發布時間：2022-04-19 02:46:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇國際貿易論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、案例法在專業課雙語教學中的應用設計
此次教學實驗的對象是北京第二外國語學院貿易經濟專業2013級學生，學生共計51人。學生具備如下特點：一是英語水平較好。通過英語專業八級考試的學生14名，通過英語專業四級考試的學生14名，通過大學英語六級考試的學生8名，通過大學英語四級考試的學生14名，這四類學生總計50名，占總學生數的98%，其中通過大學英語六級考試以上的學生比重達到了70.6%。二是已經學習過微觀經濟學，且正在學習宏觀經濟學，具備一定的經濟學基礎。而且經濟學基礎比較扎實，比如微觀經濟學期末總評成績在80分以上的同學共26人，達到51%。根據本文第一部分提到的案例法應用設計原則，教師的案例課堂組織模式如下：案例教學的模式主要是由學生針對教師提出的題目來分組查找資料，形成案例報告。具體說來，案例教學分如下幾個步驟進行：一是教師說明；二是學生分組；三是學生匯報及教師點評。案例匯報選題的原則有三個：一是與課程講授的理論知識相關；二是當前國際貿易領域比較關注的問題；三是教師對相關內容比較熟悉，能夠提供較有價值的點評。根據這三個原則，教師選擇的四個案例題目分別為：①重商主義與國際貿易談判；②要素稟賦理論與中國國際貿易結構；③外部規模經濟理論與中國的產業園區；④發展中國家的貿易保護與中國國有企業改革過程中的“下崗”問題。在交代案例題目中，教師明確指出每則案例所對應的理論知識點，并對如何查找并引用文獻進行了一定的指導。同時要求學生發揮團隊合作精神，要求小組中所有同學都參與，對小組匯報做出貢獻。
二、問卷調查及教學效果分析
在已經完成三次案例匯報之后，教師向學生發放了調查問卷，此次調查的目的有兩個：一是調查學生對案例匯報的態度及感受；二是對案例匯報如何影響雙語教學效果進行實證分析。調查問卷的對象是所有參與聽課的在冊學生，共51人。運用問卷星進行問卷的設計與發放，所有題目為必答題，問卷發出51份，回收51份，有效問卷數51份，回收率和有效率均達到100%。
1.學生對案例教學法的態度與感受。
首先，絕大部分同學都認為案例教學法對提高其學習效果有所幫助，13.73%的同學認為“幫助很大”，72.55%的同學認為“有所幫助”，兩者相加總比重為86.28%；而回答“不知道”和“幫助很小”的同學比重只有7.84%和5.88%。與尚未做過案例匯報的同學相比，已經做過案例分析的同學更傾向于認為“有幫助”。仔細分析發現，在已經做過案例匯報的共計39名同學當中，認為“幫助很大”和“有所幫助”的分別為6名和30名，兩項加起來占總體比重為92.3%，而在尚未參加案例匯報的同學中，這一比重為66.7%。可見，有過案例匯報體驗的同學更能夠體會到這種方法對教學效果的促進作用。在被問到“案例教學法為什么對國際貿易課程的學習起到了幫助作用”時，回答從被選率最高到最低的是“增加了我的主動學習投入”（72.73%），“案例中對理論知識的應用，加深了我對理論知識的理解”（65.91%），“督促了我對課堂內容的預習或復習”（50%），“增強了我的學習興趣”（31.82%）和“增加了我與同學及老師的互動機會”（29.55%）（見第3題）。在認為案例教學法對教學效果不明顯當中，認為“案例題目與課內知識相關度不強”以及“學生興趣不足，積極性不高”的均占57.14%；認為“團隊合作意愿和效果不明顯，大家基本各做各”的占42.86%，另外認為“題目太難”、“占用太多時間和精力”以及“教師和學生互動太少”的分別占42.86%，28.57%，14.29%。可見，雖然回答這兩項的學生數量很小，但是仍然可看出案例教學法實施過程中，在選題及互動性方面仍存在不少問題。
2.案例教學法對于知識轉移效果的影響評估。
為了評估案例教學法對知識轉移效果的評估，調查問卷中針對已經做過的三個案例匯報題目分別出了3道專業知識選擇題（共計9道），讓所有同學對所有問題都加以回答。將同學們分為四組：小組1為參與案例1的同學；小組2為參與案例2的同學；小組3為參與案例3的同學；小組4是到目前為止仍未參與案例的同學。接著分別統計各小組對所有問題回答的正確率，然后觀察每個題目的答題情況。我們的假說是“小組N的同學在回答與案例N相關的問題時，正確率高于其他小組”。并用實際數據來驗證這一假說。統計結果如下：小組1在回答與案例1相關的3個問題時，平均的正確率為76.9%；而其他三組在回答案例1相關問題時，平均正確率分別為56.7%，43.75%和69.4%。而且在這三個問題當中，除了問題7，小組1的同學的回答正確率低于小組2和小組4之外，其他兩個問題的正確率均高于其他所有小組。所以總體上來說，“小組1在回答案例1相關問題的正確率高于其他小組”是成立的。小組2在回答案例2的相關問題時，平均的正確率為53.3%，而其他三組在回答案例2相關問題時，平均正確率為56.41%，54.2%和72.22%。而且除了問題10，小組2的正確率高于其他所有小組外，另外兩道題的正確率均低于其他小組。因此“小組2回答案例2相關問題的正確率高于其他組”的說法不成立。小組3在回答案例問題3的相關問題時，平均的正確率為68.4%，而其他三組在回答案例3相關問題時，平均正確率分別為64.1%，66.7%和52.7%，所以小組3在回答案例3相關問題時，平均正確率高于其他小組。綜上所述，我們看到在三個組別中，“小組N在回答與案例N相關的問題時，正確率較高”的假說的驗證情況分別是“成立”、“不成立”和“成立”，雖然有兩組同學的結果都是“成立”，但是由于樣本量較小，因此仍不能明確地認為案例教學法對知識轉移效果的幫助和促進作用得到了證實。
三、結論
本文結論包括如下幾點：第一，在高質量案例資源較為缺乏的情況下，依然可以通過較為靈活的授課安排，將案例教學法應用于專業課的雙語教學當中；第二，絕大部分同學都認為在雙語教學中適當引入案例教學法對其學習效果有所幫助，尤其是參與過案例匯報的同學感受更為明顯；學生認為案例法提高了他們的學習興趣與主動性，案例中的實踐進展可以強化其對理論學習的認識，但是如果希望案例教學法可以在克服語言障礙方面發揮更大的作用，則還需要更為細致準確的教學模式；第三，本文的問卷調查沒有十分明確地顯示案例教學法能對雙語教學效果產生較強的促進作用，問卷的設計以及樣本數量方面還有待加強。今后的研究方向是擴大樣本數量、增加測評題目，以求對理論假說進行更為有力的驗證。
作者：羅立彬 單位：北京第二外國語學院經貿與會展學院
一、特色國際貿易人才培養模式構建的思路
1.注重學生專業綜合素質培養的同時，突出強化專業外語的聽、說、讀、寫能力。
近幾年來，為了適應我國對外開放的快速發展，尤其是上海“四個中心”建設對國際化人才的大量需求，我們加強專業基礎教育、專業技能教育，注重對學生綜合素質的培養以及拓寬學生的專業知識面，鼓勵學生參加多種多樣的課外活動，使其成為一專多能的綜合性人才的同時，更加突出強化學生專業外語的聽、說、讀、寫能力。除了基礎英語外，我們還開設雙語課程，并聘請外教上專業課，提高學生的英語應用交流能力。
2.注重學生專業基礎理論知識學習的同時，更加突出強化貿易實務和金融證券業務等實踐操作能力。
在考察、學習國內外各層次高校國際經濟與貿易專業的建設情況的基礎上，結合上海電力學院人才培養定位和服務面向，我們將人才培養定位為：“寬口徑、國際化、實用性、行業化”，基于這一定位，我們在注重學生專業基礎理論知識學習的同時，更加突出強化貿易實務和金融證券業務等實踐操作能力。在課程設計上，我們利用學院較為完善的各類實驗設施，開設了綜合性的大型作業“會計模擬操作”、“國際市場營銷”，還開設了“進出口貿易實務”、“進出口單證及結算”等國際貿易實踐類課程，同時還開設了股票、期貨、外匯等金融交易的模擬操作課程。
3.依托上海電力學院電力、能源的行業學科優勢，突出體現電力、能源貿易人才培養特色。
作為電力、能源行業高校，學校要求從事教學的教師必須具有相應的電力能源行業經驗，不少教師都會安排專門時間在電力行業與電力企業掛職或兼職，通過校企合作模式，本專業學生每學期至少可以聽到6～8學時的具有電力、能源行業背景的專家講座。他們不僅為學生提供了電力能源經濟理論、電力國際化與電力行業產品國際貿易的相關政策，也提供了來自一線的電力能源貿易實踐案例。在課程設置上，本專業開設了多門“觸電”課程，比如電力發展概論、電力生產概論、電力金融市場、電力系統優化與決策、國際電力市場、電力國際貿易等。在實踐課程環節，安排和組織學生到電廠及電力公司等實習單位實習。通過以上途徑使本專業學生在學好國際經濟與貿易共性專業知識的同時，接觸、了解和掌握一定的電力、能源特色知識，從而提升專業學生的競爭優勢。
4.注重培養學生的創新思維，提升專業學生創新、創業能力。
學生的創新思維是學生走出校門、適應社會、迎接挑戰、開創輝煌事業的基因。本專業從大一新生抓起，要求本專業學生必須踴躍參加學科競賽和創新創業活動，參與各課外興趣小組，參與教師科研，鼓勵學生積極參與第二課堂。在課程設計上，開設了大型實踐課程《創業之星》，讓同學們進行創業模擬實踐。經過幾年的努力，取得了驕人的成績，自2011年以來，每年至少有3個團隊參加大學生創新創業項目和全國性的學科競賽活動。自2011年以來，共有15項涵蓋校級、市級以及部級的創新和創業項目立項。
二、實施特色國際貿易人才培養模式現存問題
1.教師的科研能力和教學水平有待進一步提高，還缺乏本專業領域學術造詣深、知名度高的教學名師。
大學肩負著人才培養的重任，人才培養質量取決于教師的業務素質，教學和科研水平是衡量教師業務素質最重要的兩個方面，兩者同等重要。教學是立足的根本，科研是保證。教學和科研應該相互滲透、相互促進、共同發展。經過多年的建設和發展，本專業教師在科研和教學上取得了驕人的業績，但依然存在一定的不足，在科研方面，表現為高質量的論文偏少，部級、省級的科研項目還比較少。尤其是還缺乏本專業領域學術造詣深、專家級的專業帶頭人。這種狀況的出現有主客觀兩方面的原因，主觀方面在于教師普遍缺乏科研的主動性和自覺性。客觀方面的原因在于，繁重的教學任務和大量的事務性工作使得他們很難抽出時間靜下心來關注學科發展前沿并從事科研，科研精力不夠。在教學方面，本專業存在的問題主要表現在教師教學的積極性不夠高，與學生溝通交流不夠充分，還沒有形成成熟的教學團隊，還沒有知名度較高的教學名師。這種狀況的出現也是有主客觀兩方面的原因。主觀上，教師對教學工作重視不夠，教師敬業、愛崗、樂教的思想覺悟有所降低；客觀上，面對商品經濟大潮的沖擊，大學教師的收入相對較低，影響教師的教學積極性。
2.專業實踐教學環節有待于進一步加強，校企合作缺乏深度。
依據本專業人才培養“寬口徑、國際化、實用性、行業化”的定位，專業實踐教學環節已經給予了高度重視，但由于主客觀原因，這方面做得還不夠，仍需進一步加強。主觀上，本專業教師大多畢業于國內名牌重點高校，知識結構和思想觀念依然偏好理論教學，致使教學中自然而然偏重理論教學，而淡化實踐操作教學。客觀上，一方面課時總量有限制，扣除各類公共課、專業基礎課、專業課、留給實踐教學環節的課時非常有限；另一方面，實踐教學的場地、教學軟件、實習基地等條件有限，尤其是校企合作，目前大都流于形式，僅限于實地考察、聽報告，還沒有真正將合作融入專業實踐教學。
3.在培養學生獨立思考和解決實際問題能力方面仍缺乏經驗。
“高分低能”是當前中國大學教育普遍存在的問題，其優秀癥結就在于培養的學生缺乏獨立思考和解決實際問題的能力，主要是由于大學的教學還是填鴨式的教學模式，學生比較被動地在接受教育，缺乏積極主動性，教和學是相分離的，同時教學內容比較陳舊、不能與時俱進，在進行理論教學時不能很好地理論聯系實際。本專業在人才培養方面同樣存在這些共性問題，如何發揮教師教的指引作用和學生學的主體作用，在教與學的良性互動中培養學生獨立思考和解決實際問題的能力，仍是國際經濟與貿易專業今后亟需解決的問題。
4.專業建設經費的投入不是很充足，分配不均衡，使用不盡合理。
目前普遍的看法依然是，社會科學類專業建設和發展不需要太多的經費投入就可以建好，尤其是在以理工科為主的高校，社會科學類專業會更加遭受建設經費投入的“歧視”。本專業作為上海電力學院中為數不多幾個文科類專業，在專業建設經費投入上還不是很充足，教師的辦公備課條件還不是很好。同時，有限的專業建設經費在使用上還不盡合理，體現在重硬件設施投入輕軟件投入，一方面，因為這是可以用定量化指標進行評價和考核的。另一方面，實驗室引進的部分教學軟件，與現實管理存在差距且需要進行二次開發研究。
三、解決特色國際貿易人才培養模式現存問題對策措施
針對以上不足及存在的問題，學院領導、專業負責人以及全體專業教師正積極尋求有效的對策和改進措施，主要包括以下幾個方面。首先，內部挖潛和校外引進相結合，千方百計提升本專業教師的教學和科研水平。其次，采取措施，強化實踐環節教學，并盡可能突出電力、能源貿易特色。一方面，借助學校的“雙師計劃”和“引智工程”，采取“走出去”和“請進來”雙管齊下的方式，虛心學習，深入企業，梳理并解決企業的優秀問題，與電力行業（能源行業）有關企業建立更加密切的聯系，爭取與企業的深度合作，提高學校科研品牌效應，進一步豐富學校的校外實習基地。另一方面，在課程設計上，充分利用現有的實驗條件，進一步增加實踐環節教學的課時量。我們正通過積極申請橫向課題或與電力企業共同申請縱向課題的方式，爭取與電力行業有關的外貿企業建立更加密切的聯系，進一步落實和優化電力國際化的實習基地，使校企合作有實質性進展。再次，繼續探索新的教學模式，培養學生獨立思考和解決實際問題的能力。解放思想，大膽嘗試，努力探索新的、有效的教學模式。借助專業課程建設、教學改革項目和教學改革論文，繼續嘗試新的教學理念、方法，改變教和學的固有模式，通過啟發式教學，培養學生獨立思考和解決實際問題的能力。最后，開源節流，盡力爭取更多的專業建設經費，并合理配置和使用，提高經費的使用效率。教學建設經費是專業建設和發展的物質基礎，我們將通過內部挖潛，提升專業實力，開源節流，盡最大努力爭取更多的專業建設經費，同時，圍繞提升人才培養質量這一優秀目標，合理配置和使用經費，提高經費使用效率。
作者：韓云昊 單位：上海電力學院經濟與管理學院
1知識產權界定及特征
所謂的知識產權是指特定的知識創新成果的權利歸屬。我國《民法通則》明確規定了知識產權的相關權利和義務，指出知識產權主要是指公民、法人、非法人團體所取得的科學技術以及其他知識領域成就的所有權及使用權屬于自身。隨著我國法治社會的發展及法律法規的不斷完善，知識產權在法律范疇內已逐步發展成為一種民事權利。隨著科學技術的發展，為了保障和激勵公民利用自身的特長來進行創新，為社會發展做出貢獻，國家鼓勵對知識產權的界定和保護。知識產權的內涵也擴展到了智力成果方面，這是因為近年來人們創造的智力成果越來越多，知識產權的含義也發生了變化。知識產權具有以下幾方面特點。
1.1無形性
知識產權是指人們自身所擁有的智力成果。雖然人們可以利用智力去創造一些有形的成果，但是由于智力自身是無形的，所以知識產權也被界定為無形產權。
1.2獨立性
知識產權的開發商享有“特定”的知識產權，從范圍上來說是固定的，在一定時間內，產權所有人享有對該知識專利的獨占權或專有權，在該時間范圍內，具有一定的自主權。自主知識產權主要體現在兩方面：一是權利人能夠在法律允許的范圍內，獨立行使知識產權，他人無權干涉；二是權利人一般有權拒絕任何人在未經許可的情況下使用知識產權。
1.3區域性
隨著國際化水平的提高，知識產權的區域性保護也越來越被重視。知識產權的區域性是指知識產權的使用要局限于一定的區域范圍內，如果超越了這個區域，將被視為侵權行為，可以追究相關責任。知識產權法律制度主要是強調合法的權利和義務分配，注重保護權利所有人的利益，鼓勵廣大人民從事知識創造勞動力的能力。知識產權具有個人效益和社會效益的雙重屬性，知識成果的傳播和應用不僅會給創作主體帶來利益和報酬，同時也會促進社會生產力的提高，產生巨大的社會價值。
2國際貿易領域知識產權保護存在的問題
我國是世界上最大的發展中國家，隨著近幾年國際全球化水平的不斷提高，建立和完善我國知識產權保護相關法律制度的非常必要。在國際貿易發展的過程中，知識產權保護方面主要存在以下幾方面問題。
2.1知識產權保護意識薄弱
隨著知識產權侵權行為的不斷發生，企業需要意識到自身知識產權保護能力方向的實力和重要性。據統計，在我國，企業每年取得的重大科技成果中，獲得省部級以上獎勵的有成百上千種，但每年申請的專利數卻較低，企業更加重視的是對有形資產的保護，而忽視了對無形資產的保護，這導致我國每年都有大量的知識產權被“搶注”。加強知識產權保護意識已成為企業家的共識，加強對企業知識產權的法律保護已成為企業發展的動力和分水嶺。目前，我國缺乏一套有效的知識產權保護機制，知識產權保護涉及許多當事人，同時也涉及到法律、政治、經濟、文化和其他領域，具有很大的復雜性。
2.2缺乏知識產權保護方面的人才
如果在一個企業沒有建立知識產權保護方面的部門，那么可以說該企業對知識產權保護工作是非常不負責任的。企業如果涉及知識產權或者是其他方面的糾紛，由于自身沒有該方面的專業人才，其處境往往是非常被動的，需要支付高昂的費用來聘請外部人員回應。企業在專業性較強的專利申請或者是商標注冊、產權談判以及分析工作等方面的人才缺乏，是企業的長遠發展過程中必須解決的問題。
2.3知識產權的法律亟待完善
知識產權是法律賦予的合法權利。目前，很多跨國公司試圖在其壟斷范圍內實現用非法方式限制知識產權。在非法壟斷濫用知識產權的觀點，目前很多發達國家通過反壟斷法加以限制，但我國目前還沒有制定合理的反壟斷法，對知識產權的保護還處于起步階段，我國企業可能遭遇卷入知識產權糾紛的困境中。
3加強國際貿易領域知識產權保護的對策
3.1提升知識產權保護意識
要加強知識產權登記的意識，作為一種無形財產的權利，知識產權是受法律保護的，其合法化途徑一般是注冊和申請專利。但我國許多企業缺乏知識產權保護意識和專業知識，一些有影響力的商標被國外公司注冊，導致相關企業被限制進入市場或被迫退出市場。在國際貿易中，知識產權侵權事件時有發生。中國企業不僅要遵守其他國家的法律和國際慣例，而且要善于保護自己的合法利益。在知識產權意識缺乏等方面存在問題的企業為數不少，重要的是，國際貿易中的知識產權侵權訴訟，往往是長期性和高成本的，因此，相關的訴訟通常最終以和解方式結束，很少有法院判決。自有知識產權的指控的同一技術領域企業相關的知識產權侵權，交叉許可模式以及原告達成和解協議，從而能夠少支付巨額的知識產權使用費。企業應建立知識產權保護管理部門，在完善并且確保應用程序優秀技術專利的同時，通過非優秀技術的專利申請，發揮自身專利競爭優勢，增加談判籌碼。
3.2制定知識產權保護策略
自20世紀末，歐美國家、日本以及其他很多國家開始著手制定知識產權保護戰略，從而不斷提升自身國際競爭力。為了趕上那些在國際貿易中處于優勢的國家，中國應該建立自己的知識產權保護策略，主要應從以下幾個方面著手。一是政府要不斷地樹立全球戰略意識，通過對國內外知識產權的相關案例進行研究分析，改革策略，把對知識產權的保護深化到企業內部，使企業不但成為投資的主體，而且也要成為知識產權保護的先行者。二是鼓勵并支持企業加大對相關產品和專利的研發投入，以適應市場競爭以及企業發展的要求，企業的優秀問題是要不斷地把自己是產品和專利延伸到上游產業中去，提高企業的自主創新能力，在工業加工和制造業更大的比較優勢，逐步改變現在的“中國加工廠”論。三是在知識產權的保護戰略實施的過程中，也必須要有相關的人才，必須重視并不斷培養相關人才。
3.3完善知識產權立法保護，積極參與知識產權國際保護
截至目前，我國已經加入包括TRIPS協議、《保護工業產權巴黎公約》《商標國際注冊馬德里協定》《世界版權公約》以及《保護文學和藝術作品伯爾尼公約》等在內的多個國際知識產權保護公約。同時也在不斷修改本國法律以適應TRIPS協議的要求，TRIPS協議作為與貿易有關的專門的國際知識產權協議，在國際貿易中重要的地位，各成員國應調整自己的法律，履行知識產權國際保護的義務。一些國家已經開始這項工作，我國也不例外。同時，要努力兌現TRIPS協議和我們的承諾。例如，商標法修改的部分規定，TRIPS協議允許成員國在其國內法中具體規定的商品功率有限的例外，目的在于對商標權的合理限制，保護人民的權利，防止權力的濫用，維護社會的公平競爭。由于我國在知識產權保護方面起步較晚，我國應該在不斷借鑒先進國家的經驗的同時，不斷地完善自身的相關法律法規。
作者：劉微微 田海霞 單位：佳木斯大學經濟管理學院
一、我國農業國際貿易發展的現狀分析
（一）我國農業國際貿易的規模
在入世后這十幾年的時間里，我國農業結構的變化十分顯著，并且增速較快，在國際貿易中的市場份額也在逐漸擴大，并且在農業進出口、貿易總額等方面也取得了較為顯著的成績。我國自入世后農業國際貿易發生了十分明顯的變化。自2001年后，我國農業進口和出口總額的增長都非常顯著，由于受到金融危機的影響，在2009年農產品進口和出口的總額均減少，但此后又迅速回暖，并繼續保持原有的穩定增長態勢。同時與農產品出口相比，農產品進口規模的增長速度更快，這就導致自2004年以后出現貿易逆差，并且逆差值正在不斷擴大。
（二）我國農業國際貿易的市場格局
從出口國家來看，我國的農產品出口國主要集中在亞洲地區，而在歐洲、非洲等國際市場中所占的份額十分有限，這種單一的出口市場也阻礙了農業國際貿易發展的多元化。2001年我國農產品出口在亞洲地區所占的市場份額為75%，2012年降至60%。雖然與2001年相比，亞洲地區的市場比重在下降，但其依然保持著主體地位，這種較為穩定的市場格局對于農業貿易發展具有一定的推動作用。同時與2001年相比，我國在歐美、非洲等地區的市場份額逐漸增加，表明我國農業貿易越來越趨向多元化，這對于降低貿易風險、促進農業貿易健康發展是有益的。與農產品出口的市場格局類似，我國的農產品進口主要集中在美洲和亞洲這兩個地區，約占到總進口額的百分之七十五左右，其中所占份額最高的為北美洲，多年來一直保持在百分之三十左右。由此可見，大體來看我國近年來農業國際貿易的市場格局相對穩定，并且逐漸趨于多元化，在進出口規模不斷擴大的同時，進出口的總量也相應得到增長。
二、貿易平等化視域下阻礙我國農業國際貿易發展的因素
我國農產品國際貿易數量的迅速增長，在一定程度上也反映國際農產品市場正在迅速擴大，這給我國的農產品國際貿易提供了更多的機會，也帶來了更大的挑戰。從貿易平等化的角度來看，我國的農業國際貿易在發展過程中依然存在很多阻礙，主要表現在以下幾個方面。
（一）貿易壁壘對國際市場環境的影響
一些國家出于保護本土市場的考慮，對進口的農產品收取高額的關稅或其他附加稅收，以阻止外國農產品進入本國市場，這樣的方式本身就與貿易平等化原則相背離。這種用于保護本國農產品市場的手段，其實質是通過扭曲進口國農產品市場來維護本國農產品制造者的利益，也可以在一定程度上迫使對手妥協。這種收取高額關稅的方式，從短期來看可以避免外國農產品在本國市場的擴張，但對于本國農業企業的市場生存力的提高是不利，也不利于貿易伙伴國農業產業的發展。在多邊談判中，世貿組織限定了世界各國關稅的總額，這就導致很多國家需要采取除關稅之外的綠色壁壘等調控手段，以此來保護本土農業市場。在這種情況下，很多非關稅壁壘對我國農業國際貿易發展的阻礙也越來越凸顯，包括海關部門制定的直接非關稅壁壘，也包括非海關部門制定的非關稅壁壘。通常海關會通過進口許可證、農產品配額限制等方式來直接控制進口農產品的總額，而非海關則通過對農產品進行衛生和質量檢查，并輔助社會、技術和進口押金等手段來間接控制進口產品。貿易壁壘是與貿易平等化原則相背離的，也嚴重阻礙了我國農業國際貿易市場競爭力的提高。例如，一些發達成員國對于進口食品的安全十分重視，在農產品藥品殘留、細菌指標等方面的檢驗十分嚴格，這樣也讓我國失去了很多在國際農業市場上參與公平競爭的機會。繼美國FDA公布禁止在進口食品中使用的藥物名單后，一些發達國家也陸續針對不同的進口食品制訂了農藥殘留的檢驗標準。但目前我國針對不同的食品，還沒有制定相應的農藥殘留檢驗標準，這樣在農產品出口時就受到國外各種檢驗指標的約束。近年來，我國農產品的出口額屢屢受到綠色壁壘的限制，出口總額也由前幾年的210億元降至130億元，導致巨大的損失。
（二）農業補貼政策應用不當制約發展
西方一些發達國家無節制地使用農業補貼政策，這不僅在一定程度上影響到農產品貿易市場的自由化體制，對于國際農貿市場的自由化也是十分不利的。一方面，農業補貼政策違背了世貿組織制定的國民待遇原則。國民待遇原則的制定是為了保障各國貿易者以平等的身份參與到國際市場中，并通過市場來對農業資源利用率進行調節，以此讓世界范圍內的農業資源得到優化配置。而農業補貼政策如果應用不當，不僅會干預到市場機制的公平性，也可能破壞公平的市場競爭秩序，阻礙農業資源在國際市場的有效配置。另一方面，農業補貼政策違背了貿易平等原則。從短期來看雖然農業補貼可以提高農業企業的收益，降低本國農產品的市場競爭成本，但也影響到農業企業管理能力與技術水平的提高，進而制約了其在市場調控中的健康發展。與此同時，農業補貼政策與自由市場原則也是不相容的。世界貿易組織的重要基礎就是自由貿易，讓市場具備自由交易的權利，以此實現對各種資源的合理配置與利用。在自由市場中也允許政府對瀕臨失衡的市場進行調控，但是如果政府干預過度將直接影響到市場資源的合理配置，導致部分具備競爭優勢的農業資源無法正常參與國際市場的競爭。
（三）人民幣升值的影響
自2008年出現金融危機之后，世界經濟出現了一段時間的蕭條期。為了扭轉世界經濟的形勢，西方一些資本主義國家妄圖通過操控匯率，來使我國的人民幣增值，以此緩解本國的經濟壓力。而一旦人民幣匯率增加，必然會對我國的農業國家貿易帶來十分深遠的影響。首先，人民幣匯率的提升會降低我國進口農產品的相對價格，相反的也增加了農產品的進口量，這樣必然會起到促進我國農產品進口的目的。雖然在這種情況下使用相同數額的貨幣可以買到數量更多的產品，對于農產品進口有利，但降低了農產品的進口額。如果人民幣增值在百分之三十左右，那么農產品的進口量增值約為15%，而農產品進口額的下降值將高于15%。其次，我國貨幣的增值會提升農產品的價格，這對于提高我國農產品的國際競爭力是不利的，也會影響到農產品的出口量。總體來看，人民幣增值在提高進口量的同時抬高了農產品出口的成本，進而削弱了我國在農業國家市場上的競爭力，減少了我國農產品的出口量。這也表明，人民幣匯率增加后我國加工型農產品的數量將增加，而在出口中第一、二類農產品的數量也會增加，這樣表示加工型農產品會受到很大的沖擊。
（四）農業國際貿易的產品結構不合理
我國在農業國際貿易中進口量較大的產品主要有大豆、大米等，而出口產品主要有園藝產品與水產品，具有十分明顯的區域特征，并且呈現多元化的發展趨勢。通過分析我國農業國際貿易的產品結構，可以發現我國出口的大部分為土地密集型產品，價格相對低廉，如煙草、油料、谷物等，很少有價值較高的農產品，如水果、蔬菜等。我國的這種農產品出口結構與世界貿易中的總體結構是存在很大差距的，并且不符合農業國際貿易的發展趨勢。同時我國出口的農業產品大部分只經過初級加工，經過深加工農產品的份額不足百分之二十，而發達國家已經達到百分之七十及以上。從產品的價值來看，經過深加工產品的價值遠遠高于經過初級加工產品的價值，這樣的不合理結構直接影響到我國農業國際貿易的總量與質量。此外，在農產品加工方面，我國的設備與技術與發達國家相比還存在很多不足。上述問題不僅增加了農業產品的加工成本，不利于提升產品的質量，也讓我國失去了很多參與平等化國際市場競爭的機會。
三、貿易平等化視域下我國農業國際貿易的發展戰略
我國自入世后，在農業生產與貿易方面的理念正在逐漸轉變，并提高了對農產品質量的關注，各地也在積極修訂農產品生產、加工和檢驗等標準，以此提升其市場競爭力。因此，只要我們充分發揮自身的優勢，基于平等化原則來選擇有效的農業國際貿易發展戰略，積極應對進出口貿易中存在的問題，將有良好的發展前景。
（一）積極應對貿易壁壘的戰略
1.構建預警與反應機制。面對農業國際貿易中存在的各種壁壘，我國農業貿易管理部門應該積極構建相關的預警與反應機制，通過互聯網搜集并實時掌握國際市場的各種情報，尤其是關于貿易國制定與實行貿易壁壘的動態信息。農業貿易研究機構需要對收集到的信息進行深入分析，并針對外國的貿易壁壘制定相應的應對策略，以此為農業企業與對外貿易管理部門提供參考。通過該預警與反應機制，首先可以了解貿易國在農業經濟方面的情況，并在此基礎上由相關部門制定應對該國貿易壁壘的措施，以此維護平等化的貿易環境。在制定反貿易壁壘策略過程中，農業部門應該充分了解貿易國在經濟運行中的薄弱環節，保障恰當的反制裁強度，這樣不僅能夠給貿易壁壘國一定的威懾，也不至于影響到與貿易伙伴之間的關系，進而達到以較低的成本來遏制貿易國隨意制定并實施貿易壁壘的行為。此外，農業貿易管理部門可以通過世貿咨詢等方式，多搜集與貿易壁壘相關的信息，并實時掌握貿易國在法律法規、技術指標等方面的變化，構建貿易壁壘預警專家數據庫，這樣就可以根據不同的情形制定具有針對性的反制裁策略。
2.參與制定國際標準。我國應該積極參與制定與農業國際貿易相關的標準，力求通過制度來避免國際市場上出現惡性貿易壁壘。從現有的情況來看，我國在國際貿易標準制定等方面的參與度不高，并且缺乏相應的意識，這與我國缺乏農業貿易方面的人才也有一定的關系。地方各級政府應該多了解農業企業的情況，通過農業協會等渠道收集農業企業在貿易壁壘中造成的損失，及時匯總和整理農業企業的意志，并在制定農業國際貿易標準過程中體現出來。農業企業也需要及時更新貿易理念與產品加工技術，政府部門需要整合各級各類技術力量，充分利用國際貿易中的規則，以制定完善合理的反制裁策略來保護我國的本土農業。
（二）針對貿易國農業補貼的戰略
1.在農業國際貿易中，我國的農業產業面臨著包括國外農業補貼政策在內的多種沖擊，與此同時也有很多機遇可以把握。在國際貿易中我國的農業企業應該深入分析自身獲得的權利，熟悉國際貿易慣例與規則，以此保障在公平的市場環境中參與競爭。世貿組織規則中允許各國針對本國的貿易發展情況，制定不影響或影響較小的農業補貼等支持政策，這就是綠箱政策。通過研究這些貿易規則，我們可以發現世貿成員國多通過在公共基礎設施方面加大投入來支持農業，這也是一種較為可行的方式。加入世貿組織后，我國的農業貿易承受著多方面的沖擊與挑戰，目前的應用綠箱政策也很少，而國際貿易中有很多相關政策可以應用于我國的農業政策中。我國政府需要建立直接農業補助體系，給予低收入農民群體一定的保障，并逐步完善農業自然災害補助、農產品補貼等政策，各級政府需深入了解農業企業發展情況，了解國外農業補貼對其沖擊最大的農產品或農業生產區，并制定行之有效的補助措施。
2.在世貿農業談判中我國政府應該積極參與，制定規范可行的綠箱政策標準，以此避免貿易國出現濫用農業補貼的行為，同時力求制定出讓貿易國減少農業補貼的新規定。各貿易國應該基于世貿這個自由化的平臺，制定對農業補貼政策有約束性的規則，在賦予發達國家可內控綠箱政策行為的同時，也需要讓發達國家有權利通過限制進口農產品等方式，以此反制裁發達國家的綠箱政策行為。
3.政府應該根據我國的農業國情加快構建適宜的農業補貼體制，以此遏制發達國家的農業補貼等對我國農業貿易的限制。農業管理部門需要充分了解農業市場規則，對現有的農業產業結構進行深入調整，對農產品進行嚴格控制與檢驗，建設系統的農業市場信息平臺，以此提升我國農業在國際市場的競爭力。相關部門可以在基于國際貿易規則的基礎上，深入推進農業稅費改革，降低農產品在深加工與流通過程中的稅費負擔，拓展我國的農業產業鏈，以此讓農業產業獲得更大的價值。
（三）穩定我國人民幣匯率的戰略
從上述分析我們了解到，一旦我國的貨幣匯率發生變化，必將對我國農產品國家貿易帶來很大的沖擊。人民幣匯率的不穩定會降低農產品的出口量，增加農產品的進口成本，阻礙我國農產品國家貿易的健康穩定發展。但如果人民幣匯率降低，也并不能說可以起到扭轉進出口局面的作用。對于農產品進出口逆差而言，人民幣貶值的作用是具有雙面性的，這需要從市場需求以及時滯兩個方面來分析。一方面我國貨幣貶值后，雖然出口到國外農產品的價格會相應降低，但是國際市場的需求并不會立即增加，這樣農產品的出口量也不可能迅速增加，這就是所謂的時滯。另一方面，貨幣貶值對我國農產品國際貿易的影響還與市場需求彈性有關，若進口農產品彈性需求的絕對值大于出口農產品需求彈性的絕對值，那么匯率的降至有助于扭轉當前農產品貿易逆差的局勢。反之，貨幣貶值對于農產品國家貿易是不利的。從我國當前的經濟形式來看，要降低匯率還是非常有難度的，這樣政府只能通過保障穩定的匯率，減緩人民幣升值的速度，以此改善當前貿易逆差過大的形勢。
（四）提升農業企業市場競爭力的戰略
1.調整農產品結構，推動貿易的多元化發展。由于金融危機的影響，歐美等國家或地區一度出現需求降低，這給我國的農業國際貿易帶來了一定的不利影響。我國應該加強與中東、南美等地的貿易往來，積極擴展國際市場，以規避進出口集中帶來的風險。將小規模分散農業經營與大規模經營模式有機結合在一起，提高我國農業企業的運營實力，同時注重農業產品結構的多樣化，并努力提高產品深加工技術、生產效率與產品質量，實現農業國際貿易的多元化發展，以此應對跨國企業的壟斷等行為。
2.我國農業企業需要根據國際市場變化，制定具有差異性的發展戰略，以此應對貿易國扭曲市場貿易平等化的行為，保障公平的國際市場競爭。如果與貿易伙伴國的同類農產品相比，我國的農產品具有十分顯著的競爭力，這就容易導致不平等的貿易市場格局，而貿易伙伴國會因此制定有利于其本國農業生產與運營企業的政策，即各種綠色壁壘，以此破壞已有的市場競爭環境。針對這種情況，我國應該及時了解國際貿易市場的動態，基于平等化原則制定具有針對性的發展策略，通過創新生產技術、更新企業運營理念等方式，力求生產出高品質的農產品，避免與貿易伙伴國在同類產品上出現正面競爭，這樣不僅能夠有效規避貿易壁壘，也有助于農業企業打造自己的品牌。
四、結束語
目前農業國際貿易的市場競爭愈加激烈，地方保護與綠色壁壘日漸增多，人民幣的升值壓力越來越大，同時我國的農業貿易與產品加工中還存在很多問題，并且面臨著復雜多變的國際貿易格局。政府部門應該積極構建貿易壁壘預警與反應機制，加大對農業的扶持力度，鼓勵企業創新管理與生產技術，基于貿易平等化原則制定有差異的發展戰略，以此提高農業國際貿易的競爭實力。
作者：苗晉峰 鄭現偉 譚斌斌 單位：邢臺職業技術學院
1國際貿易專業學生能力結構分析
學生的能力不僅僅體現在專業知識上，還體現在實際動手能力、技術熟練程度以及和他人的溝通能力上。王小艷(2011)結合國際貿易專業人才的特點，指出國際貿易應用型人才不僅應該具備思維、知識技能、身心道德、創新特質等基本素質，而且應該具備以“通識”為目標的專業基礎理論、寬廣的知識面，綜合性的能力和全面的職業素養。綜合來看，國際貿易應用型人才的能力結構包括掌握“必要夠用”的國貿專業理論知識、基本的國貿專業實踐技能，擁有良好的身心道德素質和較強的道德意志力量等一般素質，以及具有通識性的知識、綜合性的能力以及全面的素養等。
2國際貿易模擬實驗教學的能力目標分析
以軟件為平臺的進出口貿易模擬實驗具有一個仿真的外貿環境的模擬場景，為學生全方位地接觸國際貿易實際業務操作的各個流程，融入近乎真實的外貿環境，解決國際貿易業務中可能遇到的各種問題提供了良好的平臺。其目標體現在:首先，通過虛擬的國際環境，學生通過扮演進出口、銀行等不同角色虛擬貿易往來，可以切身體會實際業務中將會遇到的各種糾紛問題并及時解決，還能牢固掌握國際貿易中涉及的各種貿易術語、結算方式及其運作方式，同時也鍛煉了自己的隨機應變能力和溝通合作能力，為將來就業打下牢固的基礎。其次，通過仿真的進出口貿易模擬實驗平臺，學生不僅可以熟悉外貿實務的具體操作，增強對外貿知識的感性認識，進一步鞏固、深化已學過的知識，更加全面地掌握外貿實務、商務英語和電子商務等相關的理論與實務知識，還可以在具體業務操作過程中通過獨立解決各種可能遇到的問題，提高其綜合運用所學知識發現問題、解決問題的能力，此外，在業務操作訓練過程中，學生還會學到各種職業通用的知識和經驗，可在提高專業能力的同時，明顯地提高社會適應能力。最后，在虛擬的外貿環境中，學生自己填制相關單據，自己選擇結算方式和貿易術語等等，這些相關單據制作和現實的國際貿易是相通的，唯一虛擬的貿易往來的貨物。學生通過模擬操作，可以經歷全部業務操作過程，了解和弄清其各環節之間的聯系，掌握各種進出口單據的填制、進出口業務的核算，學習商貿規則，熟悉市場機制。
3國際貿易模擬實驗教學的能力結構框架
根據以上對國際貿易模擬實驗課程教學的能力目標分析，通過國際貿易模擬實驗課程的學習，學生應該具備的能力主要有國際貿易業務操作的專業技能、國際市場分析與決策的能力、靈活運用外貿知識綜合解決問題的能力、其他綜合素養等四個方面，為了更加詳細和清晰地反映通過場景實課程的學習學生應具備的能力，本研究將各種能力進行了細分學生通過國際貿易模擬實驗課學習應該具備的綜合能力和具體能力，在這些能力中，業務操作專業技能的提高是國際貿易模擬實驗最重要的能力目標，學生可通過選擇不同的國際貿易術語和結算方法進行反復的訓練，而恰恰是在業務訓練的過程中，通過選擇合適的貿易對象、與客戶建立業務關系、進行出口報價的核算和進口預算以及交易磋商，國際市場分析和決策能力、靈活運用外貿知識的能力以及綜合的職業素養都得以提高。
4國際貿易模擬實驗課的教學模式選擇
如何讓學生更加全面地實現能力目標是國際貿易模擬實驗教學應該重點關注的問題，筆者結合實驗教學的實踐，對教學模式提出以下幾點建議。第一，教師參與角色扮演，且角色扮演方式要多樣化。國際貿易模擬實驗課程大多數是借助進出口貿易模擬實驗軟件來進行教學的，在這樣一個模擬的實驗平臺上學生要扮演外貿業務中可能涉及到的不同角色，主要有進出口商、進出口地銀行、供貨商(工廠)等。教師在教學過程中可以扮演其中一個角色，隨機選擇一個學生作為貿易伙伴，將自己與學生進行貿易的這筆業務作為參考樣本一邊做一邊講解。教師的參與將大大提高學生的積極性和能動性。同時，為保證學生能盡快熟悉每一個角色的業務操作，第一筆業務盡可能讓學生同時分擔所有角色，這樣學生就可以接觸到幾乎所有的外貿業務環節，而且通過教師講解，可把以前學過的國際貿易相關的知識尤其是國際貿易實務系統地鞏固一遍。在完成以自己為貿易對象的這筆業務之后，可以選擇不同的角色(主要是在進口商和出口商之間選擇)尋找貿易伙伴進行下一筆業務。在同貿易對手進行貿易時，以學生獨立操作為主，老師指導為輔。學生在尋找貿易伙伴過程中，不僅要對市場信息進行收集、甄別和利用，對市場環境、潛在的競爭對手進行分析，還要對盈利能力進行估算，最終選擇合適的貿易對象，這是一個能大幅度提高國際市場分析與決策能力的過程。而在這個過程中電子商務、外貿英語等知識也得到了很好運用。另外，在與貿易對手進行業務往來的過程中，各環節必須有序地銜接，否則業務流程就不能繼續下去，這就培養了學生團隊合作、協同作戰的能力。第二，多種貿易術語和結算方式相結合訓練。在國際貿易模擬實驗平臺上，涉及到多種貿易術語和結算方式，每一種貿易術語和結算方式的組合都構成了一種貿易方式。貿易術語的不同，意味著進出口商各自的權利義務和風險承擔的變化，相應的進出口商的預算也會發生變化，業務環節也可能發生變化。如，用CIF術語時，由出口商負責運輸和保險，而采用FOB術語時，則由進口商負責運輸和保險。結算方式的不同，也會在進出口預算和業務環節上有所區別。比如，采用L/C結算方式時，就要涉及到信用證的申請、開立、審證等一系列環節，且銀行收取的費用相對較高;如果是用T/T方式結算，那就省了這些環節，而且沒有銀行費用。學生選擇不同的貿易術語和結算方式進行訓練，可以接觸到所有的業務環節和單據的制作與處理，可以熟悉各種貿易方式的業務特點及各種外貿法規，也培養了學生對國際貿易實務知識靈活運用的能力。第三，合理設置考核方式和標準。在國際貿易模擬實驗平臺上，可以設置對學生考核的內容，針對一筆業務而言，主要考核的是學生所扮演角色對自己公司和產品的宣傳能力、盈利能力、單據繕制的準確性、整個外貿履約流程的完整性。這些考核標準和以上的能力指標是緊密聯系著的。學生從不同角色資料的填寫(相當于注冊公司)到對自己公司和產品的宣傳、到尋找貿易伙伴并進行核算和磋商、到整個外貿業務的順利完成，無不體現了學生駕馭整個外貿業務操作的能力、市場分析和決策的能力、對外經貿相關知識靈活運用的能力，以及快速應變、理性分析、協同合作等綜合的職業素養。對于單據準確性，一般是通過設置一個準確率來考核的，當單據的準確率達到這個百分比就可以通過，繼續下一步的業務，如果沒能達到這個準確率就不能繼續進行。為了培養學生認真嚴謹的態度以及發現并解決問題的能力，單據的準確率可以設置得相對高一點，學生在完成單據過程中可以通過反復檢查發現其中的問題，并運用所學的專業知識予以解決。對于盈利能力，要求所扮演角色的盈利能力相對均衡，也就是出口商、進口商和供貨商各方都要盈利，且盈利水平大致相當，這是一項很重要的考核指標，因為這個最能培養學生駕馭整個外貿業務的能力。對于業務操作的完整性，每完成一筆業務才給業務能力分，如果在履約過程中，碰到棘手的問題就放棄的話，不僅該筆業務沒有了業務能力分，還可能因為之前的操作將以前完成的業務得分拉下來。因此，業務完整性的要求對于培養學生堅持不懈的精神、全方位溝通和資源整合的能力有著重要作用。事實上，國際貿易模擬實驗的教學對學生能力的培養是貫穿在整個業務操作過程之中的，在鍛煉業務專業技能的同時其他能力也都得到了相應的提高。
5結語
國際貿易模擬實驗課對學生的業務操作技能、靈活運用專業知識、進行國際市場分析和決策以及職業綜合素養的提高非常重要，而且學生還可以通過模擬實驗獲得其他許多與專業有關甚至無關的能力。因此，根據國際貿易模擬實驗教學的能力結構，采取合適的教學模式對學生進行培養是至關重要的。筆者根據自己在國際貿易模擬實驗教學中的實踐，針對該課程應該培養的學生能力結構，提出了幾點建議:第一，讓學生選擇不同的角色扮演的方式進行模擬，可以自己跟自己做貿易，也可以選擇不同的角色跟其他貿易伙伴交易。主要是為了讓學生更加全面地掌握外貿業務的知識和各個環節的具體操作，同時也培養學生協同合作等綜合素養。第二，讓學生選擇FOB、CIF、CFR等貿易術語中的一種模擬國際業務，并選擇對自己最有利的結算方式如信用證、托收、匯票等等。主要是為了讓學生熟悉國際貿易慣例和更好地運用專業知識。第三，設置合理的考核方式。主要是通過盈利能力的均衡性、單據繕制的準確性、業務操作的完整性來激勵學生高質高效地完成每一筆業務，培養學生很好的駕馭外貿業務專業知識與技能和其他如嚴謹認真等職業綜合素養的能力。
作者：侯杰 王小艷 單位：湖南涉外經濟學院管理學院
1分析國際物流發展中存在的問題
（1）管理水平落后。
科學有效的物流管理工作，是物流行業能夠快速發展的重要保障。根據當前我國物流行業管理工作現狀來看，管理水平比較落后，管理體系系統性欠缺，高端的物流管理人才也相應缺乏。而且我國的物流行業發展缺乏相應的資金支持，導致行業基礎設施及相關的配套設備明顯不足。
（2）我國物流行業處于粗放型發展期。
我國物流行業發展，與發達國家相比，規模尚小，各物流企業之間相互聯系較少，很多物流企業只看重自己企業的利益，缺乏行業內的統一規劃與協調，目前仍處于粗放型發展期，嚴重的制約了物流行業規模效應，對我國物流行業的發展與壯大極其不利。
（3）物流企業稅負較重。
根據有關數據顯示，我國的物流行業普遍承擔著非常大的資金壓力，特別是倉儲部分的稅務負擔比較重，很多物流企業在南方的沿海地區設置了倉儲點，可以為后期的運輸工作給予更大的支持，使企業整體運營效率得到提高。可物流企業較高的稅務負擔，導致企業陷入了兩難的尷尬局面，甚至導致一部分物流企業面臨著嚴重的虧損。
2國際物流發展對策
首先，要完善國際物流管理體系，使物流管理水平得到提升。要通過科學合理的管理方法，優化發展因素之間的關系，作為政府部門也要充分做好引導與調節的作用，對物流企業加大資金投入，建設相應的基礎設施，降低物流企業稅負，將優秀的人才吸引到物流企業當中，使國際物流的管理水平及服務水平同步提升，才能更好的為國際貿易服務。其次，國際物流要向規模化發展。我國物流企業規模小、分散、混亂現象很明顯，要加強建立并健全國際物流業標準化體系，使中小物流企業向規模化物流企業轉型，并在規模效應下擴大企業的利潤空間，提高物流企業經濟效益及社會效益的同時，更好的為國際貿易服務。同時，物流企業必須加強與國外物流企業的聯系，從國際化的視角定位自身企業發展目標，對我國物流環節中的信息缺失、技術漏洞進行修正，改進方法、更新觀念、改善我國國際物流的質量，逐步縮小與各發達國家間的差距，使我國物流業的整體實力提高，為提升我國國際貿易提供良好的保障。
3分析國際物流對我國國際貿易的推動作用
國際貿易的快速發展，為國際物流創建了良好的發展環境與必備的條件，國際物流的發展也給我國國際貿易提供了發展的動力與保障。國際物流對于我國國際貿易的推動作用主要體現在以下方面：
（1）國際物流模式水解貿易缺陷，拓展貿易渠道。
交通運輸與國際貿易的各種活動息息相關，國際物流使得國際貿易實現的過程進行了統一與整合，并通過與各地的政策法規有效結合，將各種干擾因素排除，進而使貿易活動過程中的阻力得到有效地降低。隨著科技的發展，在國際物流活動中應用信息化及自動化技術，提高了物流的工作效率，而高效的物流運轉形式也使國際貿易運輸困難的程度得到了降低工，給國際貿易往架起了高速暢通的橋梁，從而推動了我國國際貿易的發展。因為不同的國家交通的水平也都各不相同，基礎設施的建設層次參差不齊，國際物流形式的豐富能夠適應陸路、航空、航海等不同的的交通運輸環境，其運輸高度的靈活性，能夠按照不同地區的不同運輸環境對物流的形式進行調整，從而促進國際貿易活動順利的開展。高效的國際物流形式消解了某些國家和地區基礎建設水平較低和發展不高的經濟狀況的制約，也使發達國家與欠發達國家間運輸的差距在一定程度上得到了消除，實現了國家之間的貿易往來。
（2）國際物流提升了國際貿易效率。
各項國際貿易活動的開展，均需要有效的語言溝通，從而確保國際貿易活動順利的完成交易。整個貿易活動過程當中，國際物流則成為各國家各地區貿易活動的有效銜接，避免了貿易亂象的發展，推動了國際貿易向著規范化發展。國際物流通過一系列措施對操作進行了規范，并根據國際標準制定了操作的流程，做到每個步驟都能夠有章可循，例如檢驗程序、設備使用等，通過條形碼等先進的進術可以辨別貨物真偽，加強了貨物管理的可行性。現代技術在國際物流中的廣泛應用，對傳統物流進行了革新，迅速提高了國際貿易的效率。而國際物流規范化的操作流程，也逐步形成了國際物流秩序，能夠加快國際貿易活動的開展，阻礙明顯降低，不斷提高的物流技術，也使貨物運輸變得高效而快捷，運輸安全保障也越來越高，成本投入及人力資源投入減少，既簡化了操作程序，也提高了國際物流質量，同時也為國際貿易的雙方獲取了更多的時間，提升了貿易量及貿易頻率，推動了國際貿易的快速發展。
（3）國際物流提高了國際貿易質量
國際物流主要為國際貿易提供中間服務，而服務質量的高低也關系到國際貿易的效果。國際貿易所涉及的范疇極其繁雜，大量的貨物交易，使得資源流動、全球化的資本轉移，國際貿易也成為了信息源。國際物流在運輸形式、設施方面的豐富，以及新技術的應用，使得國際物流模式多樣化發展。在現代科學的不斷推動下，國際物流不再是國際貿易運輸的中間環節，透過國際物流的運輸，還能夠挖掘更高的經濟價值。國際物流通過建設全方位的信息系統，對各種貿易信息及物流信息可以進行全方面的的收集與整理，從而形成綜合的物流信息數據，方便了貨物信息的檢索，為各項資源的查詢提供了方便。國際物流質量的提高，使得各貿易國之間的距離由運輸條件的改善被拉近了彼此間的物理距離，國際物流信息系統豐富的數據庫又使各貿易國之間的信息距離更近，提高了貿易國之間的交流。國際物流可以根據國際貿易需要，再根據信息數據資料，為國際貿易匹配最優的運輸方式，設計最佳的運輸路線，縮短了國際貿易的周期，也提升了國際貿易的頻率。其中，國際物流最優運輸方式及路線的選擇，為國際貿易排除了很多不利的影響因素，充分考慮了物流過程當中有可能會出現的各種問題，確保了國際貿易的順暢。通過現代化國際物流質量的提升，提高了國際貿易的質量，推動了國際貿易速度及質量的雙向提升。
4結語
國際物流要想更好的為國際貿易服務，必須大力加強物流企業的信息化建設，以信息產業為依托，實現物流企業的現代化建設。要搭建物流信息平臺，對物流數據進行整合，充分運用現代信息技術，開發物流網絡系統，使物流企業具備更加強大的網絡數據庫，實現物流資源的共享。同時，還要加強國際物流信息的聯動，對貨物流向、動向實現實時掌控，占據獨有的優勢。國際物流企業還要加強國際間的交流，推動國際技術及國際物流標準在物流企業當中應用，加強國際物流的協調作用，實際信息接軌。并通過物流企業的信息化建設，使國際物流的主動性全面提升，有效降低國際貿易成本，加快國際物流運輸速度，使國際物流更加便捷，促進我國國際貿易經濟效益全面提升。
作者：宋飛翔 單位：河北經貿大學
1.采用ESP教學理念指導國際貿易雙語課程設計的原因
1.1ESP教學的特點
ESP(EnglishforSpecificPurpose)，即特定目的英語，是外語教學研究領域的分支。早期研究者如Dudley-Evans和StJohn(1998)等對ESP進行了各方面的定義，其中Strevens(1988)系統分析了ESP教學的特點，提出了絕對特點和變量特點的區別。絕對特點（AbsoluteCharacteristics）包括：（1）滿足學習者的特定需求；（2）教學內容集中在特定科目、專業或社會活動；（3）目標語言的學習在詞義、語法、語義、語篇以及文本分析等方面符合所涉及目標活動中的實際使用情況；（4）此概念的提出是相對于普通英語而言。變量特點（VariableCharacteristics）包括：（1）針對某一技能集中學習；（2）沒有既定的教學法。
1.2ESP教學理念與我國高校國際貿易雙語教學的關系
雙語教學（BilingualEducation）在某些雙語運用程度特別高的國家和地區如加拿大、印度以及我國香港地區等教育體系中是主流的教學模式。根據我國教育部對雙語教學的規定，“雙語教學”課程是指“采用了外文教材并且外語授課課時達到該課程課時的50%及以上的課程（外語課除外）”。由于該定義的界定比較模糊，而我國各個高校根據自己學校師資、生源以及課程開設的情況進行調整，我國高校雙語課程教學的實際開展模式并無統一范式。現階段，我國國際貿易雙語課程開展的主要模式有：（1）浸泡式教學法，即采用原版外文教材英文授課的方式，讓學生在全英文環境中學習專業知識；（2）采用原版外文教材，以英文教學為主，中文教學為輔；（3）采用自編或原版外文教材，以中文教學為主，專業英文為輔。鑒于學生和教師情況的不同，在實際開展過程中，大部分高校往往采用第二或第三種模式。然而，無論是以上哪一種模式，專業英語的學習和應用是雙語課程中的關鍵環節，甚至成為了某些高校雙語課程的主要教學目的。基于以上分析，結合ESP教學的特點，關于ESP教學理念的研究的確能夠給現階段我國高校國際貿易雙語教學提供參考。首先，兩者都是將專業知識與英語能力兩者相結合開展教學；其次，兩者的教學目的都是讓學生在專業領域能夠適應國際化的要求；再者，兩者在教學模式上都沒有形成既定的范式，均以學生為中心，根據實際情況進行調節。因此，探討國際貿易雙語課程設計時采用ESP教學理念具有啟發作用。
2.ESP教學理念下國際貿易雙語課程設計的主要因素分析
課程設計是一項綜合性活動，包括了確定教學目的、學科內容、課程安排、教學方法以及效果評估等多個方面。根據ESP的教學研究，影響課程設計的主要因素可以歸納為三個方面，即需求動機、教學資料和教師角色。
2.1需求動機
學習者需求分析是ESP教學的首要考慮因素（Harding,2007）。在ESP教學中，確定學習者需求動機可以分為三個范疇：目標情景分析（Targetsituationanalysis，TSA），當前情景分析（Presentsituationanalysis，PSA），以及學習情景分析（Learningsituationanalysis，LSA）（Dudley-Evans&St.John,1998）。目標情景分析（TSA）指學習者的客觀需求，即學習者在目標情景中應該要了解的知識和技能。在目標情景分析中，分析的主要范疇包括：（1）目標語言的使用動機；（2）目標語言的使用方式；（3）目標語言使用時涉及的內容；（4）語言的使用者是誰；（5）使用目標語言的地點或環境。當前情景分析（PSA）指學習者的當前缺失，即學習者所欠缺的知識和技能。在當前情景分析中，分析的主要范疇包括：（1）學習者目前的目標語言水平；（2）學習者目前最急切需要提高的目標語言技能；（3）學習者采用目標語言的交流對象；（4）目標語言學習和分析的地點或環境。學習情景分析（LSA）指學習者的主觀欲望，即學習者主觀上認為自己應該學到什么。學習者的主觀欲望取決于個人認知，因此個體差異性較大。通常情況下，學習者的主觀欲望也往往與客觀需求相結合。作者對湖南財政經濟學院國際經濟與貿易專業221名學生進行了開放式問卷調查，問題包括了自我評價、課堂體驗期待和教學效果期待三個方面。其中挑選了有效問卷200份，進行數據分析并得出以下結論：首先，對課程開設的客觀需求，即TSA維度：（1）雙語課程的設置反映了國際貿易行業對專業外語類綜合性人才的需求；（2）主要涉及內容與外貿實踐有關。其次，當前情景分析方面，即PSA維度：（1）語言水平：被調查對象接受雙語教學的時間集中在大三第二學期，已經完成兩年大學英語教育，多數通過了大學英語四級考試，個別通過了大學六級考試，英語水平比較參差，但總體符合雙語課程基礎要求；（2）專業水平：被調查對象均已完成了經濟學和管理學基礎課程的學習，并均在大三階段開設國際貿易專業課程，雙語課程的開展與其他專業課程基本同步。最后，對學習效果的期待，即LSA維度：（1）81%的學生在問卷中提到了希望通過雙語課程的學習，實現語言能力的提高；（2）問卷答案中，被調查對象希望通過雙語課程的學習實現交流的對象主要可以歸納為兩類：一是在英語面試過程中與面試官交流表現一定的專業素養，二是外貿工作開展時與外國客商交流順利。
2.2教學材料
學習者需求分析可以幫助教學者決定教學材料的設計和選擇，而教學材料的選擇對教學過程的影響至少有三個方面。首先，教學材料決定了學習者將會學習到的語言技能；其次，教學材料對學習者的學習方法產生影響；第三，教學材料對學習者的學習動機產生影響。我國國際貿易專業課程采用的教材良莠不齊的現象十分嚴重。除了教材，真實的教學材料也對教學效果發揮著重要的作用。合格的真實材料應該符合以下幾個特點：（1）跟課程大綱一致；（2）應該反映不同學生的需求；（3）與學生的語言水平相符；（4）曾收到材料使用者的積極反饋。我國國際貿易專業課程主要分為兩大類：經濟管理類和外貿實踐類，這兩大類課程的雙語教材選擇有比較大的區別。首先，經濟學和管理學相關教材多采取國外原版教材，理論論述相對嚴謹，但需要教師搜集相關的本土化教學材料作為補充；外貿實踐課程如外貿實務、外貿談判等，由于對本土化要求高，而由于文化環境、社會環境和法律環境的差異，國外教材所提供的案例對于中國學生來說不太實用且難以理解，所以大部分院校采用的是國內出版或教師自編的外文教材。
2.3教師角色
ESP的教學者在教學中發揮了多重角色：教師、組織者、課程設計者、資料收集者以及研究者。為了同時滿足這五重角色的要求來滿足學生的需求，教學者必須參與這些活動的實踐。其次，ESP的教學者應該創造一個以學習者為中心（learner-centered）的教學環境（Tudor,1996）。為了創造這樣一個環境，教學者需要了解教學對象的需求和偏好，準備結合實際運用的教學材料，并構建在實際中運用所學知識的實踐渠道。此外，為了使課程的日益更新的知識領域，并且使語言技能跟學習者的專業知識提高相匹配，教學者應該提供實時真實的教學材料。我國高校國際貿易雙語課程的教學主力主要分為兩大人群：一為國際貿易專業研究者或教師，這一類教師的要求往往需要具備海外背景；二為高校英語教師，兼外貿英語等實務類課程。大部分雙語教師對自己在雙語課堂中的定位往往比較困惑，主要矛盾包括培養學生對英語學習的興趣和傳授專業知識點之間的矛盾，各個學生英語水平之間的矛盾，以及雙語課程與其他專業課程學習之間的矛盾等。
3.ESP教學理念指導下國際貿易雙語課程設計的策略
明晰的教學理念和教學目的是課程設計的基礎。教師們應該根據學習者的具體情況，對課程教學大綱、課堂模式、評估方式等方面進行全方面規劃。基于上文中對ESP課程設計要素分析在國際貿易雙語課程中的啟發，結合國際貿易課程雙語教學實踐經驗，本文提出以下一些策略：首先，構建以學習者需求動機為基礎的任務式雙語教學模式。我國國際貿易傳統教學模式仍然以教師為中心，與雙語教學中以學生為出發點的理念相違背。教師們可以運用ESP對學習者需求動機的三重分析法，采用多渠道了解學生需求，具體問題具體解決。其次，“教產研”三位一體，完善雙語教材和教學資料體系。雙語教學是普通專業教學和語言教學相結合的產物，它不是單純以語言能力提高為目標，所以在教學過程中如何平衡兩者關系成為了教學中的難題。教學材料作為教材的補充，具有靈活性和實效性等優點。教學者應該與行業變化接軌，盡量采用真實的資料和案例作為教學材料。再者，師資隊伍構成多元化，構建課程設計團隊機制。由于我國高校雙語師資相對缺乏且背景構成不一，可以推行團隊課程設計的方法，將專業知識和英語學習進行有機結合。
4.結語
綜上所述，我國國際貿易的雙語教學仍處于探索階段，而課程設計是雙語教學有效開展的前提。雙語課程的教學者應該樹立課程設計意識，在積累教學經驗的同時研究并實踐科學的教學法。采用ESP的教學理念指導雙語教學活動可以為教學者提供新的思路，但其可行性還有待在教學實踐中進一步驗證。
作者：鄧誼 單位：湖南財政經濟學院
1商貿類課程實訓的現狀分析
1.1建立實訓室，構筑實訓平臺
通過實訓室的流程模擬，學生可以達到熟練操作業務的程度。但是當前商貿企業的“理想員工”不光是業務熟練的員工，因為業務的熟練操作是可以在企業慢慢培養的，而且學生所學習的軟件平臺有時候并非企業所使用的軟件平臺，所以很多商貿企業的“理想員工”是能夠開發海內外客戶，能夠拿到訂單的員工，而不是只能在辦公室處理流程的員工。
1.2扮演各角色，模擬業務流程
這種實訓方法操作比較簡單，就是讓學生自由組隊，每個學生扮演一個角色，用“演戲”的方法表演某個業務場景。如學習國際貿易術語FOB時，可設置進口方、出口方、保險公司、船運公司、出口地海關、進口地海關等六個角色，由六個學生分別扮演這些角色。于是，作為進口方的同學必須熟練掌握所學的術語知識，并根據術語的要求向保險公司投保，向船運公司訂艙，向進口地海關報關等。而出口方同學必須做好出口地海關的清關工作。當然，表演過程中可能出現插曲，比如到了進口地貨物出現損害，于是涉及到了索賠問題。這種實訓“表演”的成分比較大，因而課堂氣氛比較活躍。但由于時間的關系，能有機會“表演”的學生畢竟是少數，大多數學生只能在座位上看人家“表演”。于是，坐在位子上的同學的實訓收效甚微。
1.3分析小案例，總結經驗教訓
這是商貿類課程考察學生基本技能的實訓方法，往往和理論知識的學習相結合。教師首先查找課程資源庫，選擇針對某一知識點的典型案例。課堂教學中，由教師引導學生對案例進行討論。一般來講，學生的結論會多種多樣，持不同結論的學生往往會展開激烈的辯論。最后，由教師總結分析，學生提交案例分析報告。這種實訓方法操作簡單，無需投入額外的實訓設施，因而相對靈活，被廣泛采納。但是，案例分析往往只能起到“紙上談兵”的效果。如果實訓方法僅有案例分析，學生的理論功底可能是比較扎實的，但是因為沒“操作過”，一旦從事相關工作往往感覺無從下手。不僅基本的業務流程不通，更談不上開發客戶和管理客戶。
2商貿類課程實訓環節引入電子商務思想的必要性
2.1適應新型貿易方式發展的需要
近十多年來，電子商務出現了井噴式的發展，促使貿易方式發生了根本性的變革。通過統一的網絡平臺運作，可實現物流、資金流、信息流的三位一體，并將傳統貿易方式下繁瑣的交易談判、合同簽訂、通關工作、物流跟蹤高度整合。虛擬企業、手機銀行、微博營銷、微信商圈等新型模式極大地滲入商貿行業中，并為企業帶來豐厚的收益。商貿類企業之間的競爭在電商背景下變得日益白熱化。誰掌握了前沿網絡營銷手段，誰才能繼續生存下去。所以，作為把培養適合市場需求的人才為己任的高職院校，有必要在商貿類課程中加大改革步伐，特別是在實訓類課程中，加大電子商務背景下的交易談判模式、電子合同簽訂、網銀結算等切實符合行業實際的學習內容。
2.2適應培養學生職業能力的需要
作為有志于成為外銷人才的學生，不僅僅需要扎實的理論功底，熟練的操作技能，更需要把前沿的貿易信息技術應用于開發客戶、管理客戶的職業能力。操作流程的技能是最基礎的，如果只具備操作流程能力的學生，在職業生涯當中可能將長時間處于底層，甚至由于網絡技術、智能平臺的發展面臨被淘汰出局的尷尬境地。相反，如果能在專業學習中跳出傳統的實訓平臺，增加電子商務技術的學習內容，引導學生在商貿類課程的實訓中開發客戶、管理客戶、挖掘數據、分析數據，相比于第一類學生，顯然能增厚專業功底，發展職業能力。既懂開發客戶，又懂操作業務的學生不僅更受企業青睞，而且在其職業生涯中更容易脫穎而出。
2.3適應高職學校課程改革的需要
目前商貿類課程的實訓方式以軟件平臺為主。但是，往往那些能在學校軟件實訓平臺上得到高分的學生在頂崗實習時卻感覺無從下手。究其原因是實訓室里操作的軟件跟企業應用的軟件大相徑庭。所以，實訓課程不能光把重點落在模擬軟件的操作上，而應該把學生的軟件應用能力納入進來。也就是說，不同的企業可能使用不同的軟件，但是軟件的功能模塊是相似的。因此，在課程改革中，需要用電商技術加強學生對商貿軟件功能模塊的認識和流程的應用能力以達到“一通百通”。此外，必須要看到大部分的實訓軟件以仿真業務流程為主，側重于“幕后工作”，至于貿易中的重頭戲———尋找客戶和攬取訂單卻是缺乏的，在課程改革中，也需要從行業實際出發，采用電子商務思想進行擴充。
3商貿課程實訓應用電子商務的實踐———以國際貿易課程為例
3.1突破實訓室軟件平臺，引入電商平臺實戰
國際貿易實踐中，通過專業的電商平臺尋找客戶或貨源已成了外貿業務員的一大習慣。所以，在課程學習中，有必要使學生了解并熟悉這一技巧。例如，阿里巴巴系列網站包括最近發展迅猛的速賣通是專門為進出口企業服務的，也是最為真實和成熟的互聯網平臺。速賣通是面向全球200多個國家和地區，專為中小企業出口貨物服務，集訂單處理、貨款支付、物流配送為一體的外貿在線交易平臺。其官方網站還開設了速賣通大學，免費指導初學者從賬號注冊開始直到客戶下單物流配送。在國際貿易課程的實訓中，我們可以嘗試讓學生在速賣通上免費開設外銷店鋪，認識常見的營銷工具，與外貿實踐相接軌。此外，一些典型的面向全球的采購網站(如阿里巴巴全球)也可以納入到課程學習中來。因為在這些平臺上，往往集聚了全世界的貨源，是從事進口業務尋找合適貨源的主要工具。
3.2增加網絡構建知識模塊，熟悉網絡營銷手段
企業打開產品的國際銷售渠道的模式一般分為兩類。一是中小型外貿企業借助成熟的電商平臺產品目錄，如上述提到的速賣通;二是大型進出口企業構建自己的網站，在自己的網站上產品目錄。對于第二類電商模式，商貿類畢業生應該能分析網站的功能模塊以及如何利用這些功能模塊完成商品的、訂單的生成、付款的實現。不同的企業可能具備不同的網站形式，但是網站的功能和流程大同小異，所以在實訓過程中應該增加電子商務網站功能模塊及流程分析這些最本質的內容。此外，外銷企業的電商網站建構完畢后首要的目的是要能被海外客戶搜索到，所以還需要借助一系列網絡營銷手段擴大知名度，如網絡廣告、友情鏈接、搜索引擎關鍵字登記等。這些典型的網絡營銷手段同樣也應該被運用于實訓課程教學中。
3.3采用多種互聯網教學手段，培養網絡應用意識
跨境電子商務的崛起意味著國際貿易會越來越走向網絡化，不僅僅是交易的網絡化，也包括企業內部管理的網絡化。所以，為了使學生畢業后能學有所用，更好地適應就業崗位，教師有必要采用多種互聯網教學手段，培養其網絡應用意識。如，隨著智能手機在高校的興起，微信、微商成為了一個熱門詞語。教師要讓學生看到微信不僅僅可以跟朋友玩互動，也可以作為一種學習的手段，甚至可以作為一種商業模式。于是，教師可以先通過朋友圈功能，建立實時交流和分享平臺，接著整合網絡上的教學資源與微信平臺相連接。學生通過手持智能設備，隨時隨地可以移動學習。當然，在此過程中，教師也可以慢慢地引導學生學習一些諸如微信營銷、微支付等新型商貿手段，不僅僅能提高學生學習興趣，也能培養網絡應用的意識。
4結語
隨著全球經濟一體化的進程加快，以互聯網為媒介的電子商務技術必將成為中小企業與國際接軌的重要方式。在高職院校的商貿類課程中，既然已經開展了以實操為中心的實訓環節，就應該使實訓與貿易實踐結合，符合當今貿易方式發展的潮流，所以有必要把前沿的電子商務技術融入到商貿類課程的實訓環節中來，加大信息技術、網絡技術在實訓環節中的教學比重，真正地實現讓學生學有所得，學有所用。
作者：鄭勝英 單位：浙江國際海運職業技術學院
一、案例分析
本案例中買方沒有得到保險人的理賠究其原因主要是在對保險可保利益的使用上出現了不同的理解。買方認為在CIF術語下保險由賣方辦理，但是保險單的被保險人應該是買方，所以才會要求保險人對其進行理賠。而保險人認為被保險人只有對保險標的具有可保利益時才可得到賠償。根據CIF貿易術語對保險的規定，一般情況下都是賣方作為投保人按照買賣合同中規定的保險金額和險別向保險人辦理投保手續，交納保險費，因此，保單上注明的被保險人名稱應該是賣方，也就是說，此時保險利益的所有人是賣方。但賣方履行其交貨義務之后，辦理結匯時，要將保險單背書轉讓給買方，其后保險標的如果在運輸途中遭遇保險人承保范圍內的風險并導致貨損時，由買方持保單和所需有關單證向保險人的理賠人提出索賠。換句話說賣方辦理保險只是相當于替買方辦理，實際保險單的被保險人應該是買方，因此才會有賣方只需購買最低險別的規定。在本案例中，發生貨損的地點是在出口國工廠至裝運港之間也就是在出口國國內，還沒有到達裝運港的船上，賣方還沒有完成交貨義務，應該屬于賣方可保利益之內的范圍，賣方在此時還不能將保單背書轉讓給買方，只有在賣方交貨以后，才可以將保單背書給買方，實現保險權利的轉讓。在運輸方式上，CIF貿易術語只適用于海運及內河運輸。而在案例中提到的運輸方式為“門到門”運輸，該方式屬于集裝箱運輸貨物交接方式的一種，而集裝箱則屬于典型的適用于多式聯合運輸的運輸方式。《國際貿易術語解釋通則2010》中針對國際貿易運輸過程中有可能出現的多式聯運專門引入了FCA、CPT、CIP三個貿易術語，其中CIP與CIF尤為相似，對于案例中的情況如果選擇CIP貿易術語更為合適。我方作為案例中的出口方所在地四川省地處內陸地區，裝運港在浙江寧波港，要實現集裝箱的門到門運輸必然要經歷長距離的內陸公路運輸才可以將貨物運往裝運港。在合同中規定使用的CIF貿易術語對我方來說要承擔從工廠到裝運港裝上船之前的一切風險，這對于長途運輸來說我方要承擔較大風險。因此，此時可以考慮使用EXW貿易術語，該術語對賣方來說只需完成在工廠裝上運輸工具即可，需要承擔的風險是所有貿易術語中最小的，貨物的出口報關、進口清關都由買方來完成。如果從降低我方作為出口方風險的角度考慮EXW（工廠交貨）也是一個不錯的選擇。
二、案例反應的問題
（一）在運輸方式上的問題和建議
在該案例中一個重要的分歧主要出現在CIF貿易術語到底是否適合使用在多式聯合運輸中，根據《國際貿易術語解釋通則》中的規定CIF適用于包括海洋運輸在內的水路運輸中。而案例中由于使用了集裝箱，集裝箱是典型的適用于多式聯合運輸的集合運輸工具。案例中使用集裝箱進行“門到門”的運輸，在運輸的過程中必然會涉及到多種運輸方式的組合使用，也就是常說的多式聯合運輸。案例中的出口國發貨人的倉庫地處于內陸省份，因此去取貨時必然涉及到公路運輸或者是鐵路運輸，而離開出口國裝運港之后的國際段運輸又涉及到海洋運輸這樣的多式聯合運輸選用CIF就容易引發爭議。CIF貿易術語的產生主要是針對海洋運輸這種運輸方式的，當集裝箱這種新興的運輸載體出現后，改變了傳統的海洋運輸一統天下的運輸方式格局，并迅速成為了使用最廣泛、認可度最高的國際貨物運輸方式，尤其在適用于多式聯合運輸方面的優勢更是其他運輸方式根本無法比擬的。為了適應新興的國際貨物運輸方式，必然要對原有的貿易術語進行改革和完善，正式在此基礎上《國際貿易術語解釋通則》在CIF的基礎上引入了CIP貿易術語，該術語即繼承了CIF貿易術語的各種優勢，同時也很好的解決了CIF貿易術語只適用于海洋運輸的局限性。因此，本案中對于貿易術語的選擇應該選擇CIP，而不是CIF。
（二）運輸合同與貿易合同風險轉移不同步的問題
針對本案例中使用的是CIF貿易術語而言，作為出口方的賣方來說要同時受到兩個合同的制約。一個是賣方和買方之間的貿易合同，出口商作為貿易合同締約的一方要承擔從工廠一直到裝運港貨物裝上船之前所有的風險。另一個是出口方與承運人之間締結的運輸合同，在該合同項下出口方作為托運人委托承運人辦理運輸。本案例中，貨物發生損失的地點是在工廠到裝運港的途中發生的，在該區域發生損失屬于出口方已經將貨物交給了承運人之后，按照運輸合同的約定，出口方已經將貨物交給承運人，交貨之后發生的貨物損失應該由承運人承擔。與此同時，在貿易合同項下，對于發生貨損的區域出口方沒有完成將貨物交到裝運港的船上，也沒有實現自身的交貨義務，同時要承擔貨物損失的風險。而出口方承擔此風險卻有其不合理之處，發生貨物損失的區間貨物已經交給了承運人，并且處于承運人的全面監管之下，出口方只是形式上的監督，這對于出口方來說極不公平。因此，在此區域發生貨損之后，出口方在承擔貿易合同項下貨物損失的同時可以要求承運人賠償其損失作為補償。
（三）相關合同性質的問題和建議
根據《國際貿易術語解釋通則》的規定，將所有的貿易術語制定的合同一共分為兩種類型，一種是裝運合同，另一種是到達合同。這兩種合同的主要區別就是合同中是否體現出到達時間，對于裝運合同來說在合同中只能體現出裝運時間而不能出現到達時間，對于到達合同來說在合同中一定要體現出到達時間。案例中所使用的CIF貿易術語是典型的適用于裝運合同的貿易術語，但是合同中有“務必于6月中旬前抵達目的港”這樣的表述，此種描述屬于典型的到達合同的描述，對于此種情況可以考慮采用D組貿易術語來代替CIF。
作者：夏冰 單位：海南外國語職業學院
一、獨立學院《國際貿易理論及實務》教學中存在的主要問題
1.教學內容問題
《國際貿易理論與實務》這門課程的理論部分主要包括“國際貿易組織”“國際貿易政策”“國際貿易理論”“國際貿易概述”等方面的內容。實務部分內容主要包括“國際貿易合同的磋商訂立和履行”“市場調研”“商品價格核算”“貿易術語”“國際貨款支付”“國際貨物運輸與保險”等。《國際貿易理論與實務》課程涉及的內容非常廣泛，牽涉的知識點也相對比較多。同時，隨著國際貿易實踐的不斷發展，相關的內容也隨之更新。例如，國際貿易理論中關于新的貿易保護壁壘，美國以及歐盟聯合推行了新的“碳關稅”，自由貿易區協議也更新了。再如，《海峽兩岸經濟合作框架協議》（ECFA）2010年9月12日正式生效。在國際貿易實務方面，英國2009年1月1日正式開始應用《協會貨物運輸保險條款》；2011年1月1日，國際商會正式推出新的《國際貿易術語解釋通則2010》等。這些都表明不管是國際貿易理論還是實務方面的變化較多。但是，目前一些獨立學院的教學內容更新速度較慢，沒有完全跟上國際市場的變化。在教學中沒有融合最新的內容，導致國際貿易理論與實踐很難有機融合。同時，有的獨立學院教師在實際教學過程中，往往存在“重理論、輕實踐”的傳統教學觀念。教師基本上都是根據教材的編排教學，沒有考慮學生的學習基礎以及理解能力。在教學過程中，他們傳授專業理論知識基本上是照本宣科，與實際嚴重脫節。講授的內容偏難、偏深，學生們很難理解。而在實務教學過程中，教師往往會過于強調實際操作，沒有解釋具體操作的基本概念及原理，導致很多學生只知其然不知所以然。比如，在學習“國際貨物運輸和保險”的相關內容時，教師將課堂教學時間主要投放在填制保險單、計算保險費及運費、提單等方面，導致和后續課程內容出現重疊。其次，有的教師在實務教學中并沒有注重講解、解釋和實務操作有關的國際國內法律、國際貿易慣例等，導致學生沒有建立一個整體的國際貿易理論知識框架，樹立嚴格遵循國際貿易法律、慣例進行操作觀念。這樣的最終結果會導致學生的實務操作流于表面，不能幫助到學生日后的學習。
2.教學方法問題
隨著信息技術的發展以及普及應用，很多教師在《國際貿易理論與實務》教學中都已經學會應用多媒體技術進行輔助教學。基本上每個授課教師會通過PPT課件列舉案例，讓學生們根據布置的任務相互討論，然后開展課堂演講。但是因為受諸多方面的影響，多媒體教學效果并不樂觀。比如，有的教師在采用PPT課件授課的過程中，一味強調PPT課件的內容，忽略了課件設計的生動性。教師只顧自己講解，缺少學生之間進行互動，導致學生很容易產生學習疲勞。小組討論是目前教師最為常用的互動教學方法，也就是教師選擇比較合適的幾個實際問題，組織學生進行小組討論，并且要求制作成PPT課件在班級上演講，最后再由教師點評學生的發言。但是這種小組討論的教學方法也存在很多問題。因為學生并不能全面掌握所有的知識，也因實踐的局限性，使他們并不能全面搜集相關的資料，這樣會導致分析失誤。有的教師協調、控制能力不足，也會影響教學效率及效果。
二、獨立學院《國際貿易理論及實務》教學改革建議
1.教學內容改革
⑴應注重理論知識的應用。
獨立學院教師應注意整體把握《國際貿易理論及實務》這門學科的發展現狀及其趨勢，真正理解、掌握教學內容的內涵及本質，不斷學習關于國際貿易相關領域的最新研發成果，不斷補充、完善課程教學內容。教師的教學目光不能僅僅盯在課本教材上，而應該從相關的報刊、網絡等多種途徑和渠道獲取更多相關的信息，向學生們灌輸最新的知識。比如，從2012年8月1日起，我國正式開始執行“貨物貿易外匯管理制度”改革，將核銷單制度取消，企業不會再辦理出口外匯的核銷手續。針對這一改革，教師在備課時應根據新的要求做出適當調整。按照新的辦事程序、要求，向學生們講授關于“退稅”“報關”的相關知識和內容。同時，教師不僅應該引導學生們主動關注一些貿易理論作用及背景等方面的知識，還應注重學生分析問題、解決問題的實際能力培養。例如，政府出臺保護貿易政策、自由貿易政策的主要目的都是為了更好地保護國家的自身利益，都有實施目的、作用及條件。如果從不同的角度分析會出現正面、反面兩種效應。因此，教師應采取多種教學手段，引導學生將理論和實際有機結合，培養和提高學生們分析、解決問題的實際能力。例如，如果從國際貿易地理的層面上分析，我國主要的貿易合作伙伴是日本、美國、歐洲國家。但是近些年來，我國也增強了和一些新興市場國家之間的貿易合作。針對這一現象，教師可以提出，“為什么會出現這種貿易地理方向的變化？”這樣的問題引導學生們進一步深入探究和思考。其次，教師應該增加貿易理論教學中實用性的教學內容。比如，“非關稅壁壘”“反補貼、反傾銷以及保護措施”等，這些內容都是現代外貿企業亟需解決的實際問題。教師應讓學生熟悉、掌握我國對進口產品應該怎樣進行“兩反一保”，而國內外貿企業對外國又如何采取“兩反一保”措施，外貿企業怎樣突破外國建立的非關稅壁壘，特別是技術性貿易壁壘等相關知識。傳授這些知識有利于為學生以后就業奠定良好的基礎。
⑵注重培養學生的實踐能力，突出考證的要求。
國際貿易實務的任課教師應采用多種渠道和途徑與外貿企業人員交流、合作，共同開發教學課程。在課程教學內容中引入外貿企業的實際案例及工作流程，突出、強調教學內容的實用性、針對性。其次，教師應以職業技能鑒定的相關標準，根據相關的考證要求，合理安排相關的教學內容。現階段，國際貿易專業相關的考證主要包括外銷員、商務師、跟單員、單證員等，教師平時應仔細留意這些考試的試題內容，以及考試大綱要求。盡可能幫助學生們能夠順利通過考試，既有利于增強學生的學習信心，調動學生的學習積極性和主動性，也能為他們日后應聘提供基礎和條件。
2.應豐富課堂教學方法
多媒體技術有利于提高課堂教學效率及教學質量，教師在制作PPT時應適當加入視頻、圖片等，增強PPT課件的吸引力。比如，在講解“非關稅壁壘措施”的相關內容時，教師在課件中插入相關的新聞視頻，有利于增強教學的趣味性。在小組討論教學時，教師應合理分組，并且明確每一個小組成員的任務分工，使小組成員能夠通過團隊分工合作，提高小組討論效率。同時，教師應注重案例教學，案例教學不在于教學案例數量的多少，而應該選擇合適的經典案例。教師在案例解析時，應給學生們留出充分的獨立思考時間，然后再讓同學們自由發言，最后再由教師進行簡單的總結。如果案例較為復雜，應先讓學生們在認真討論后，制作一份案例分析報告。另外，教師也可以采用模擬實踐教學方法。比如，在講解國際貨款結算中的“金融票據”的相關內容時，教師可以讓學生們以小組為單位模擬票據流轉的過程。或從外貿公司拿到真實的票據復印件（空白），讓學生們按照教師提供的資料以及相關的要求，模擬完成出票、提示、背書轉讓、付款、拒付、承兌及追索等一系列票據行為。這樣有利于學生更好、更快地熟悉、掌握票據的實際操作流程，有利于提高他們的實踐操作能力。
3.豐富考核方式
考試是評價教師教學效果，掌握學生學習效果的重要手段。目前，獨立學院《國際貿易理論及實務》課程的考試形式比較單一，考核方式缺乏科學性，沒有發揮出考核的應有作用。考試不僅應采用傳統的筆試方式，同時也可以結合演示考試、操作考試、口試等多種形式，加大對學生的學習能力、實際技能的考核力度。筆試的內容除了包括選擇、名詞解釋、判斷、填空、案例分析等知識記憶能力考核題型外，還應該加大綜合性主觀題型的比例，盡可能做到全面反映學生的創新能力、分析解決問題的能力和他們的綜合素質。
三、結語
綜上所述，今天，我國對國際經濟、對外貿易等方面的高素質的外貿人才需求與日俱增。獨立學院教師應以市場需求為導向，不斷創新教學理念，豐富課程教學內容，采取多樣化的教學方法，改革考核方式，培養出更多高素質的實用型人才。
作者：戰岐林 曾小慧 單位：溫州大學城市學院
一、網絡經濟的本質性內涵特點
網絡經濟是被用于經濟活動中所產生新的運行發展方式，換一種角度上看，這是利用網絡與經濟的融合，來達到一定的經濟效益。而網絡經濟作為一種全新的經濟形態，對比之前的經濟形態來說，由于受到網絡信息的特點影響而衍生出諸多的發展方式特點。其中主要是表現在以下的幾個方面：第一，網絡經濟不受時間、空間的限制，可以全時段進行網絡商務活動。第二，網絡經濟已經成為全球化的經濟，所以，網絡經濟活動要能將空間因素制約減低到最小的程度，使得整個經濟全球化進程加快，讓各個國家的經濟依賴度正在不斷提升。第三，網絡經濟可以作為一種虛擬經濟，可以使得所有的經濟活動都在網絡上進行，逐漸成為當前現代化企業經濟發展新趨勢。第四，同樣的，網絡經濟也作為一種速度型經濟，現代企業的網絡技術可以實時處理一切的信息，從而逐步加大現代企業的貿易活動速度。第五，網絡經濟也作為一種創新型經濟，在現代化企業的經濟制度和商務管理等方面的要求也隨著提升。在另外一方面，現代企業通過采用電子商務的貿易方式，交易雙方可以通過網絡進行支付就可以了，這種交易方式可以在很大程度上改變傳統交易方式，有效地提升現代企業的管理效率，更好地促進我國現代企業國際貿易的發展。同時，還可以極大提高了現代企業資金的流轉速度，這對我國現代企業走向國際化市場提供良好的發展機會，使其更好地促進我國企業間的轉型。
二、網絡經濟發展模式下我國企業國際貿易發展方式創新的舉措
在我國網絡經濟的出現和電子商務影響下，我國企業貿易手段和貿易規章制度也在不斷改進和創新當中，所以，我們要能夠積極地認識到企業所面臨的競爭和挑戰，我國國際貿易電子化進程還需要不斷改進，在面對全球貿易的電子化趨勢中，只有不斷加強電子商務在企業國際貿易中的運用，才能更好地促進我國現代化企業的國際化發展。
1.現代化企業加強信息基礎設施建設，營造良好的外貿環境
針對我國企業的電子商務運用情況，筆者認為只有不斷加強企業的信息基礎設施建設，雖然我國企業在信息基礎設施建設方面取得一定的成效，但是，與西方現代企業的信息基礎設施建設而言還相差很遠，并且在網絡運行速度上比較慢，所產生的維修和保養費用也比較高，在一定程度上阻礙我國企業電子商務的發展。為此，只有不斷加強信息基礎設施建設，為企業營造良好的外貿發展環境。
2.加強企業外貿的信息化程度
在當前我國企業實行全球化的戰略過程中，只有不斷加強企業的外貿信息化程度，并能夠通過信息技術的運用，進一步挖掘和使用企業的信息資源，不斷提高企業我國現代化企業的信息管理水平和研發能力。而要實現企業的信息化，這就必須要時刻加強企業的電子商務的經營管理。同時，還要能夠建立企業內部信息化的基礎上，才能更好地開展相應的電子商務。在另外一方面，我們還應該要結合電子商務的發展和相應的網絡經營管理以及知識產權的保護等問題，逐步加強我國企業法律以及貿易法規的制定，制定一系列更加契合現代化企業經營管理的法制制度，有效確保我國現代化企業電子商務的順利實施。
3.國際貿易與國際各部門之間進行緊密合作
在現代化的企業發展過程中，為了能夠更好地促進我國傳統企業逐漸轉型到現代化的管理模式，除了要樹立全球化的發展眼光，還要能夠加強企業與國家相關部門的合作。從整體上看，國際貿易與其他的商務活動有所不同，這就集中體現在對它所涉及的部門和業務相對來說是比較大的，例如，在現代企業的交易過程中，必須要涉及到海關、銀行以及保險和商檢等各個方面，所以，在現代化企業的電子商務實現過程中，必須要能夠和國家相關部門之間進行緊密配合，才能更好地實現我國企業國際貿易的發展。
三、結語
總的來說，網絡經濟取代傳統企業的交易方式成為當前不可逆轉的發展潮流，現代化企業必須要能夠積極地發展以網絡為媒介的貿易發展方式，這不僅僅是全球化貿易發展的必然選擇，更是我國企業從傳統經營管理模式向現代化的管理模式轉變的一個趨勢。隨著我國近些年網絡基礎設施建設的不斷完善，我國支付環境進一步優化，我國現代化企業對外貿易的交易金額也處在不斷上升的過程。所以，為了能夠更好地促進網絡經濟在現代化企業中國際貿易的發展，就必須要大力加強信息基礎建設和網絡技術的研發，充分利用企業現有的網絡資源，發揮網絡信息資源的優勢，同時，國際貿易與國際各部門之間進行緊密合作，才能更好地實現網絡經濟在我國現代化企業國際貿易中的效用。
作者：謝筱 單位：西京學院
一、國際油價暴跌的現狀及其主要原因
縱觀國際貿易發展的歷史進程可以發現，國際石油價格經常會隨著全球貿易市場的變化而呈現出上下波動，并且這種現象的存在具有長期性特征。只不過由于石油資源總量的有限性和世界各大經濟體對石油需求的長期性，石油從總體上長期處于供不應求的狀態，其價格總體呈現出逐年上升趨勢。從經濟學視角出發可以了解到，階段性的國際油價暴跌現象并不符合常規的經濟學規律，反而凸顯了人為因素的干擾，多數情況下都與客觀經濟規律產生沖突，而在這樣的沖突中，潛在的風險就會產生。正常情況下，國際油價應該由國際市場自由決定，從供需角度來看，雖然短期內國際油價并不具備大幅上漲的條件，但總體價格應該趨于穩定，不應該有大幅下跌的趨勢。即使受到國際油價周期波動的影響，價格在經歷長期的高價之后會迎來一個短期的下跌時期，但由于油價暴跌缺乏內在動力，就算油價下跌也應該有一個大的限制，幅度和空間都不會太大。一般情況下，造成國際油價暴跌的原因有供應驅動、需求驅動等等，針對不同時期，國際油價暴跌的原因有所不同，國際油價的價格走勢通常都難以預料，只能借助于一些預測機構的數據進行大致分析。筆者認為2014年～2015年發生的國際油價暴跌主要由以下原因導致：首先，國際石油供過于求現象的短期出現，奠定了國際油價暴跌的基礎。一直以來，供求關系都是影響國際油價波動的重要因素，供過于求則石油價格短期下降，供不應求則石油價格明顯上漲，這是市場規律的客觀影響。從當前的情況來看，世界政治格局整體趨于平穩，區域間的沖突不少，但沒有出現大規模的戰爭。在這樣的大背景下，全球石油勘探、開采和貿易發展就比較快，能夠提供的石油總量也有全面上升趨勢，總體上呈現出供過于求的短期特征，給國際石油價格的下跌創造了條件。其次，美元價值波動沖擊了國際石油市場，引發國際油價暴跌。當今世界，美國的強大影響力仍然長期存在，以美元、歐元為主的貨幣之爭一直在激烈進行，這些金融領域的變化對石油市場的影響不可小覷。在貨幣斗爭過程中，如果美元出現貶值，那么一些石油主產國為了維護自身利益，就會通過石油漲價來獲取相應報酬。反之，如果美元升值，國際油價就會出現下降趨勢，這說明國際金融對國際油價的影響非常大。當前在美元與歐元的斗爭中，美元在國際貿易中影響力較大，幣值逐漸有了升值趨勢，這就直接導致國際油價下降。可以說，在此次國際油價暴跌過程中，美國扮演著操縱者的角色，其目的主要是為了壓制俄羅斯，對俄羅斯實行經濟制裁，強行打壓盧布，降低俄羅斯的國際影響力。美國采取了金融斗爭手段，帶動整個國際石油市場展開激烈的油價競爭，其結果就導致國際油價暴跌，美元影響力得到鞏固。最后，國際政治因素對國際油價造成巨大影響，推動了國際油價暴跌。目前國際油價暴跌是短期價格波動的結果，持續時間不會太長，只是國際政治因素對國際油價產生影響的結果，這種人為的干擾結果注定不會持續很長時間。在影響國際油價波動的眾多因素中，國際政治因素的影響力十分明顯，從歷史上就可以看出，許多油價波動的案例背后，都有政治斗爭事件的存在，例如，伊拉克戰爭、伊朗核問題以及美國的“9?11”事件等等，都對國際油價波動產生過影響。此外，一些經濟大國，如美國、俄羅斯以及中國等，在進行一些重大政治決策之后，都有可能會對國際油價產生影響。2014年發生的國際油價暴跌現象，就是美國打擊俄羅斯經濟的結果，由于美國具有較強的國際影響力，它會采取多種措施來維護其權威地位。這一次，美國就選擇通過打壓國際油價來對俄羅斯進行經濟制裁，目的就是為了減少俄羅斯石油出口的利潤。
二、國際油價暴跌對國際貿易的后期影響
從短期來看，國際油價暴跌會讓主要的石油進口國受益，實現短期經濟增長；然而從長期來看，國際油價暴跌對國際貿易的后期影響大多都會帶來消極負面傷害，極有可能出現一定程度的經濟危機。也就是說，國際油價暴跌是一個充滿風險挑戰的博弈過程，參與其中的每一個經濟體都會受到不同程度的影響。以中國為例，由于我國是一個石油進口依賴度較高的國家，國際油價暴跌在短期內會帶來了一定的經濟效益，但從長期來看，這種不正常的油價暴跌最終很有可能導致油價長期攀升，給國內經濟發展帶來嚴重沖擊。正因為如此，更應該采取多種措施，以應對國際油價波動對我國帶來的風險和挑戰。因此，國際油價暴跌對國際貿易的健康發展有著一定負面影響，并且這種影響只有到了后期才會被發覺。從整體來看，國際油價暴跌對國際貿易的后期影響主要體現在風險挑戰方面，特別是對于那些主要的石油進口國，短期的國際油價暴跌很有可能給它們帶來嚴重的經濟危機。
（一）石油投機后期風險將會進一步加大
國際油價暴跌構成的另一個潛在威脅就是加大國內石油投機風險。由于投資者主要以盈利為目標，面對國際油價暴跌的局面，很容易產生石油投機的想法，先低價大量囤積石油，在國際油價抬高之后再高價賣出，賺取中間差價。從宏觀視角來看，這種石油投機對經濟穩定具有很大風險，國際油價的降低會增加石油期貨市場上商業交易的頻率，吸引大量投資者進行石油投機。在經過一段時間后，美國必然取消操縱措施，國際油價將會重新回到合理價位，如果這時候中國國內石油投機問題嚴重，那么國內石油的價格就會被炒高，這對油價穩定和經濟發展都會帶來極大危害。通常情況下，在供求關系沒有發生重大變動的情況下,油市動蕩在很大程度上是由市場投機造成的。事實上，歷史上多次油價上漲的出現，都有各國投資者投機的參與，客觀助推了油價上漲。
（二）國際政治不穩定性將進一步增強
筆者認為，此輪國際油價暴跌主要是以美國為首的西方資本主義國家，為了打擊俄羅斯等石油出口國的利益，采用金融、政治等手段，進行的短期經濟制裁策略，這種策略增加了國際政治不穩定性，使得美國與俄羅斯的關系越發惡化，形成了新一輪的大國博弈，軍事沖突隨時可能發生，一旦出現突發事件，那么我國的利益很容易受到損失，成為美國與俄羅斯政治斗爭下的利益受損國。此類事件在世界歷史上頻繁出現，海灣戰爭、伊拉克戰爭等都與石油價格波動有著緊密的聯系，給各國造成了極大的經濟負擔。盡管從表面上看，當前國際油價暴跌是好事，然而可以預測的是，在不久的將來，一旦美國與俄羅斯的斗爭實現和解，那么國際油價新一輪的攀升就會出現，如果沒有及早準備好應對措施，很容易出現巨大損失。當世界范圍內都采取措施刺激石油價格上漲時，石油需求大國將不得不承受高昂的油價，這對于世界經濟發展會帶來很大的負面影響。
（三）國際工業的發展和經濟的增長將會受阻
國際油價暴跌也會威脅到全球工業化的發展和經濟增長，由于許多國家在參與國際石油貿易競爭過程中，長期缺乏預警監管機制，一旦當前的國際油價暴跌現象消失，高價石油時代將會重新出現，必須支付較高的石油購買費用，工業生產和大眾生活的成本也會增高，加重人們生活的負擔。當今社會，石油的應用已經滲透到生產和生活的方方面面，尤其是大眾的出行已經習慣用汽車充當代步工具，而汽車的燃料主要來源于石油，如果未來油價持續上升，那么國家的經濟發展、社會穩定以及安全都會受到挑戰，成為嚴重的現實問題。以中國為例，在石油價格的制定方面不具備話語權，在這種條件下就更需要采取預防應對措施，以應對國際石油貿易過程中的各種風險。縱觀歷史上主要大國發生的經濟衰退，多數都和石油相關，一些依賴石油進口的國家始終沒有經濟發展的主導權，國際油價變化對這些國家經濟的發展起著至關重要的作用。
三、針對國際油價暴跌后期影響的對策
對于國際貿易中的各經濟體而言，在追求國際油價暴跌所帶來的利益之前，更應該具備較強的風險意識，及時采取積極的應對措施來弱化國際油價暴跌的后期影響，以實現穩步發展的目標。筆者認為，針對國際油價暴跌可能帶來的負面后期影響，國際貿易中的各經濟主體可以嘗試以下措施：
（一）完善石油安全儲備制度，建立石油安全預警機制
按照博弈論的觀點，國際石油貿易長期都處于博弈競爭狀態，必須爭取主導權，否則很容易給國家經濟造成損失。因此，在面對國際石油貿易各種風險與挑戰的過程中，良好的保障機制是關鍵。一方面，要完善石油安全儲備制度，確保國內長期擁有一定量的石油儲備，以應對各種突發事件；另一方面，建立石油安全預警機制，通過預測盡可能地規避風險，幫助降低石油貿易風險，以適應全球化經濟發展的客觀需要。在建立預警機制的過程中，要鼓勵相關管理決策者更多地進行實地調查，深入研究石油安全預警的理論、方法和制度，形成指標體系和預警模型，采用實證分析方法開展預警工作，運用充分的數據材料確保研究的準確性和實用性。建立石油安全預警機制是確保石油安全和經濟穩定的基礎，同時也是提升我國石油貿易抗風險能力的關鍵。在國際石油貿易過程中，石油進口國一般都處于劣勢地位，缺乏話語權，不能參與決定國際油價水平，甚至不能決定自身進口石油的總量，一切都受石油產出國的掌控。在這種條件下，如果沒有相應的石油安全儲備和安全預警機制，這些國家很容易就會在國際石油利益分配格局中喪失地位，成為全球石油博弈的失敗國。為了確保我國不至于在國際競爭中失利，建立石油安全儲備和安全預警機制已經勢在必行，這是維護我國合法權益的重要途徑。需要在這種理念的指導下，針對不同的現實情況，采取不同的應急方案，必要時還可以建立專門的儲備和預警管理機構，全面開展儲備和預警工作。
（二）積極開展石油外交，加強石油進出口管制
目前我國已經成為石油進口大國，加強與主要石油產出國之間的合作成為我國經濟發展過程中重要的途徑。而在國際石油貿易中，外交途徑具有著不可替代的作用，各個國家都有自己獨特的石油外交策略。為實現我國長期具有石油供應的國際貿易目標，在石油外交策略中，需要作出一些努力，例如，石油外交首先要以滿足國內石油供應需求為前提，然后再綜合考慮地區差異、石油質量、運輸成本等影響石油貿易的因素。在開展石油外交的過程中，還要兼顧國內石油產業的發展現狀，對外貿易工作要符合國內能源需求，實現國內石油產業發展與國際石油貿易的緊密結合。在開展石油外交的同時，世界各國需要加強石油進出口管制。在國際石油貿易過程中，必要的管理制度必不可少，只有以友好石油外交為手段，兼顧石油進出口管制，才能真正做到軟硬兼施，維護好國家在國際石油貿易中的合法權益，切實降低風險。如果僅僅是加強國際石油領域合作，那么風險的控制力就顯得比較弱，而加強石油進出口管制就是很好的互補手段。也就是說，在石油貿易過程中，需要制定完善的法律法規，對石油貿易相關的進出口行為要進行嚴格監管，最大限度地避免違法操作行為。到目前為止，我國在石油監管方面還沒有完善的法律法規，其他多數發達國家都在完善石油進出口管制的相關法律法規，以維護本國石油貿易過程中的利益，值得我國借鑒和學習。
（三）構建石油金融體系，提高石油貿易的抗風險能力
石油金融主要是指與石油貿易相關的金融活動，包括石油期貨市場、石油基金、石油銀行等等，總體來看，與石油貿易緊密相關的金融活動都可以稱為石油金融。針對國外金融市場操控石油價格的現象，世界各國都需要構建必要的石油金融體系，以提高國際石油貿易過程中的抗風險能力。這是因為石油金融體系不僅能夠變換資產存在的形態，還可以規避與跨國公司因石油資源而發生硬沖突，這種軟性的競爭符合當前和平與發展的時代特征，能夠幫助提升石油貿易和金融市場水平，增強世界各國石油貿易抗風險能力。構建中國特色石油金融體系的方式有很多種，可以通過完善石油期貨市場，興建石油銀行等方式來開展。同時，國家也可以參與到石油金融體系中，通過稅收、國債、撥款等手段影響石油金融市場，強化我國應對國際石油貿易風險的能力。
四、結語
總體來說，國際油價波動對世界經濟的影響顯而易見，特別是國際油價暴跌發生后，會給國際經濟的穩定發展帶來了諸多不確定因素。為了最大限度地避免國際貿易風險，每一個國家都應該高度重視國際油價暴跌對國際貿易的后期影響，以獲得石油貿易競爭的勝利。國際油價暴跌受多種國際因素的影響，它的出現勢必會對國際貿易過程中的多個方面產生影響，只有盡可能地采取措施，才能有效規避風險，為世界經濟的發展創造更好條件。
作者：曹志濤 單位：內蒙古科技大學包頭師范學院
一、我國法律所規定的國際海事訴訟管轄權的確立原則
1.屬地管轄原則
（1）由船舶所到之處法院管轄的情形。
由船舶到達地法院管轄的情況大體上可以分為兩種，一種是當船舶抵達我國的港口的時候，另一種是當船舶進入我國的海域內的時候。而通常由船舶到達地法院管轄的案件種類大體上有六類案件，分別為船舶修理案件、拖航合同案件、船舶碰撞案件、海損賠償案件、船務合同案件、海上救助案件等。
（2）由船籍港歸屬地法院管轄的情形。
通常情況下，不會把船舶當做動產來對待，反之卻經常把船舶當做是法人或者是自然人來對待。由船籍港所在地法院管轄的情況主要是存在于原被告雙方當事人提起的訴訟中，大體上可以分為七種訴訟類型，海船租用合同訴訟、海船船舶所有權訴訟、海船船舶使用權訴訟、海船船舶占有權訴訟、海船船舶優先權訴訟、海船船舶抵押權訴訟，海事侵權行為訴訟等。
2.保全管轄原則。
是指世界各國的海事法院應訴訟申請人之申請對被申請人的證據、財產以及行為等可能隨時發生變化的事物簽發強制令等措施，以此方法來獲得一個涉外海事訴訟案件的管轄權，從而達到保護海事訴訟申請人合法權益的目的。保全管轄原則在海事訴訟中具體可以分為以下三種類型，即證據保全、請求保全以及強制令保全。保全管轄原則的限制不同于國際海事訴訟管轄權確立的其他原則的限制，保全管轄原則的限制并沒有很多，而除此以外的其他原則則有諸多限制，在保全管轄原則的條件下，一個國家的內國法院想要取得一個涉外海事訴訟案件的管轄權，只要這個國家的內國法院受理了訴訟申請人提交的訴訟申請，并且針對訴訟當事人之請求簽發了相應的海事強制令，就可以依法對被請求人的證據或者是財產進行保全措施。
3.專屬管轄原則。
是指基于國際公約或國內立法、國內司法之規定，只有一些有特別規定的國家的內國法院享有對特殊的國際民商事案件管轄權，這類案件的管轄權具有排他性，即一國享有管轄權則其余相關各國均喪失對該案件的管轄權，基于這一特性，該國的內國法院從而有權拒絕承認其他任何相關國家的法院對這類案件的管轄權以及其做出的司法判決的制度。專屬管轄具有強制性和獨占性的特點，屬于法定管轄。
4.協議管轄原則。
指在海事糾紛發生之前或以后，糾紛所涉及的原被告雙方，可以簽訂書面協議，自愿將糾紛交由某國審理的法律制度。協議管轄原則充分體現了“意思自治”原則，得到了國際社會和國內法院的廣泛應用，尤其是在海商合同中應用更為普遍，這里的海商合同主要是指三類合同，即保險、拖航和打撈合同。
二、海事訴訟管轄權明確劃分的意義
首先，想要審理案件就必須先明確該案件的管轄權，一個國家的法院惟有明確了對一個案件的管轄權方可準時、快速、有效率地審理該案件，其判決結果方能獲得國際社會的支持與肯定。反之，如果貿然審理，則有可能導致審判結果無效，并增加訴訟成本。其次，是否享有管轄權會直接影響該案件的審理過程和判決結果。因為只有明確認定涉外案件的管轄權，方可確定準據法。而因為整個地球被劃分成許多個訴求不同的主權國家，這些主權國家根據各自不同的利益需求制定法律也就必然導致世界各國國內法律的差異性，所以，盡管是相同的案件如果在不相同的國家進行審判，其結果也可能差別很大，甚至是相同的案件即使在同一國家的不同時期審判其結果也不盡相同。最后，管轄權的確立會直接地關系到訴訟當事人的合法權益，即權益的獲得與保障。尤其要注意，一個國家能否享有和使用涉外海事訴訟管轄權是衡量一個國家主權是否完整的重要標志。而正確界定管轄權，避免國與國之間的管轄權沖突對于維持國與國之間的友好關系來說是十分必要的。
三、結語
總之，無論國際還是國內，無論國家立法機關還是法律從業者，都應該認識到海事訴訟管轄權的重要性，加大對海事訴訟管轄權的研究力度，這必將有益于海運事業的發展。
作者：陳水瑩 單位：沈陽師范大學
一、安徽外貿發展概況
（一）安徽外貿的規模較小，增速較快
近年來，不論是我國整體還是各省市的對外貿易量都呈現出快速發展的態勢，但不同地區在對外貿易的整體規模和增速上存在差異。從2008年到2013年，安徽省外貿進出口總額分別占全國進出口總額的0.8%、0.71%、0.82%、0.86%、1%、1.1%，而外貿增速方面，2011至2013年，全國外貿增速分別為22.5%、6.2%、7.6%，安徽省分別為29.1%、25.6%、16.2%，可見安徽省的外貿增速基本高于全國同期的增長水平。根據海關統計數據顯示，2014年全國31個省（區、市）上半年的外貿“成績單”中，安徽省的外貿進出口總額排名14位，增幅也排在14位，居于中間位置，外貿規模與排名靠前的省份還有很大的差距，如與廣東、江蘇等省相差十幾倍。以上數據表明，安徽省地處中部內陸地區，相對沿海發達地區遠離國際市場，外貿規模整體較小，但安徽外貿發展的增速較快，在全國外貿中所占的比重也逐步增長。
（二）安徽外貿方式以一般貿易為主
一般貿易是安徽省的主要的外貿方式，加工貿易起步較晚，發展較為落后。但近幾年，安徽省的加工貿易開始加速發展，趕超一般貿易的增長速度。2013年度，安徽省的一般貿易出口額比上年增長了7.8%，而加工貿易出口額比上年增長了31.3%。以一般貿易為主的出口增長對安徽出口的全面增長起到了積極拉動作用，但是也造成安徽外貿對扶持性政策的依賴較強，受國際市場的影響較大。
（三）與安徽有外貿關系的國家和地區的數量不斷增加
改革開放以來，與安徽省有外貿關系的國家和地區的數量不斷增加，根據安徽省2013統計年鑒數據，安徽省已與兩百多個國家和地區有貿易關系。但安徽省的進出口市場也過于集中，東盟、韓國、日本、歐盟和美國仍是安徽進出口貿易的主要市場，與巴西、秘魯、南非、澳大利亞等新興市場的貿易量也不斷增長。
二、安徽外貿發展對人才的需求分析
（一）數量需求
改革開放后，隨著我國外貿的蓬勃發展，國際貿易專業成為熱門專業。但隨著國際國內經濟形勢的變化，尤其是受金融危機的影響，該專業畢業生的就業壓力逐漸加大，2010年和2011年，根據麥可思研究院的大學生就業報告，該專業被評為就業率較低、薪資較低的專業之一，近兩年情況有所好轉。但畢業生較低的就業率并不是因為外貿市場對人才的需求減少。從全國范圍來看，根據《中國人才藍皮書（2010）》，2010年外貿人才的總需求人數約為79.344萬人，根據教育部高校就業指導中心統計，我國每年高校經濟類專業畢業生在13萬人左右。這樣算來，即使我國近兩年外貿人才總需求人數不再增加，所有高校經濟類畢業生都去從事外貿工作，到2014年止，也仍然有很大的外貿人才供需缺口。從安徽省來看，安徽外貿市場規模約占全國的1%左右，對外貿人才的需求量按全國的1%算約為8000人左右。2014年安徽省內本科院校、高職高專院校開設國際貿易專業的有50多所，計劃招生3800多人，開設外貿相關專業，如商務英語、國際商務、報關等的院校有70多所，計劃招生6000多人。因此，安徽省的外貿人才從畢業生數量上看供需缺口不大。
（二）質量需求
盡管社會對外貿人才仍有很大需求，但國際貿易專業畢業生的就業卻不樂觀，可見學校培養出的畢業生不適應市場的需要。安徽高職院校在培養國際貿易專業人才時就要結合市場，考慮外貿企業對畢業生的要求。
1.具有較高的職業道德修養
在工作態度上，企業員工應做到能吃苦、負責任；在職業道德修養上，企業員工應做到愛崗、敬業、忠誠。外貿企業尤其看重員工的這些素質，因為業務員直接接觸外商客戶，建立良好的合作關系后，客戶往往是認人而不是認企業，因此，業務員的離職會帶走客戶給企業造成經濟損失。而報酬、工作環境等因素使得現在的高校畢業生頻繁跳槽。安徽省外貿發展基礎較弱且薪資相對外貿大省較低，對外省人才缺少吸引力，外貿人才主要來自本地，而本地高校培養出的國際貿易人才也偏好往機會更多的東部沿海城市發展。因此，高職院校在培養人才專業知識的同時，要強化學生建設家鄉、忠誠、踏實的人文素養。
2.擁有扎實的專業知識和實踐技能
國際貿易專業理論與實踐并重，但高職院校在該專業人才的培養中更側重于實踐操作技能。安徽外貿方式以一般貿易為主，相對于加工貿易，一般貿易更為復雜、內部分工更細，受國際市場的影響較大，對人才的專業要求更高。外貿業務員開拓國際市場，需要了解相應國家的政策、法律，具有營銷產品的能力、與外商客戶談判的能力，最后還要訂立合同及履行合同，必要時要應用國際條約、WTO規則來捍衛自身的權益。這些都依賴于扎實的專業知識和實踐能力。在當前競爭激烈的經濟環境中，同時掌握多項技能的高素質復合型人才已日漸成為趨勢。
3.具有良好的溝通交流能力
從事外貿工作，面向的是外國客戶，對人才的跨文化溝通交流能力要求較高。安徽省已和世界上兩百多個國家建立了貿易關系，英語是國際貿易活動的主要工作語言，也是外貿人才需要具備的基本能力之一。我省高職院校的國際貿易專業人才培養中，并不十分強調英語學習，很多畢業生也對自己的英語沒有太多信心。其實在實際業務中通過與外商溝通交流、活學活用，語言能力可快速提高。除了對外交流，外貿從業者還需要和國內的政府部門、企業內部各個部門、生產工廠等多方打交道，良好的溝通、協調能力可以使信息傳達及時、準確，提高做事效率。
4.擁有較強的后續發展能力
國際貿易專業學生未來的最基礎崗位對應的是外銷員、單證員、跟單員、貨代員、報關員等。這些從事外貿單據的制作、報關、貨物運輸和保險等業務的應用型人才主要由高職高專院校來培養。隨著從業人員自身的努力和后續發展能力的強弱，有些人員會脫穎而出走向更高層次的外貿業務員、高級商務師，再發展下去可以成為外貿職業經理人、外貿部門經理。安徽外貿市場規模不大，對基層崗位人才的需求增長有限，但缺乏高技能、高素質、高層次的外貿人才，然而這種人才是全國范圍內都缺乏的。統計資料顯示，我國國際貿易專業人才中，負責企業重大戰略投資決策的人才缺口達2/3以上，專業管理人員欠缺一半以上。以安徽外貿行業的薪資和發展機會對已成型的高層次人才吸引力不大，那就需要本地培養的畢業生除了有扎實的專業基礎，還要有職業發展上的可塑性和后續發展能力，能更好的為本地經濟服務。
三、當前安徽高職院校國際貿易專業人才培養存在的問題
（一）培養目標不適應區域經濟對人才的需求
目前外貿人才市場的供需狀況是，外貿企業需要人才，學校也培養了人才，可是企業招不到合適的人才，畢業生也找不到對口的工作，學校培養出的只是外貿專業的畢業生，而不是市場需要的人才，因此高職院校在制定人才培養目標時應更加符合本地市場的實際情況。當前安徽高職院校國際貿易專業的人才培養目標定位，基本都是以就業為導向，培養實踐能力強的一線應用型外貿人才，這樣的人才定位更適合東部沿海地區，因為這些地區的加工貿易發達，經濟外向程度高，外貿業務量大，需要很多完成單據制作和外貿流程的基礎崗位人才。安徽發展外貿需要開拓新的海外市場，不斷增加業務機會，加大力度營銷本地產品，需要后續發展能力較強的外貿人才。
（二）課程設置不能滿足外貿崗位職業能力的要求
目前高職院校在課程體系設置上往往不是根據經濟形勢的變化來調整，而是為了不斷強調實踐課程，甚至為了技能大賽來調整。一味的減少理論課程，增加實踐課程，表面上確實做到了高職院校培養應用型學生“輕理論、重實踐”的目標，但某些必要理論知識的減少不利于學生在職業上的后續發展，而增加的實踐課程往往也是局限于書本上的知識，缺乏真正外貿業務中的實踐知識。除了專業知識，對培養學生基本的英語聽說能力、計算機辦公能力的課程設置也不足，很多畢業生的英語水平仍停留在閱讀階段，聽、說、寫的能力普遍較弱，還有企業提出，希望增加讓學生練習打字和使用辦公軟件的課程。
（三）師資力量不足
從安徽高職院校的實際來看，很多年輕教師是從學校畢業后直接進入高職院校任教，缺少企業實踐工作經歷。這樣在進行實踐教學時，教師本身并不熟悉實際業務操作，只能采取以灌輸書面知識為主的教育方式，很難開展形式多樣的實踐活動，培養出來的學生難以滿足市場和企業的需求。而聘請經驗豐富的企業人員到校講課的教學形式并未真正實施起來。（四）實踐教學條件不足目前國際貿易專業的實踐教學條件普遍不足。從校內實訓室建設來說，由于資金和場地的限制，往往只能提供電腦機房滿足使用外貿業務操作軟件的需要，建設模擬外貿業務流程的實訓室較為困難。從校外實訓基地建設來說，真正的校企合作還難以實現。從校方來看，安徽上規模的外貿企業不多，難以找到合作企業，且組織學生外出實習責任大、經費高；從企業方面來看，他們接收學生實習并沒有多少收益，還要擔心學生的實習對企業正常運作和商業機密保護工作的影響，校企合作的熱情不高。
四、改革高職院校國際貿易專業人才培養模式的途徑
（一）明確適應區域經濟發展的培養目標
人才培養是高等院校的主體功能，培養什么樣的人才、如何培養人才，是高等院校要面對和思考的基本命題。地方高校在人才培養目標的定位上應以與區域經濟協調發展為指導思想，考慮地方經濟對人才的需要。安徽中小民營企業數量眾多，高職院校應從實際出發，面向中小企業，培養專業上具備扎實的理論知識和業務操作能力，熟悉國際貿易規則，掌握一定語言能力、溝通技巧和產品營銷知識的高層次應用型人才。同時不能忽視對學生基本素質的培養，除了教授專業知識，還要引導學生的思想，使其具備責任意識、法律意識，擁有良好的處事心態，德、智、體全面發展。
（二）基于外貿崗位職業能力的要求建設課程體系
學校可以通過與行業專家、企業代表進行合作、研討，充分考慮外貿崗位對職業能力的要求，對國際貿易專業的課程體系進行改革和重組。根據外貿崗位群的特點，開設相對應的外貿實務課程，培養學生操作業務流程的能力，適應跟單員、單證員等基層崗位的工作要求；開設適當的外貿相關理論課程，開拓學生的眼界，培養學生在職業上的后續發展能力，適應外貿業務員、部門負責人等更高層次工作崗的工作要求；開設計算機、英語、思想品德等基礎課程，提升學生的基本素養，更好的適應工作。在課程改革中，學校和外貿企業可以深入合作，共同進行課程教學內容改革、教材建設等工作，將大大提高課程的教學質量。
（三）建設“雙師型”教學隊伍
高職院校的很多專業教師缺乏企業工作經驗，即使具備雙師素質，也大多是通過一些師資培訓和考證獲得，這樣一來教學內容往往與實際業務脫離，很難與時俱進，教學方法也以講授課本知識為主。很多學校已經意識并重視這個問題，并設法改進。一方面學校積極尋找合適的外貿企業，建立相對穩定的教師實習基地，安排教師下企業實習、考察，使教師熟悉實際業務中的工作流程和當前國家相關的法規政策，確保教師的職業工作知識水平不斷更新和提高。另一方面，學校可以聘請外貿企業的業務人員、管理人員來為師生授課或舉辦講座，傳授最新的經驗和行業信息，加強校企之間的合作交流。
（四）加強校內校外實訓基地建設
目前，安徽高職院校國際貿易專業在校內實訓室建設方面，大都已配備了安裝外貿流程操作軟件的機房。但是這種利用實訓軟件教學的方式僅能起到提高學生專業技能的作用，且實訓軟件中的企業資料仿真性較弱、數量較少、更新較慢，實踐教學的效果一般。要想使校內實踐教學取得更好效果，學校應加大投入，建設外貿流程模擬實訓室，按照企業真實的業務流程、崗位安排格局，加入銀行、海關、商檢局、保險公司等涉及到外貿流程的多個角色，讓學生在這種模擬真實情境的教學環境中感覺到更有“現場感”。另一方面，學校應積極與外貿企業合作，建立校外學生實訓基地，可組織學生去企業參觀學習，企業也可提供一定名額讓學生去頂崗實習，真正鍛煉學生的實際業務操作能力。
五、結語
安徽省外貿人才的培養是一項復雜的系統工程，是一項勢在必行的任務，也是提升安徽外貿競爭力的關鍵。安徽高職院校應從安徽省的外貿發展實際出發，立足外貿企業的真正需要，不斷優化國際貿易專業人才培養模式，培養出高素質、高技能的應用型外貿人才，最終推動對外貿易的發展。
作者：朱方 單位：安徽商貿職業技術學院
一、中國的國際貿易自由化
從20世紀80年代地位微乎其微到2000年以后比重不斷加大，再到2010年超過了同時期的日本、法國等發達國家。我國的國際貿易在國際上地位越來越高。從進出口結構上來看，在1994年之前，我國處于低水平發展狀態，國際貿易基本保持順差。1995年以后，我國國際貿易出口額在飛速發展的同時，國際貿易進口額也在不斷增長，國際貿易逆差越來越大，2009年高達295億美元。由此可見，我國國際貿易增幅巨大發展迅速，貿易總額不斷擴大，國內貿易內的比重不斷提高，在世界服務貿易的舞臺上的角色越來越必不可缺。我國國際貿易的發展得益于世界服務貿易自由化程度的不斷加深。
二、中國市場實現國際貿易自由化的具體對策
為了實現國際貿易自由化，在借鑒其他發達國家的經驗同時，我國也基于本國國情摸索出適合中國的具體對策。
1.建立健全服務貿易法律體系。
制定服務貿易的基本法。進一步完善《對外貿易法》中關于國際貿易的規定。針對性解決我國《對外貿易法》對于服務貿易的規定的內容太少，過于原則化與模糊化，可操作性差的問題，這就使得基本法在實踐中的指導意義較小。完善貿易法第一就是學習借鑒美國經驗，增加促進保障條款。一方面完善我國服務貿易的出口體系，制定服務貿易的發展戰略，加大對服務業的支持力度，促進服務貿易的出口；另一方面完善服務貿易的保障措施，在為服務貿易提供必要的救濟途徑的同時對違反我國服務貿易政策的行為提供制裁的依據。第二，明確我國服務貿易的管理機構，詳細規定其性質、職能、權利，以法律的形式確定管理機構在業務貿易中的強制性和合法性。
2.推動服務貿易管理體制多層化。
要建立以商務部為方向主導，以行業主管部門為重點，以民間自律組織為補充的多層次的、相互關聯的服務貿易管理體制。建立這個體制就要求搭建商務部與各服務行業主管部門之間以及各服務行業主管部門之間的溝通平臺，實現信息共享。同時充分發揮行業協會等民間力量熟悉業務、信息支持與高效配合的優勢。值得注意的是服務貿易自由化水平必須符合本國監管的水平，避免出現自由化過快而造成的監管缺失事故。充分發揮行業協會等民間力量的作用。縱觀世界各國的服務貿易管理體制，民間組織無不發揮著重要的作用。一方面行業協會為本服務業的自治組織，可以為本行業企業提供必要的信息支持與技術指導，引導企業避免惡性競爭。
3.加大雙邊服務貿易的談判力度。
最后，實現貿易自由化離不開國際合作，因此需要積極推動區域和雙邊服務貿易的談判。由于GATS成員國之間經濟差距大，利益訴求多，GATS必須兼顧各方利益。因此，GATS服務貿易自由化水平較低，隨著服務貿易的發展和GATS本身優惠制度安排，低水平的自由化已越來越不能滿足一些國家更高的需求。高水平的區域與雙邊貿易體系繼而被各國廣泛接受。這種貿易體系不僅降低了服務貿易自由化的談判難度，還使得服務市場更加開放的，市場準入更加便利，貿易壁壘也會逐漸減少。這種貿易體系使得區域貿易和雙邊服務貿易的優勢相互補充，使得地區合作更加密切，進而提升了地區服務貿易的綜合競爭力。正確認識這一點，我國必須在充分分析服務貿易特點的基礎，積極開展與別國尤其是其他發展中國家的區域和雙邊貿易談判，擴大服務貿易的出口，切實使服務貿易自由化水平得到提高，使我國服務業在國際上的競爭力得到增強。
三、金融學在國際貿易中的應用策略
1.在外向型經濟實體內部優化中的應用。
在我國的國際貿易的發展中，外向型經濟實體的存在對促進國際貿易經濟發展起到了極為積極的作用。在我國的沿海地區存在許多這樣的經濟實體，這種開放式的經濟實體都是以家族經濟形式為主，是較為固定和保護式的產權，這也決定了企業的實際產權結構形式。企業在資金的獲取途徑比較單一，都是從企業經營產品和出售服務獲得的利潤進行資本轉換。但是這種資金的獲取方式與企業的經營狀況和發展趨勢息息相關，企業經營的好，發展形勢良好，那么資金的增長速度就會很快，一旦，企業遭受市場的沖擊和高壓力的競爭，或者是受到政策的影響，都會直接導致企業的資本下降減少。面對這種問題，就需要間接金融來使得企業獲得資金的融通。在當前的形式下我國一些商業銀行正在為家族型的企業進行間接金融的融資，為外向型經濟實體帶來了更加多元化的融資途徑。當下，很多地區的政府都在設立技術創新的資金項目，來激勵企業在產品生產制造上，向著綠色環保靠近，創新出節能減排的新型產品和制造新方法。基金組織可以針對這些綠色企業進行監督和評估，最終從這些外向型經濟實體中，篩選出有代表性的企業，進行獎金的發放和政策的鼓勵。這樣的措施，無疑給這些外向型經濟實體的融資帶來了新的機遇和挑戰，幫助企業進行多樣化、多層次的融資，解決企業融資難的問題，促進企業穩定、持續成長。
2.在外向型經濟實體外部優化中的應用。
在我國所有的外向型企業中，存在著一部分企業與在本土發展的跨國型企業進行合作，這樣的合作形式可以及時有效的打破國際貿易中的綠色壁壘，例如利用國外的技術企業進行生產外包。還有一部分企業是獨立的一體化企業，獨立一體化式的企業要想突破國際貿易中的綠色壁壘就需要通過對國外企業符合控股權的股票進行收購。金融學針對不同的企業形式也能起著相應的關鍵性作用。一般說來，在國際產業內部的相關生產外包活動中，現有的外包承接企業需要進行相關使用費用的支付。這些費用可以通過融資完成，而融資的途徑則完全可以通過國家四大商業銀行等銀行的金融組織進行融資。同時當地的政府也可以根據實際情況，結合現有的經濟增長政策給予具體的鼓勵和引導。另外，為了防止并購企業的股票被不停的收購導致我國企業財務情況惡化，應當利用好金融學的相關知識，在我國企業內部的資產結構上，進行有效的調整，同時需要針對實際的市場需求和政策導向，改革創新企業的融資方法，積極的擴充企業間接與直接的融資途徑。
作者：張純 單位：福建省能源服務有限公司
一、什么是國際貿易物流
所謂的國際貿易通俗來講就是與國際各國間的物質往來，也稱為通商。它主要面向的是國際化的商品及服務流通交易。另外，國際貿易的形成一般由進口貿易及出口貿易所組成，因此也可以稱之為進出口貿易。隨著我國成功進入WTO以后，國內與世界各國的貿易往來越來越多，因此，為了對一系列的貿易往來進行統一的規劃，國家設立了國際貿易物流部門來針對國際上的商品及服務交易進行統一化管理。首先，國際貿易物流可以完善規劃進出口商品及服務的交易程序，保證國際貿易交易的順利進行。其次，國際貿易物流可以保證進口出商品的安全性，從而保障國內人均的健康生活以及我國在國際貿易交往中的商品質量及信譽度，提升我國在國際中的綜合影響力。
二、國際貿易物流的現狀
隨著我國經濟建設的發展與世界各國家貿易的往來，國家對國際貿易物流部門的要求也越來越高。但目前國內國際貿易物流發展經營中，則存在著諸多不利因素，這嚴重地阻礙了我國的整體經濟發展。
1.經濟風險下的國際貿易物流現狀
2008年的全球經濟危機中，使不少西方國家的經濟受到了嚴重的影響。因此在經濟危機過后，許多西方主義國家為國強自身經濟建設的安全性，建立起了綠色經濟貿易物流機制，以此來強化其自身的物流行業發展。但同時，也使我國貿易物流受到了嚴重的影響，首先來講，西方國家的這種制度的建立使我國貿易商品很難打入西方市場中去，這不僅影著我國貿易商品的運作能力，也使我國的直接資本投資領域受到了很大的影響，并增加了我國資本投資的難度。另外，西方國家對國際貿易物流保護措施的建立還阻止了我國貿易商品及服務進入其市場的能力。也就是說，在這種政策下，使我國貿易物流造成了嚴重的阻塞，從而使我國國際貿易物流產生較大的風險。
2.政府的支持度不足造成的風險
對于國際貿易物流發展而言，是離不開政府的大力支持的。雖然我國目前享有國際第一貿易大國的美稱，但其貿易實際發展力度遠遠跟不上美、德等西方國家的發展力度。這主要是由于首先我國政府目前還沒有出臺任何一套關于國際貿易物流發展的制度規劃，從而使國際貿易物流發展是缺少一定的制度支持，甚至造成了多個國際貿易物流公司為爭搶生意產生的各種糾紛，致使我國貿易物流存在較大的風險隱患。另外從某種意義上來說，國際貿易物流的發展是國內貿易發展的延伸，也是國家對外形象的代表。但就目前來看，國家對國際貿易物流還沒有制定出相應的條例規范，且國際貿易物流發展中所需的設備支持也遠遠達不到要求。另外來講，由于我國對國際貿易物流的法制不健全，從而使國際貿易物流地方性政法的問題十分嚴重。因此使國際貿易物流長期處于一種惡性的政策環境中，大大增加了我國國際貿易物流的運作風險。
3.與其它國家合作中的風險因素
我國的國際貿易物流想要發展壯大的最主要的因素是要與國際其它國家形成一種良好的合作關系。隨著我國的改革開放進程以及現代化建設的發展，我國與國際中許多國家都建立起了良好的合作關系，但國際中部分國家仍對我國的貿易商品持抵制的態度，甚至有些貿易商品在其它國家得不到有效的流通，因而使我國投放的成本資金得不到及時的回攏，造成了我國貿易物流嚴重的資金風險。另外，就經濟學的角度來看，近年來國際商品均資金漲浮率較高，而國內目前整體的經濟發展水平又遠遠低于國際經濟中的標準水平，因此就造成了我國商品貿易進出品經濟收益資金相差較大的情況，使我國國際貿易物流發展經營中存在很大的風險。
三、在風險管理下國際貿易物流發展的創新措施
針對于我國國際貿易物流發展中的諸多風險，相關部門及人員必須快速制定出以風險管理為基礎的國際貿易物流發展形式，從而保證國際貿易物流發展的健康發展。
1.建立國際貿易物流風險管理目標及任務
要想提高我國國際貿易風險管理能力，首先要建立良好完善的風險管理目標，也就是針對風險管理中對外貿易的風險識別、測定及評價等一系列活動采用相應的管理手段與技術相結合的模式來強化風險管理的能力，從而保證我國國際貿易物流的順利發展。另外，建立風險管理目標的主要作用在于國際貿易往來活動中各形各色的風險因素進行控制和管理。其中風險管理的目標設定主要分為三個方面進行：其一，要健全的完善國際貿易物流對外貿易往來活動中的風險制度管理和體制的創新改革。其二，要從根本上控制貿易往來活動所帶來的風險，以防止國際貿易物流往來中的潛在風險因素轉化為現實的風險狀態。其三，要加強對貿易往來風險的后期處理能力，以便最大限度將國際貿易物流風險的損失控制在最低的范圍內。
2.加強國際貿易風險管理的職能建設
加強國際貿易風險管理職能是提高貿易風險預警的最重要的手段，并有助于提高國際貿易往來中對風險因素的合理懷疑能力。同時，國際貿易風險管理中的職能還包括了對貿易風險的定位，也就是說對國際貿易風險因素進行定量確認，并制定出防范解決方案。另外，對于國際貿易物流風險發生后，要采取及時的應對措施，以保證將風險控制在可預計的范圍內。最后，也是最重要的一點，就是要提高國際貿易中對風險的抗擊能力。
3.提高對國際貿易風險的識別能力
提高國際貿易風險識別能力是國際貿易物流風險管理中最為基礎的保證，也是國際貿易風險管理中的優秀內容。首先，國際貿易物流風險管理要解決兩大主要的問題：其一，在風險管理中要確認國際貿易活動中的存在于哪個環節；其二，要對所識別的貿易活動風險進行屬性的分析及定位。總的來說，對國際貿易物流風險的識別管理其主要目標就是對國際貿易往來中所需面臨的風險因素及發生該風險時對國家經濟利益的損害程度進行判斷與識別，從而提高我國國際貿易物流中風險的綜合管理能力。
四、結語
綜上所述可知，國際貿易物流往來要以風險管理為切入點，并在此基礎之上進行風險管理能力的創新才能夠使國際貿易物流朝國際化大方向發展。因此，首先要做的就是對國際貿易中風險因素進行分析定位，并快速制定出風險控制措施及風險解決方案，同時結合我國國際貿易物流發展的現狀及目標制定規劃出在國際貿易物流發展過程中防范風險的措施，從而保證我國貿易物流往來各方面的能力，同時提高我國貿易物流活動的綜合能力，為我國進入國際化市場中的先進行列做好基礎建設。
作者：王燕銘單位：云南經濟管理學院商學院
