術館作為藝術教育普及的先導，做出了一些有意義的展覽嘗試和文化探索。例如，上海地區(qū)的喜馬拉雅美術館、外灘美術館、當代美術館、民生美術館、余德耀美術館皆為業(yè)內新秀。基于會展專業(yè)與美術館平臺的緊密相關性，更應率先實現(xiàn)緊密、良好的校館聯(lián)動、課程融合的互動合作。同時，美術館開放的文化氛圍，也使得一些真實展覽項目可以與課程教育融合，形成有效的展示項目資源案例的建設與實操。一方面在有效時間內對課程受眾進行真實展覽空間的觀摩調研與設計歷練，迅速得到美術館的審核與評判；另一方面也形成良好的真實教學資源案例，以期達到每年教育項目資源庫的查缺補遺。課題嘗試開展了美術館美術教育空間展示背景主題墻設計、法國藝術家攝影展互動公共展示裝置設計等真實項目的參與與資料積累，初步創(chuàng)建了具有長效循環(huán)機制（每年補充）的展示設計案例教育資源。
2分享美術館大師名人參與資源機制
美國著名學者GeorgeBrownGoode（1851～1896）在19世紀末期并著書立作認為：博物館（美術館）應該是“啟蒙大眾的主要機構”，他不斷地重申：博物館（美術館）應該拋卻既有限定的僅僅收藏古董的場所，進而轉為孕育普及藝術思想的苗圃。因而，美術館職能中往往擔負著推廣與宣傳藝術正能量與傳播普及的職能。因此，大量優(yōu)秀藝術家和設計師們往往不約而同地選擇這個平臺作為向大眾推廣自身作品和理念的一個重要途徑，因此一些資深或新秀藝術家們會與美術館館方建立良好的合作關系。作為藝術展覽推廣的主秀場，美術館們往往有著更多的深度資源與話語權。因此，課程與美術館的公共教育平臺合作可以獲取許多意想不到的教育資源和教育項目共享。例如，藝術大師的專題講座（面對面的交流與提升）、設計師進校園活動（開展專題講座或課程項目案例主講等）、美術館的志愿者實習生計劃（學生可定期參與真實項目，并和藝術家等成為工作伙伴），以上這些包括但不局限的形式都可以幫助《會展展示設計》課程有效開展教育資源庫的資料收集、信息整理以及案例分析，也包括靜態(tài)展示（圖片）及動態(tài)展示的信息資源（視頻、音頻等）。
3共享館內工作人才的教育資源機制
美術館自身有其獨特而領先的領域空間，它區(qū)別于高校教學活動的時間、地點等總量的約束，可以開展具有一系列追求社會最前沿、最新奇的展覽與活動方式。而其工作人員（包括策劃人員、管理運營人員、設計人員、策展人等）都秉承以展品展示與布置的信息傳達為中心的教育活動擴展，這些教育實施人與所開展的活動項目擁有更多的彈性感與創(chuàng)造力。例如，美術館定期工作坊、展覽城市一日游、親子藝術活動、美術館劇場、藝術家論壇等項目以及其豐富的內涵延伸都成為課程資源可以有效利用的一部分。對于美術館項目的實施與執(zhí)行，展覽細節(jié)優(yōu)化和工作效率提升格外受到重視，這些嚴謹?shù)墓ぷ魉仞B(yǎng)也在美術館工作人員自身一覽無余。因此，這些優(yōu)秀的美術館人員也成為課程的教育資源庫建立的有力保障，館內人才參與課程的建設、給予課程項目指導甚至親自來進行課程實施等，都為會展展示設計課程與市場的無縫接軌提供了優(yōu)質的平臺資源。以美術館展覽實施角色的策展人為例：作為策劃展覽的靈魂人物，作為展覽主要操舵手，其具體實施方案過程中，需要更多的平臺來進行展覽策劃與布展實施。因此，與《會展展示設計》等課程的合作，可以在課程項目既定范圍內有效地解決實施人員短缺、項目時間緊張、展覽設計執(zhí)行細節(jié)把控等實際展覽問題，達到館校雙方的教育平臺共贏。
4共享多館校聯(lián)動的展示設計教育資源機制。
美術館擁有獨特而豐富的教育資源（收藏品與網絡教育）。在很早之前美國的博物館（美術館）便有出借教學資源給學校的“外借服務”（loanservice）。近些年來，我國的美術館教育也不斷強調展覽活動的多元化，注重關注受眾群的需求，并建立多樣的網絡資源方式來分享藝術教育。例如，微博、微信、博客、豆瓣網、人人網、館方網站、展覽多媒體互動頁面、展覽活動等視頻分享等都可以成為課程教育教學資源的參考與補充。正如設計界中后現(xiàn)代主義思潮對現(xiàn)代主義理念的顛覆與不確定性，在強調美術館藝術藏品本身的意義因觀眾的不同而意義多元的同時。更多美術館的館館聯(lián)合也成了教育資源庫建設的更高平臺，以點帶面，運用更多不同特性的美術館平臺資源，可以獲取不同的教育教學項目與模式，也進一步拓展《會展展示設計》課程教育資源庫的廣度與深度。鑒于此，無論是高職院校的專業(yè)教育職能還是美術館的公共教育職能，其共同的目標皆為“教育”。雖然實施的空間與條件有所區(qū)別，但是高職院校會展專業(yè)的優(yōu)秀技能課程充分運用美術館的教育資源進行教育資源庫建設，是一次有效的深度嘗試。可以讓課程學習者擁有更多的學習模式與學習機會，也讓高校內的教育實施者有更多樣的創(chuàng)新手段來豐富提升教育能力。雖然目前針對美術館的公共教育平臺實施的課程資源庫建設構想，已取得一定的成效。但美術館與高等職業(yè)院校的全面深度的合作研究實例還很缺乏，把握時機，急需踐行。也正希望如另一位美國著名博物館哲學提倡者JohnCottonDana（1856～1929）所認為的那樣“：博物館（特別是美術館），卸下精致，承擔對大眾有實用功能與意義的教育職能才是本質所在。”其實，高校亦然。
作者：王宇靖 單位：上海工會管理職業(yè)學院
一、展場的空間設計中色彩的聯(lián)想
展示設計中的色彩、聯(lián)想之間具有一定的關聯(lián)性，因為觀展人員的年齡、社會經驗、性格、興趣各不相同，因而觀者的色彩聯(lián)想也存在較大的差別。特別在展示設計藝術中，色彩聯(lián)想的作用更加突出。如，將紅色運用在展示設計中可以使人產生一種溫暖的感覺，因為紅色容易吸引人的目光，對人的視覺刺激效果較強，會讓人們聯(lián)想到一些喜慶的場景。因此，在一些招聘、會議活動等熱鬧的場所中比較適合運用紅色。當然，紅色也會造成一定的視覺疲勞。藍色讓人產生一種平靜、涼爽感，通常可以將其運用在如科技博覽會、商務洽談的展場設計中。各個國家、不同民族對色彩的禁忌、喜好各不相同，這也會對空間色彩的設計造成相應的影響。
二、展場設計中色彩的層次感
色彩的層次感反映設計中色彩的空間秩序，色彩的層次感是以一定的對比關系體現(xiàn)的，若色彩缺少一定的對比，就不能使色彩的層次感得以體現(xiàn)，展示設計中所運用的色彩同樣必須遵循這個道理。如，為了使展示設計中重要的展臺信息得以突出，設計師可通過綠色和紅色的對比關系，將兩色間的比例關系拉大。綠色可以增強紅色的鮮艷感，而綠色本身也會因為紅色而變得更加翠綠，所以在展示設計中可以根據(jù)色彩間的純度對比、明暗對比進行相應的設計。如可以用暖色、純色、亮色襯托深色，用冷色、灰色、深色對淺色進行襯托，進而讓被襯托的深色效果更加突出。設計師只有將色彩中的各種對比關系掌握好，才能讓自己的設計作品獲得突出的視覺效果，進而吸引更多的參觀者。
三、展示空間設計中色彩運用的整體性
色彩的整體性在展示設計中通常指的是設計過程中選用的色彩必須突出整個展場的效果。展場設計進行選色時，展場中所用的專用色是展覽的標志，也是標志中的主要色彩。該色彩往往被視為體現(xiàn)企業(yè)形象的主要色彩。標志色彩可以合理地使用在企業(yè)的形象墻、POP廣告等設計中。德國著名的汽車制造公司BMW整個展場的色彩都是根據(jù)其標志顏色——藍、白二色對其進行創(chuàng)意設計，使企業(yè)的戰(zhàn)略目標、品牌形象都得到了充分的體現(xiàn)。因此，在進行展示設計時，所運用到的色彩必須追求統(tǒng)一性和系列化的特點，才能增強展示設計的整體效果。
四、展示設計中的色彩借鑒
展示空間中的色彩借鑒主要指的是高度提煉、歸納、概括色彩的作用，再對抽象色彩進行組合。許多設計者為了讓展示設計的個性、主題得到體現(xiàn)，使自己的作品更加獨特，在設計的過程中會從一些特有的民間藝術及自然中尋找激發(fā)自己設計靈感的色彩，從整體對展示設計進行思考，對總體色彩的配色效果進行模仿，進而提升展示設計的藝術效果。設計人員對某個典型色彩進行有效提煉，進而表達出神秘、華麗的展覽主題。在進行色彩提煉的具體過程中，必須對色彩風貌、精神進行準確把握，有選擇性、針對性地提煉、組合、分解色彩。展示設計的靈魂就是色彩，色彩擁有十分豐富的設計語言和情感內容，可以對人的情緒、心理產生很大的影響，可以改善人的視覺環(huán)境，對環(huán)境氛圍進行調節(jié)。只有將色彩合理地運用在具體的展示設計工作中，遵循并掌握色彩運用的基本原則，才能設計出更加讓人滿意的展示作品。
五、結語
將色彩運用在相關的展示空間中，必須對視覺心理、視覺生理、視覺元素之間的關系進行綜合考慮，在運用色彩的過程中掌握好這三者的配合效果，才能使色彩的作用得到真正發(fā)揮。對于展示設計中的色彩運用，必須參照展品的實際情況決定其色彩，色彩的運用并不是越強烈就越好，必須恰到好處、恰如其分，才能增強展示設計藝術的觀賞價值、經濟價值。
作者：肖厚婷 單位：湖北交通職業(yè)技術學院
1服裝櫥窗展示的表現(xiàn)形式
1.1點式
點是相對線和面而言的，點是空間中只有位置，沒有大小的圖形。對服裝櫥窗展示設計中點的理解可以分為兩大類。一是服裝櫥窗展示設計的展點，它是展示的重要節(jié)點，設計師常在節(jié)點處做重點展項的設計。二是點元素的運用，它不一定是個小圓點，可以是一個小的圖案、一個小的色塊，點可以是規(guī)則的，也可以是不規(guī)則的。點具有很強的視覺沖擊力，能起到畫龍點睛的作用。在服裝櫥窗展示設計中應用點飾時，應考慮到櫥窗和賣場整體的設計，處理好點與線、面之間的關系。
1.2線式
從概念上講，線即為點的集合。線的表現(xiàn)形式可以分為直線表現(xiàn)形式、曲線表現(xiàn)形式和直線曲線結合表現(xiàn)形式，設計師根據(jù)不同的主題選擇不同的表現(xiàn)形式，不同的表現(xiàn)形式也具有不同的特性。在服裝櫥窗展示設計中，直線是最基本的表現(xiàn)形式之一，使用得當?shù)闹本€，能夠取得明確引導觀眾視線的效果，具有明顯的秩序感和穩(wěn)重、理性的特性。曲線可以豐富服裝櫥窗展示設計的效果，打破單純直線造成的理性、嚴謹?shù)姆諊哂袌A潤、運動、回轉的特性。在服裝櫥窗展示設計中將直線展示形式和曲線展示形式有機地結合起來，達到最佳效果。
1.3面式
面是有線的運動軌跡形成的，強調形狀和面積，有長度、寬度而無深度。由于在各個方面的幅度、比例不同，面分為圓形、方形、多邊形、三角形以及不規(guī)則的圖形。在服裝櫥窗展示設計中常用的面有圓形、三角形和矩形。圓形具有較強的視覺向心力，在服裝櫥窗展示設計中具有很好的適應性和強調性，根據(jù)不同的服裝展示設計需求，可設計為球形、扇形、螺旋形等形體，成為服裝櫥窗空間設計中的視覺重點。三角形是服裝櫥窗展示設計中常用表現(xiàn)形態(tài)之一，正三角形給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果，而傾斜或完全倒置的三角形給人一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，視覺沖擊力很強，是服裝櫥窗展示設計上的焦點。服裝櫥窗展示設計中矩形表現(xiàn)形式一般來講顯得正統(tǒng)、嚴謹，但是缺少變化，可將大小不同或色彩不同的矩形組合在一起，可獲得豐富生動的效果。
2服裝櫥窗設計的原則
櫥窗展示是當今世界各國零售業(yè)廣泛應用的一種立體廣告形式，服裝櫥窗展示設計以高效信息傳達和信息接收為根本宗旨，不僅是商家傳達信息能力和傳達信息宗旨的展示，更是使顧客認知、認可、認同品牌的展示。
2.1以“人”為本
服裝櫥窗設計應充分考慮消費者的行走路線，將顧客的靜止觀賞和移動觀賞的角度和最佳視線高度及自遠至近的視覺效果相結合。服裝櫥窗展示設計真正做到以人為本，聯(lián)系顧客心理特征的櫥窗，在服裝櫥窗展示設計中應用消費者以往生活場景再現(xiàn)，喚起他們的聯(lián)想，想象置身其中的自己，享受精神上和心理上的雙重愉悅。服裝櫥窗展示設計只有貼近消費者生活實際場景，才能更容易被消費者接受，與其產生共鳴。
2.2展示主題鮮明，風格突出
服裝櫥窗展示設計的主題應鮮明，風格突出，用最簡潔或最直接的陳列方式及表現(xiàn)形式告知顧客所表達的主題。在櫥窗空間中選擇商品要與展示計劃、主題相吻合，商品的數(shù)量不宜過多，商品種類和顏色配合不能太雜，要簡潔構成，把視線集中在想要表達的商品上，才具有說服力。
2.3創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術效果
美是櫥窗展示功能的突出體現(xiàn)，因為它要吸引人們的視線，感染和激發(fā)人們對商品的興趣，櫥窗展示的美感是通過商品本身的形狀、色彩、質地，以及為了襯托此種商品的背景、裝飾物、燈光的綜合運用，以組合、配置、構圖等手段來完成。和諧統(tǒng)一，創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術性效果，是櫥窗設計的重要追求。
2.4促進店鋪銷售業(yè)績的提升
服裝櫥窗是服裝賣場的一個部分，在布局上要和賣場的整體風格相吻合，形成一個整體，傳達的信息應該和店堂保持一致，尤其是傳遞賣場內的銷售信息時，如折扣促銷，店鋪折扣和櫥窗折扣信息應完全一致；如果服裝櫥窗里展示的是“新裝上市”主題，店鋪陳列主題也要以新裝為主，櫥窗和店鋪內相呼應，并儲備相應的新裝數(shù)量，以配合銷售需要，提升店鋪銷售業(yè)績。
3小結
服裝櫥窗展示設計應結合人們的消費心理，充分考慮人們的消費習慣，利用專題櫥窗展示促進店鋪的銷售，隨著人們精神文化生活的不斷提高，服裝櫥窗的節(jié)日專題展示和季節(jié)專題展示受到越來越多人的青睞。如男裝針對父親節(jié)，女裝針對母親節(jié)、三八婦女節(jié)，童裝針對六一兒童節(jié)做推廣活動的節(jié)日專題服裝櫥窗展示；店鋪在每個季節(jié)開始的時候都會推出新品櫥窗展示，用產品來引領消費者對時尚潮流和季節(jié)變化的理解，季末時的促銷主題的櫥窗展示，便于及時清理庫存，節(jié)約成本。服裝櫥窗展示設計的主要目的是要促進服裝店鋪的銷售，我們應充分考慮人們的消費情感，設計出能夠吸引人們眼球和促進銷售的服裝櫥窗展示作品，與消費者在感情上產生共鳴的同時，提升店鋪銷售業(yè)績，促進服裝品牌的發(fā)展。
作者：趙佳 劉夢 單位：廣東科技學院東莞職業(yè)技術學院
一、展示設計的市場需求
隨著展示與會展經濟的高速增長，市場對展示人才的培養(yǎng)提出了新要求。據(jù)資料統(tǒng)計，2010年我國展示業(yè)市場對設計人員的需求達到200萬人，主要包括從事展示的經營管理、策劃、設計等方面的高級專業(yè)人才。目前，我國展示業(yè)無論在策劃、創(chuàng)意還是管理、服務等方面，都與國外存在一定差距，展示設計高級人才的缺乏已成為制約行業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。培養(yǎng)展示人才已成為中國展示行業(yè)發(fā)展的緊迫任務之一，這一問題也考驗著我國高等院校的展示設計本科教育。
二、展示設計課程的本科教學目標
高等教育展示設計方向的培養(yǎng)目標針對展示業(yè)在設計、管理、服務領域的一線需要，畢業(yè)生應該能夠勝任展示策劃、展示設計、展示運營等多個工作崗位，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，并具有自我學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。除了在高等職業(yè)教育中設立了獨立的展示與會展專業(yè)外，在高等教育的本科教育階段，展示設計多以課程或課程組的形式開設在建筑學、環(huán)境設計、視覺傳達設計、工業(yè)設計、廣告學等專業(yè)內，不同程度地涵蓋了展示的策劃與管理、展示的空間設計、展示道具設計、展示的平面媒體設計等設計領域。高職院校的展示專業(yè)培養(yǎng)定位主要是面向中小企業(yè)培養(yǎng)短期人才，面向展示運營管理機構的一線崗位，培養(yǎng)其掌握展示策劃、活動現(xiàn)場管理、布展撤展等崗位的業(yè)務知識與技能，熟悉有關政策、法規(guī)與行業(yè)規(guī)則，具有一定的藝術素養(yǎng)，具備較強的專業(yè)技能與動手能力的專門人才，培養(yǎng)重點在于技術應用和實踐經驗，因而其課程結構中突出實訓環(huán)節(jié)。現(xiàn)代展示設計是基于對資訊的收集、規(guī)劃與傳播的活動，需要通過策劃設計、空間設計、道具設計、平面媒體設計以及多媒體設計等表現(xiàn)手段和方法達到展示目的。這不僅要求展示設計的作品具有功能性和審美性的雙向互動特點，同時還要求設計者具備經濟學的意識、傳播學的知識和設計學的能力，運用管理學手段、新媒體技術和時尚元素，催生出符合經濟規(guī)律和現(xiàn)代審美意識的展覽展示活動。相對于高職教育展示設計專業(yè)在展示項目操作與實施方面的知識與能力要求，本科及以層次的展示設計教學需要在展示的經濟規(guī)律、文化創(chuàng)意、設計表達等方面進一步深化。因此，應強調高層次人才在知識能力上具有專業(yè)交叉性、知識復合性，教學內容應包括展示設計方法論、設計的范疇與系統(tǒng)、設計的創(chuàng)意與策劃、設計的管理和實踐。展示設計的本科教學目標應設定為：構建專業(yè)知識結構，強化基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)意思維方法，具備創(chuàng)新意識和國際視野。
三、展示設計課程的知識結構體系
我國的展示設計發(fā)展至今，已基本與國際水平同步，展示設計的內容基本涵蓋了展覽展示的所有領域。在經濟領域，沿海發(fā)達地區(qū)的展示規(guī)模和設計水平也達到了相當?shù)母叨龋辉趯W術領域，今天的展覽與展示活動可以理解為以空間場所作為載體，整合實物、道具、模型，采用傳統(tǒng)媒體與新媒體，運用技術、時尚、心理等多種設計元素，進行信息高效傳遞的一種媒介。展示設計是科技與文化的結晶，是經濟發(fā)展的晴雨表，它所體現(xiàn)出的科技性、時代性、創(chuàng)意性的特點，勾勒出展示學科的基礎概念以及范疇，為我們搭建展示設計課程知識體系提供了明確的方向。為了真正做到“與世界同步”，我們必須轉變在以往教學中僅僅把展示設計作為藝術學科的教學觀念。展示設計不僅與藝術相關，而且是由科學、技術與工程支撐的綜合性學科，這種觀念的轉變是伴隨著展示與會展經濟在社會經濟中的比重不斷增加而來的。2010年上海世博會的實例告訴我們，媒體、廣告、建筑、商業(yè)、旅游甚至社區(qū)規(guī)劃和城市發(fā)展都可以圍繞會展經濟服務，這讓我們重新認識了展示設計的經濟作用，也重新認識了展示設計的知識結構體系。基于現(xiàn)代展示設計的特性，教師在教學中要摒棄片面強調展示設計的視覺藝術效果與方案的前衛(wèi)概念，應該從展示的工程實踐和文化傳承出發(fā)，培養(yǎng)學生的綜合設計能力，使得學生認識展示的本質訴求，從展示的策劃、經營、設計、施工等多層面了解展示方案的創(chuàng)意與實施，同時把握展示設計的經濟、文化與時代內涵。不同于專科和高職教育，展示設計教學在高等教育本科教學中通常是以課程或課程組的形式組織的，理順知識與技能、理論與實踐在相關章節(jié)的承接關系，也就科學有效地搭建了展示設計的本科教學知識體系。
1.展示是一種歷史文化現(xiàn)象，要讓學生了解展示設計的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、把握展示設計的時代特征。
明確展示學科的概念以及所涉及的范疇，有助于學生科學、宏觀地認識展示設計的教學體系，這是把握展示設計這一專業(yè)綜合課程的必要啟蒙階段。章節(jié)內容包括展示設計的概念與類型、發(fā)展歷程與趨勢、經典案例等。
2.展示是一種經營活動，要讓學生了解展示設計的本質特征
介紹會展經濟的商業(yè)與公益性質，明確展示設計與市場和經營的關系。這部分內容包括展示設計的流程、展示的策劃與實施進程。
3.展示設計包含工程技術的設計，這也體現(xiàn)了展示設計的科學性。
展示場所是展示的載體，空間變化、材料形式、水電氣暖等技術要素必不可少，新材料、新技術往往是代表展示設計新發(fā)展的符號。這部分內容包括展示空間的設計、展示道具設計、展示照明設計以及人體工程學。
4.展示設計包含藝術的創(chuàng)意。
其在150余年的發(fā)展歷程中不斷吸收新的傳播和表現(xiàn)手段充實自身內涵，展示設計以其對資訊傳播的直接性和對文化藝術的敏感性，屢屢成為各種時尚元素的試驗場。這包含了展示的陳列風格、色彩設計、媒體設計、品牌識別設計等。
四、結語
展示設計當今不僅作為一種專業(yè)設計形式，更作為一種經濟產業(yè)及社會文化現(xiàn)象凸顯其重要性，它還成為為人們提供信息交換、商品購銷、文化娛樂等消費方式的重要平臺。展示設計是一種多元整合的信息傳播媒介，具備與時俱進的特性，只有及時反映行業(yè)發(fā)展。只有適應市場需要，建立科學嚴謹、結構完整的課程知識體系指導教學，才能使高等教育水平與科技文化進步、與地方經濟發(fā)展相同步。
作者：黃朝暉 單位：安徽建筑大學藝術學院
一、關于平面設計與展覽展示的概述
（一）平面設計
平面設計是屬于對二維空間設計的一個描述，平面設計需要利用視覺元素來傳播設計人員思想，用相關文字和基本圖形把所要表達的信息傳達給大眾，讓人們通過這些形象生動的視覺元素來了解設計人員的設計目的和思想，同時平面設計通過對二維平面的構思和加工，使其可以準確的表達出畫面的內在含義。
（二）展覽展示
展覽展示是設計組成的一部分，同時也是展覽工作的重要組成部分。展覽展示是屬于對三維空間設計的一個描述，它通過利用展架、道具以及裝飾等物品來進行對展臺的設計，通過新穎的展覽展示可以反映參展企業(yè)的形象，給參觀者留下極為深刻的第一印象，促使參觀者進一步的了解相關產品特性。
二、關于平面設計與展覽展示的密切關系
（一）平面設計是展覽展示的基礎
平面設計是屬于一個二維空間類型的設計，它屬于現(xiàn)代美學的設計基礎。設計人員通過將一些不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成相應的圖案。同時設計人員可以通過一些簡單的筆觸勾畫或者是進行相應的簡單的電腦操作，利用各種美術技巧進行平面設計。而展覽展示是屬于一個三維空間類型的設計，它是基于二維空間的設計基礎，通過在相關方面利用有關的平面設計圖或者是有關的平面設計技巧來進一步設計展覽展示，并且利用平面設計上的“捕捉美感、表達意象與企圖”的設計理念來從事有關展覽展示的設計，所以說平面設計是展覽展示的基礎，相關設計人員要加強有關平面設計方面的學習和利用，這樣利用平面設計來促進展覽展示的發(fā)展。
（二）展覽展示可以促進平面設計的發(fā)展
展覽展示是一個多維度的空間設計，它通過利用展架、道具以及裝飾等物品來通過布局、照明、色彩、圖表等進行對展臺與展會的設計，通過形象、新穎、生動的設計來使參觀者進一步的了解有關展品的特性，最終達到宣傳相關展品或者是營銷相關展品的目的。在進行有關展覽展示的設計時，通過對色彩對比的利用，形成強烈的視覺元素效果，這樣有利于促進相關平面設計的發(fā)展，尤其是在相關色彩上的運用，通過進行色彩鮮明的對比，進一步的加強平面設計的色彩設計。同時在展覽展示的設計中常常會用到一些相關的燈光照明，通過燈光照明的明暗對比可以促進平面設計的發(fā)展，加強在不同情況下光線明暗運用的對比情況，促進平面設計在光線運用方面的發(fā)展。所以相關設計人員要加強有關展覽展示方面的設計，通過利用展覽展示設計來促進平面設計在相關方面的發(fā)展。
（三）平面設計與展覽展示是相互促進、相互發(fā)展
平面設計雖然相對于展覽展示來說，在某些方面具有一定的單一性，但是平面設計與展覽展示都屬于設計中的一種，而設計就是指一種有目的、有規(guī)劃的設計活動，所以說平面設計與展覽展示都是在進行有目的、有規(guī)劃的設計活動。當平面設計的目的與展覽展示的目的相同時，便可以將二者有機的結合起來，同時發(fā)揮出平面設計與展覽展示的各自的優(yōu)勢，將這些優(yōu)勢相互疊加，相互融合，使其碰撞出新的藝術火花，方便其更好的服務于相關展品或展會，同時在相關設計方面上，平面設計與展覽展示可以在色彩的運用或者是光線或燈光的明暗對比上進行相互促進、相互發(fā)展，最終促進平面設計與展覽展示的共同發(fā)展。
三、具體案例分析
這個案例通過對公司的名稱進行相關平面設計，利用藍色和白色在色彩上的對比，著重突出公司的名城稱，同時在展覽展示上以干凈簡約為主調，給參觀者營造出一種整潔、溫馨的家園之感，同時在該展臺的平面設計與展覽展示的主色調都是以白色和藍色為主，給人營造出一種干凈可靠之感，有利于該公司醫(yī)療產品的營銷，同時該展會利用綠色植物等道具與白色墻壁的平面設計相結合，給人營造出一種健康，生命力的感覺，有利于該醫(yī)療公司的醫(yī)療產品營銷。這個圖片是上海世博會中國館內的一張照片，這張照片的墻面通過以平面設計的形式，利用簡單的勾勒和描繪便將上世紀中國人生活的環(huán)境展現(xiàn)出來，同時通過展覽展示的方式，利用一些上世紀常在中國家庭里見到的一些家具，例如縫紉機、黑白電視、單門冰箱和木質沙發(fā)等，形象生動的向參觀者展示了上個世紀普通中國人的生活場景。利用簡單的平面設計和相關展覽展示的道具相結合，便可以向參觀者起到相關的宣傳效果。
四、結果
隨著經濟政治的不斷發(fā)展，人民的物質消費水平不斷提高，使人們的精神文化需求也在不斷提高。所以為了更好的幫助企業(yè)或者相關單位營銷其展品，相關設計人員更應該利用關于平面設計與展覽展示的密切關系，來加強在展會設計的同時運用相關平面設計與展覽展示方面的知識，使二者進行盡情的溝通，碰撞出藝術的火花，更好的服務于展品的宣傳與營銷。所以相關設計人員在進行相關藝術創(chuàng)作時，要盡量將平面設計加入到展覽展示當中，使畫面變得更加和諧。
作者：王麗美 王志強 單位：泰州職業(yè)技術學院
一、展示設計的概念梳理、學科歸屬、專業(yè)領域和工作任務
(一)專業(yè)名詞的衍變
在中國大陸，形成于不同時期的“展示專業(yè)”的流行名稱，分別體現(xiàn)了不同時期的社會和經濟發(fā)展狀態(tài)對其命名的影響。我們只有了解了它們的看似差異而實際上相互的交疊狀態(tài)，才能恰當定位我們的展示專業(yè)實務運作和展示專業(yè)的人力資源培育的內涵。
1.陳列展覽———可視為“展示設計”的狹義表述，“陳列展覽”側重于空間的搭建和物的陳列。［1－2］它是二十世紀初的在中國通行的名稱。“陳列展覽”在2000年代初期的《國家職業(yè)技術鑒定目錄》中對應的職業(yè)技術名稱“陳列展覽設計師”。［3］
2.展示設計———是20世紀70年代末在中國大陸流行起來的名稱。它的范疇從“物的展覽”擴展到“公共領域”的導向標識等。由于改革開放得到國際最新的展示設計觀念的傳播，它已經從“陳列展覽”的實務經驗總結表述和傳授，發(fā)展到“展示”理論體系的建設，從狹義的“展覽陳列”轉變?yōu)椤巴ㄟ^營造出一個人與物，人與人的交流、互動的場所，達成有效傳播信息，獲取信息的目標。”
3.會展設計———是20世紀90年代末在中國大陸流行起來的名稱，并被展覽行業(yè)及政府部門所廣泛接受，是世界經濟發(fā)展新環(huán)境下展示概念的延伸和拓展。它在展示設計的基本事務基礎上，又納入了“會議”、“節(jié)慶活動”的實務項目。在歐美發(fā)達國家的會展理論中，會展行業(yè)是一個系統(tǒng)化的、跨界的綜合實務和會展產業(yè)鏈［4］。會展從業(yè)人才分為:優(yōu)秀層、輔助層和支持層三個層次，優(yōu)秀層的任務是會展策劃、營銷和管理;輔助層的任務是設計、施工等;支持層的任務是對會展舉辦全程相關事務的服務與技術支持。從“會展實務”概念派生的“會展設計”和“會展策劃”，已于2005年分別成為《國家職業(yè)技術鑒定目錄》新的12個新職業(yè)目錄之一［5］。
(二)展示專業(yè)定位在視覺傳媒和廣告學的學科領域
行業(yè)的發(fā)展，其重要的支撐之一就是行業(yè)專業(yè)人力資源，或者更通俗地表述是:人才的培育和鑒定［6］。首先從中國大陸現(xiàn)有的相關院校的展示設計專業(yè)的教學課程體系中去考察:環(huán)境藝術設計學科中有展示內容、工業(yè)設計學科中有展示內容和在廣告?zhèn)鞑ピO計學科均中有展示內容。這說明，展示設計是交叉性、復合性極強的專業(yè)。“展示設計”專業(yè)的學科歸屬，定位在廣告學和視覺傳播媒體的領域，這在美國人威廉?阿倫斯的名著《當代廣告學》當中有明晰的闡述———展示設計是一種以信息傳播為目的的、依存于空間構成的、綜合起多種材料和多種技術手段的媒介設計行為。在上述實務領域中，從事這一系統(tǒng)化的媒介設計行為具體表現(xiàn)為以下的實務內容:展覽會、博物館，宣傳櫥窗、店面與銷售場所，公共空間的導向標識系統(tǒng)，會議和節(jié)慶活動。綜上所述，現(xiàn)代展示設計實務，是一個從策劃—任務計劃—最后落實到視覺執(zhí)行的完整流程。在完整流程過程中，具體的預案策劃、媒介綜合和施工管理等工作，以及對這一流程的總體運作和管理，正是當前展示實務的人才缺口。
二、長三角地區(qū)的展示專業(yè)的設置依據(jù)和人才培育現(xiàn)狀
(一)地域特征確定行業(yè)特質
作為事業(yè)的展示設計專業(yè)人才培育的前提，是其專業(yè)的設置、內涵的界定和目標的確立，這一前提必須擁有兩大基礎:第一是建立在展示設計的專業(yè)共性基礎之上，第二，是要建立在對地區(qū)優(yōu)勢、行業(yè)前景、行業(yè)生存現(xiàn)狀與專業(yè)教育現(xiàn)狀的分析的基礎之上。這兩大基礎決定了現(xiàn)代展示設計行業(yè)發(fā)展的最佳點，因為不同的地理區(qū)域所生成的不同發(fā)展狀態(tài)，決定了不同的任務。在少數(shù)民族地區(qū)，在“發(fā)展中”的地區(qū)和在“高度發(fā)達”的地區(qū)，其行業(yè)生存的對策是不一樣的。長江三角洲地區(qū)是我國最發(fā)達的地區(qū)之一，既有產業(yè)優(yōu)勢、傳統(tǒng)文化優(yōu)勢和現(xiàn)代化優(yōu)勢，又有國際交流優(yōu)勢，更有人才優(yōu)勢。這些，正是支撐現(xiàn)代會展業(yè)的必要條件和充分條件。南京、常州、蘇州、上海、杭州五地都是會展業(yè)發(fā)達城市，形成華東會展產業(yè)圈。上海世博會大大促進了長三角區(qū)域的會展產業(yè)巨大發(fā)展。
(二)地域優(yōu)勢和行業(yè)發(fā)育、人力資源之間的差距
中國大陸出現(xiàn)現(xiàn)代意義上的展示設計的第一個標志性事件，是20世紀80年代中期的北京國際展覽中心的“亞太博覽會”舉辦。此后30年中國大陸的會展經濟雖然已初具規(guī)模，但展示行業(yè)離發(fā)育成熟期還有差距。過去，大量展示設計實務是由廣告公司、裝潢公司、裝飾公司來承擔的，而廣告業(yè)的從業(yè)人員缺乏空間知識，裝飾業(yè)的從業(yè)人員缺乏傳播知識，所以從事最大量展示實務的人員中還缺乏得到過真正的現(xiàn)代展示設計專業(yè)訓練的人才。現(xiàn)代展示設計的第二個標志性事件就是“上海世博會”，在此前后，專業(yè)化的展示、展覽、會展公司和展示設計工作室開始進入長足的發(fā)展期，正在逐漸縮短中國現(xiàn)代展示進入“發(fā)育成熟期”的差距。地區(qū)環(huán)境優(yōu)勢、行業(yè)發(fā)展前景與專業(yè)人才隊伍、院校教育培養(yǎng)之間的適配度不足，賦予了展示實務行業(yè)、展示設計隊伍和院校專業(yè)系科的生存理由和發(fā)展空間。中國大陸的展示設計專業(yè)教育習滯后于行業(yè)發(fā)展，按中國會展聯(lián)合機構專家說法，還處在“掃盲階段”。特別是在行業(yè)甚至政府部門都已廣泛樹立起“會展”概念時，院校的專業(yè)教育明顯滯后。20世紀90年代以前，中國大陸的院校展示教學一直是以課程形式而存在的———比如展覽會設計課，櫥窗設計課，銷售空間設計課等。1991年中央工藝美院(今天的清華美院)成立了我國第一個展示專業(yè)。但直至本世紀初，還只有武漢等少量院校設有展示專業(yè)。但在近兩三年里，中國進入了展示專業(yè)的“開設熱”，特別在長三角地區(qū)的南京、常州、無錫、蘇州、上海、杭州的主要設計院校都開設了相關專業(yè)。國內展示類專業(yè)教學，目前大多數(shù)可歸入以下三個類型:以建筑與室內設計為學科依托，側重于空間搭建陳列布展;以工業(yè)設計為學科依托，側重于展架展臺造型結構設計產生于展示專業(yè)開設熱，以會展策劃、管理為重點。這個現(xiàn)狀，說明在現(xiàn)代展示設計的人才培育上，普遍還缺乏更深的更接近專業(yè)本質的共識，“以廣告業(yè)大平臺為依托的展示視覺傳媒綜合設計”的現(xiàn)代展示人才教育觀，還應該得到更積極的傳播。
三、展示行業(yè)的職業(yè)崗位現(xiàn)狀幫助我們鎖定專業(yè)培育的域界
(一)梳理本專業(yè)所輻射的行業(yè)機構、職業(yè)崗位和工作內容
與本專業(yè)密切相關的有展覽公司、會展策劃公司、廣告公司、媒體制作公司、展示設備公司、建筑裝飾公司創(chuàng)意公司、設計事務所工作室以及行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、政府機構的會展事務部門和節(jié)慶委辦、社會各機構的宣傳部門、公共空間管理部門，形象業(yè)(服飾、時尚業(yè)等)。其職業(yè)崗位可歸納為三個集群:
1.策劃、設計工作———項目調研策劃，總體設計，媒介計劃。
2.視覺傳達設計的執(zhí)行工作———二維、三維完和多媒體完稿，其它技術性圖紙以及陳列布展。
3.項目管理工作———業(yè)務洽談，合同與預決算，施工制作管理，以上各項的綜合或單項管理。“策劃設計”著重思維，語言表述，視覺設計和媒體技術的知識和能力。“設計執(zhí)行”著重視覺設計與專業(yè)制圖完稿能力。“項目管理”著重語言表達，商務知識、工程知識、媒體技術和綜合管理能力。
(二)以職場和職業(yè)技能為導向的課程體系
從傳播的角度把握“展示實務”的精神實質，從視覺傳達角度認識“展示實務”的物化本質。這才能對現(xiàn)代展示設計作為一個正確的判斷。在專業(yè)課程中，引進國家人力資源和勞動保障部強力推行的“職業(yè)技術資格鑒定”機制，推行雙證教育模式。與展示設計專業(yè)人才相關聯(lián)的國家職業(yè)技術資格包括:陳列展覽師，會展設計師，會展策劃師，廣告設計師，廣告攝影師等等。目前在長三角地區(qū)，職業(yè)技術資格鑒定的培訓和考證工作，從無到有經過十年努力，逐漸地向制度化發(fā)展，但是可以說仍處于“初級階段”，因為“職業(yè)資格證”還缺乏“行業(yè)準入”的作用。如何使中國的職業(yè)資格證書能成為像德國那樣的真正的從業(yè)“準入證”，還有很長一段路要走，而且不是任何一個單方面能夠解決的。必須由政府、行會、企事業(yè)機構、院校四方面共謀方能達成目標。
四、展示設計人才的理想化培育目標
(一)實事求是，一切從實際出發(fā)的重要內涵填充觀
展示專業(yè)教學的唯一目標，是建設性地為學生更高質量地生存，為治療“學生難就業(yè)，行業(yè)難用人”痼疾而努力———根據(jù)行業(yè)實際，制定培養(yǎng)方案，輸送適配人才，提升行業(yè)水準，最終促行業(yè)提升，反過來又擴大就業(yè)空間———專業(yè)教學改革，就是要鍛造這條“教學—產業(yè)”的良性循環(huán)互動之鏈。展示教學的指導思想是“實事求是，一切從實際出發(fā)”。根據(jù)行業(yè)前景與教育現(xiàn)狀，在“展示專業(yè)開設熱”面前，我們認為在教學過程中必須樹立“填空觀”，免作“同質競爭”，而是去發(fā)現(xiàn)展示領域的新技術、新崗位，以及揭開舊崗位的誤區(qū)而發(fā)掘它的需求實際，使每個院校的展示專業(yè)都能生存得有根據(jù)，有價值。通過考察分析國內展示行業(yè)從業(yè)人員素質上的根本缺陷，據(jù)此設定“填空、補充”些什么?如何在內容、方向上避免重合復制?重要一點是行業(yè)前景對人才的新要求的預測，來設定帶有前瞻性課程安排。
(二)培育“入世的，為人服務的，建設性的”專業(yè)人才
展示設計特別凸顯“人與人”的關系，在實務流程操作中，始終充滿了表述、說服、協(xié)商、協(xié)調、妥協(xié)、協(xié)作、監(jiān)督管理等的事務。思維能力、表達能力、合作能力，這些正是當前院校培育出的展示設計專業(yè)人才素質的短板。以下四個方面是我們的努力方向:
1.建立職場從業(yè)觀:培育“入世的，為人服務的，建設性的”從業(yè)態(tài)度，而不是制造“消極的疏離社會的”態(tài)度。把“幫助學生消除對社會對職場的不適癥”的努力，融入整個培養(yǎng)過程中。
2.建立系統(tǒng)實務觀:建立對專業(yè)事務的綜合性、程序性、系統(tǒng)性的體驗，培植整體理事能力和全程掌握能力。這種能力可以超越專業(yè)內的局限，廣譜地普適于社會，有利于學生將來的在業(yè)內的發(fā)展或向業(yè)外轉行的開拓。
3.認準“信息傳播與溝通”的切入點:以傳播溝通為主導，統(tǒng)領“空間，平面，新媒體”三項訓練———憑借這一獨特性，與當前國內院校普遍的陳列展覽型、環(huán)藝設計型或工業(yè)設計型的“展示專業(yè)”的培養(yǎng)理念拉開距離，避免低層次的重復、競爭和人力資源的浪費。
4.平衡三者學習，復合培養(yǎng)五項素質:把課堂的知能學習，校內的情景化實訓和校外的職場學習三者，得到平衡地配置，培養(yǎng)人的設計素質、技術素質、管理素質、科學素質、人文素質。
五、認識差距，把握契機，持續(xù)開拓
展示設計專業(yè)很“年輕”，正在漸漸走向成熟。我國的展示行業(yè)和展示教育還處在初級階段，所以缺乏現(xiàn)成的教學經驗和培訓方案，這無疑影響行業(yè)的成熟。但是，如果換一個角度看，這種困難恰恰帶來了另辟蹊徑的機會。我們思路的明顯特色是:從多領域的邊緣切入，從學科著眼———也就是在室內、環(huán)藝、工業(yè)、廣告、平面、數(shù)碼之間找到交叉點，以傳播為主線統(tǒng)領起來，編織進技能的要素，持續(xù)地實驗。短短幾年的教學與行業(yè)實踐的積累，遠沒有達成理想的目標，但是許多信息還是使我們不斷地增強信心:一是國家特別是長三角地區(qū)經濟、社會、科技的持續(xù)發(fā)展，帶動了行業(yè)的需求旺盛和日益成熟和規(guī)模化。二是近年的招生狀況(比如展示專業(yè)的第一志愿率和分數(shù)線)比往年有很大上升，折射出社會對展示專業(yè)有新的認識和信心。我們必須不停止改革嘗試的腳步，除了繼續(xù)提高在設計作圖方面的已具有的成功，同時要加強在“視覺識別系統(tǒng)、材料工藝、聲光電和方案策劃”等方面形成有效的配套訓練方法。還有，進行展示專業(yè)的“共同綜合基礎”和“分方向進階”的實驗，比如可設立會展策劃、會議與節(jié)慶活動設計、展覽設計、新媒體展示應用等專業(yè)方向，以期為優(yōu)化行業(yè)的人力資源做貢獻。
作者：毛建華 單位：蘇州工藝美術職業(yè)技術學院視覺傳達系
一、展示設計課程的實踐教學內容
展示設計課程是環(huán)境設計專業(yè)主干課程，其實踐教學內容包括展示設計的運作（展示的策劃、展示運作的程序）、展示設計與人體工程學的實踐實施（展示設計中的尺度問題、視覺要素、視覺問題）、展示空間設計（展示空間的分割、空間設計的手法、流動線設計等）、展示設計的照明（展示照明設計的實施實踐原則）、展示色彩設計的基本原則及心理作用、新技術（影視、聲頻、光電、計算機網絡技術）在展示設計中的實踐運用、道具設計、展示設計制圖（工程制圖、透視效果圖、展示圖紙繪制實例）、展示材料特性與選擇、相關展會設計（展覽會、商業(yè)展覽、專賣店展示）、商業(yè)環(huán)境（購物中心、超級市場、專賣店）展示設計、櫥窗展示設計制作等。展示設計課程實踐教學內容豐富、針對性強，如何把這些實踐教學內容進行分類、統(tǒng)籌，采用合理的教學方法進行授課，是環(huán)境設計專業(yè)教育工作者需要認真思考的課題。
二、以往的展示設計課程實踐教學方法
以往的展示設計課程實踐教學方法是按照教學大綱，分別對手繪、電腦效果圖、成品模型設計三個教學環(huán)節(jié)進行訓練。手繪設計的實踐教學內容為大量臨摹一些優(yōu)秀的設計案例，強調學生對展示設計案例的繪畫能力；電腦效果圖設計同上，強調學生對設計軟件的訓練；最后進行建筑模型的制作。課程結束后，學生也提高了手繪、設計軟件運用、模型制作的能力。但這一套實踐教學方法存在缺陷，如不能完全涵蓋教學內容、重動手輕設計、缺少與實際市場的結合等。而高校轉型發(fā)展的優(yōu)秀內容為加快構建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，教師應審時度勢，大膽進行課程體系改革。
三、展示設計課程實踐教學方法的改革內容
獨立學院前期發(fā)展階段，專業(yè)及課程體系建設一般是照搬母體院校的模式，其結果是與應用型人才培養(yǎng)機制存在偏差，課程教學方法陳舊。筆者根據(jù)多年的教學經驗及實際項目制作，針對展示設計課程實踐教學提出如下改革方案。
1.理論教學與實踐教學并舉
理論教學應采用多種教學方式穿插于實踐教學，同步進行。理論教學應走出課堂，貫穿于各類實踐實訓現(xiàn)場。理論知識由學生在實踐教學之后加以總結。
2.項目化實踐教學方法
首先進行案例臨摹，選擇優(yōu)秀的展示設計案例進行分析，把各設計制作環(huán)節(jié)分解，逐項臨摹及課程總結。然后進行實際項目實踐：確定項目名稱（某類產品的展示設計）—提出設計思路（按要求書寫設計思路、設計理念、設計流程、設計方法）—繪制設計草圖（在規(guī)定時間內繪制多張設計草圖，強調結構、線條、造型）—手繪效果圖（按要求進行多角度的繪制并著色）—繪制項目施工圖（展示項目的平面圖、立面圖、剖面圖、電路圖、結構圖等）—繪制項目電腦效果圖（展示項目的多角度的電腦效果圖）—設計說明（按要求書寫設計說明）—確定項目的材料及預算（要求學生進行市場調研并確立項目所需材料及最終預算等）—項目各環(huán)節(jié)的整體排版（將制作流程進行排版，包括手繪效果圖、施工圖JPG、電腦效果圖、設計說明、材料預算等）—制作項目的建筑模型。在項目化制作過程中，要求學生進行現(xiàn)場調研、現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場實習、市場實習等課堂外教學活動。完整的項目化實踐，能全面涵蓋展示設計課程的實踐內容。
四、展示設計課程實踐教學方法的實際應用
在課程進行過程中，教師布置課程項目作業(yè)，把學生帶到各實習基地，與企業(yè)設計師共同進行項目設計，通過完整的項目化訓練，最終達到教學目的。為此，校方應多建立專業(yè)實習基地，大力開展“企中校”教學模式，把課程放置于企業(yè)當中并讓企業(yè)設計師擔任課程的實踐教學導師，把企業(yè)項目植入課程作業(yè)，通過各種模式實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)與市場相結合。
五、結語
綜上所述，課程教學改革是獨立學院專業(yè)建設的優(yōu)秀思想、特色發(fā)展必經之路、實習實訓建設重要指導思想、應用型人才培養(yǎng)機制實踐實施的最終目的以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施的最終目的。展示設計課程實踐教學方法的改革，對于加快環(huán)境設計專業(yè)的完善建設有著重要的作用。教師應秉承十八大關于教育改革的思想，推進課程教學改革。
作者：覃林毅 單位：廣西民族大學相思湖學院
