發布時間：2022-04-19 11:11:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇電氣控制論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1工作過程導向課程開發的內涵
工作過程導向的課程是以職業工作的崗位能力作為課程培養的優秀內容及目標，這與傳統基于知識體系的課程有著本質的區別，其課程的內涵也有著自己顯著的特征.基于工作過程導向的課程其內涵包括三個方面：教學目標、教學內容、教學組織.(1)教學目標：將職業優秀能力的習得作為課程的主要教學目標.工作過程導向的課程定位與目標就與傳統課程有著本質區別，工作過程導向的課程其本質目的是使學生通過課程的學習獲得從事某一職業必須具備的能力，也有文獻稱為職業行動能力.目前在職業教育中，雖然已經對這一目標取得了共識，但是很多教育工作者將職業能力等同為職業技能，這是不科學的.職業技能僅僅是從事某一職業崗位所需的具體操作能力，而職業能力是一個更加廣義的范疇，包含情感能力、構思能力、反思能力等，明確這一區別對課程開發具有實踐指導意義.(2)課程內容：將工作崗位能力的獲得作為課程的主要教學內容.工作過程導向的課程在課程內容上區別于傳統課程在于其教學的內容的選取是根據職業工作的需要來選取教學內容，而不是根據學科的知識結構來選取教學內容.根據這種方式來選取教學內容實際上對傳統的理論知識進行了弱化，而與實踐緊密相關的隱性知識的地位得到了加強.隱性知識無論是獲得、表述還是傳授難度都較顯性知識要高，這是為職業教育工作者提出了挑戰.更高層次的教育在于培養以及激發學生的自主獲得隱性知識的習慣和能力，這對職業教育受教育者的職業生涯更加重要，也是目前職業教育工作者還較少關注的一個問題.(3)教學組織：將工作崗位的進階作為課程內容安排的主要方式.課程教學的組織是課程建設中的一個重要方面，傳統課程的教學組織是按照知識的邏輯關系進行組織，這顯然與工作過程導向的課程所要實現的教學目標不相適應.職業特征是工作過程導向的課程優秀，按照工作崗位的進階來組織其教學就成為課程開發過程中所應該遵循的準則，其組織過程也是對原有知識體系結構進行分拆，進而根據工作行為的動態過程進行重構的過程.目前從事職業教育的工作者對知識體系的組織方式有著很大的思維慣性，這使得在工作過程導向的課程組織過程中常常難以達到“實至名歸”的狀態.總結工作過程導向課程內涵可以用圖1表示其三個方面.
2工作過程導向的《電氣控制與PLC》課程開發過程
《電氣控制與PLC》作為一門職業崗位特征十分明顯的課程，傳統的知識系統型課程已經難以適應該課程的教學要求，迫切需要按照工作過程導向進行該課程的開發.根據此課程的特點，工作過程導向的《電氣控制與PLC》課程開發過程如圖2所示.在課程開發過程中，通過專任教師與不同合作對象的配合，使其能夠與該課程對應的工作過程零距離，使所承擔的教學活動能夠培養出勝任工作崗位的合格工作者.(1)在崗位能力調研階段，通過任課教師通過到企業與工程技術人員一起進行實地調研，明確《電氣控制與PLC》所對應的工作崗位是維修電工，該工作崗位具體需要的優秀技術能力為機電設備電氣控制安裝與維修.(2)在崗位任務分析階段，任課教師與行業專家一起具體分析課程對應的維修電工崗位典型的工作的任務，也為課程內容選取和學習情景的構造積累素材和奠定基礎.(3)在課程結構組織階段，任課教師在職教專家的指導下對與本課程相關的其他課程進行整合，避免教學內容遺漏與重復.(4)在課程內容選取階段，任課教師根據前面確定的崗位能力、崗位任務以及課程整合的結構，在崗位能手的協助下選取本課程具體的內容，同時也將學習情境構造完成.(5)在教學活動實施階段，任課教師與學生在構造的學習情境下完成預定的教學任務.(6)在教學完成后，任課教師在教育專家的指導下對本課程的教學質量進行評估，并提出改進意見，促進今后的課程建設工作.
3結束語
我國傳統的職業教育歷來重視知識的傳授而忽視工作實踐能力的培養，工作過程導向的課程將課程的教學目標直接瞄準學生將來所從事的工作崗位，教學內容也以工作任務為載體開展教學活動，更有利于學生的職業能力的培養.本文在分析工作過程導向課程內涵的基礎上，開發了機電一體化技術專業優秀課程：《電氣控制與PLC》，該課程以應用于機電一體化技術專業的教學中，取得了很好的效果.
作者：單位：宋雷 王文蓉 陳湘 廣東技術師范學院機電學院 廣州科技貿易職業學院 廣州戴卡旭鋁鑄件有限公司
1系統優點
（1）職業性：知識和內容符合課程標準要求，滿足機電一體化專業電氣設備維護工作的要求，符合學員的認知規律和知識水平。（2）實踐性：虛擬訓練系統內容應貼近實踐，有效輔助實踐技能的形成。（3）情景性：設置的訓練場景仿真實際生產過程，營造情景化訓練氛圍，學員能真實體驗訓練過程。（4）過程性：訓練的設置要注意知識的產生發展規律，注重訓練的過程的科學合理性，注重階段性檢查，注重層層推進性。（5）趣味性：表現形式形象生動，包含趣味，從而有效提高學員學習訓練的積極性。
2所采用關鍵技術與實現途徑
2.13D建模與Web3D技術
目前三維建模技術已經非常成熟，利用3D建模技術構建電動機、常用低壓電器三維模型，采用層次建模方法，利用樹狀結構表示電動機、常用低壓電器的各個組成部分。該系統是基于網絡實施虛擬教學的，網絡傳輸受帶寬的限制，所以3D模型不能設計過于精細，建模完成后需要二次優化處理，在保證不失真的情況下，盡量減少面數以縮小模型文件大小，然后通過插件導出Web3D軟件所支持的文件格式，在本系統中三維模型采用SolidWorks2012進行設計，通過3DMAX2012進行渲染，再利用Cult3D進行3D模型交互設計，利用Flash面向對象編程技術實現控制線路安裝、調試與故障排除虛擬操作，然后通過IE瀏覽器。
2．2人機交互技術
根據電氣設備零部件操作的關系，利用Cult3D和FlashActionScript技術，在模型中添加各種交互功能，建立Web3D和Flash對象，實現虛擬訓練。
2.3網絡集成技術
本系統采用B/S模式，綜合應用Web3D、Asp、Jscript、HTML及網絡數據庫等技術，構建一個基于Web瀏覽器和虛擬現實技術的電氣設備虛擬訓練系統。其中，Asp技術負責界面顯示，MySQL數據庫技術負責數據的存儲，Web3D和Flash技術建立交互式電氣設備模型，共同實現電氣設備的三維可視化展示和（二維、三維）虛擬訓練系統。
3推廣應用前景和效益分析
整個系統研制完成后經試驗，性能較好，安全穩定可靠，滿足訓練，達到與實裝一樣的訓練效果。可應用于《電力拖動控制與PLC》、《電機與電氣控制設備》等專業主干課程的技能訓練，用于學生教學與訓練，可增強對器件結構組成、控制線路工作原理與操作技能的掌握，提高學生專業理論和專業技能，適應崗位任職需要，滿足電氣設備維護崗位隨著設備信息化的不斷提高對電氣設備操作維護人員技能的要求，進而加快學員能力素質的形成，使訓練效率與效果得到顯著提高。
作者：胡永勝 單位：第二炮兵工程大學士官學院
1電氣控制線路設計的原則
1.1線路設計控制方式通用化原則
通用化指的就是制定的線路設計方案，可以使生產機械設備加工不同性質對象。所以，在電氣控制線路設計過程中，一定要盡可能選擇滿足設計要求，并且在實踐活動中可以普遍運用的線路設計方案，進而符合生產機械設備、工藝等方面的要求，保證電氣控制線路設計工作的有序完成。
1.2線路設計控制電路電源可靠性原則
電路電源是電氣控制工程中確保機械設備正常運行的基礎與前提，一定要予以高度重視。在進行線路設計的時候，一定要對配電方案、接地回路、線路布局等因素進行全面的考慮，確保電路電源負載處在標準范圍以內。與此同時，一定要加強控制系統各電路的設置，避免其互相影響，并且，防止出現振蘊、電路過熱等問題。除此之外，當線路控制非常簡單的時候，可以選擇電網電源；當生產機械設備自動化程度比較高的時候，可以選擇直流電源。
2強化電氣控制線路設計的策略
2.1盡可能減少連接導線
在設計電氣控制線路的時候，設計人員一定要充分考慮各元器件的位置設定，盡可能減少配線連接導線。如圖1（a）所示線路連接是不合理的，主要原因就是，一般按鈕是安裝在操作臺上的，而接觸器是安裝在電氣柜中的，也就是說，在設計控制線路的時候，需要從電氣柜中二次引出連接導線，使其和操作臺進行連接，所以，一般而言，均是將啟動按鈕和停止按鈕進行直接相連，這樣就可以減少一次引出連接導線。如圖1（b）所示線路連接是合理的。
2.2確保連接電器的線圈正確
一般而言，電壓線圈是禁止串聯使用的，如圖2（a）所示線路連接是不正確的，主要原因就是，其阻抗不相同，進而非常容易導致出現兩個線圈電壓分配不均衡的現象。盡管兩個線圈型號一致，外加電壓是其額定電壓之和，那也線路也不可以進行這樣的連接，因為不管是如何連接導線，所有電器動作總是存在著先后之分，而當其中一個接觸器動作的時候，其線圈阻抗就會逐漸增加，進而造成該線圈的電壓也隨之增加，進而出現另一個接觸器無法吸合的情況，出現線圈被燒壞的問題。如果是兩個電感量相差較大的電器線圈，也是不可以進行并聯的。如圖2（b）所示的直流電磁鐵YA、繼電器KA并聯，在此連接形式下，接通電源之后，能夠進行正常運行，但是切斷電源之后，就會因為電磁鐵線圈電感量大于繼電器線圈電感量，出現繼電器電感量釋放快的情況，但是電磁鐵線圈產生的自感電動勢就會致使繼電器出現吸合現象，導致繼電器出現誤動作。如圖2（c）所示線路連接是正確的。
3結束語
總而言之，電氣控制線路和機械機電設備應用有著非常密切的聯系，正確選擇電氣控制方案，合理選擇電氣控制線路，可以有效提高機械機電設備的運行效率，并且保證機械機電設備的正常、安全、可靠運行，對提高生產效率與效益有著一定的積極作用。所以，一定要重視電氣控制線路設計工作的分析與研究，保證其具有較好的科學性。
作者：唐亦敏
1過流繼電器的整定方式
在過流繼電器進行整定時，關鍵的組成部分為電路開關、電流發生器、整流器、測試電流表、單相交流低壓電源、毫伏表，在電路運行中，過流繼電器可以充分發揮各項保護功能，比如過壓保護、欠壓保護、過流保護等。在過流繼電器運行之前，對于三相電流的流過值應該提前設置，一旦三相電流出現故障，整個繼電保護裝置都會處于故障狀態之下，在故障情形下，顯示屏會將電流流過值顯示出來，可以通過人工干預和延時設置方式對這一狀態進行改變，在電流變化的情形下，繼電保護器可以給予修改，對跳閘實施延時操作；如果在線路運行過程中，電壓一直處于較高狀態，繼電保護裝置就會啟動過壓保護功能，實施相應的保護措施，此外還會啟動報警方式，比如閃燈、警告音等，如果繼電保護器發生故障，在液晶顯示屏上，電壓值變化情況也會顯示出來，此時可以通過人工干預和延時設置等方案對這一問題進行改善；在設備大的運行過程中，如果電壓一直處于偏低狀態，繼電保護器開啟的保護模式為欠壓保護功能，當故障狀態恢復正常后，此種保護功能可以實現實時關閉，自動退出故障狀態。在過流繼電器實施整定的過程中，首先應該進行通電試驗，在完全斷開高速開關的情形下，實施升壓試驗與降壓試驗，對電力電壓的整定情況給予密切觀察，一旦電壓處于穩定狀態，整定工作便可以立即開展，在實際整定過程中，對于相關檢驗裝置的變化情況應該仔細觀察，比如毫伏表、電壓表、電流表等，相關數據的變化情況應該給予及時記錄，通過此操作，不僅能使系統的穩定性得到提升，還能營造一個安全的作業環境，讓操作人員放心、有效的開展工作。
2過壓繼電器的整定方式
在過壓繼電器實施整定操作時，關鍵的構成部分為單相調壓器、倍壓整流型電壓發生器、測試電壓表、單相交流低壓電源、電路開關等，可以對不同狀態的故障實施保護，比如動態斷相、靜態斷相、欠壓、錯相、電壓不平衡以及過壓等內容。在電氣設備運行過程中，如果出現斷相問題，此時開展的保護措施為動態斷相保護；在設備處于非工作狀態時，一旦出現斷相問題，此時開展保護措施為靜態錯相保護功能；在線路運行過程中，如果電壓一直處于偏高狀態，可以實施過壓保護；當三相電壓出現不平衡問題時，電壓不平衡的保護模式會立即啟動，有效的改善這一故障；在線路運行過程中，出現錯誤電源輸入的情況下，可以啟動錯相保護措施；一般在線路運行都提前設有預設電壓，如果線路電壓處于較低狀態，可以開啟欠壓保護，是一種有效的保護方式。在過壓繼電器實施整定過程時，首先應該進行初次通電試驗，在具體的試驗過程中，應該將高速開關斷開，在繼電保護器的基礎上，有針對性的開展整定電路，進而實施降壓試驗，在試驗過程中，對于壓升與壓降的情形應該給予密切觀察，是否有異常情況存在，當壓升與壓降恢復到正常范圍后，可以立即合上告訴開關。當合上高速開關后，接下來對過壓繼電器進行再次整定。在實施整定過程時，對于電壓表的指示情況、過壓繼電器動作應該實時密切觀察，對各種情況給予嚴格記錄，所有操作完成后，再對過壓繼電器進行調整。在電路運行過程中，對于保護對象，繼電保護器可以實時監控和判別，針對具體的異常情況，比如警告信號、動作信號等，選擇必要的斷路方法，迅速自動切斷有異常表現的設備元件，實現故障的有效恢復，起到隔離的作用和保護作用，促進電氣設備的安全、穩定運行。
3結束語
綜上所述，在電氣設備安全、穩定的運行過程中，繼電保護器是重要的控制部分，在電氣設備運行和生產等環節中，可以有效地實現各種保護功能，在對繼電保護器實施整定工作的基礎上，應該維護好控制系統功能的良好性能，促進電氣系統的穩定運行。
作者：屠光超 單位：江蘇省特種設備安全監督檢驗研究院無錫分院
1指令的基本功能分析
初學者在學習S7-200系列PLC指令時不必過分強調掌握了多少指令。只需要掌握一些基本的指令并能編輯出50行以上的有效程序解決問題即可。隨后在程序規模編輯擴大的基礎上，繼續提升指令的掌握量即可。例如，（1）按照軟件快捷鍵學習時我只是掌握F4、F6和F9功能而已。（2）按照實際功能可分為條件運算指令和輸出控制指令及程序處理指令。所謂條件運算指令，必須了解的是取正位、反位、比較指令，其中比較指令往往涉及到字、字節處理指令。輸出指令中置位和復位指令的優先級別都高于普通線圈指令。（3）按照控制對象規模可以分為（單）位操作指令和多位操作指令。S7-200系列PLC對字和字節的劃分自有一套法則，認定字節高低位是以位書的高低為正序，而認定字節在字和字節或字在雙字中的高低是以字節號為反序的。如MB31為M的最大字節。則MW最大為MW30，MD為MD28，其加減乘除運算后，高低位依次是MB28、MB29、MB30和MB31。
很多有經驗的編程者實際操作時，程序也不是信手沾來的。PLC雖然很多人按照國際管理已經稱為PC了，但是其邏輯分析功能仍然是學習的主導。什么是邏輯？邏輯就是一種不能有錯誤的逐步推斷。以下面兩個實例分析程序設計要求和邏輯建立。很簡單，程序是一種邏輯，算法。因此，邏輯需要也可以紙面建立，如下工步序號所示。
3程序的分塊分段處理
所謂程序的分塊、分段編輯和執行處理，就是我們在編輯程序的時候有意將程序分成一塊一塊的單獨編輯后匯總；校驗運行程序的時候我們也分段觀察不同輸入下的輸出。S7-200系列PLC主要劃分程序的方法是：（1）主子程序：適應比較大段的分塊程序；（2）順控程序：適應條件轉換多，但是每塊不大的程序設計；（3）跳轉、FOR、NEXT等條件指令。本文僅論述順控程序的一些潛在要求。所謂順控程序，就是通過SCR和S位控制的塊程序的開頭，SCRE結尾，SCRT跳出的不宜太長的指令塊。但是，S7-200系列PLC在使用時有一些潛在的要求需要使用者注意。（1）程序劃塊是以S0.0開頭的，一旦進入某一塊程序時，塊外的程序仍在一個掃描周期內循環執行。（2）進入塊后，跳出的唯一方式是將所有的S位置零。如果跳到一個并不存在的塊內。如S31.7是空塊，則除了系統重啟沒有返回PLC程序的其他方法了。（3）此外S指令順控程序最需要注意的就是對于輸出的控制。置位和復位指令是可以帶出塊的。而且復位指令的優先級高于普通的線圈輸出。那么，在一個塊內如果PLC程序使用了復位指令，下一個塊內重新使該位上電就不能使用普通的線圈輸出指令，而必須是置位指令。
4結語
編輯程序不是一步到位的工作，但是整體教授時還是有若干經驗，主要來講就是基礎的把握和邏輯的建立，也即首先要分清輸入、輸出的關系：理清分支、邏輯順序、考慮隱含條件、掌握輸出的矛盾性。隱含條件分為兩類：（1）程序設計要求沒有直接提到但是設計者思維必須想到的常理性要求；（2）各系列PLC中自己程序的潛在要求。
作者：張艷梅
1在機械電氣控制裝置中PLC技術的類型分析
在機械電氣控制裝置中應用PLC的另外一種形式，分散的控制機械電氣控制裝置是它在裝置中進行應用的主要作用所在，運用集中的方式進行管理，將裝置當中的危險部分盡最大限度的予以分離，對裝置進而進行有效的控制與監督，簡單的來講，確保機械電氣控制裝置的穩定、高效和安全應用是DCS系統的主要作用。通過PLC技術組合而成的DCS系統對計算機有效的進行利用，確保DCS系統對現場控制站、監測站等場所的信息能夠準確的進行接受，利用對信息的收集、整合與處理等，確保最佳的狀態能夠存在于控制裝置當中，一旦有故障存在于裝置當中，就會立刻的獲得信息，并且有效的分散故障，對裝置重新進行調整，防止整個裝置的運行不會受到故障部分的影響，但是，在機械電氣裝置中要想將DCS系統的作用充分的發揮出來，需要確保構成這個系統的顯示單元、控制單元和通信總線等構成部分的合理性，構成有效的、完整的DCS系統，確保該系統的功能可以有效的被使用，為對機械電氣裝置進行優化將良好的條件創造出來。
2應用分析
（1）對PLC技術的應用類型上進行確定。為了在機械電氣控制裝置當中對PLC技術進行應用，就要對PLC技術類型上進行確定，在整個設計應用環節當中這項工作有著基礎性的作用，將PLC技術的使用類型確定出來是非常關鍵的，為確保選取的類型在機械電氣裝置中能夠得到有效的應用，應該與機械電氣控制裝置的整個情況上予以結合進行合理的選取。（2）控制開關量邏輯。在機械電氣控制領域當中應用PLC技術，PLC的基本工作內容當中就包含了開關量邏輯控制，原始的繼電器可以有PLC裝置和它的內部技術進行取代，一起實現對電路的順序控制和邏輯控制，在開關量邏輯控制中應用PLC技術，它的控制對象不單純的只是對一臺設備進行控制，還可以在生產線路中將PLC裝置擁有的開關量邏輯控制接入進去，使其能夠控制組合機床和生產線。（3）控制模擬量。在工業生產中模擬量是一種術語，指的是可能出現在生產中的變量，然而人們對這樣的變量卻沒有辦法進行預測，例如速度的變量、溫度的變量等。生產的進度和生產的質量會受到模擬量的影響，一定要采取一定的方式來控制模擬量，但是并沒有可行的技術存在于傳統的工業生產當中，直到出現了PLC技術之后，才實現了對模擬量的控制，在電氣控制系統和電氣模擬裝置當中應用了PLC技術，而且在應用的時候有效的控制模擬量，實現數字化和模擬量之間的有效轉化，令其被控制器能夠很好的進行控制。（4）集中性對系統控制。主要是有多個設備和一臺功能大的中央PLC堅實系統構成了該控制系統，并且構成了一個計算控制系統，這個系統擁有中央集成式的功能。在這個系統當中，不相同的設備當中可以利用運行的順序和適宜的方式構成一個通過中央PLC系統一起處理的程序，由此發現，和單一式的控制系統進行比較這種集中式的控制系統有著運行效率高、成本低的優越性，但是也有一定的弊端存在于其中，一旦需要改變其中某一控制對象的程序時，需要停止整個控制PLC控制系統的運行，造成別的控制對象也需要被迫停止工作。（5）分散性系統控制。在這個系統當中，每個控制對象在PLC控制系統當中都是經過分別處理而成的，并且各個PLC控制之間都可以利用合理的信號傳輸來將內部網絡的連鎖反應上予以實現，來將控制任務上予以完成，或者對傳輸信號利用上位機經過總線實施傳遞。在該系統當中，對機械控制方式的應用主要是眾多機械生產線的控制形式，使用相應的數據在不同的生產線之間進行連接，有不同的PLC對不同的控制對象進行控制，如果需要停止運轉其中的某一臺PLC，不會影響到其他的控制器。近些年，科學技術進入了一個全新發展的階段，能夠將過程控制和PLC技術有效的結合起來，對底層的控制任務因此就能更好的給予完成。（6）運動控制。利用PLC技術能夠對直線運動和圓周運動等進行有效的控制，在控制系統里面，以前的控制模式直接的作用在執行機構和傳感器當中，該系統可以利用運動控制模塊來完成工作，例如可以在驅動步進電機和多軸位控制模塊當中進行運用等。
3結語
隨著科學技術的發展與進步為我國機械電氣工程的發展帶來了巨大的推動作用，并且在機械電氣控制裝置當中逐漸的將PLC技術應用了進來，它不但能夠有效的控制裝置運行中的故障，將FCS系統和DCS系統在不同的環境下分別進行應用，確保了電氣控制系統穩定、正常的運行，是現階段機械電氣部門應該積極借鑒的技術手段之一。
作者：阮國強 單位：唐山曹妃甸實業港務有限公司
1、DCS用于發電廠電氣控制系統的優勢以及目的
1.1DCS系統的開放性與靈活性特征
從設計角度而言，DCS系統設計環節具有系列化、標準化、開放化等特點，系統通信方式是以局域網網絡為基礎，從而實現穩定可靠而又高效的信息傳輸。按照發電廠電氣控制系統的實際功能需求，對DCS系統功能進行相應擴充及優化，由于是按照模塊化設計方案執行，因此能夠相當快捷的把計算機添加到系統通信網絡中，或者是進行一些計算機的刪除，在這個過程中對其他計算機的運行情況不存在不良影響。DCS系統在運行時，對于組態軟件而言，其軟件和硬件組件能夠利用不同的流程應用對象的方式實現。具體實現方式是對測量信號、控制信號以及其對應連接關系進行確定，基于控制算法庫對控制規律進行選擇，還有就是按照圖形庫對基礎圖形監控畫面進行調用，因此整個控制系統的構成相對簡單和靈活，具有很高的可行性。
1.2DCS系統的可靠性特征
由于DCS系統在運行時，每一臺計算機都具有分散系統控制的功能，并且可以獨立實現，因此要求系統結構采用容錯設計方案。這種方案哪怕是其中一臺計算機出現問題，也無法對DCS系統整體功能產生直接影響。而且由于在DCS系統中，每一臺獨立的計算機所承擔的任務相對單一，因此從功能實現方式分析，對結構、軟件固定的計算機設備進行選擇，從而對計算機運行的穩定可靠性的提高起到一定的促進作用。
1.3控制功能齊全的特征
具有較多的控制算法，把批處理控制、順序控制還有連續控制進行了集合，不僅實現了自適應、前饋與串級的控制，還實現了解耦與預測控制，還能引入要求的特殊控制算法。DCS系統構成方式具有非常好的靈活性。處于底層的過程控制級往往存在著分散的數據采集站、現場控制站等就地實現控制與數據采集功能，再經由數據通信網絡傳輸至生產監控級計算機，生產監控級接受來源于過程控制級的數據并對其實施對應的集中操作管理。
1.4完全集控運行
DCS系統可以實現全部電氣設備進行監控和操作，和機組控制組成一個綜合自動化系統，幫助運行人員能夠在任何一臺DCS終端上實現電氣系統整個機組進行監控和管理，使得單元機組具備了監控集控運行的功能。
1.5提升電氣控制穩定可靠性
對于DCS系統來說，其本身的穩定可靠性非常明顯，其不僅取代了原本繼電器，還取代了固態邏輯，主要因為運用了配置冗余這一手段，這樣便減少了操作終端，更重要的控制系統穩定可靠性顯著地提升。除此之外，其內部里面擁有許多聯動邏輯，明顯減少了人為失誤，主要由于對操作閉鎖及操作準許檢查邏輯進行設置。
2、電廠電氣系統納入DCS監控的范圍
按照電氣控制具有的特征以及單元機組運行過程的特性，需要把發電機變壓器組這一電氣系統控制納入DCS監控，也要把電源這一電氣系統的控制納入。由升壓站至電廠側的主廠房里面存在的廠用電快切系統及自動同期系統、發變組系統、高壓啟備電源系統、柴油發電機組、直流系統及UPS系統這些電氣系統都要納入DCS監控之中。
3、發電廠DCS控制方式
把DCS系統應用到發電廠之中的電氣控制系統里面的時候，需要遵循以下原則：把之前計算機數字化設備當成前提，發揮電氣控制的全部功能。發電廠電氣控制系統中最普通的故障錄波設備、發電機勵磁調節設備而言，對應的工作情況、動作狀況等都以數字化處理為基礎，利用通訊方式將信息傳輸到DCS系統中。控制系統和DCS系統要獨立運行，這一點也非常重要，對于保障發電廠電氣系統運行安全有直接影響。DCS系統實現時，電氣系統輸入信息和輸出指令等都是以通訊的方式呈現，一方面能夠保障系統的獨立安全的運行，另一方面還可以節約在DCS系統的電線、電纜等設備投資。最重要的是輸入DCS系統中的數據信息將應用于機組綜合控制及全廠信息系統。當運行后一段時間后，達到相關負荷標準后，可以利用自動或人為的方式。機組停機時，主控回路傳遞對應的控制操作指令，對電氣系統進行操作，使其切換到關閉狀態。其存在以下幾項特征：促使專門控制裝置的優點與數字化裝置的通訊優點得以發揮，不僅促使系統總體構成的經濟性與實用性明顯提升，也促使它的可靠性變得更高；信息集中就是這種形式的分散控制。對于此類分散控制系統來說，其經常需要涉及到各種廠商的不同設備，熱工控制以及電氣控制都存在較為清楚的界面，能夠根據之前的專業化系統設計、調試與維修；此時只要對通訊問題進行良好地處理，通常之下，組成的整體控制系統依然屬于真正的分散控制系統；能夠讓之前闡述的電氣控制進入DCS之中.
4、DCS系統應用時的注意事項
4.1分配電氣控制功能方面
從分配電氣控制系統的功能而言，發電廠電氣控制系統在運行過程中，對應的工作參數及控制邏輯關系都要先經過科學計算和調試，而且系統運行模式一旦形成就進入恒定狀態，不能輕易變動，如果要對控制系統邏輯關系進行調整，需要經過工程師站進行代碼傳輸，恰好DCS系統不支持代碼在線傳輸，因此這個過程有可能帶動控制系統內部其他程序出現誤操作，所以需要注意電氣控制功能分配的問題。
4.2裝置時鐘配合方面
針對裝置時鐘配合方面而言，發電廠電氣控制系統引入DCS系統，可以實現對整個電氣控制系統的集中控制，相互獨立而且布局分散的終端處理器共同聯合工作，從而促進控制任務順利完成。
4.3系統設計的配合問題
配合對DCS系統的設計相當重要，和后期的運行狀態存在關聯，進行設計的時候，務必綜合考慮問題。之前進行的設計，大都為電氣專業對清單實施簡單地列舉，然后安排熱控專業的實施裝置，系統具體運用的時候，此類設計方式不能充分地發揮很好的性能，相當不利于系統運行。因此為讓系統可以良好地適應實際性能的發揮，進行設計的時候，需要安排至少兩個專業一起進行，應認真地分析系統規模、容量與功能的分配，認真地計算實際上進入DCS的量，對于其在實際運行中所要表現出來的功能，以及軟硬件的配置等，均應實施有效的論證，確保系統能夠高效順利地運行。
4.4系統調試問題
當DCS系統用于電氣控制系統之中之后，需要進行和之前不一樣的系統調試工作。在之前，進行系統調試工作的時候，需要分開進行熱控系統調試與電氣系統的調試，對應專業的人員相當熟悉自己所學的專業，進行調試會有好的效果。當進入到DCS系統里面后，熱控調試工作者不能完全了解電氣系統，同時電氣人員也不完全了解DCS系統，進而導致調試功能的缺失。因此為確保系統順利地運行，要于調試環節，有效地安排人員，確保整個的優化，確保整個系統可以順利穩定地運行。
5、總結
總的來說，本文以DCS系統在發電廠電氣控制系統的應用為優秀，先對DCS系統的開放性、靈活性、可靠性以及功能齊全等優勢進行總結，繼而研究發電廠電氣控制系統引入DCS系統過程中，控制系統和DCS系統二者之間要保持相對獨立的運行關系。這個設計方案中電氣控制系統的相關裝置設備運行情況、數據參數等要以數據通訊方式傳輸到DCS系統，保證二者相互獨立運行，并且運行安全、穩定、可靠。
作者：王玉棟 單位：武漢輕工大學電氣與電子工程學院
1課內項目選取
1.1電動機典型電氣控制系統設計與實現:
(1)金型鑄造廠冷卻電氣控制系統的設計與實現;(2)高爐車間往復運料車電氣控制系統設計與實現;(3)吉化污水處理廠1號排水泵電氣控制系統設計與實現;(4)整流車間水冷自動投切控制系統的設計與實現。
1.2常用機床電氣控制線路的故障診斷與檢修:
(1)‘巨達機械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達機械廠x62w萬能銑床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達機械廠20/5t橋式起重機控制線路的故障診斷與檢修。
2課外項目選取
2.1電動機典型電氣控制系統設計與實現
(1)物流傳輸線自動控制系統的設計;(2)一汽輕型噴涂車間攪動泵電氣控制系統的設計。常用機床電氣控制線路的故障診斷與檢修:(1)‘巨達機械廠M7120平面磨床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達機械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達機械廠電動葫蘆電氣控制線路的故障診斷與檢修。
2.2知識處理項目(1一4)技能點
電路的設計;電路的布局;電路的裝接;電路的調試。知識點:器件的識別;器件的檢查;器件的選取;自鎖電路;聯鎖電路;互鎖電路;時間控制;降壓起動;順序控制。項目(5一7)技能點:機床操作;機床電氣故障維修;起重機操作;起重機電氣故障維修。知識點:機床電路識讀;機床控制電路分析;機床電路故障分析;起重機電路識讀;起重機控制電路分析;起重機電路故障分析。
3實施過程(例:龍山機械廠工業風機電氣控制線路的設計)
3.1教師(甲方)活動提出工作任務。
3.2學生(乙方)活動
(1)按計劃方案設計冷卻系統電氣控制原理圖;(2)根據被控系統的電路參數選擇低壓電器元件型號及導線規格;(3)列出冷卻系統電氣控制線路元器件清單;(4)根據現場安裝條件及控制要求設計控制柜柜體;(5)根據已設計的柜體尺寸來設計電氣元件布置圖;(6)根據電器元件布置圖設計電氣安裝接線圖。
3.3教師(甲方)活動
教師巡回指導并提問。54甲方提高制冷速度，需要提高電動機轉速，給出新的生產任務書。55乙方根據任務書中電動機參數的改變重新選取電器元件的型號及導線規格。
4考核方案
對學生在項目實施過程中的表現進行跟蹤記錄，注重能力考核;教學考核方法和企業作效能考核方法相結合;教師考核與學生評價相結合;技能考核和綜合素質考核相結合。
5結語
新的教學方法已經在多個電氣自動化專業教學班學生中開展實施，學生的學習興趣有所提高;學生基本養成獨立學習的習慣;學生的創新能力得到提高;分析問題、解決問題的能力增強;學生團隊合作意識增強;實現學生的“零距離”上崗。
作者：楊勇 單位：吉林電子信息職業技術學院
1.制定任務
“機電理實一體化”教學模式中，根據教學內容和電工考核知識點將項目劃分為三大模塊的內容：模塊一為常用低壓電器的識別和檢修。要求學生能正確識別常用的幾種低壓電器：熔斷器、開關、交流接觸器、熱繼電器，熟知分類、功能、基本結構、工作原理，熟記圖形符號和文字符號。模塊二為電動機典型控制線路的安裝，此模塊是整個教學過程的重點，具體教學內容和課時安排如表1所示。模塊三為常用機床電氣控制電路的分析。主要內容包括CA6140型車床電氣控制電路的分析及檢修；M7120磨床電氣控制電路的分析及檢修；Z3040搖臂鉆床的分析與檢修；X62W型臥式銑床電氣控制電路的分析及檢修；T68臥式鏜床電氣控制電路的分析及檢修。
2.分組實施
任務布置下去之后，下面就是組織學生分小組，每個小組分3~4人。分小組的時候，考慮到學生的層次不同，要求按照動手能力的強弱合理分配。考慮到原來的實驗環節中，學生依賴心理比較強，等老師示范之后再動手，主動性不高，效果也不好。這次在《電機與電氣控制技術》實踐教學過程中采用了一些新辦法，事實證明學生的積極主動性得到了很大的提高，整個教學環節中洋溢著求知好學的氣氛。師生共同發現問題、解決問題，收獲頗豐。具體的實施過程就是首先打破過去的“組長化”，不再固定哪個學生講解、匯報，人人都有可能是組長。這樣的話，學生就不會再抱著等靠的心理，因為每個人都可能被抽到，所以每個人都會認真地對待理論課和實踐課，學習的積極性顯著提高。在給學生布置任務的時候，要培養他們獨立思考問題，用實踐去驗證理論的好習慣。通過實踐，學生會發現每次項目在實施過程中都會出現一些問題，在不斷的發現問題過程中，學生積累了很多解決問題的經驗，將理論知識點也掌握得更加牢固。由于每次都能將所學知識實用化，學生的積極性也得到了提高。
3.教師隊伍一體化
“理實一體化”教學模式對教師隊伍的建設提出了更高的要求。要實施一體化教學，要求教師不但具有扎實的理論基礎，更要有嫻熟的實踐技能，豐富的現場解決問題的能力。我系的專業教師95%以上都取得了雙師證，50%以上的教師有過企業頂崗鍛煉的經歷。同時為了加強教師素質，系里積極與企業建立聯系，聘請專業技術人員來學校實訓中心輔導，將積累的大量實踐經驗傳授給教師，真正做到教師隊伍的理實一體化。
4.項目考核
傳統的教學考核主要是平時占40%，期末考試占60%，體現不出實踐的考核成績，學生純粹為了考試而學習。采用一體化的模式之后，考核中也量化了實訓的成績。平時成績按照小組打分，參照各組平時的理論講述，動手能力，合作情況，競賽結果逐一給分，占30%；課程設計實訓成績占30%；期末考試卷面成績占40%。通過這種考核方式，綜合反映出學生的掌握情況，促進了學生的學習積極性。綜上所述，“高職院校采用理實一體化”教學模式可以改善多年以來一成不變的教學方式，改變學習環境對提高學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，提高教學質量。這種模式不但適用于《電機與電氣控制》這門課，還可以用于機電類其他實用性較強的專業。只有不斷的摸索創新，才能找到更適合高職高專院校學生的教學模式，使學生更能得到社會的認可。
作者：江琴 單位：淮南聯合大學實訓中心
1教學程序設計
教學程序設計的好壞，完全決定了該課程是否是遵循了項目化教學的特點，即如何實現“項目引領、任務驅動，講、做、練一體化”為特點的項目化教學。本課程的教學以“充分發揮學生的主體作用為指導思想，培養學生的自主探究、自主發展的綜合素質為目標，課程的各個教學情境按照“資訊一計劃一決策一實施一檢查一評價”的行動體系方式來組織教學。(l)課堂引入。即通過類比與對比的方法，援引生活當中的一些案例，讓學生獲得充分的感性認識，激發學生的學習興趣。接著給出本項目的要求和目的，為學以致用，激發學生學習興趣和自學埋下伏筆。(2)資訊講授。其主要以課件及動畫的演示并配合以適當的板書為主要的教學方法來進行講授各個項目所涉及到的知識點，也即我們所說的“講，，、“做，，、“練”一體化中老師的“講”的過程。學生通過資訊的學習，來完成老師布置的項目任務，即我們所說的項目任務驅動法，這樣學生能夠學以致用，做到邊學邊練，激發了學生的學習興趣。(3)項目決策。項目決策就是全組人員通過分析這個項目的具體的任務要求，來制定完成任務的路徑與方法。通過該環節的練習，使得學生把所學到的知識全部聯系起來，構成了一個整體，鍛煉了學生的獨立思考問題的能力，使得其綜合應用能力得到了加強與提高。(4)項目計劃。項目計劃就是分析項目的具體的任務要求，通過信息查詢、收集與整理、分析、總結等手段，來制定具體的工作進度表，通過該環節的學與練，鍛煉了學生的項目管理的能力，使得其組織和實施項目的能力得到加強。學生的職業能力與素質、解決實際問題的能力得到了提高。(5)項目實施。通過資訊的講授、決策的分析、計劃的制定，接下來就是項目的實施，在項目實施過程中，完全體現了講”、“做”、“練”一體化中學生的“做”和練的過程，在該教學環節中，學生作為主體，教師作為輔助者，完全體現了學生的主觀能動性，項目實施的全部過程完全由學生自己獨立來完成，老師只是起到了臨時指導的作用，即當學生遇到難解的問題時，給與適當的啟發與指導。這是一個學與做的過程。通過該環節的練習，鍛煉了學生的動手能力，激發了學習的興趣，培養了其創新及解決實際問題的能力。(6)項目檢查。當項目實施完畢，還要經過最后一步:檢查，檢查可以通過自查、同學互查，最后教師檢查來進行，通過檢查可以發現一些未發現的錯誤，經過老師最后的檢查，無誤之后才可以進行通電調試運行，這樣可以避免人身和設備造成不必要的損壞，確保項目最終成功調試、完成，通過本環節的練習，可以培養學生養成按照“電氣工程操作規范”來進行操作的良好的習慣。(7)項目評價。每個項目采用單元式評價的方式，即以學習情境的工作任務為單元，從專業能力、方法能力及完成速度等方面，結合每個單元的評價標準，由老師給出每個項目的成績。某單元評價標準如表所示:通過以上的教學程序，將教學目標、教學評價和教學過程組成一個有機的整體，促進了教學目標的實現，實現了學生的主動發展。
2教學方法
教學程序即課堂教學的組織方法，而教學方法即老師在上課過程中，所采取的具體的授課方式。我們改革了傳統的教學方法，實施了教師與學生互動的交互性與靈活性的實踐的教學方法，目的是突出學生在實踐教學中的主體地位，調動其學習積極性，喚起學生對知識、能力的渴望與追求，具體的實施的教學方法如下:(l)理論與實踐并軌教學法。即改革過去大班上課為小班上課，現在每個小班的人數為30人左右，把兩個大班分成三個小班，把課堂搬進實驗室，采用理論與實踐并軌的教學法，使學生真正掌握這門課的精髓。通過幾年的實踐，效果明顯。(2)分層遞進式教學法。就是使學生由單元到系統，由簡單到復雜，由淺入深、循循漸進地進行了實踐教學。教師只提出設計要求，啟發思路，學生自主設計，獨立思考。(3)課外延伸式教學法。如果學生在課內時間沒有按要求完成實踐內容，必須在課余時間完成，才算整個課內實踐內容完成，否則不能驗收與簽到。(4)巡回指導法。教師巡回指導，發現問題時，針對教學內容，具體問題具體分析，給予適時的啟發與指導。(5)競賽激勵式教學法。在各個項目的實施過程當中，利用分組進行對比試驗和競賽，把比賽成績作為單元考核的一部分，記入最終的學期總評成績，目的是引導學生主動創新實踐，激勵學生勤于思考、勇于探索，團結協作。(隊總結鞏固法。根據各組任務的完成情況，分別歸納總結其注意事項，進一步提高學生對實際問題處理的方法和技巧。(7)層次分組法。教師將學生分組，按知識水平、操作技能將學生分為A、B、C三個層，然后組成2或3人為一組的協作小組，各組中分別包含A、B、C三個層的學生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務。(8)層次指導法。即根據具體的項目任務的不同，老師指導學生的方法分為全指導法、半指導法和零指導法。全指導法即布置第一個項目任務的時候，即在任務的驅動下，由老師來啟發、引導學生去完成任務，使學生明確了plc控制系統設計的步驟，學會了設計的過程。在下面的項目任務中，教師采取半指導法，學生嘗試著獨立來完成項目任務，其充分發揮了學生的主觀能動性，使學生主動去觸摸知識，探索知識，極大的調動了學習的積極性。在最后的項目研究報告中，采取零指導的方法，即整個項目任務包括項目決策、項目計劃、項目的實施以及項目的最終檢查等，全由學生通過小組討論、交流來獨立完成，其充分體現了教師為主導、學生為主體的原則，在實施過程中，完全體現了講”、“做”、“練”一體化中學生的“做”和練的過程。
3教學手段
課程的教學要想獲得最佳的教學效果，教學實施過程中還要輔以現代化的教學手段，在良好的教學程序設計下和恰當的教學方法的實施的前提下，再輔以現代化的教學手段來輔助教學，會使教學效果更上一層樓。本課程教學實施過程主要通過以下幾個教學手段來實現:(l)多媒體課件的制作。采用信息技術教學手段，制作多媒體教學課件，以Flash動畫的形式進行演示PLC系統的控制過程，圖文并茂，提綱掣領，易于理解，有效地調動了學生的研究性和探索性學習的積極性。(2)數字化資源。我們自主開發了現代電氣控制技術網絡輔助教學平臺，該網站包括教學指導、教學資源、課程標準、授課計劃、教案、學習資源庫、參考文獻、授課錄像等。可以和老師進行在線的交流與探討，所有的教學資源可在網上瀏覽和下載，任何學生在任何時候、任何地方都能借助網絡自主學習。(3)虛擬仿真教學。本課程在教學中采用了大量的虛擬仿真技術，利用三菱PLC仿真教學軟件，學生可以在機房、宿舍、教室等地方進行三菱PLC指令的學習，加快了學習的進度，提高了學習的效率。(4)一體化實訓室。我們把課堂建搬進實訓室，利用實訓室的多媒體教學設備、計算機網絡教學資源和實驗實訓設備，使學生真正做到邊學、邊做、邊練。(5)技能比賽。通過組織學生科技創新、維修電工大賽、PLC技術大賽、機電產品設計大賽等系列活動，豐富了學生課余生活，培養了學生的專業技能和創新能力。
4考核方案設計
模塊化教學區別于傳統的填鴨式教學的一個重要的特點就是完全廢除傳統的筆試考試模式，采取單元式評價與綜合評價相結合的過程評價，建立了課程評價體系。《現代電氣控制技術》課程以學習情境的工作任務為單元，從以「幾個方面進行評價:(l)各個項目的完成情況。占學期總評成績的25%，每個項目都有自己的評價標準，主要從系統的設計的態度、創新性、設計圖紙、技術文件的整理等方面及操作的合理性、安全性、軟件設計、安裝工藝、調試、解決問題的能力、調試結果等方面進行考核。(2)平時成績考核。占學期總評成績的25ty0，通過課后作業、課堂討論、課堂提問、課堂紀律的遵守情況及實訓室規則遵守情況來考核。(3)項目研究報告完成情況考核。占學期總評成績的20%，主要從書寫是否認真、項目報告格式是否正確、是否獨立完成、內容是否有錯誤等方面進行考核。(4)答辯。占學期總評成績的30%，根據提交上來的研究報告，從回答內容是否準確、流利，有無錯漏等方面考核。
5結論
通過以上教學程序、教學方法和教學手段等的實施，使該門課程真正實現項目化教學的精髓，即項目引領、任務驅動、講做練一體化，使培養出來的學生動手能力強，領會能力高，具有自主式學習、探索式學習、研究式學習和撲捉新知識與新技術的能力，更加符合21世紀人才培養的需求。
作者：杜虹 陳福蘭 單位：南通航運職業技術學院
一、課程標準的確定
課程建設是專業建設的優秀，課程標準是課程的靈魂［2］，是編選教材、組織教學、評價課程教學質量和進行教學管理的主要依據，是加強課程建設，實現專業人才培養目標的重要保障。課程標準是教學大綱的繼承和發展，二者都是規范教學的綱領性文件，是根據人才培養方案制訂的，是人才培養實施過程的體現。“機電產品電氣控制”課程標準以學生職業能力和職業技能形成為重點來確定課程的教學內容標準，一是體現職業性原則，參照職業資格標準編寫，充分體現職業性和崗位性要求；二是突出能力原則，以能力分析為基礎設計課程，以能力培養為中心組織教學、以能力形成為目標引導學生學習，建立工學結合、任務驅動、項目導向的有效教學模式，以企業認可的能力指標體系評價學習成果；三是可學習性原則，“以學生為本”，突出學生的主體地位，以學生已有的知識和能力為依據，以學生的現有經驗為起點，以學生的生活經驗為基礎，滿足學生的興趣與需求。“機電產品電氣控制”課程標準涵蓋電氣控制和PLC兩大類共八個項目。電氣控制包括送料小車電氣控制線路運行維護、C650－2車床電氣控制線路運行維護、Z3040B鉆床電氣控制線路運行維護、X62W銑床電氣控制線路運行維護等四個項目；PLC包括多種液體自動混合裝置的PLC控制設計、十字路通燈控制、呼叫送料小車控制、PLC在C650－2車床電氣控制系統改造中的應用等四個項目，每個項目由若干個人任務組成。
二、與實訓設備相一致的教材建設
“機電產品電氣控制”課程采用自編教材。教材的編寫緊密結合實現技能型人才培養目標，從內容選材、教學方法、學習方法、實訓配套等方面突出高職教育的特點，突出應用能力培養的特點，擺脫理論分析長而深的模式，增加并充實應用實例的內容，對職業崗位所需知識和能力結構進行恰當的設計安排。在知識的實用性、綜合性上多下功夫，理論聯系實際，加強操作與實訓，把學生應用能力培養融匯于教材之中，并貫穿始終［3］。在內容組織上，以符合教學要求的工作過程為基礎，由簡單到復雜，由單一到綜合，層層遞進，將職業崗位所需的理論知識系統的串在一起，教材內容基本涵蓋了基本電氣控制規律、機床電氣控制系統，PLC控制系統的組成。由淺入深，由易到難，每個部分都有實踐訓練，指導學生能夠主動學習、提高效率，動手能力能夠得到逐步提高。在教材編排上，打破以往教材先理論后實踐的編寫模式，以典型工作任務和任務的完整性及為主線，以提高職業能力為線索，理論知識夠用為度編排教材內容。教材共有與《課程標準》內容相一致的八個學習項目，根據項目理論知識要求，將項目分解成各個子任務，每個子任務都有自己獨立的知識點和訓練內容，完成了子任務的學習，也就完成了整個項目的學習，并能使知識融會貫通。編寫教材時充分體現“以學生為中心”“教中學，學中做”的職業教育理念，強調以學生直接經驗形式掌握融于各項實踐行動中的知識和技能，以學生能力培養為本位。
三、教學方法的改革
樹立以學生為主體，教師為主導的教學理念。學習不僅是為了獲取技術，還需要在獲取技術的活動中，培養學生的方法能力、社會能力，使學生不僅要有技術適應能力，更重要的是有能力對社會、經濟負責的態度，參與設計和創造未來的技術和勞動世界，因此在教學過程中注重強調教師對學生引導的行為。針對不同的教學實施環節，我們選用了不同的教學模式。1．教、學、做一體化教學模式教、學、做一體化教學模式是一邊進行知識講解和操作示范，一邊讓學生進行課程同步訓練，符合學生認知規律。將知識點溶解到任務的實現中，完成學生對知識的理解和應用，能循序漸進地使學生最大限度地掌握知識。教、學、做三者融合，“教”為指導，“學”為過程，“做”為中心。學生在學了以后立即實施，實施完畢再進行總結，加強了對理論知識的掌握程度，鞏固了知識在腦海中的印象。教、學、做一體化教學模式有利于學生利用教學軟件、仿真軟件等課程資源解決課程疑問，提高學習主動性。2．項目引導，任務驅動化教學模式項目引導，任務驅動化教學模式是在校內維修電工實訓室、機床電氣實訓室及PLC實訓室完成。圍繞“控制線路的設計、安裝、調試和運行維護”這一學習情境，把工作過程分成了8個項目，采取項目引導任務驅動，一步一臺階引導學生自主完成基本電氣控制線路、機床電氣、PLC綜合技能實訓領域的學習過程。在完成職業活動的學習過程中，也逐步訓練和培養了學生系統的工作方法和嚴謹的工作作風，培養了學生具有良好的職業道德、團隊協作能力與溝通能力和較強的工作責任心。教學過程貫徹“學生主體，教師主導”的原則，從教師指導學習教師引導學習學生自主學習。教師的指導作用逐步減弱，學生的主體作用逐步加強［4］。3．基于網絡資源的自主學習這種方法突破了時空的限制，通過網絡教學將學習延伸到課堂之外。我們將課程教學課件、實訓課件和PLC編程軟件與仿真軟件掛接到課程網站。很多時候，學生在課堂實踐中并不能通過一兩次的模仿操作就可以理解操作要領和知識點的，少數學生不能獨立及時完成一次完整的操作任務。因此，反復練習是提高理解和掌握技能的重要手段。
四、評價體系的改革
實踐考核更注重學生的工作過程、職業素養，而非結果。同時，把學生的平時操行納入考核的范圍，對平時表現突出的優秀學生，給予加分；紀律及學習態度不好的，酌情減分。采取以過程考核為主的多元化考核方式的各部分考核所占的比例如下：職業素質考核方法：沿縱向以項目為單元，逐項考核。即在學生完成每個項目的工作任務和實操訓練之后，對學生完成該項目的工作任務過程中的能力給予評價和認定。當本課程全部項目的工作任務和實操訓練完成后，將各項目考核成績累加。橫向重點考核學生能力發展的漸進過程，即隨著學習內容的擴展，評價學生完成工作任務的質量、合作能力及個人素質等，將縱向和橫向的考核成績按比例綜合，即為學生學習本課程的最終成績。
五、結束語
“機電產品電氣控制”是一門理論和實踐都有著一定教學難度的專業優秀課程，學生對該課程的掌握直接影響到日后工作中解決實際工程問題的專業技術能力。“機電產品電氣控制”課程改革以培養高技能人才為宗旨，以工學結合為指導思想，以就業為導向，通過一體化項目化式教學，把課堂講授的內容與實際工程項目結合起來，把各個知識點融合在實際的項目中，學生通過親自動手完成項目實訓。在完成項目的過程中，通過從模仿到自行設計的過渡，激發了學生的學習興趣，培養和鍛煉了分析問題和解決問題的實際能力，在實踐中構建了電氣控制知識體系，取得了較好的教學效果。
作者：王進滿 單位：嘉興職業技術學院
1將理論與實際相結合，激發學生的主動學習熱情
在電氣控制和自動化專業的教學中，傳統的教學方式是將理論課教學與實驗課教學嚴格分開，雖然教學相對集中，但是這種以教師作為課堂教學中心的教學方式導致學生無法做好知識的銜接。將課堂直接設立實驗室展開教學，可以做到教師的教學和學生的學習交替，建立起師生之間的互動，使得學生主動探索精神被激發起來，提高了學生對于電氣控制和自動化專業的學習興趣。
2建立電氣控制和自動化專業與企業之間的合作
電氣控制和自動化專業具有較強的理論性，專業知識的抽象性很高。中職學生知識基礎較為薄弱，因此要系統地掌握專業知識較為困難。那么，就可以考慮調整教學方法。鑒于中職學校是適應社會的需要培養專業適用性人才，中職學校可以與企業建立起合作關系，也為學生建立良好的實習環境，并為將來的就業打下良好的基礎。二年級的學生以專業技術的學習為主，可以進人到企業中一邊實際操作一邊學習，將理論知識恰當地應用于實際工作中，在加深對理論知識的更深層次理解的同時，實際操作中還可以對于理論知識中的不足予以補充。學校與企業的合作促進了教師教學與學生之間的互動關系，使得學生的專業技術能力有所提高，同時企業也可以對于前來實習的學生的綜合能力給予評價，以優先選擇更為適合企業發展的人才。
3尊重學生的個性特點，組織電氣控制和自動化專業技能競賽
每一名學生都有自己的個性，在專業技能上亦是如此。比如，在可編程控制器和微處理器技術的教學中，學生需要掌握的基本技能就是能夠熟練地操作計算機，掌握微電子控制技術。在課堂教學中，采用互動教學方法，就是要將學生的興趣愛好融人到技術知識教學中，在引導學生興趣的同時，使學生能夠主動地配合教師，以形成師生之間的有效互動。為了培養學生對知識的探索精神，并挖掘學生的潛在能力，可以組織專業知識競賽，并以設計發明活動的形式展開。學生以高漲的學習熱情，將自己所掌握的專業知識充分地運用于技術小發明中，不斷地思考，深人地探索，試圖以推陳出新的方式獲得勝利。而技能競賽活動的展開，是建立“在就業為導向”的基礎上的，也是為了社會培養高技能的人才。
4互動教學法實施
將互動教學法應用于“PLC控制系統安裝及調試”的課程教學中。這個課程所涉及到內容包括PLC控制系統的安裝、調試以及維護。考慮到電氣控制和自動化專業的學生畢業后要從事的工作性質，在教學中要將教學模式建立在學生的職業生涯中。對于工作任務的調配，首先是接受控制任務，對于被控制的對象予以分析，經過分配系統的輸人(輸出)處理之后，將系統的二次接線圖繪制出來，然后就進人到控制程序的編寫、系統的接線安裝和調試以及驗收環節。在實施互動教學中，每一個教學情境都是建立在具體的工作任務基礎上的。通過師生之間采取各種形式的互動，使得學生能夠自主地參與到課堂教學中，包括以教師為主導的教學準備工作以及演示工作，都是圍繞著學生的興趣愛好而展開的。學生在課堂情境的感染力下，就會去模仿，并以自己的方式練習。在整個的互動教學中，所強調的不僅是工作任務完成結果，更為強調完成任務的過程。特別是學生模仿教師演示，教師要負責指導工作，以使學生能夠按照計劃完成操作，并達到預期的效果。
5結論
綜上所述，對于電氣控制和自動化專業學生的培養，除了要提高學生的理論知識水平之外，還要注重在此基礎上的專業技術操作能力的培養，以利于學生畢業離校之后，能夠很快地融人到社會當中，參與人才競爭。
作者：胡杰
一、傳統教學模式下存在的問題
傳統的教學模式通常以課堂灌輸與講授為主，輔以試驗鞏固。由于本身課時有限，加之繼電器接觸器線路的設計應用環節復雜，電氣元件圖形符號種類繁多、PLC尋址方式和基本指令不易識記等，加之雙語教學過程中，教師課堂表述英語用量大，學生接受能力參差不齊，造成課堂教學效果很不理想。1.中英文雙語教學學生聽力差異雙語教學過程中，既要把機自專業知識講透，還要大力提升英語表述的比例。[3]這樣造成的結果是，外語聽力稍差的學生需要教師重復解釋，或者中文翻譯，基礎好的學生反而收聽重復，使得課時進度受到影響，雙語教學的效果大打折扣。2.課堂與實驗教學雙語比重不同課堂授課使用雙語而實驗只有中文的教學方法，使得雙語教學效果甚微。根據隨機調查反映，課堂教學環節雙語教學比重大，學生熟悉各個電氣元件的英文名稱，會用基本的語言進行控制環節的動作描述，但到了實驗與實踐環節，遭遇了只用中文的尷尬，學生沒有配套的雙語實驗環境。3.雙語教輔和資料配套不足目前在國內外還沒有發現正式出版的針對機自專業電氣控制技術課程的雙語或英文原版教材，配套的雙語輔助資料、手冊等也不多見，無形中增加了雙語教學的難度。4.雙語教學的評價方法有待改善根據該課程的性質，在教學考核環節既要注重機自專業知識考核，還要兼顧雙語基本素質的考查，更要考核學生語言表達與實際操作等諸多能力，僅靠卷面考試和實驗得分的單一評價方法顯然不合時宜。5.其他問題比如課內互動方式、交流和作業等實踐能力培養環節的雙語環境建設問題。
二、解決對策
1.[4]CDIO理念提出了將學生作為學習的主體，強調學生的主動性，教師只是組織者和管理者，屬于次要位置；CDIO理念強調課程之間的有機聯系，對學生特別是教師的思維提出了更高要求；CDIO理念重視學生團隊意識和合作意識的培養，取代了學生過多追求高分而“單打獨斗”的學習偏見；在教學方法上，倡導以學生主動學習為為主，主講教師引導幫助為輔等等。在電氣控制技術雙語教學整個環節中充分運用構思、設計、實現和運作四大法寶，即從重點與非重點、理論與實踐、基礎與應用等方向對教學內容進行充分構思；教學模式和途徑進行多元設計；運用課堂、專業實驗室、開放實驗室和廠礦企業多層次多方位的教學實現；平時教學啟發、引導與實踐操作鍛煉相結合，專家、教師評價和學生自評相結合進行課程質量考評運作體系。2.雙語教學過程的策略與運用（1）雙語教學大綱的科學制訂。在該課程原有中文教學大綱的基礎上，聘請校內外專家、長期授課的一線教師、學生代表，甚至包括PLC、繼電接觸器生產商在內組成大綱制定小組，探討該課程涉及的最新技術前沿，列舉最新技術產品，根據專業建設目標和課程要求、學生自身特點以及實踐環節客觀要求，制訂切實可行的教學大綱，既反映先進技術的時代特征又密切聯系實際，使得制定的教學大綱成為指導雙語教學的綱領性文件。（2）課堂教學的多元模式改革。在課堂授課中除了傳統板書模式之外，充分運用多媒體現代化教學方法，增加多媒體、視頻、音頻等教學方式的比重，以最大幅度減小學生對聽力的過分依賴，從而避免聽力基礎參差不齊帶來的不良效果。同時，利用CDIO理念，教師應加大課堂互動設計的力度，培養學生團隊學習能力和主動學習意識，從而建立雙語互動的學習環境，引導學生自適應雙語思維的學習意識。（3）探索雙語實驗教學新模式。實驗教師對實驗內容和方法的設計，要充分運用雙語方法和手段，提高學生口語表達能力，激發學生深入鉆研的興趣。（4）增加雙語教材和課外輔助資料投入。好的教材是步入知識之門的敲門磚，特別是雙語教材，吸取國外教材在感性認識、廣泛性、趣味性等方面的長處，增加圖片、實例、提問和思考等多元模塊，使得教學內容在保證邏輯性和嚴密性的前提下內容更加豐富，更易理解和識記，富有趣味性。（5）建立雙語教學的考核與評價體系。考核與評價雖然是每門課程結束后不可或缺的環節，但也絕不能因此成為課程學習過程的指揮棒，單為應付考試必然影響雙語教學的初衷，背離課程教學目標和意義。結合課堂教學、互動表現、實踐操作、卷面考核和作業等環節，建立尊重客觀實際的考核體系，引導學生在平時就注重雙語學習的良好習慣，摒棄死記硬背、不問所以然的不良學習方法，并為教師下次授課和改進教學方法提供科學數據與案例。（6）主講教師的雙語素質培養。主講教師是雙語教學各個環節得以實施的統領者、組織者和管理者，其語言素質、組織能力、思維靈活性，甚至一舉一動都直接關系到各環節的實施效果，應保證教師雙語綜合素質培養的投入，有條件的最好到國外接收真實外語環境的鍛煉和熏陶，接受并學習先進的教學方法和理念，這樣才能反饋到實際教學中，從而使學生受益。
三、結語
電氣控制雙語課程的開設是為了培養機械類新世紀優秀專門人才，增強人才全球視野的重要選擇，符合高校機械工程專業新時期發展需要，符合國家裝備制造業人才培養接軌世界的戰略需要。課程能否體現雙語特征，教學過程能否實現良性互動，課后能否得到科學、客觀的評價，達到優質、理想的教學預期，給高校任課教師、專家，乃至管理者提出了更高的要求，規范機自專業雙語教學過程，實現雙語培養模式的理想目標，將是一個動態的、長期的工作過程。
作者：付海龍 賈光政 王金東 夏法鋒 張慧超 單位：東北石油大學機械科學與工程學院
1輸煤系統
由永磁分選機、上煤平皮帶機、上煤斜皮帶機及上煤給煤機組成。熱源廠上煤過程都是在每天的一段時間快速完成，不需要全天連續運行，所以本人認為上煤系統所有電機都應該直接啟動，不需要變頻器控制。這樣既能夠節省投資，也能夠快速完成鍋爐上煤。上煤系統需要采用連鎖控制，啟動順序為：永磁分選機上煤平皮帶機上煤斜皮帶機上煤給煤機。停止相反。由于近幾年熱源廠建設規模都比較大，上煤平廊和上煤斜廊也都比較長，為了防止上煤皮帶過長，發生皮帶跑偏等緊急情況，需要設置皮帶跑偏開關和緊急拉繩開關。從本人的實踐經驗來看，皮帶跑偏開關和緊急拉繩開關觸點應設置在上煤平皮帶或上煤斜皮帶控制回路中，而不應該設置在控制總回路中。例如，上煤斜皮帶出現故障，按下斜皮帶跑偏開關或斜皮帶拉繩開關，斜皮帶將停止運行，相應的上煤給煤機和永磁分選機也均將停止運行，而上煤平皮帶機還正常運行，這樣就避免了上煤平皮帶堆煤情況發生。如果皮帶跑偏開關和緊急拉繩開關觸點設置控制總回路中。一旦出現故障，按下皮帶跑偏開關或皮帶拉繩開關，將造成整個輸煤系統所有電機全部停止運行，皮帶上大量堆煤，給下一次輸煤造成隱患和困難。以上輸煤系統控制柜配電間，本人覺得宜設置在輸煤廊轉運層下面比較合理，這樣便于上煤工作人員操作。同時也節省大量電纜投資。輸煤系統所有電機均設就地控制、本控制柜控制以及手動、自動連鎖順序控制。就地控制優先。一般情況下輸煤系統都不在熱源廠集中控制室進行集中控制，如果需要在集中控制室設置輸煤系統集中控制，集中控制室應設模擬監視屏，以監視輸煤系統各機械設備的順序啟停、運行方式的選擇及發送指令、重大故障的顯示等。
2除渣系統
除渣系統一般由斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機及渣斗鄂式閥門組成。以上除渣系統控制柜，也應該與水系統配電柜設置設在同一配電間內比較合理，這樣便于管理。除渣系統需要采用連鎖控制，啟動順序為：斜鏈除渣機水平板鏈除渣機。停止相反。渣斗鄂式閥門不參與連鎖控制。除渣系統中斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機設就地控制、集中控制、本控制柜控制以及手動、自動連鎖順序控制。就地控制優先。渣斗鄂式閥門設置在現場，現場就地控制。斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機采用變頻器調速控制，以達到節能效果。由于除渣系統在整個采暖期需要連續運行，根據除渣量需要變頻調速，所以就地控制中需要設置調速開關，達到現場控制除渣機運行速度。鍋爐系統、輸煤系統、除渣系統按要求設置連鎖控制，均可根據程序按逆流方向延時啟動，程序停車時，順流方向延時停車。當運行過程中，任一設備故障停車時，按順流方向設備前的各設備立即停車，該設備之后的設備延時停車。集中控制是指在熱源廠設置一個集中控制室，水系統、鍋爐系統、除渣系統需要集中控制的所有電機，在集中控制室就可以實行集中連鎖控制。集中控制包括電氣連鎖實現集中控制和采用DCS計算機控制兩種。中、小型熱源廠一般采用電氣連鎖實現集中控制；大型及部分中型熱源廠一般都采用DCS計算機控制實現集中控制。熱源廠當年全部投入運行，就可以采用DCS計算機控制實現集中控制。如果當年不能夠全部投入運行，需要分批投入，就需要先采用電氣連鎖實現集中控制，待全部投入再利用DCS計算機控制實現集中控制。這種分批投入運行的方式會增加投資費用。
3電纜敷設方式
隨著熱源廠建設規模越來越大，熱力系統管道也越來越多、越來越粗，給電纜敷設造成許多困難。水泵間墻上水管道比較多，電纜沿橋架敷設非常容易與水管道撞車，給施工、運行及以后電氣維護造成困難，宜采用電纜沿電纜溝敷設；鍋爐間管道較少，宜采用電纜沿電纜橋架敷設方式；風機間兩側墻上管道較少，前后墻上管道較多，故風機間宜采用電纜沿電纜溝和電纜橋架相結合的敷設方式；上煤廊和除渣廊，均宜采用電纜沿電纜橋架敷設。建筑為鋼結構的熱源廠，柱跨度較大，大跨度電纜橋架也不容易固定，宜全部采用電纜沿電纜溝敷設。電纜橋架不宜選用槽式電纜橋架，雖然槽式電纜橋架美觀、干凈，但散熱效果不好，施工安裝也不方便。宜選用梯形電纜橋架，散熱效果好，也便于施工安裝。
4結語
當前，我國供熱區域規劃熱負荷較大，并且熱負荷增長較快，建設及改造大、中型熱源廠工程十分必要。在設計階段，必須結合熱源廠實際情況，進行合理電氣控制，減少甚至消除熱源廠電氣控制及電纜敷設的缺陷，最大限度地保證設備安全、可靠運行。
作者：蘇陽 單位：沈陽市熱力工程設計研究院
1、機器的加速系統完成是通過主軸和工作臺之間的加速來實現功能
在加速過程中，要看選定的嚙齒是否進入到預定的嚙齒相咬合。如果選定的嚙齒沒有咬合，那么就要進行電動機作業，然后把嚙齒放到適應的地方，這樣就對齒輪正常咬合提供基本的保證。零部件的加工中，要注意的是電動機的主軸啟動后，隨后工作臺再參與到作業中，這樣做的目的是保障設備的安全性。
2、PLC的選擇和硬件電路設計
PLC的設計中，是采取日本三菱的40mr型的可編程控制器，這樣先進的控制器，才既能滿足銑床電氣的控制要求，又能滿足其故障辨析的需求。40mr的輸入口有二十四個，輸出口十六個，共計四十個I/O端口。采用輸入輸出一體化的組件構成，是此控制器的一大亮點。這樣不但裝配工作和調控實驗工作非常便利，輸入的反應速度也大大的提高，而且還可以進行I/O端口的擴展。
2.1輸入輸出端口
開關量是以銑床升降臺電氣控制的需求為依據的，總共有十九個開關，是供給PLC檢測的輸入信號，而十四個輸出信號，也是由PLC進行輸出。
2.2控制器具有良好的控制功能
我們以PLC的I/O分配為依據，可以得知控制對象的特征和需求。進而用PLC的輸入和輸出接口連接相對應的電氣設備，這樣不但達到控制的目的，還能夠檢測設備故障。具體的I/O分配在表一中可以體現出來，當然在I/O端口的地址分配完畢后，才可以進行PLC硬件的設計。
3、IIAX的控制軟件設計
PLC控制軟件的設計依據銑床控制的需求來進行設計。在系統設計PLC軟件的思路中，為了讓程序開發環境更加簡單易設計，應用了兩個輔助性的繼電器來完成。編程過程中采納互鎖功能的設計理念，是為了讓系統的安全系數大大提高。當然在互鎖的過程中，還分別對Y002、Y003進行串聯，這樣設計的目的是在常閉觸點的同時，對KM2、KM3的保護做的更加完美。這樣的一連串設計，實現了整個銑床控制系統的有效組合，可靠性大大提高。編程中，各個控制方式是以獨立的方式來完成的，這樣就保證了在銑床控制系統中，工作方式的進行可以很好的用開關量來實現，這樣就讓程序構成一目了然，提高了編程的便利性。
4、故障的診斷設計
運用PLC本身具有的運算和邏輯的功能是故障診斷的基礎，這樣的運算和邏輯功能就是在銑床運行過程中，把整個過程中不同狀態下的作業狀況與所儲存的正確狀態進行對比。如果發現不相符時，就必須要做出檢測，在允許的范圍內，就不予報警；如果超過所規定的范圍，就要進行警報處理。在被控設備工作的正常運作中，無論是系統的輸入輸出信號，還是繼電器內部的信號，都存在著一定的邏輯關系，這樣才能夠保證機器的有序進行。當硬件運行過程中，左右開關同時閉合，警報響起，然后再由工作人員查找開關中要修理的零部件。這樣就通過邏輯運算的功能完成了其他的如接觸器、電機的警報處理。
5、結語
在本文中通過實例來表述了PLC具有故障辨析和電氣控制的功能。因為對這種技術的提升和運用，從而把銑床控制系統的危險性和事故率降低到最低，從而提升了設施的自動化水準和產品的品質，為我國銑床加工行業自動化故障診斷發展做出了一點貢獻。
作者：李克培
1故障產生的原因分析
1.1冰庫內環境因素對設備的影響
現在冰庫系統中使用的是機械式傳感器來控制內部風機的運行與停止，由于冰庫內濕度大，溫度比較低，傳感器結冰比較嚴重，就直接導致傳感器動作部件銹蝕與損壞，風機不能正常工作。
1.2工作人員在管理中對設備的影響
由于冰庫在管理中的特殊性，工作人員需要在冰庫管理的過程中頻繁出入，這樣就加快了傳感器機械部件和照明供電開關的磨損，如果不關燈又會造成燈具的損壞，對冰庫管理和設備正常運行帶來困難。
2改造方案
2.1風機系統改造方案
（1）自動控制：合上電源主開關QS，將轉換開關S1、S2打至“自動”工作模式，AC220V主電源通過變壓器T轉變為AC24V控制電源，當冰庫門處于關門狀態時，電子感應開關SR受到感應，控制電源通過轉換開關S1、電子感應開關閉合觸點SR，使延時繼電器線圈KT得電，延時閉合觸點KT2、KT3延時閉合，給控制箱內的PLC一個風機運行的閉合信號，由PLC來控制主接觸器得電動作，使冰庫內風機運行；同時，延時斷開(常閉)觸點KT1延時斷開，主接器KM失電，主觸點KM失電復位，冰庫內照明系統斷電，照明熄滅。當管理人員進行冰庫時，冰庫門被打開，電子感應開關接收不到感應信號，觸點SR斷開，延時繼電器KT失電，延時閉合觸點KT2、KT3復位，斷開風機運行信號，風機停止運行；同時，延時斷開(常閉)觸點KT1復位閉合，控制電源通過轉換開關S2、延時斷開(常閉)觸點KT1，使主接觸器KM得電，主觸點KM閉合，照明系統得電，照明點亮。（2）手動控制：將轉換開關S1、S2轉至“手動”工作模式，合上電源主開關QS，AC220主電源通過變壓器T轉變為AC24V控制電源，在“手動”工作模式下，無論冰庫門處于關門或開門狀態，冰庫內風機與照明的工作不受電子感應開關的控制，只能手動通過轉換開關S1、S2來控制其運行與停止。
2.2保護功能
（1）在自動工作模式下，通過利用延時繼電器KT得電延時動作的工作特性，防止了冰庫開關門時造成電子感應開關誤動作使得風機和照明頻繁得電，有效的提高了設備的工作效率和使用壽命。（2）聯鎖保護：在自動工作模式下，當延時繼電器KT得電時，控制風機工作的延時閉合觸點KT2、KT3與串在照明控制回路中的延時斷開(常閉)觸點KT1形成聯鎖控制，防止了風機與照明的同時工作，有效的改善了設備的工作環境與使用壽命。
3改造可行性分析
3.1機械限位開關該船目前采用的是，按鈕式限位開關是利用機械運動部件碰撞限位開關的推桿來控制其觸點動作的開關電器，用來控制機械運動部件的行程和變換運動方向、速度及程序控制。按鈕式限位開關主要推桿（1）、反力彈簧（2）、觸頭（3）或微動開關及外殼等部分組成。借助機械件上的撞塊觸動操作機構，推動微動開關，使觸點閉合或斷開。機械限位開關的優點：內部結構簡單，價格低廉。機械限位開關的缺點：觸點動作時需要通過外界運行部件碰撞來控制，受外界工作環境影響較大，推桿、彈簧及微動開關容易銹蝕磨損。
3.2電子式感應接近開關
功能簡介電子式感應接近開關是一種金屬感應的線性器件，接通電源后，在開關的咸應面將產生一個交變磁場，當金屬物體接近此感應面時，金屬中產生渦流面吸取了振蕩器的能量，使振蕩器輸出幅度線性衰減，然后根據衰減量的變化來完成無接觸檢測物體的目的。性能指標表1設備性能指標數據用途與特點電子式感應接近開關不需要直接與物體接觸進行動作，無機械動作部件，工作時不受灰塵等非金屬因素的影響，并且低功耗、長壽命，可使用在各種惡劣條件下。
4結束語
冰庫門控制系統的改造方案功能實現簡單、工作可靠性高、電子元件使用壽命長；改善了管理人員的工作條件及對冰庫的管理，同時還大大提高冰庫內電氣設備的工作環境及使用壽命，確保了船舶主電網的穩定，為船舶的海上航行安全打下了堅實的基礎。
作者：王樹仁 唐然 黃杰 單位：中國衛星海上測控部
伴隨著我國的綜合性市場分析經濟控制，逐步加強綜合性經濟快速的發展過程控制，從而逐步實現良好的電氣自動化速度變化控制管理，采用合理化的綜合性電氣控制完善電氣的供熱效果分析的應用，實現良好的熱力工作的有效化發展控制管理，從而實現電氣控制的供熱保護、自動化控制、有效化功效作用分析和良好的熱力效果監控，從而保證有效化的綜合性電氣控制過程，實現我國綜合性電氣供熱的控制效用管理過程分析。
1電氣的綜合性供熱工作的技術控制租用
由于供熱熱力公司的各項設備和線路的自動化技術分析運作，實現良好的綜合性作用條件控制，逐步實現良好的電氣控制故障的分析過程控制。例如，針對電電氣電路的相關設備進行額定電路線路數據控制，制定良好的綜合性系統自動化運行，實現綜合性供熱公司的相關進度分析，提高有效化的最大線路的額定電路壓力控制，完成系統的自動化運行，保證良好的正常運作。為了構建良好的綜合性故障檢測控制過程，實現系統的綜合性設備機制控制，防止各項數據的有效化分析，控制電氣控制技術中設備的電流大小，完善供熱線路的逐步控制管理，從而完善供熱系統綜合性的設備功能分析，實現最高效率的有效化設備保護。
2電氣自動化的綜合性供熱控制的作用
在熱力公司供熱技術分析過程中，對電氣自動化控制過程進行最大電流設備控制，對電氣供熱的壓力、電流等設備的有效化控制，從而保證熱力公司整個供熱的效果運作，加強綜合性系統管理分析，對電氣設備的相關操控設備進行故障分析，防止出現系統內部的電路中斷，造成綜合性系統的終止。合理的控制電氣供熱的效果控制，構成合理化的科學供熱設備分析，從而保證有效化的科學管理控制過程，逐步形成系統的綜合性電氣設備操作控制過程，完善供熱電氣供電的控制管理，完善供電設備的有效化運作效率控制，確保綜合性的供熱系統安全化運行過程。
3電氣控制技術的功效測量過程分析
在供熱效果電氣控制過程中，通過對電氣自動化的效果高校生產管理，加深綜合性使用效率控制，加強設備的有效化運行過程，保證良好的效果測試分析測定過程，從而完善電氣運行過程中的設備觀察測定控制過程，及時發展電氣設備過程中的相關運行過程，保證良好的設備存在供熱效果分析。合理化的加強綜合性電氣設備效果控制，加深有效化的使用控制效率，積極加強綜合性電氣供熱技術的控制過程，實現電氣控制技術過程中的現場總線技術分析，對各個分散過程中的相關數據進行調控，加強總額還行供熱網絡設備的網絡節點控制，提高有效化的綜合性參數分析，保證良好的網絡系統自動化分析過程，提高電氣的技術控制管理，實現良好的數據分析過程，提高綜合性的電氣設備運行效率控制。
4電氣的供熱效果控制監控作用
根據電氣的綜合性效果控制，對電氣設備的相關用電效果進行分析，加強綜合性監控控制管理，實現良好的信號指標質控管理。例如，在供熱控制過程中，合理的控制電氣自動化的設備控制，實現電氣運行過程中的相關故障分析，實現對電氣供熱設備運行的有效化分析和管理，從而逐步加深各個設備故障處理，改善電氣設備過程中的相關故常處理過程分析，減少故障信號燈的閃亮次數，實現良好的電氣設備控制管理，實現良好的研究分析控制過程，最大限度的保證低故障、高運行效果的控制管理，從而完善各項設備的有效化運行，實現合理化的縮短故障處理時間，保證對電氣設備維護過程質量的效果分析，提高綜合性電氣設備維護的質量控制管理。
5結語
綜上所述，通過對電氣控制的供熱原理的有效化控制，對電氣系統和線路設計過程進行分析，保證編程和生產的機械電氣控制管理。伴隨著電氣控制技術的供熱效果應用，合理化的實現經濟社會效益的有效化協調控制，實現良好的供熱效率控制，降低企業的綜合性管理控制，加強電氣供熱效果的層次分析過程，實現良好的綜合性發展需求管理，保證良好的有效化電氣改革分析。
作者：趙立波 單位：哈爾濱佛雷克斯熱能技術發展有限公司
1控制技術在電氣工程中的應用
電氣工程是以計算機為操作平臺，現代控制技術的應用可以為住戶提供技術信息，在實現信息共享的同時，為住戶提供極大的便利。在電氣工程中，電氣控制控制技術以電氣工程的實時監控為基礎，及時分析系統反饋的運行數據，并評價系統的運行狀況，以便于能夠及時、有效的發現運行故障，提高了電氣工程的安全性；同時在節能環保的基礎上極大的保證了居民生命財產的安全。
2電氣控制技術的發展階段
2.1手動化到自動化
電氣控制技術的初始階段是手工控制階段，隨著科學技術的發展，手工操作逐漸邁向了半自動化操作階段，并隨著應用經驗的積累和科學技術的進步，逐漸實現了自動化。其主要的表現形式為控制方法和控制設備的自動化，這一階段的電氣控制技術是一次革命化的變化，極大解放了人力資源，優化了人力資源配置，為電氣控制技術的發展奠定了基礎。
2.2簡單化到智能化
電氣控制技術實現簡單的自動化后，還需要借助人力的操作，因此其故障率一直比較的高，同時這些失誤通過控制人力操作是難以避免的。因此，相關的專家把研究的重點放在了更高級的電氣控制技術上，尤其是智能化技術更是科學家研究的重點，自動化的電氣控制技術不可避免的會出現故障問題，人為故障比率較高，但是智能化控制技術則提高了機器的改錯能力，極大提高了系統運行的可靠性，因此，電氣控制技術實現了智能化的控制是一次深層次的革命，實現了控制技術的質的飛躍。
2.3邏輯化到網絡化
電氣控制技術在漫長的發展歷史中已經實現了智能化的發展模式，但是隨著人們需求的提高，智能化的控制技術已經不能滿足時展的需求，因此進行控制技術的革新勢在必行，尤其是簡化控制技術是革新的重點。當前電器控制技術面臨著從邏輯化到網絡化的發展趨勢，海量的統計數據整理發展到了信息化的處理模式，電氣控制技術的控制原理也從單一的觸頭硬接線邏輯控制系統發展到了微處理器或者微計算機為中心的網絡化自動控制系統，同時其控制設備的體積減小，設備操作更加簡潔。
3智能化技術在電氣工程中的應用
智能化技術在電氣工程中應用取得了很好的效果，在自動化控制、設備故障監測、工程優化等方面發揮著重要作用，提高了自動化程度、加快了電氣工程的設備事故監測維修速度，極大地優化了電氣工程。
3.1智能化技術理論基礎
人工智能技術的概念在20世紀50年代提出，隨后被其他領域行業普遍接受采納，并且智能化技術的應用廣泛推展。電氣工程是人類從事各種生產活動的基本技術要素，作為計算機技術中高端分支的智能化技術正逐漸被應用其中。人工智能技術通過模擬人的智能的方法和技術，開發研究升級的科學技術，人工智能的工作目的是設計出和人類智能相似的機器，以解決工作出現的復雜情況變化，提高工作的效率和精度，通過調查研究顯示，在電氣工程的自動化控制中使用智能化操作技術能合理整合電氣工程中的資源配置，降低成本。
3.2智能技術在電氣自動化控制中的應用
智能化技術在電氣設備中的應用，涉及的工作領域較多，分工較為明確，是一項很復雜的工作，需要有極強的技術和人才支撐，同時還需要控制人員有較高的責任感和操作能力。另外，要加強電氣控制中人工智能的有效使用，電氣控制是整個工程中的重要一環，在電氣工程中，要加強自動化控制的保護，把GPS定位系統安裝在電氣控制線路中，通過定位系統控制電氣控制的線路工作，以便于能及時的傳輸、反饋電氣工程中的運行數據，并做出智能化分析，及時采用有效的智能化控制措施。
3.3智能技術在電氣工程故障檢測分析中的應用
在電氣工程中，可以使用智能化的控制手段進行系統故障的監測，通過問題的及時反饋，進行智能化的數據分析，以便于進行故障的維修，并能夠進一步的實施監控措施，在故障檢測中常用的方法有神經網絡、模糊網絡、專家系統等。對于電氣的變壓器、發動機、發電機進行有效的監控，利用智能化監測系統能清晰的判斷故障的所在，通常在系統中采用模糊理論、神經網絡、專家系統來分析，從而提高了工作效率和精度。尤其是在變壓器的故障監控中，傳統的診斷方法技術是通過檢測變壓箱中的氣體來判斷故障，其方法較為復雜、檢測時間長，檢測精確度差，很難有效的解決故障。
3.4智能技術在電氣工程電氣設備優化中的應用
主要包含兩個方面：①智能化技術的遺傳算法，這種算法是通過模仿生物遺傳，利用生物的進化規律進行智能搜索和運算，利用生物遺傳規律的完美型來優化系統內部缺陷。②智能化專家系統，通過設置完善的數據分析軟件，把存在的問題和缺陷進行自我優化。在實際的工程中，一般要結合兩種優化措施，以便達到最佳的優化效果。此外，在智能化系統中，也采用模糊邏輯、神經網絡的方法進行設備的優化升級，其主要的作用原理是：利用物理學的方法和神經網絡的方法進行設備和計算機算法的升級優化，從而解決了神經網絡運算的速度問題，極大地提升了計算機的運行處理速度和智能化反應速度。
4數控技術在電氣工程中的應用
4.1數控技術的電氣工程中的應用前景
數控技術是一種數字化的控制方式，借助于精密的信息處理系統實現了系統數據的監控，同時通過傳輸系統把相關指令傳輸到控制中心，控制中心配備的高效、即時的控制系統，可以快速處理傳輸數據，并做出相關的指令。數控技術在各個領域中發揮著重要作用，數控在20世紀末技術已經逐漸得到了完善，各種系統內的漏洞也逐漸完善化，從而解決了一系列的工程問題，因此為了更好的實現控制技術的安全，保證了電氣工程人員的人身安全，實現電氣設備的自動化、無人化、程序化、數據化的操作模式應當前數控技術發展的重點。
4.2數控技術在電氣工程中應用的合理性與科學性
電氣工程系統較為復雜，同時也是一個連續性的工程，因此，數控技術的應用應當結合電氣工程的實際，確保電氣工程中數控技術運用的合理性與科學性。數控技術的基礎環節是數控體系，通常而言，數控體系的完成需要借助于服務主機和控制器，并通過兩者之間的連接方式來確定系統的安全性和可靠性。當前KVM主機在電氣工程中應用廣泛，常采用CATS鏈接和KVM鏈接兩種模式與數控系統機房進行連接，而本地的控制中心則通過KVM主機收集的信息數據來了解整個電氣系統的運行狀況，并根據運行數據對系統穩定性做出相應的評估。服務器的功能則是將系統的運行狀況轉化為數字化的電信號，同時擔負著數據的存儲和調取功能，這就提高了系統信息存儲的科學化和全面，方便了控制工作的進行。此外控制中心也可以根據系統的運行做出相應的指令調整，而指令調整的信息也以同樣的方式存儲早服務器主機中，方面以后的信息調取工作。遠程控制中心則是利用各種網絡設備和電氣系統與本地控制中心實現有效鏈接，在同一時內監控多個電氣系統，常常應用于較為高層的片區系統。
4.3數控技術對電氣工程設備運行環境的監控
數控技術在電氣工程的一個重要作用就是運行環境的監控，包括對電氣系統運行環境、管理環境的監控。對于電氣系統環境的監控包括運行環境濕度和溫度、電壓、電量等，根據設置的參數來確定外部環境和內部控制系統的匹配度，如果電氣控制監控系統的數據出現了異常，例如溫度不穩、電壓過大或者過小等情況都會造成內部環境的異常，而這些數據都會被及時反饋到控制中心，控制中心接收到相關數據信號后就會與預先設定的警戒值進行比較，從而根據比對的數據做出相應的判斷，同時發出有效的指令信號。
5結語
總而言之，電氣控制技術的發展象征人類文明的進步，電氣控制技術涉及的電氣原理、電氣線路、電氣系統也逐漸復雜，當前，隨著我國科學技術的不斷快速發展，電氣控制技術也獲得了飛速發展，為人類提供了極大的便利，同時還要求電氣控制技術要向著智能化和數控化的技術方向發展，以便更好的滿足時代的發展需求。
作者：吳桂林 單位：湖北三寧化工股份有限公司
