發布時間：2022-04-16 05:28:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇環保科技論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【摘要】：雨水利用是解決城市缺水和防洪問題的一項重要措施，將會為解決未來水資源短缺問題做出重要貢獻，本文以下內容將結合作者多年的工作經驗對雨水回收利用技術運用在中節能（蘇州）環保科技產業園項目展開技術運用數據分析及探討。
【關鍵詞】：雨水回收；環保節能；技術運用；價值；
一、項目概況
本項目為中節能（蘇州）環保科技產業園項目雨水綜合利用工程，項目位于江蘇省蘇州市，項目總占地面積為97598㎡，其中索樂圖廠房屋面面積為6609㎡，綠地面積為27127㎡（綠化率約為30%），景觀水體約為2152㎡。收集項目區域內下墊面雨水處理后可用于該區內車輛沖洗和綠化、道路澆灑用水、景觀水體補給及中水回用等，本設計雨水收集后主要用于微碳科技沖廁用水、綠地澆灑、景觀水體補給。
二、雨水收集利用的設計依據
1、甲方提供的基礎數據
2、中華人民共和國建設部頒布的：
GB50400-2006 建筑與小區雨水利用工程技術規范
GB50015-2003 建筑給水排水設計規范（2009年版）
GB500336-2002 建筑中水設計規范
GB50318-2000 城市排水工程規劃規范
GB50014-2006 室外排水設計規范
GB/T50085-2007噴灌工程技術規范
《建筑與小區雨水利用工程技術規范實施指南》
3、《北京泰寧科創科技有限公司雨水利用資料匯編》
三、雨水收集利用的總體規劃及計算數據
統計江蘇省52年降雨數據得蘇州市年均降雨量1031.4 mm，年均降雨次數為114.3次。設計重現期1年一遇日降雨量為45.6 mm，水池容積計算取33.1 mm，相當于重現期0.15年的降雨強度，此時雨水控制率為84.5 %。
按設計規范要求，屋面雨水初期棄流可采用2-3mm徑流厚度，地面雨水初期棄流可采用3-5 mm徑流厚度，本設計取4 mm，水池設計容積已除去初期雨水棄流量，即實際可收集雨水量為29.1 mm，收集索樂圖廠房屋面匯水面積為6609.0㎡，綜合徑流系數為0.9。
b.根據水景的循環水量確定景觀補充水量。本項目水景面積為2152.3 m2，取平均水深為 0.5 m，根據《全國民用建筑工程設計技術措施/給水排水》（2009年版），室外水景的補水量按照水體3%-5%計算；大于500 m3的水體循環周期為2.5-5天，本項目采用3 %的循環水量進行補充，3天循環一次，則
循環水量=水景面積×平均水深/循環天數= 2152.3×0.5/3＝358.7 m3/d
本項目景觀補充水日用水量：
Q2=循環水量×補水百分比×1= 358.7×3%＝10.8t/d
c.根據《建筑給水排水設計規范》：綠化澆灑用水定額可按澆灑面積1.0~3.0L/㎡·d計算，本設計取2.0L/㎡·d；
澆灑綠地日用水量：Q=F綠地×0.002
按照設計規范要求雨水回用保質周期易為3-5天，結合蘇州地區多雨季節兩場降雨間隔時間，本次設計雨水利用天數取：T=2.5d
綜上所述，本方案在項目收集區域范圍內雨水管網末端（見圖紙標注）綠地下設置1座80.0m3雨水綜合利用一體化構筑物，收集下墊面雨水。水池實際占地面積為40.0㎡，一次降雨可供回用水量為76.0 m3，其中3.4m3用于沖廁用水，10.8m3用于景觀水體補水，余量雨水61.8m3用于綠地澆灑。61.8m3雨水可用于12360.0㎡綠地2.5天用水量。
（3）年均雨水資源量分析
結合項目圖紙，年均雨水資源總量為：6609.0×0.9×1.0314＝6134.87 m3
四、設備選用
1、初期雨水棄流系統
初期雨水水質檢測表
通過以上測試結果可以看出在雨水的收集利用過程中，初期降雨水質較差，應該將初期降雨的雨水予以排除，收集較為潔凈的中、后期降雨的雨水。能夠實現這一功能的設備稱之為雨水初期棄流裝置。
雨水的棄流采用棄流井，內置LQL-200A型初期雨水棄流裝置。棄流雨水進入路面雨水排放管線，中、后的潔凈雨水進入屋面雨水收集管線，流向雨水儲水池。
2、PP模塊儲存凈化一體化雨水利用構筑物
用于收集雨水的儲存裝置，采用成品裝配式PP方塊，可以采用不同數量的組合，而成不同的容積。該材質儲水池便于安裝施工，且容易保證儲水池內水質。此類 PP儲水方塊可回收使用。
主要材質及功能：以聚丙烯塑料模塊相組合，形成一個地下水池，在水池周圍根據工程的需要可以包裹防滲不透水和可以入滲透水的兩種土工布，作成貯水型和滲透型的兩種不同類型。塑料模塊組合的水池安裝方便，承載力大。同時內壁粗糙度為0.009，比混凝土內壁光滑，內部結構不易附著雜質，更有利與保證水質穩定。水池上方可做為綠地，種植花草和樹木等，起到美化環境的作用。
五、雨水收集后使用
根據用途不同采用不同的處理方式，本項目的雨水主要用于綠化、景觀補水、道路澆灑，考慮屋面雨水的水質，以及對用水水質的要求，本項目所收集的雨水經雨水過濾體統后，可滿足以下用水水質要求。
雨水在經過初期棄流后的水質為：CODcr70~100mg/L；SS20~40mg/L。所以雨水在經過簡單的處理后即可達到相應的水質標準。具體工藝流程如下：
雨水收集利用工藝流程圖
六、綜合評價
1、雨水收集利用的價值和實用性
城市雨洪利用技術是針對城市開發建設區域內的屋頂、道路、庭院、廣場、綠地等不同下墊面所產生的徑流，采取相應的措施，或收集利用，或滲入地下，以達到充分利用資源、改善生態環境、減少外排徑流量、減輕區域防洪壓力的目的，系寓資源利用于災害防范之中的系統工程。與缺水地區農村雨水收集利用不同，城市雨洪利用不是狹義的利用雨水資源和節約用水，它還包括減緩城區雨水洪澇，回補地下水減緩地下水位下降趨勢，控制雨水徑流污染、改善城市生態環境等廣泛的意義。因此，城市雨洪利用是一項多目標綜合性控制技術。
目前，水資源的缺乏已成為世界性的問題，在傳統的水資源開發方式已無法再增加水源時，回收利用雨水成為一種既經濟又實用的水資源開發方式。雨水利用是解決城市缺水和防洪問題的一項重要措施。雨水利用就是把從自然或人工集雨面流出的雨水進行收集、集中和儲存利用，是從水文循環中獲取水為人類所用的一種方法。雨水利用將會為解決未來水資源短缺問題做出重要貢獻。
2、雨水回用節約的經濟價值
1）通過控制地表雨水徑流，緩解地表雨水對景觀水體的污染
初期雨水中夾雜著大量的泥沙和地表污染物，通過系統對地面徑流的控制可以有效的緩解景觀水體的面源污染。
2）通過有效的截留和控制雨水，可大幅減室外雨水排水管網的規模（約20%左右），同時可降低末端雨水提升泵站的投資。
3）與中水回用項目相比，雨水收集利用系統更適合在居民小區發揮作用。雨水收集系統建設較簡單，在小區房屋基建時，在屋頂增設排放雨水的管道，地下建一個蓄水池就行了，其后期的運行管理也不復雜。收集的雨水可用于小區綠化、景觀，既環保又經濟（雨水回用設備運行維護費用約為0.16-0.19元/立方米）。
人與自然和諧共處，實現可持續發展，是當今世界的主題。當人們因為對大自然的攻擊而造成土地貧瘠，洪水泛濫，疾病橫行時，終于從一味的索取中醒悟過來，開始考慮如何善待我們的大地之母，開始尋找各種合適的生態重建的途徑與模式。學校是開展環境教育的一塊重要基地，作為草海生態濕地周邊的教師，如何教育和引導學生從小養成熱愛自然，熱愛環境，保護好草海濕地，建設良好的生態環境，使之成為貴州高原的一顆永遠璀璨明珠，是我們不可推卸的責任和義務。
“教育的根本目的是尊重生命”，環境教育更是如此。環境教育不是一個美好的詞匯，也不是一種時髦，它需要我們每一個人付出踏踏實實，非常艱苦的努力，真正深入到基層。作為一名環境教育教師，讓孩子們回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然里做游戲，去體驗人與人，人與自然以及自然本身原來應該有的和諧與平衡， 不僅是為了環境教育，也是對幼稚心靈的撫愛和陶冶。
我的教育對象是草海周邊的學生，目的是為了幫助他們認識到自己的家鄉-草海的價值，認識到保護自己生長的家園的重要性以及如何適應，有效地利用自己家鄉的資源，把自家的家鄉建設成社會主義新農村。因為，他們還是孩子，但是總有一天，他們會長大成人，家鄉將因為他們的改變而改變。下面就怎樣教學《草海故事》這本鄉土教材談談自己的創新體會。
1激發好奇心，培養創新意識
好奇是兒童的天性，是創新的動力，是創新意識的萌芽。在教學中，教師只有激發了學生濃厚的興趣，才能激發學生的創新意識。如在教學《我所知道的草海》時，我用“參視法”教學，目的是通過做草海資源圖，了解學生對草海的資源分布的主觀認識。首先告訴學生“什么叫參視法”？ 參視法， 就是要求人人參與，主動發言，共同找出解決問題的辦法。其實解釋“什么是資源圖”？資源圖就是一張沿著某一條直線所做的橫斷面圖，在這條線上能反映村莊生態系統，居住環境和土地利用的特征。第三，告訴學生為什么要做草海資源圖？因為草海是貴走省最大的淡水天然湖泊，也是一個典型的高原濕地生態系統，它有著豐富的動植物資源，并且是黑頸鶴等珍稀鳥類及其他候鳥的重要越冬地。草海資源圖能直觀反映草海人和草海的關系。那么，怎樣做草海資源圖呢？（1）回憶頭腦中草海的自然狀況圖：（2）在紙上畫出草海的主管地圖；（3）在圖上盡量包含你所了解的草海的自然結構和所有物種；（4）分組繪制草海資源圖；（5）分組選代表匯報；（6）教師評估。這樣通過制作資源圖，培養了學生的動手動腦能力，激發學生的興趣，提高了學生對草海環境的認識，從而產生保護草海的意識。由于資源圖是每個學生經過思維，交流后的結晶，所以具有一定的創新性。又如在教學《草海的鳥類》時，由于草海的鳥很多，同學們想要把草海常見鳥類的形態，生活習性及其他特點都記住很困難，也很枯燥。所以我就用了“指鼻子”的方法進行教學。規則是：教師說出關于某種鳥類的八條線索，每天線索之間要停頓，給學生思考的時間。學生猜到這個動物時，就給老師一個信號，那就是指著自己的鼻子。學生發現自己猜錯了，可以咳嗽，捂嘴，撓頭，假裝自己沒有指鼻子。大部分學生都猜到時，老師讓學生一起大聲說出答案。下面，就讓我們來玩一玩吧。請按游戲規則做好準備，老師開始講線索：（1）我能或二，三十歲；（2）我每年可以孵化兩個蛋，但大部分只有一個能活下來；（3）飛的時候，我挺直脖子，向前伸；（4）我喜歡在淺水里休息；（5）我喜歡吃小魚，小蝦，苞谷和洋芋；（6）我處于瀕危狀態，全世界只有不到6000只我的同類：（7）冬天的時候，你在草海能找到我；（8）我的脖子很長，是黑色的。當我講完第八條線索時，所有的學生都指著自己的鼻子，最后我讓他們一起說出來，學生大聲地喊：“黑頸鶴！”這時，我抓住機會，讓學生也來把他們熟悉的動物講一講，讓大家猜。學生爭先恐后地上來說自己的動物謎語，興趣非常濃，思維也很活躍。最后，我問學生：“這節課感受最深的是什么？”他們說：“我們感到對鳥有一種親密感，就好像它是我們的朋友一樣！”這樣，學生不但很快記住了各種鳥的特征，還產生了對鳥的關愛之情，從而萌發了保護鳥的意識。達到了人鳥和諧相處的目的。課后，學生告訴我，他們不但會用游戲的方法猜動物，還會用模仿動物的聲音和形態讓大家猜。這就是學生因愛心而萌發的創新表現。
2重視引導學生自主探索，培養學生的創新能力
在教學活動中，學生是活動的主體，教師要轉變角色，便知識的講授者為活動的組織者，指導者，參與者。在活動中，我盡量設計一些探索性，開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，提供比較充分的思考空間，引導大量學生大膽思索，突破習慣的思維方式，鼓勵學生求異創新。在教學《草海的生態系統》時，我首先讓學生作一個“拉網游戲”：讓孩子們站成一圈，組織者拿出線球站在中間，請一個孩子隨便充當當地的一種生物，把線頭給他。織網開始了，誰能說出另一種與它有關系的自然界的因素，就把線頭交到誰手里（比如第一個孩子說自己是土壤，小草的根長在土壤里，就把線交給他，又有一個孩子說自己是蚯蚓，吃土壤，再把線交到她手里，下一個孩子說自己是小雞，會吃蚯蚓…）現在孩子們之間來回連接，一會就織成了一張自然界各種因素的關系網。當網織好了，我們要看一看網中的任何一個因素與其他因素的關系怎樣。組織者說有人蓋房子，伐倒了一棵樹（或是別的什么變化），這時扮演樹的孩子首先受到傷害，他要用力扯動手里的繩；感到繩子力量的人都是通過某種途徑受到樹死亡影響的自然因素，那么他們再扯動繩子，表示對其他因素又產生影響；最后討論；（1）大家體會發生了什么？（2）這樣的變化會給我們人類帶來什么危害？（3）我們該如何解決？
通過大家的體會。討論和探索，學生了解了生物鏈，生物之間以及生物與環境之間息息相關，任何一種生物或自然環境發生變化都會波及其他的生物。當自然環境遭到破壞，人類和一切生物都會發生危機。人們在遇到危機的時候只有發揚互助協助精神，才能把問題解決好。這樣，既培養了學生解決問題的訥訥管理，又讓學生知道了生態平衡的重要性。又如在教學《人口與資源》時，我同樣創設一個情景，讓學生親身體驗“人口對環境產生的巨大壓力”。
（1）在地上話一個大小適中的方框，代表一個人最初所擁有的土地。
（2）請一個學生進入方框，讓他們說說自己在這塊土地上的感受。
（3）第二個學生進入方框，請他們說說成家后，兩個人在這塊土地上的感受。
（4）請幾個學生同時進入方框（數學可以有老師按照當地的出生率決定），請他們說說生子后，一家人的感受。
（5）按照第二代結婚生子的規律，一次進入土地，每次請學生講自己站在這塊土地上的感受。
（6）當土地無法承載人口時，請大家齊心協力解決問題（問題解決的標志在于每個人的雙腳都落在方框內）
（7）讓兩組學生按照不同的人口出生率扮演兩個家庭，其中一個家庭的人口增長慢，另一個家庭的人口增長快，兩個家庭成員依次進入方框，人口增長快的家庭會現在方框內站滿。
（8）開放式討論：
（9）人口增長對資源環境產生哪些影響？
（10）我們如何解決人口增長所帶來的問題？
通過學生的討論，大家一致認為在草海周邊生存的人，日子為什么那么苦，其中一個原因就是人口增長過快。所以，要使草海人富起來，必須控制人口的增長，改變多子多福的觀念，提倡科技興農，發展生態農業。這樣即擺脫了貧苦，又保護了環境。總之，通過這樣的訓練，讓學生在不斷探索與創造的氣氛中，是創新精神的培養落到了實處。
3注重知識的時間活動，培養學生的創新能力
荷蘭著名教育學家弗萊登塔爾指出：教學的優秀是學生的“再創造”，也就是說要由學生本人所學的知識用自己的思維方式發現或創造出有關的知識。為此，在教學中，要讓學生在觀察，實驗，猜測，歸納，分析和整理的過程中去實現知識的“再創造”。從而使學生創新能力的培養得到升華。如教學《草海生病了》這一單元時，我這樣引導學生進行再創造；讓學生了解草海所面對的環境問題，用卡片排序法確定本校學生感受最深的環境問題，就某一環境問題做戶外考察。
3.1關于水環境：的是為了了解水資源和水危機的基本知識，提高保護家鄉的水資源的意識。
課前：讓學生算算1982年草海草海的水比1958年少多少？比1972年多多少？問問爺爺奶奶，海子干的時候，周圍情況有哪些變化？想想你們家和草海的水有哪些關系？
課中：用頭腦風暴的形式講：水的用處，當地水的狀況，關于水危機，了解當地水資源分布情況。按照居住的學生分為組，發給學生調查表。講解調查方法，要求注意事項。
課后：學生回家，就近采集3個水樣，準備3個干凈的小飲料裝水用，一個紙盒自制試管架。
（1）三種水樣：飲用水，自然界中質量好的水，被污染的水；
（2）請老人講述當地水的變化
（3）繪制家鄉水分布圖；
實驗前：分組介紹自己身邊的水環境情況。
實驗中：按要求進行實驗。
實驗后：對水樣透明度，漂白度，氣味，ph值，水質檢測進行分析，總結存在的問題，讓學生獻計獻策。
3.2關于垃圾
（1）目的：固體廢棄物對環境的影響，加深對垃圾問題的認識和理解，了解前因后果，培養學生對環境負責的態度和行為。步驟：1，課前學生回家自備塑料袋收集垃圾，注意不要用于直接接觸有毒有害物品。同時學生分組，發給統計表。
（2）課堂上：①讓組長把大家身邊的廢棄物品收上來集中。請小組代表介紹本組觀點，并展示給大家。②估算全校學生的家庭每天產生垃圾的數量。③通過“頭腦風暴”發表對垃圾的種種見解。④觀看錄像；關于垃圾及垃圾處理的錄像片段。⑤分小組討論（小組長作好記錄）；a，垃圾增加的原因；b，垃圾的危害；c，如何減少垃圾；d，處理垃圾有哪些方法；e，我們周圍的環境中存在哪些垃圾問題；f，關于垃圾，我們該如何去做；g，提出切赫自己實際的行動方案。
（3）課后：利用廢棄物制作公益作品，介紹并展示給大家。
3.3關于資源利用：
目的：了解如何永續利用魚類資源，懂得可持續發展的道理。
方法：捕魚游戲。
過程：情景教學。
草海邊的人，世代都已打漁為生。云菊爺爺說：原來海子里有河泡魚，白條魚，現在都消失了。為什么會這樣呢？讓我們來做一個游戲吧。看看應該什么時候捕魚？ 怎么捕魚？
老師準備好小籃子和糖果。小籃子代表草海，糖果代表草海里的魚。你們分成小組坐在籃子的周圍，你們就是生活在草海邊上一個村莊的人，你們先給自己的村子起一個名字吧。
現在，游戲開始了！
（1）每年的四五月份，正是青黃不接的日子，一家老小都餓肚子。你準備到海子里去捕魚，換些糧食回來。（結果每個小組都把魚全捕了）
（2）如果同學們把“草海”里的魚一下子就搶光了，其他靠魚生活的小鳥會怎樣？明年還捕得到魚嗎？（學生思考）
（3）現在大家重新開始捕魚。如果草海里還剩下一半的魚，你們就有機會再得到小魚，因為魚的繁殖能力很強，如果適度捕撈，不會破壞平衡。
（4）按照規則3連續捕魚和補充魚苗。
（5）請同學們討論為什么有的村還有魚，有的村沒了？
（6）按照規則3重新捕魚，請每個村子想辦法讓草海里一直都保持有魚。
3.4綠色暢想（成果展示與分享）：讓每個學生都參與到活動中，請同學們分別暢想自己向往的綠色家園。學生們在紙上自由畫出自己向往的家園：山，河，房子，學校，樹木，小草，田地，魚，牛，橋，蝴蝶，鳥等，或者寫一篇文章描述家鄉的發展。這種訓練使學生在求異中不斷獲得解決問題的簡捷方法，并逐步趨向創新，使學生具備了一定的創新能力。
總之，培養學生的創新意識，創新精神和初步的創新能力是時代賦予我們的艱巨任務。為實施素質教育，為培養出更多的高素質人才，我們必須努力開拓創新教育途徑。
一、企業簡介
武漢泰肯環保科技發展有限公司（以下簡稱“公司”）成立于1999年5月14日，企業法人陳萬紅，注冊地為武漢硚口區長豐鄉農利村工業園，是專業從事環境在線監測儀器研發、生產、制造、集成、安裝和運行維護服務的高科技型公司。
二、企業承擔項目情況
受武漢市環境監察支隊委托，公司承擔2012年武漢市非國控和國控重點企業廢水在線監測系統的運營工作，根據2012年國控及非國控企業名單，工作范圍包括：湖北友芝友乳業有限責任公司、武漢毅峰印染有限公司、武漢沃特科凌水務發展有限公司（武漢邾城污水處理廠）、武漢市光明乳品有限公司、湖北紐蘭藥業有限公司和武漢樂百氏食品飲料有限公司六家業主單位共六套廢水自動連續監測設施的日常運行維護。各項目點污染物排放種類、濃度以及各現場點在線監測設施運行情況具體如下：
（1）湖北友芝友乳業有限責任公司
該單位主要生產乳制品，日加工鮮奶約1200t。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、流量、pH值、氨氮。污染物排放濃度：COD 0～100mg/L，pH值6～9，氨氮0～15mg/L。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
（2）武漢毅峰印染有限公司
該單位主要生產各類全棉、全滌、滌棉、化纖、混紡等系統產品。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、pH值、流量。污染物排放濃度：COD 0～500mg/L，pH值6～9。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
（3）武漢沃特科凌水務發展有限公司
武漢沃特科凌水務發展有限公司（武漢邾城污水處理廠）日處理污水量2.5萬t。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、氨氮、總磷、pH值、流量。污染物排放濃度：COD 0～60mg/L、氨氮0～8mg/L、總磷0～1mg/L、pH值6～9。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
（4）武漢市光明乳品有限公司
武漢市光明乳品有限公司日處理污水量2.5萬t。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、氨氮、pH值、流量。污染物排放濃度：COD 0～100mg/L、氨氮0～8mg/L、pH值6～9。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
（5）湖北紐蘭藥業有限公司
湖北紐蘭藥業有限公司日處理污水量2萬t。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、pH值、流量。污染物排放濃度：COD 0～100mg/L、pH值6～9。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
（6）武漢樂百氏食品飲料有限公司
武漢樂百氏食品飲料有限公司日處理污水量2.5萬t。廢水自動連續監測系統安裝于廢水排放口。其主要監測項目：COD、pH值、流量。污染物排放濃度：COD 0～100mg/L、pH值6～9。
廢水自動連續監測系統設施運行狀態良好，運營工作均按照國家污染源自動監控管理的相關規定執行。
人與自然和諧共處，實現可持續發展，是當今世界的主題。當人們因為對大自然的攻擊而造成土地貧瘠，洪水泛濫，疾病橫行時，終于從一味的索取中醒悟過來，開始考慮如何善待我們的大地之母，開始尋找各種合適的生態重建的途徑與模式。學校是開展環境教育的一塊重要基地，作為草海生態濕地周邊的教師，如何教育和引導學生從小養成熱愛自然，熱愛環境，保護好草海濕地，建設良好的生態環境，使之成為貴州高原的一顆永遠璀璨明珠，是我們不可推卸的責任和義務。
“教育的根本目的是尊重生命”，環境教育更是如此。環境教育不是一個美好的詞匯，也不是一種時髦，它需要我們每一個人付出踏踏實實，非常艱苦的努力，真正深入到基層。作為一名環境教育教師，讓孩子們回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然里做游戲，去體驗人與人，人與自然以及自然本身原來應該有的和諧與平衡， 不僅是為了環境教育，也是對幼稚心靈的撫愛和陶冶。
我的教育對象是草海周邊的學生，目的是為了幫助他們認識到自己的家鄉-草海的價值，認識到保護自己生長的家園的重要性以及如何適應，有效地利用自己家鄉的資源，把自家的家鄉建設成社會主義新農村。因為，他們還是孩子，但是總有一天，他們會長大成人，家鄉將因為他們的改變而改變。下面就怎樣教學《草海故事》這本鄉土教材談談自己的創新體會。
1 激發好奇心，培養創新意識
好奇是兒童的天性，是創新的動力，是創新意識的萌芽。在教學中，教師只有激發了學生濃厚的興趣，才能激發學生的創新意識。如在教學《我所知道的草海》時，我用“參視法”教學，目的是通過做草海資源圖，了解學生對草海的資源分布的主觀認識。首先告訴學生“什么叫參視法”？ 參視法， 就是要求人人參與，主動發言，共同找出解決問題的辦法。其實解釋“什么是資源圖”？資源圖就是一張沿著某一條直線所做的橫斷面圖，在這條線上能反映村莊生態系統，居住環境和土地利用的特征。第三，告訴學生為什么要做草海資源圖？因為草海是貴走省最大的淡水天然湖泊，也是一個典型的高原濕地生態系統，它有著豐富的動植物資源，并且是黑頸鶴等珍稀鳥類及其他候鳥的重要越冬地。草海資源圖能直觀反映草海人和草海的關系。那么，怎樣做草海資源圖呢？（1）回憶頭腦中草海的自然狀況圖：（2）在紙上畫出草海的主管地圖；（3）在圖上盡量包含你所了解的草海的自然結構和所有物種；（4）分組繪制草海資源圖；（5）分組選代表匯報；（6）教師評估。這樣通過制作資源圖，培養了學生的動手動腦能力，激發學生的興趣，提高了學生對草海環境的認識，從而產生保護草海的意識。由于資源圖是每個學生經過思維，交流后的結晶，所以具有一定的創新性。又如在教學《草海的鳥類》時，由于草海的鳥很多，同學們想要把草海常見鳥類的形態，生活習性及其他特點都記住很困難，也很枯燥。所以我就用了“指鼻子”的方法進行教學。規則是：教師說出關于某種鳥類的八條線索，每天線索之間要停頓，給學生思考的時間。學生猜到這個動物時，就給老師一個信號，那就是指著自己的鼻子。學生發現自己猜錯了，可以咳嗽，捂嘴，撓頭，假裝自己沒有指鼻子。大部分學生都猜到時，老師讓學生一起大聲說出答案。下面，就讓我們來玩一玩吧。請按游戲規則做好準備，老師開始講線索：（1）我能或二，三十歲；（2）我每年可以孵化兩個蛋，但大部分只有一個能活下來；（3）飛的時候，我挺直脖子，向前伸；（4）我喜歡在淺水里休息；（5）我喜歡吃小魚，小蝦，苞谷和洋芋；（6）我處于瀕危狀態，全世界只有不到6000只我的同類：（7）冬天的時候，你在草海能找到我；（8）我的脖子很長，是黑色的。當我講完第八條線索時，所有的學生都指著自己的鼻子，最后我讓他們一起說出來，學生大聲地喊：“黑頸鶴！”這時，我抓住機會，讓學生也來把他們熟悉的動物講一講，讓大家猜。學生爭先恐后地上來說自己的動物謎語，興趣非常濃，思維也很活躍。最后，我問學生：“這節課感受最深的是什么？”他們說：“我們感到對鳥有一種親密感，就好像它是我們的朋友一樣！”這樣，學生不但很快記住了各種鳥的特征，還產生了對鳥的關愛之情，從而萌發了保護鳥的意識。達到了人鳥和諧相處的目的。課后，學生告訴我，他們不但會用游戲的方法猜動物，還會用模仿動物的聲音和形態讓大家猜。這就是學生因愛心而萌發的創新表現。
2 重視引導學生自主探索，培養學生的創新能力
在教學活動中，學生是活動的主體，教師要轉變角色，便知識的講授者為活動的組織者，指導者，參與者。在活動中，我盡量設計一些探索性，開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，提供比較充分的思考空間，引導大量學生大膽思索，突破習慣的思維方式，鼓勵學生求異創新。在教學《草海的生態系統》時，我首先讓學生作一個“拉網游戲”：讓孩子們站成一圈，組織者拿出線球站在中間，請一個孩子隨便充當當地的一種生物，把線頭給他。織網開始了，誰能說出另一種與它有關系的自然界的因素，就把線頭交到誰手里（比如第一個孩子說自己是土壤，小草的根長在土壤里，就把線交給他，又有一個孩子說自己是蚯蚓，吃土壤，再把線交到她手里，下一個孩子說自己是小雞，會吃蚯蚓…）現在孩子們之間來回連接，一會就織成了一張自然界各種因素的關系網。當網織好了，我們要看一看網中的任何一個因素與其他因素的關系怎樣。組織者說有人蓋房子，伐倒了一棵樹（或是別的什么變化），這時扮演樹的孩子首先受到傷害，他要用力扯動手里的繩；感到繩子力量的人都是通過某種途徑受到樹死亡影響的自然因素，那么他們再扯動繩子，表示對其他因素又產生影響；最后討論；（1）大家體會發生了什么？（2）這樣的變化會給我們人類帶來什么危害？（3）我們該如何解決？
通過大家的體會。討論和探索，學生了解了生物鏈，生物之間以及生物與環境之間息息相關，任何一種生物或自然環境發生變化都會波及其他的生物。當自然環境遭到破壞，人類和一切生物都會發生危機。人們在遇到危機的時候只有發揚互助協助精神，才能把問題解決好。這樣，既培養了學生解決問題的訥訥管理，又讓學生知道了生態平衡的重要性。又如在教學《人口與資源》時，我同樣創設一個情景，讓學生親身體驗“人口對環境產生的巨大壓力”。
（1）在地上話一個大小適中的方框，代表一個人最初所擁有的土地。
（2）請一個學生進入方框，讓他們說說自己在這塊土地上的感受。
（3）第二個學生進入方框，請他們說說成家后，兩個人在這塊土地上的感受。
（4）請幾個學生同時進入方框（數學可以有老師按照當地的出生率決定），請他們說說生子后，一家人的感受。
（5）按照第二代結婚生子的規律，一次進入土地，每次請學生講自己站在這塊土地上的感受。
（6）當土地無法承載人口時，請大家齊心協力解決問題（問題解決的標志在于每個人的雙腳都落在方框內）
（7）讓兩組學生按照不同的人口出生率扮演兩個家庭，其中一個家庭的人口增長慢，另一個家庭的人口增長快，兩個家庭成員依次進入方框，人口增長快的家庭會現在方框內站滿。
（8）開放式討論：
（9）人口增長對資源環境產生哪些影響？
（10）我們如何解決人口增長所帶來的問題？
通過學生的討論，大家一致認為在草海周邊生存的人，日子為什么那么苦，其中一個原因就是人口增長過快。所以，要使草海人富起來，必須控制人口的增長，改變多子多福的觀念，提倡科技興農，發展生態農業。這樣即擺脫了貧苦，又保護了環境。總之，通過這樣的訓練，讓學生在不斷探索與創造的氣氛中，是創新精神的培養落到了實處。
3 注重知識的時間活動，培養學生的創新能力
荷蘭著名教育學家弗萊登塔爾指出：教學的優秀是學生的“再創造”，也就是說要由學生本人所學的知識用自己的思維方式發現或創造出有關的知識。為此，在教學中，要讓學生在觀察，實驗，猜測，歸納，分析和整理的過程中去實現知識的“再創造”。從而使學生創新能力的培養得到升華。如教學《草海生病了》這一單元時，我這樣引導學生進行再創造；讓學生了解草海所面對的環境問題，用卡片排序法確定本校學生感受最深的環境問題，就某一環境問題做戶外考察。
3.1 關于水環境：
的是為了了解水資源和水危機的基本知識，提高保護家鄉的水資源的意識。
課前：讓學生算算1982年草海草海的水比1958年少多少？比1972年多多少？問問爺爺奶奶，海子干的時候，周圍情況有哪些變化？想想你們家和草海的水有哪些關系？
課中：用頭腦風暴的形式講：水的用處，當地水的狀況，關于水危機，了解當地水資源分布情況。按照居住的學生分為組，發給學生調查表。講解調查方法，要求注意事項。
課后：學生回家，就近采集3個水樣，準備3個干凈的小飲料裝水用，一個紙盒自制試管架。
（1）三種水樣：飲用水，自然界中質量好的水，被污染的水；
（2）請老人講述當地水的變化
（3）繪制家鄉水分布圖；
實驗前：分組介紹自己身邊的水環境情況。
實驗中：按要求進行實驗。
實驗后：對水樣透明度，漂白度，氣味，ph值，水質檢測進行分析，總結存在的問題，讓學生獻計獻策。
3.2 關于垃圾
（1）目的：固體廢棄物對環境的影響，加深對垃圾問題的認識和理解，了解前因后果，培養學生對環境負責的態度和行為。步驟：1，課前學生回家自備塑料袋收集垃圾，注意不要用于直接接觸有毒有害物品。同時學生分組，發給統計表。
（2）課堂上：①讓組長把大家身邊的廢棄物品收上來集中。請小組代表介紹本組觀點，并展示給大家。②估算全校學生的家庭每天產生垃圾的數量。③通過“頭腦風暴”發表對垃圾的種種見解。④觀看錄像；關于垃圾及垃圾處理的錄像片段。⑤分小組討論（小組長作好記錄）；a，垃圾增加的原因；b，垃圾的危害；c，如何減少垃圾；d，處理垃圾有哪些方法；e，我們周圍的環境中存在哪些垃圾問題；f，關于垃圾，我們該如何去做；g，提出切赫自己實際的行動方案。
（3）課后：利用廢棄物制作公益作品，介紹并展示給大家。
3.3 關于資源利用：
目的：了解如何永續利用魚類資源，懂得可持續發展的道理。
方法：捕魚游戲。
過程：情景教學。
草海邊的人，世代都已打漁為生。云菊爺爺說：原來海子里有河泡魚，白條魚，現在都消失了。為什么會這樣呢？讓我們來做一個游戲吧。看看應該什么時候捕魚？ 怎么捕魚？
老師準備好小籃子和糖果。小籃子代表草海，糖果代表草海里的魚。你們分成小組坐在籃子的周圍，你們就是生活在草海邊上一個村莊的人，你們先給自己的村子起一個名字吧。
現在，游戲開始了！
（1）每年的四五月份，正是青黃不接的日子，一家老小都餓肚子。你準備到海子里去捕魚，換些糧食回來。（結果每個小組都把魚全捕了）
（2）如果同學們把“草海”里的魚一下子就搶光了，其他靠魚生活的小鳥會怎樣？明年還捕得到魚嗎？（學生思考）
（3）現在大家重新開始捕魚。如果草海里還剩下一半的魚，你們就有機會再得到小魚，因為魚的繁殖能力很強，如果適度捕撈，不會破壞平衡。
（4）按照規則3連續捕魚和補充魚苗。
（5）請同學們討論為什么有的村還有魚，有的村沒了？
（6）按照規則3重新捕魚，請每個村子想辦法讓草海里一直都保持有魚。
3.4 綠色暢想（成果展示與分享）：讓每個學生都參與到活動中，請同學們分別暢想自己向往的綠色家園。學生們在紙上自由畫出自己向往的家園：山，河，房子，學校，樹木，小草，田地，魚，牛，橋，蝴蝶，鳥等，或者寫一篇文章描述家鄉的發展。這種訓練使學生在求異中不斷獲得解決問題的簡捷方法，并逐步趨向創新，使學生具備了一定的創新能力。
總之，培養學生的創新意識，創新精神和初步的創新能力是時代賦予我們的艱巨任務。為實施素質教育，為培養出更多的高素質人才，我們必須努力開拓創新教育途徑。
摘要：本文從環保科技技術推廣的基本概念、推廣條件、推廣中秉持理念、推廣中采取手段以及推廣需求培養等幾個方面對環保科技技術推廣中遇到的若干問題的基本性方面進行了探究，目的在于為環保科技技術的有效性與可持續性推廣提供理論方面的重要支持。
關鍵詞：環保科技；技術推廣；基礎研究
隨著環境保護工作的深入開展以及政府對環境保護科研工作的日益重視，環境保護科研成果也越來越多。但是，縱觀目前國內環境保護科研成果特別是環境保護科學技術（簡稱“環保科技技術”）的應用現狀，卻很難達到預期的效果與效益，經過分析可以認為導致這種情況出現的主要原因是環保科技技術在推廣與應用過程中還存在很多問題，這些問題嚴重阻擾了環保科技技術在實踐中的有效推廣與應用，而在解決這些問題之前首先必須解決一些基礎性的概念或問題，諸如環保科技技術進行推廣需要具備哪些基本的條件？環保科技技術在推廣中需要秉持哪些基本的理念？單一的或成系統的環保科技技術推廣的手段是什么？環保科技技術的需求需要從哪些方面進行培養？等等。為了理清以上概念和問題，本文著重對此進行了初步研究。
1環保科技技術相關概念辨析
1.1環保科技技術
環保科技技術是對污染防治技術、資源綜合利用技術、節能降耗技術、生態恢復技術、清潔生產技術以及環保型產品生產等技術的綜合簡稱。
本文中需要進行推廣的環保科技技術應該具備以下基本條件：
1.1.1符合國家相關產業政策和技術政策；
1.1.2工藝比較成熟、技術相對先進、經濟比較合理；
1.1.3對防治環境污染、改善環境質量和保護生態環境具有重要作用；
1.1.4適用范圍較廣，具有在局部地區或全國推廣的可能性；
1.1.5工業產權或專有技術權屬明確。
1.2環保科技技術推廣
環保科技技術的推廣要以國家重點環保實用技術為重點，以環保科技技術潛在需求方為主要推廣對象，采用多種手段促使環保科技技術轉化為社會單元實實在在的環保生產力，最終達到解決和提升社會單元的環保問題和社會環保影響力，促進區域環保水平和經濟、社會、環境得到有效提升和發展。
2環保科技技術推廣理念
在環保科技技術推廣與服務過程中，應秉持以下基本理念：
2.1區域觀與局部觀相結合理念
環保科技技術推廣的對象主要是社會中的各環境影響單元，各環境影響單元環保科技技術的充分落實能夠有效的改善和解決局部的環境問題，而社會各環境影響單元間的環保科技技術充分落實的“累積膨脹效應”會對區域宏觀環境的改善起到積極的作用。
2.2先進性、經濟性與適用性相結合理念
本文中要進行推廣的環保科技技術。首先，應在同類技術中比較先進，以此反映該項環保科技技術要進行推廣的技術必要性；其次，該項技術也應具備一定的經濟性，超過社會各環境影響單元經濟承受能力的環保科技技術在具體的應用過程中是不可持續的；最后，要進行推廣應用的環保科技技術必須與社會各環境影響單元的實際環境問題有機結合起來，否則就很難達到預期目的。
2.3引導性、指導性與服務性相結合理念
一般意義上，環保科技技術是一種以知識產品為表現形式的特殊社會商品，其既具有一般商品的特征（使用價值和交換價值），也具有科技商品的某些特征（干預社會、知識產品、知識模糊），此外還具有自身的一些特點（主要為社會公益性）。環保科技技術這種固有的一般商品特性決定了其在交換過程中必須按照市場規律進行交換。
2.4單一性與綜合性（集成性）相結合理念
一般情況，環保科技技術是一種具有綜合性或集成性的科技成果，其中涉及到的技術主要有微電子技術、物化反應技術以及微生物技術等。
2.5及時儲備與適時利用相結合理念
正如在環境影響評價工作中要對一些環保問題及時的進行預見和提出以便預先采取對策一樣，環保科技技術也要根據可能出現的環保問題及時創新和儲備。
3環保科技技術推廣手段
3.1行政手段
由于目前我國還未形成和制定出環保科技技術推廣的市場交易規則、服務體系以及相關配套政策，致使許多環保科技技術與需求對象之間的對接能力很弱，社會各主體單元的環境保護效果很差，這在很大程度上影響了我國環境保護事業的良性發展。隨著我國市場經濟活動范圍的不斷擴大，政府在許多領域的行政活動逐漸減少，行政職能不斷削弱。但是由于以上原因的存在，政府在環保科技技術推廣這一領域的活動還不能大幅削弱，在許多領域還需要政府的積極參與。
3.2法律手段
1983年，全國第二次環境保護會議將“環境保護”確定為基本國策，至此我國的環境保護工作開始邁入加速發展的“快車道”。特別是在1989年12月26日，我國了《中華人民共和國環境保護法》之后，我國的環境保護工作才有了真正的法律保障。在《環境保護法》中沒有明確環保科技技術推廣方面的要求，只有個別條文對工業企業在其技術改造過程中的設備與工藝有環保技術方面的要求。1999年的原國家環境保護總局第4號令——《國家重點環境保護實用技術推廣管理辦法》中則明確了環保科技技術推廣的若干事項，比如在第十條中規定：“各級環境保護行政主管部門在環境影響評價、建設項目“三同時”、污染源及重點流域限期治理、城市環境綜合整治定量考核、生態保護等環境管理中，應鼓勵優先選用國家重點環境保護實用技術”，在第十四條中也規定“各級環境保護行政主管部門應積極培育環境保護技術市場，建立技術推廣支持服務體系，……”等。從以上條文來看，環保科技技術的推廣是被相關法律、法規、辦法等所支持的，但由于以上條文中并未對環保科技技術的推廣有較多的強制性要求，所以可能會導致在實際的推廣過程中各種要求“流于形式”。所以，根據目前現狀來看以法律手段來強力推動環保科技技術的推廣可行性較小。
摘 要： 經濟的快速發展，帶來了能源過度消耗和環境被破壞的問題。為了實現可持續發展，臺灣和大陸都以建立環保類園區的形式鼓勵環境保護、資源循環利用。對比臺灣和大陸園區的發展，現階段大陸應從明確權責關系、健全相關法律法規、提供有效的政策支持和加強宣傳四方面著手，產業化、規模化和標準化地建設靜脈產業園區。
關鍵詞： 環保科技園； 靜脈產業園； 循環再利用
一、引言
為了經濟的可持續發展，近幾年對于環境保護和資源的回收再利用問題逐步得到政府重視。在這種情況下，環保相關產業得到了長足發展。構建環保產業園區，政府給予相關的扶持有助于此行業可以更好更快的發展。
臺灣的環保科技園區的概念在于促進產業間投入與產出面之間關聯性，進而擴展至都市主要生活圈之連接，遠程目標為將產業發展融入自然生態之循環體系中[1]。
臺灣建設環保科技園區期望能透過質量、能量平衡及循環再利用的觀點，連結園區內各產業的運作以強化生產機能，并配合低污染排放目標規劃，開創與自然共生的高品質生活空間，進一步促進區域性生態化理想，創造兼顧生產、生活、生態三生一體的生活愿景與遠景。因此，設置生態化即循環型的環保科技園區，除可促進廢棄物的資源轉換再生利用外，也可帶動民間投資設廠，解決工業區閑置土地與失業率問題，并帶動新興環保產業，解決當前產業發展困境，創造就業機會。通過創造良好的投資環境，吸引國際知名廠商來臺設廠，藉技術交流合作來提升臺灣環保產業的技術能力。
臺灣在應各界對環保科技園區的需求基礎上，加之臺灣“環保署”認為擴大計劃對各主辦縣市有激勵作用，經“行政院”于2004年3月11日同意制定園區建立計劃[2]。園區總面積123公頃，總經費約62億元臺幣，從2004年至2011年，由地方政府提供土地，單一園區面積需達到20公頃以上，包含量產實證區、研究發展區、支援設施區、管理中心及教育展示區，引進園區的產業以環保及能源產業為范疇，可以歸為以下6大類：與清潔生產技術相關聯、回收再生資源以創造生態化、應用再生資源以轉換成再生產品、開創具有新興與策略性的環保技術、再生能源產品與系統制造及關鍵性環境保護相關產業。
大陸在2006年9月，國家環保總局頒布實施了《靜脈產業類生態工業園區標準（試行）》（HJ/T 275-2006）。其中定義靜脈產業[3]（資源再生利用產業）是以保障環境安全為前提，以節約資源、保護環境為目的，運用先進的技術，將生產和消費過程中產生的廢物轉化為可重新利用的資源和產品，實現各類廢物的再利用和資源化的產業，包括廢物轉化為再生資源及將再生資源加工為產品兩個過程。而靜脈產業類生態工業園區是以從事靜脈產業生產的企業為主體建設的生態工業園區。從試行標準確定的指標來看，靜脈產業園區具有生態工業的一般特征，同時又區別于傳統的生態工業園區。其主要特征為：（1）以保障環境安全為前提；（2）資源利用與生態保護并重；（3）環境效益和經濟效益雙贏；（4）技術與制度相整合。
從上面的描述來看，雖然名稱叫法不一，但臺灣的環保科技園和大陸的靜脈產業園的實際本質和追求的目標是一致的。
二、環保科技園區與靜脈產業園區中各方承擔的權責
臺灣的環保科技園區的推動是通過“環保署”、縣市政府與民間廠商共同努力來完成的。“環保署”、主辦機構（縣市政府）與廠商及研究機構等三方面負責配合的權責大體如下：
（一）“環保署”權責
“環保署”主要權責為政策的擬定，提供主辦單位與進駐廠商經濟上的協助與誘因，協助主辦單位規劃引進產業的整體方向。故“環保署”先設置委員會并擬定環保科技園區推動計劃、作業及管理要點與補助款執行要點等，作為將來園區營運監督查核與對主辦機構績效考評的依據。“環保署”也協助主辦單位擬定招商文件范例，誘導主辦單位在正確的方向上考量適當的招商范圍與對象。此外，“環保署”協助主辦單位提供產業分析資料、招商名錄、辦理國內外招商說明會及主動拜訪有意向廠商并進行說明等。
（二）縣市政府權責
主辦機構（縣市政府）主要權責為提供土地作為園區的建設，設置專責管理單位，負責園區規劃與興建、規劃具有區域性特質的產業群落，積極招商，并積極進行園區行政作業一元化的規劃與作業辦法流程的建立。以此作為改善行政效率以及將來營運與對入區廠商、研究機構績效考評的依據。使環保科技園區在既定的方向上推動，促使經濟發展與環境保護相輔相成。
（三）入區廠商及研究機構權責
廠商及研究機構主要負責企業以及研究計劃的生態化規劃、建廠、試車、量產以及研究計劃的執行、工廠的營運并接受監督與輔導等。
在大陸的部分，政府從宏觀和微觀兩個方面在園區管理中發揮作用。宏觀方面，政府制定了《靜脈產業生態工業園區標準》，為靜脈產業園區的建設提供了參考依據，便于環境保護行政主管部門、園區管理機構對園區的正確管理和宏觀調控。同時，政府提供適當的扶持政策如資金補助、研發支持、土地特批、稅收優惠等以調動企業進園的積極性。微觀方面，園區委員會作為直接隸屬政府的管理部門，直接參與園區的日常管理，企業處于被動參與的角色。總體來說，在靜脈產業園的建設發展方面，政府起到主導作用，但在有效管理和監控方面還存在不足和疏漏。
三、對入園企業的優惠扶持措施
（一）臺灣“環保署”提供了多項鼓勵優惠措施[4]
1． 土地租金補助費：依入區廠商實際承租或購地的土地面積，補助20%土地租金。
2． 生產補助費：以補助每廠初設資本額10%為原則，以2500萬元臺幣為上限。
3． 研究補助費：入區廠商、研究機構于每年9月提研究計劃，研究計劃經核定后，每案以補助申請經費50%為原則。屬先期研發者每案補助以500萬臺幣為上限，每年補助研發案10案為原則；屬于屬試量產者以每案補助1000萬臺幣為上限，每年補助試量產案5案為原則。
4． 其他的一些優惠措施。依照相關的法規辦理，如依據“促進產業升級條例”的相關財稅優惠、優惠貸款等措施。此外，園區推動行政管理一元化，將協助園區廠商取得各項優惠獎勵以及可大幅縮短行政作業所需時間等。
（二）大陸方面提供的優惠政策（以河北省為例）
大陸對于進入園區廠商在所得稅、土地用地、信貸等方面都有優惠扶持政策，但沒有統一的標準，各地政府根據實際需要制定規章制度，各地區不同。河北對再戈再生靜脈產業園區提供的優惠政策包括[5]：
1． 第一年、第二年免征園區一切管理費，只按國家規定繳納稅金；第三年按50%收取靜脈產業園區管理費，按國家規定繳納稅金；第四年按80%收取靜脈產業園區管理費，按國家規定繳納稅金；第五年按100%收取靜脈產業園區管理費，按國家規定繳納稅。
2． 繳納國家稅金享受國家鼓勵低碳經濟、靜脈產業的優惠政策和補貼。
3． 租賃費第一年免征，第二年按照標準繳納。
總體來說，盡管大陸制定了一系列財政信貸優惠政策，但很多并沒有都落到實處，效果也不明顯，缺乏直接性的財政補貼。靜脈產業目前仍是本大利微的產業，有些項目可以盈利，有些項目必定虧損，需要經常性的財政補貼。
四、園區招商宣傳措施
臺灣為提升園區的綠色產業發展，以及宣揚循環城鄉建設的理念，并使一般大眾、學術、環保團體及相關產業廠商從認識開始，了解到耳熟能詳的階段，行銷手法占相當重要的角色。園區整體的宣傳大致分為中央及地方政府的宣導策略，前者針對社會大眾、學術、環保團體及相關產業廠商等不同對象，實施不同的宣導方法。針對社會大眾方面，規劃一系列的報紙廣告及相關島內及島外宣傳品。為擴張宣傳成效，利用平面及電子媒體進行專題報導，輔以廣告強力推廣園區，甚至舉辦親民活動，讓民眾進一步了解環保科技園區的目的及規劃。
總而言之，園區招商宣傳工具可以分為：平面媒體（報紙、雜志）刊登、制作并電子報、制作中英文手冊及宣傳品。
大陸對于靜脈產業的宣傳并沒有成為體系，主要是各園區自己舉行一些宣傳活動，包括印制張貼海報和發放分類宣傳手冊資料到居民小區；社區利用黑板報、循環講座開展日常宣傳；舉辦一些知識問答和簽名活動等。但總體來說宣傳力度不夠，對靜脈產業沒有普及認識，大眾的理解多數停留在廢品回收的水平上，無法達到產業發展所需要的程度。
五、大陸靜脈產業園區發展存在的問題分析與建議
臺灣環保科技園區的開發與地方建設相配合，以創造“永續生態共同生活圈”，采取中央與地方政府共同合作的策略：由“環保署”提供土地使用與引進產業的誘因，縣市政府提供設置園區的土地，并負起興建、招商及營運責任；另為獎勵縣市政府提供土地與招商工作，補助經費輔導其建立循環性永續生態城鄉計劃，促進轄區土地利用與經濟建設符合永續發展的遠景，進而降低總體排放量，并創造優良生活環境技能。園區建設包含兩大部分，一是園區建構，二是為循環型永續生態城鄉建設，各項建設均以營建和生態法的理念從事建設工作，而大陸各地的靜脈發展產業園區在策劃和逐步推進過程中建設實施進度明顯滯后。
（一）存在的主要問題
1． 園區建設途徑中存在利益沖突、多部門協調不暢的問題。靜脈產業園區在開發和運營過程中大多數采取“政府搭臺、企業運作、社會參與”的模式，由一個或幾個企業來主導策劃、運作。但是，在實際推進過程中，存在市、區、鄉鎮以及多部門利益沖突和多環節協調問題，企業無法較好地協調土地、規劃、環保、工商等相關部門的關系，由于土地、環評等問題造成項目實施滯后。
2． 土地性質和總量受到城市規劃、不同級別政府領導戰略思路不同的制約。目前，國內的靜脈產業園區往往是依托已有的固廢處理設施向外拓展形成。但由于固廢設施數量較多而占地面積較大，而外圍土地可能是在城市總體規劃、分區規劃或控制性詳細規劃中已定為其他類型用地，要改為市政公用設施用地、工業用地需要經過不同級別政府部門的論證。在土地置換、土地性質改變和土地權屬改變過程中可能會受到不同政府部門戰略思路差異的制約。
3． 尚未完善靜脈產業園區的管理機制。大陸各城市的靜脈產業尚處于起步階段，沒有形成產業的規模，主要靠政府強制實施，推動其發展。其他發展的主體例如企業、社會團體和公眾的責任與義務界定不清，政府各部門之間缺乏統一的規劃和組織管理，不能建立有效的管理機制。同時，沒有形成市場導向機制，沒有充分的調動企業參與、推動的積極性，企業未能真正成為實施靜脈產業的主體。
（二）對大陸建設發展靜脈產業和建設靜脈產業園區的建議
1． 明確政府、園區管委會、入園企業之間的權責關系。政府適當放權，通過制定法規，政策引導等方式主導園區運行；園區管委會更多地負起靜脈產業園的具體管理工作，發揮市場的拉動作用，逐漸建立起企業為主體的園區發展運行模式。
2． 健全相關的法律法規。在靜脈產業發展過程中，必須明確立法框架，形成基本法、綜合法和專門法來共同構成的促進循環經濟的法律體系；完善靜脈產業有關法規，制定、保障并促進與靜脈產業發展的相關法律，依法明確各責任主體之間責任、權利關系。
3． 提供有效的政策支持，逐步建立起有利于循環經濟發展的體制和政策環境。在靜脈產業發展的初期，其產生的效益不能完全轉化為企業經濟效益。政府需要對一些園區發展進行直接投資或給予一定的資金補貼支持，綜合運用財稅、投資、信貸、價格等政策手段，對靜脈產業發展實行優惠政策。
4． 加強宣傳，形成社會氛圍。發展靜脈產業，不僅僅是政府與企業的事，每個公民也有義不容辭的責任。通過宣傳引導，增強全社會的資源憂患意識和環境保護意識，把節約資源、回收利用廢物等活動變成全體公民的自覺行為，逐步形成節約資源和保護環境的生活方式，建立節約型社會消費模式。
六、結語
靜脈產業是21世紀的朝陽產業，預估到2020年，全世界再生資源產業的年產值可以達到6000億美元，這當中我國每年可以回收利用但沒有回收利用的再生資源價值可以達到400億美元[6]。一般情況下，單個再生資源加工企業無力建設高效且覆蓋面廣的回收系統來充分保障企業生產所需的廢物原料，而建設靜脈產業園可以對各類廢物回收、拆解和資源加工利用企業進行統一規劃，集中建設，有利于資源的合理配置與高效整合，保障廢物的正確回收、資源再利用及環境管理常態化。因此產業化、規模化和標準化地建設靜脈產業園區，不論是對經濟社會的發展、減少自然資源的開采，還是保障環境安全都具有十分重要的現實意義。
2011年6月1至3日，由中國國際貿易促進委員會、日本經濟團體聯合會主辦的中日綠色博覽會(以下簡稱：綠博會)在北京國家會議中心舉行。日本不是第一次與中國合辦環保類展會，而且國家會議中心在北京展場中位置較偏僻，所以，記者在去之前本沒抱太大期望。但是，一天走下來，記者卻頗感意外：除對展會舉辦水準充分肯定之外，更為在展會上見到的日本環保科技水平所折服，也為中國同業的籌距所感慨。
智能社區主旨節能
記者此前采訪了北京科博會，其主展區就是以展示“智能社區”為主題的。在綠博會上，“智能社區”概念得到了更加生動、細致、全面的詮釋，受到參觀者極大關注。
在綠博會上，東芝集團通過影像以及大型立體模型向觀眾展示了智能社區的景觀，并通過能源解決方案、樓宇綜合解決方案、辦公解決方案、區域綜合解決方案和住宅解決方案5個展區展示了相應的最新技術和產品。這些方案和產品清晰勾勒出未來人們生活小區的景致和必備要素。
東芝社長佐佐木則夫表示，在智能社區和智能生活中，云計算平臺將扮演至為關鍵的角色。它將把原有的能源、發電、交通、樓宇控制、上下水等獨立的各環節內容整合到一個平臺上，不僅使得效能進一步提升，也使管理更加透明化。
松下展出的是“藤澤可持續?智能生活區計劃”，實現新一代安心、安全又舒適的生活。松下電器產業株式會社環境本部部長宮井真干子向記者描繪：“日本藤澤市一個廢棄工廠，大約20平方米的范圍內，松下與8家日本企業一起嘗試進行智能街區建設，把綠色可持續發展理念從家庭推向整個街區。”
作為綠博會官方贊助商，松下以創能、蓄能、節能和能源管理為基礎，向參觀者集中展示了從家庭、店鋪、樓宇、公共場所到整個區域的能源解決方案，其在日本藤澤推進的智能街區建設正是這一理念的體現。
宮井真干子接受采訪時表示，松下已經在中國天津、大連等區域謀求智能街區建設，希望能夠更深入地參與到中國的節能環保事業中來。
同樣是智能社區系統，三菱電機的樓宇節能綜合管理Facima－BA系統將節能和智能控制相結合，通過“可視化”控制樓宇內所有設備，實現節能和煤炭使用量，據統計可以削減18％的電力，達到節能、環保、安全放心的目的。
日立公司從能源、交通、信息通信、水處理和產業等五大領域，系統展示了構筑智能化新一代城市的環保型技術和產品。自2010年起，日立先后參與了中新天津生態城等項目，并將與大連市在低碳經濟領域開展廣泛的合作。
新能源技術備顯神通
用可樂發電是索尼最新的“生物電池”技術。
隨著生物電池“喝飽”可樂，連接電池的小電機隨即轉動起來，據現場技術人員介紹，生物電池已經成功驅動像隨身聽、小電機等簡單的用電設備。
日本大地震和海嘯引發的核泄露事故為全球能源市場發展平添變數。此次展會上，三洋電機、松下、佳能、東芝、日立、索尼、三菱重工等日本代表性企業紛紛登陸綠博會平臺，展示了未來新一代的能源解決方案。
在博覽會上，三洋電機株式會社展出了基于尖端技術系統的綠色能源解決方案及相關產品。
三洋展出了“eneloop愛樂普”充電電池為代表的民用產品，其所倡導的“循環使用的生活方式”，也讓到場參觀者充分體驗到綠色技術對于人們日常生活的改變。
在同期舉辦的新能源論壇上，三洋電機董事副社長本間充專門針對日本地震災后重建及核電站事故所導致的電力供求失衡的局面，提出了“可再生能源與分散型蓄電系統”的構想，并指出以太陽能發電為代表的綠色能源有著巨大的市場前景。
松下公司也展出了HIT太陽能電池技術，區別是它是雙面發電，能效更高且更節省空間。
NEC展出了能源管理、清潔能源和污水處理三類環保解決方案。NEC集團副總裁久保田向記者表示，2011年NEC將在中國重點區域布局，并將在節能環保、交通、醫療領域推出新的技術及解決方案。NECN~I-最大的亮點是電動自行車的鋰電池，這款提供給常州普利司通自行車有限公司的充電鋰電池的相關技術指標與提供給日產聆風電動汽車用的鋰電池的性能指標相同。
新材料極盡想象空間
新材料在環保領域也有巨大的發揮空間。
帝人集團的展臺就在博覽會入口處，迎面就能看到“汽車、飛機輕量化”材料使用的展示。他們研發的對位芳綸成為汽車剎車片、離合器面片的替代材料，還可成為輪胎的增強材料；所研發的Pen薄膜強度是玻璃的200倍，重量是玻璃的1／2；所研發的碳聚酸酯樹脂用于車前燈、三角窗、全景車頂上。這些新材料通過降低車身、機身重量，來達到降低能耗的目的。
松下展出的一個白色方形LED吸頂燈吸引了很多觀眾的注意。技術員通過手中遙控器，使這盞燈變色、變亮度、變光線方向，營造豐富的光照氛圍。據介紹，這樣一盞燈在東京售價折合人民幣7000元，日本很多家庭已經在使用，但是在中國尚無同類產品銷售。
而與松下一起在此領域有建樹的住友化學也展示了其成果：霓紅有機EL發光面板，能夠實現“面發光”、“透明”和“薄與輕”。面發光其實也是熒光燈等照明方式具有的特點，只是霓紅有機EL發光面板形狀不存在限制。另外，還有望在厚度很薄的情況下，將發光面大幅擴大到幾十平方厘米甚至一平方米以上。更重要的是，同等亮度的EL燈用電量只需要白熾燈的10－20％。
不僅在照明方面，記者還看到住友化學在用于輪胎的特種橡膠技術、高純度鋁技術等新材料方面的展品展示。
在照明方面另外一家公司也出了新招。針對太陽直射，而室內光線不均等問題，索尼公司發明了調光膜、逆反射隔熱膜，這層膜可以貼在普通玻璃上，使太陽光照進屋里后，本來陰暗的墻面也變得非常明亮。其中隔熱膜還可發揮功效。
在綠博會論壇上，積水化學工業株式會社董事長根岸修史表示：“不做環保經營的企業，將來是無法生存下去的。現在是一個環保的時代，所以只有做好環保經營企業才能發展下去”。可見這位日本企業家對于“綠色環保”理念的重視程度。
環境改善涉及全方位
綠博會上，在水處理、沙漠改造、海水淡化、土壤改造等環境問題方面，日本也給我們帶來耳目一新的技術。
作為全球著名綜合性化工集團的日本東麗株式會社(Toray)帶來了其在新能源、水處理、節能減排等方面的高端科技。
在入場處左手邊，東麗塑料集團在類似于沙盤的桌面上，鋪了大片沙土，上繃著白色尼龍線繩。這是模擬沙漠治理的一個解決方案。模擬中看到，鋪設一年后的沙漠已經有綠色植物出現。這個技術已經被證實可行，對中國的沙漠治理應該有很大的示范意義。
東麗在海水淡化技術方面，是世界
上少數的能同時提供醋酸纖維膜和聚酰胺復合膜的廠家，同時也是世界上唯一一家具有RO、NF、UF、MF,纖維濾布系列膜技術研發與向市場提供全系列商業化膜產品的膜廠家。它的膜技術在海水淡化領域，目前在世界各地已達到累計54萬lm3／d以上的使用業績。另外，被認為是二十一世紀污水處理技術革命的膜生物反應器(MBR)，東麗已經完成了該膜產品的技術開發，已開始投放于中國市場。
目前，東麗正在積極開展在中國大亞灣、舟山、天津等地的業務，其中水處理技術是其主要合作方向。
旭化成(Asahikasei)集團可能在中國還不為人們熟識，它在日本水處理領域技術已經非常尖端。技術員給記者詳細介紹了Microza膜過濾水技術。這種名為“Microza”的水處理用中空纖維過濾膜，為聚偏氟乙烯(PVDF)材質的中空纖維膜，其特點是耐久性和耐藥性出眾、機械強度高。同時，通過獨特的膜組件構造，降低了曝氣量并有效抑制了膜表面的污泥堆積，使低成本運行成為可能。
相比傳統的污水處理和廢水處理，Microza具備了設施占地面積小、處理水出水水質優良、運行管理容易等特點，被廣泛運用于化學、精密電子工業以及上下水道、食品、醫療、能源、環境保護等領域，使用于下水道和工廠廢水的除濁、除菌以及再生利用。
在中國，此項技術已經運用于中石油海南公司的廢水循環利用工程以及2008北京奧運會北京順義奧林匹克水上公園項目。在奧運工程中，運用Microza系統、設置河水的凈化處理設備，把溫榆河的水凈化，引入到潮白河中，為北京奧運的賽舟、皮艇等水上競技項目提供了水處理設備。
據介紹，Microza在全世界擁有超過20％的市場占有率，贏得美國自來水凈化膜市場50％的市場占有率，在中國擁有70個膜過濾及MBR的項目業績(包括在建項目)、總處理能力超過100萬m3／d。
在水處理方案，索尼公司也有自己的辦法，從植物(海藻、納豆、秋葵等)中提取絮凝劑來凈化污水。工程師告訴記者，1kg植物提取的絮凝劑可以凈化1000公升的廢水，同時削減50％的藥劑投入量。
廢物循環利用意識超前
三菱的廢舊家電循環再生技術令人印象深刻，在展區展出了使用回收塑料的除濕機，并用模型示意了家電中廢舊塑料的回收、處理、再利用的過程。據了解，2010年三菱電機在日本的首家大規模、高純度塑料循環再生工廠投入運行。該工廠每年可對7000噸高純度塑料的再生利用，每年可減少的二氧化碳排放量達到7300噸。
博覽會上，松下電器環境本部長宮井真干子透露，松下在杭州桐廬開發區投資建設的廢棄電器電子產品處理項目計劃于2012年上半年建成并投入試運行，預計能夠每年回收處理1 00萬臺廢家電。新的回收公司將以中國新出臺的家電回收條例中規定的5類產品，即電視機、冰箱、洗衣機、空調和計算機為對象，先從回收企業處買入廢家電，在工廠內利用同樣應用在日本的回收處理技術和設備進行拆解處理，將產生的再生利用資源提供到冶煉公司、樹脂再生企業和家電生產廠家。
事實上，在博覽會開幕前一天，松下電器(中國)有限公司宣布，其在華首家家電回收處理工廠正式在杭州成立。這也是日本家電生產廠家在中國首次開展回收處理事業。
索尼公司也有一個將自己生產鏈上的廢品進行再利用的辦法。這家公司的音像制品光盤生產部常常會廢棄下來大量的CD和其他塑料，這些廢棄物也被技術員利用起來，通過粉碎、除涂層、加阻燃劑后，變成了液晶電視機的黑色外框，縮減了成本。工程師介紹說，“這個外框可比普通新樹脂外框結實耐用多了。”但是他也坦承，這只是廢物再利用，不存在可持續性。
如果你手里有廢舊硒鼓，你會如何處理呢?在廢品回收方面，佳能公司有一種硒鼓再生技術，實現了資源的“消耗地就地再生”。硒鼓中每一個組件都被當作資源被重新利用，沒有浪費，同時也沒有產生新的廢棄物，實現廢棄硒鼓的100％無填埋處理。
記者在綠博會上了解到，佳能在1990年就開展了自主回收硒鼓的業務，在1991年就開始循環利用，截止到目前，佳能在全世界硒鼓的累計回收量已經達到19萬噸，而如果將這些回收的硒鼓連接起來，其長度可繞地球1.5圈。回收來的舊產品或者作為新品的零件、或者作為原料進行循環利用，再資源化率不斷提高，累計減少新資源投入達11萬噸，減少C02排放31萬噸。
在中國，從2005年4月18日開始，佳能(中國)有限公司便在國內16家分公司以及一家培訓中心、北京展廳、北京快修中心等20處場所展開了鼓粉盒回收的環保工作，其回收規模也在不斷擴大。
家用電器完成升級換代
在中國家電業沾沾自喜的時候，日本的家用電器已經完成了升級換代，本次展會就是一個縮影。
以彩電敲開中國市場大門并為中國百姓熟知的日立、東芝展臺，已經看不到任何一個傳統意義上的家電產品；佳能、奧林巴斯展示的是綠色環保、節能再生的產品技術；全球最大消費電子龍頭企業索尼展示的是太陽能、水處理等環保概念與技術；松下以創能、蓄能、節能和能源管理為基礎，向參觀者展示的是從家庭、店鋪、樓宇、公共場所到整個區域的綜合節能解決方案。
佳能展示出了自己在攝像、打印等領域的最新技術及產品。在低碳理念普及的今天，佳能也在從產品的技術研發、生產以及回收利用等多個方面，同時實現“產品高性能化”及“環境負荷日最小化”。
在索尼公司展臺，技術人員用太陽能硅晶電池模仿植物光合作用制造電能，并可以存儲到一個電腦主機大小的金屬盒子里。
索尼展示了系列應用有機EL屏幕制造的概念新品，包括音樂播放器、筆記本電腦、電子書。相對于傳統產品，這些概念新品具有可折疊、掉落不易損壞、以及電能、信息無線提供等特點。索尼將其可折疊平板電腦叫做“未來的口袋書終端”，電能和信息通過無線方式提供，可折疊可展開的大畫面可供各種場合使用。
松下的斜式滾筒洗衣干衣機耗電降低45％，一次性洗衣節水93L，還有良好除菌技術；電冰箱也通過變頻技術降低壓縮機能耗，全風冷技術免除了人工除霜，光動銀裝置有效抑菌。
本方案的J－03地塊位于中關村環保科技示范園的優秀，東側為環保園12路，與原動力空間一期在建項目相鄰，北側為規劃綠化帶，南側為綠化隔離帶緊鄰環保園2路。四周用地邊界南北長約145m，東西寬約255m，是一塊近似長方形的基地。規劃建設總用地37300m2，總建筑面積57421m2，建筑高度18m。
設計理念
獨棟獨院每個辦公單元樓擁有專用庭院，通過平面組合使每棟辦公單元樓四周均被綠化庭院環繞。
分區合理所有辦公單元樓均置于地上，地下布置服務用房，設單獨出入口，通過布局充分體現了服務空間和主要使用空間的嚴格分區。
銷售靈活：建筑布局的排布充分考慮了辦公單元樓的靈活銷售，可以滿足單棟銷售，也可以幾棟組合銷售。
生態環保：引入生態設計理念，形成光線充足、空氣清新、生態化和人性化的健康辦公空間。
以人為本：建筑的入口大堂空間是滿足不同人群需求的共享空間；屋頂花園提供觀望西山的平臺，辦公單元樓之間的庭院便于辦公人員休息和放松。
任務書要求辦公單元樓室內凈高不低于2．8m，為了滿足容積率，建筑密度和綠化率及限高18m的要求，通過與結構、設備、電氣各專業協同設計，利用新技術降低建筑層高至3．5m在18m的限高內做出5層，并保證辦公空間吊頂凈高大于2．8m。
地上部分采用現澆板柱――抗震墻結構體系，在建筑交通核處設置剪力墻，該現澆剪力墻將承擔整體結構100％的水平力，保證結構在地震，風力作用下的側移安全。從本工程的使用功能考慮，除地下室結構采用普通的框架一剪力墻體系外，上部結構采用現澆空心無梁樓蓋的板柱結構體系，平面上連續三跨設置使得無梁樓板受力合理。實施中，樓蓋系統將采用樓層現澆空心樓蓋，除邊框外，整個樓層不設梁，空心樓蓋的采用將最有效地減小結構自重，節約材料25～30％，節省投資15％，同時為建筑使用提供最大的樓層吊頂凈高，為專業提供最大便利，使所有使用區域更加美觀。
市場定位
從經營角度考慮，在用地上布置相對獨立的15棟辦公單元樓，每棟面積約3000m2，面對的銷售對象是購買單棟建筑的小型公司企業。另外中型公司也可以同時購買2～3棟經營，面積大約6000～9000m2，這樣設計的目的是為了最大可能的滿足開發單位的銷售理念。
2010年是世博之年,更是中國新經濟元年。
2009年年底,全球金融危機背景下的哥本哈根氣候大會,讓舊的經濟發展模式帶來的氣候危機,清楚地呈現到大家面前。經濟運行本身及氣候惡化雙重危機下,中國經濟脫離粗放型發展模式,轉型走低碳環保的可持續發展之路,已經成為社會共識。
2009年12月5～7日,中央經濟會議總結2009年經濟工作,對2010年經濟發展作出部署,明確我國2010年經濟工作“重點要在促進發展方式轉變上下功夫”,“在發展中促轉變,在轉變中謀發展”。同時,經濟轉型、社會轉型以及推進城市化的過程被明確地結合起來,一并納入了國家經濟任務。
“城市,讓生活更美好”的世博主題,契合了2010年的國家經濟戰略,讓全社會聚焦城市的發展,關注城市生活中的人本需求,體現和諧環保的發展理念。因此,上海世博會必將成為中國低碳環保型新經濟的強大助推器,全面開啟中國經濟新紀元。
在2010年的世博大背景下,“低碳環保”將成為最具號召力的經濟、科技和生活理念,必將有一大批遵循和倡導“低碳環保”經濟發展模式的企業,在“低碳經濟創新(創業)人物”的引領下,走入公眾視野和歷史舞臺。
為了深入貫徹中央經濟會議精神,廣泛地傳播“低碳環保”的經濟發展理念和生活理念,配合2010年上海世博會的主題推廣,促進我國經濟向可持續發展的新模式轉型,《經濟》雜志社和中國青年報社將共同發起“中國2010企業創新年會暨低碳經濟發展高峰論壇”,聯合人民日報、新華社、中央電視臺等中央媒體,在2010年世博背景下,傳播“低碳環保”理念,倡導公眾關注和應用環保產品、環保技術,并為踐行可持續發展理念的眾多企業,尤其是潛力巨大的低碳環保型企業和未來的行業領軍人物,搭建一個展示和推廣的舞臺。
“這次征集活動是在‘低碳’概念逐步成為社會共識的背景下,為落實中央關于促進經濟發展模式轉變的要求,配合上海世博會‘城市讓生活更美好’的主題而開展的公益推廣活動。主辦方將在各中央媒體以及相關部門的支持下,邀請行業專家和專業機構參與把關,嚴格按照低碳環保、科技創新等專業標準進行廣泛征集,并將圍繞‘低碳’、‘創新’等主題,開展大規模的宣傳活動。”活動組委會負責人表示,“希望能夠通過這次活動,征集到符合政府倡導的轉變經濟發展模式要求,代表當前最高水平的新產品、新技術和新模式,以及在實踐和推廣‘低碳’和‘創新’理念過程作出突出業績的先鋒人物,同時也期待著對低碳和創新經典案例及先鋒人物的報道,能夠引導公眾尤其是廣大青少年,關注國家經濟發展模式的轉變,在日常生活中積極實踐低碳環保理念,在工作中積極學習創新精神。”
各地方政府及地方黨委宣傳部門、各新聞媒體以及各企業(含在華外企),均可向活動組委會推薦或自薦關于低碳環保及科技創新的經典案例。
推薦單位及自薦者可登錄活動官方網站經濟網(www.省略)或中青在線(www.省略)下載推薦表,填寫完成后快遞至組委會或將電子版上傳至官方網站即可。組委會將對專家評委認定的經典案例和先鋒人物,進行廣泛的宣傳報道。2010年8月在北京舉行的“中國2010企業創新年會暨低碳經濟發展高峰論壇”將邀請有關領導、行業專家,以及征集到的20個“2010中國低碳環保先進企業”、10個“2010中國低碳經濟創新人物”、20個“2010中國低碳經濟創業人物”和10個“2010中國科技創新人物”,圍繞“低碳環保”和“科技創新”的主題,共同交流和研討可持續發展的經濟新技術、新模式和新理念。
2008年的下半年，由牛奶質量危機引發的食品質量問題給人們日常生活帶來了諸多困擾，食品質量安全保證體系亟待重新架構。這不禁引起了很多人的思考：“我們到底應該怎樣做，才能保證生活環境的安全健康？”馮文杰先生就是其中一位思考者，并且他的思考于上個世紀就早已開始了。
馮文杰先生本是經營日本針車業務，后因機緣了解了先進環保技術――EM技術，看到了EM在環境凈化中發揮的巨大功效后，遂將其引入國內，十多年來以心推行環保科技。他說他有一個愿望――希望能讓大眾認識，活存于世上逾億年的益生菌群，以益菌與環菌生態的天然平衡狀態，從而達至無二次污染，天然凈化環境，改善空氣及食水質素，減滅害菌，以天然屏障達至保護人類個人身體健康，以益菌特性活動，達至真正有機肥種植功能，提升漁、畜牧業效益，及食品營養質素，真正讓人們于生活中，獲得全面照顧，希望大家生活在一個安全健康的環境中，并且都能吃到有機綠色食品，真正做到“飲食無憂”。
創新求變的實業家
馮文杰先生于1938年出生在云南，父母皆是廣東人。來到香港后，馮文杰先生從事的是針車業務，創辦了新利標針車有限公司，主要是銷售日產重機工業縫紉機及相關零部件。據他介紹，日本重工生產廠本來是制造武器的兵工廠，第二次世界大戰后轉為民營企業。起初只是一個毫無名氣的普通工廠，但經過幾十年的發展，重機JUKI躋身知名企業行列，其名氣甚至超過歐美同類企業。這其中，馮文杰先生可謂功不可沒，特別是在中國大陸、香港及東南亞市場的開辟中更是貢獻極大。所以，他多次受到日本重機JUKI企業的嘉獎，成為其最為信任的商，并保持合作關系至今。
經營針車業務雖已近半個世紀，但馮文杰先生時刻保持著創新求變的精神，隨著潮流趨勢帶動企業不斷向前發展。他說，“我經營縫紉機業務有一個特點，就是要求自己深入了解機器特性，知其優缺點，以便按照時代潮流，按照客戶需求來改裝機器。當然，如果客戶碰到什么難題，我也會盡量幫他們解決。”也就是憑著馮文杰先生的此股創新進取的精神，公司業務穩步發展，在激烈的市場競爭中，新利標隨著時代在進步。
當然，馮文杰先生的創新之舉不止于此。在采訪那天，他還帶筆者參觀了整個公司，當走到一排排零件柜前時，他向筆者介紹了這面抽屜墻的“神奇之處”，“原來這些抽屜都是雜亂無章的，找起東西來很麻煩，后來我通過改造，將它們分門別類整齊排列好，這樣取東西就方便多了。”而更令人驚奇的是，馮文杰先生改裝的這些抽屜，可以完全地拉出，并可以獨立卸下來，這就大大提高了效率。更神奇的是，單個抽出來的抽屜還可以承受一個人立于其上，馮先生還親自示范給筆者看。另外，馮先生還經常根據不同的需要改良針車機，使之可以縫制出不同的針式，更大程度上滿足了客戶的需求。
經營針車業務近半個世紀，馮文杰先生可謂是見證了香港服裝行業的成長歷程。他說：“服裝行業的發展動力主要來自兩方面，一是政府推動，當時香港政府設立職業訓練局，從服裝出口中抽取小額稅費用于開辦服裝行業培訓中心，由此培養了一大批專業人才。并且大學也成立相關課題組，為服裝行業提供專業服務。另外一方面是來自人力的推動。那時我們做這行的也沒有什么高學歷，但是肯苦干，我們認為，社會給了一個自由發揮的空間，所以我們就要拚命干下去，既是為了自己求生存，也是為了推動整個行業的進步。”其實，香港有今日的繁榮，正是來自于香港人的勤力拚搏。服裝行業的飛速發展更是這批人一點一滴積累的碩果。
而時代在進步，隨著香港經濟結構的轉型，服裝制造行業的地位受到新興行業的沖擊，隨著地價飆升，香港服裝制造廠大多選擇北上發展，馮文杰先生也在廣州設有新利標針車有限公司，但他也表示，現在生意已是大不如前。因此，他開始將眼光轉入新興領域，由此而走上環保科技推廣之途。
坐言起行，環保科技的推廣者
在與日本企業的合作中，馮文杰先生于1996年認識了日本琉璃大學比嘉照夫教授，由此而了解了他發明的EM技術。據馮文杰先生介紹，EM是Effective(有用)Microorganisms(微生物群)的簡稱，是目前世界上應用廣泛的高科技生物工程技術，它是由光合菌類、乳酸菌類、酵母菌、線狀菌、放線菌等五科十屬八十種有益菌群的多屬多種微生物組成，可有效抑制腐爛惡臭，處理被污染的水源，處理垃圾，改善土壤，凈化環境等，目前全世界已有一百多個國家逾20年在應用此種環保技術。馮文杰先生認為，環保在21世紀顯得尤為重要，現今很多國家已將其提上議事日程。因此，當他意識到EM在環保上具有著神奇功效，而成本卻很低廉時，他就考慮要將此項劃時代的技術引入國內及香港，以造福人類環境。
適逢國內改革開放之期，馮文杰先生與拍檔在廣州創辦睦邦科技有限公司，專業從事研制、開發、生產微生物環保尖端技術、提供環境污染治理工程技術和EM技術服務。馮文杰先生介紹說，公司生產的產品可應用于漁、農、畜牧、環保、醫療等方面。特別是在培育有機綠色果蔬食品上，EM優勢顯著。我們知道，有些菜農為使蔬菜快速生長，施用大量化肥，這樣種出來的蔬菜是“好看不好吃”。另外，大量殺蟲劑的噴灑會帶來嚴重的“后遺癥”――永久性地破壞土地結構。而EM卻可以解決這些問題，通過微生物作用，EM不僅可以達到保護環境的效果，更可以帶來綠色有機果蔬，以讓人真正吃上放心的無害食品。
在今年“5?12”大地震中，為支援救災工作，馮文杰先生捐贈15噸“EM生物消毒水”予綿竹、什邡等重災區，以用作減菌除臭，防止疫癥發生。消毒水在凈化災區環境上可謂大派用場。據他介紹，一噸原液可以稀釋成一百噸到兩百噸，因此利用價值非常高。并且EM有別于一般的消毒藥水，它不會令使用的地點造成二次污染：此為真環保制劑產品。
馮文杰先生一直致力于推廣環保技術，他說：“環保對于我們的地球日趨重要，但大家還不是很重視，我希望能從政府出發，由上至下，大家都行動起來。我也希望能以己之力，通過推廣我們的生物環保技術，讓大家都生活在一個干凈衛生、安全健康的環境中，讓大家都能吃上放心的食物。”
后記
馮文杰先生今年已至古稀，但他卻仍顯得年輕而有活力，精神矍鑠，氣色紅潤。談及養生之道，就不得不提他對冬泳的喜愛了。從1994年起他就擔任東方冬泳會會長，至明年屆滿。在推廣冬泳運動時，更是不遺余力。他常說，“冬泳其實是一項最好最健康，也是最方便的運動。不需要付出什么成本，你就可以在海水中暢游一番。一方面在游泳中大家地位平等，這就可以讓你找回自信；另外游泳是全身性的運動，并且還是浮在水中的懸空運動，這就可以幫助我們舒活筋骨，保持健康。”已有三十多年冬泳史的馮文杰先生，至今仍每天堅持一個多小時的冬泳運動。
當然，除了鍾情于體育鍛煉外，馮文杰先生還是一個樂觀達命的精神富有者。他說：“我算是白手起家，靠自己的努力一步步走上來的，因此，我感覺自己活得灑脫，做事情也不會有壓力。當然我也愿意將我的快樂與大家一起分享。我們生活在一個群體社會里，誰也不可能獨善其身，一個人好并不夠，我希望大家都能好。”馮文杰先生就是抱著這樣一個信念，積極參與到社會服務中。他為深水服務多年，在談到自己的感受時，他說，“我是在這個區成長的，以前大家生活都不好，現在能夠幫忙就要盡量幫忙。只要是我懂的，我就會多做一點。在社區服務同時，我也收獲了很多，結交到了很多志同道合的朋友，有困難時大家互相幫助。”不論做什么，馮文杰先生追求的是心安理得。“我不會對別人動什么腦筋，更不會想著占別人便宜。”所以這么久來，他從沒有欠過人家一分錢。
工作中，馮文杰先生仍是盡職盡力，雖退卻未休，一心為推行環保技術而努力。現今，他享受著幸福的家庭生活，兒子已成家立業，孫子也念中學了，簡單和睦的家庭氛圍令人羨慕不已。馮文杰先生高興地說，“我現在每天享受的最大的快樂就是自己和家人都健健康康，門前無債主，家中無病人，這也是我這輩子最大的幸事。”其實，從他胸前所別的國旗和區旗徽章中，我們就可以看出這位古稀長者的熱情與執著。
【摘 要】環境是人類賴以生存的地方，直接關系到人們的生活質量和健康，本文就我國城市環境污染情況，結合當前的環保科技的發展，提出解決城市污染的相應對策。
【關鍵詞】環保科技;城市環境污染;環境保護
隨著城市發展的進程，城市環境出現了很多的環境保護問題，很多環境問題沒有得到及時的解決和有效控制，使得城市環境污染越來越嚴重；治理方法的失當，居民環保意識的淡薄，在很多基層干部的頭腦中甚至沒有環保的概念，導致經濟活動只是以經濟利益為重，不考慮這些活動是否會對生態環境造成破壞。因此，能及時發現城市環境保護方面存在的問題，對有效解決城市環境保護與經濟發展的矛盾，保障城市經濟發、環境優化都具有非常重要的意義。
1．我國城市環境污染的現狀
1.1 生活垃圾對城市環境的污染
垃圾對環境的危害很多：例如，占地過多、污染水體、影響空氣質量及景觀、生物傳染疫病的巢穴、火災隱患等。
在我國城市人口眾多，每天產生的生活垃圾數量龐大，現有的垃圾處理的數量和規模不能適應需要，大量露天堆積的垃圾，已經成為城市急需解決的難題之一。目前我國很多城市已經基本上實現了垃圾的密閉收集，這種收集方式需要每一個居民的自覺配合。它要求人們將垃圾定點、定時投放，但仍然有些居民有隨手、隨地扔垃圾的習慣，造成大街小巷到處都是垃圾，，每逢刮風時，各種顏色的塑料袋，紙屑在城市的上空隨風飄舞，這些垃圾在下落時有的掛在電線桿上、有的掛在樹枝上、有的在人群中漂游，白色垃圾對城市環境造成了非常嚴重的污染。
1.2 有害氣體對城市環境的污染
目前，空氣污染也是城市環境問題之一。一些技術落后的工業城市，工廠數量很多，二氧化硫的排放量很大；有些產煤大省、以煤為主要燃料的城市，燃煤污染控制不力；大部分的城市車流量很大，大部分汽車尾部煙塵排放量超標等。這些都使得城市環境污染日趨嚴重。
1.3 城市水源的污染情況
伴隨著城市經濟發展的規模的擴大，城市排放的污水量越來越多，水質也變的越來越復雜，水體有限的凈化能力已經無法承擔污水治理的重負。大量的污水進入河流和土壤，破壞了河流和土壤的自然生態，使河流中的物種消失，水體發臭，土壤里的有害物質和重金屬嚴重超標，污染物通過食物鏈進入人類的身體，危害我們的健康。
1.4 城市的噪音污染情況
城市的噪音越來越大，高分貝的響聲嚴重影響了學校、政府機關、企事業單位的干部職工以及廣大居民的正常學習、工作和生活。
2.我國環境保護存在的問題
眾所周知，自環保事業開創以來，《環保法》在自然資源合理開發利用和保護，清潔適宜生活環境的建設，生態破壞和環境污染的防治。在保護人類健康，推進城市現代化建設等環境保護方面發揮了巨大的作用。然而，在看到成績的同時，我們還應當注意到《環保法》在實施地過程中，也暴露出一些問題。主要有以下幾個方面：
其一、有些地方政府領導沒有堅持“環境、經濟發和社會和諧發展”的環境保護法的基本原則，自覺不自覺的走上了“先污染，后治理”，“重開發，輕保護”的傳統發展道路，在進行生產力布局和重大經濟發展規劃時沒有進行環境影響評估，個別地方政府甚至知法犯法，作出與環保法相違背的經濟發展決策。
其二、個別政府和領導環保意識和環保法制觀念淡薄，無視企業違法環境法規的行為。一些企業的領導人只顧局部和眼前的利益，忽視全局和長遠利益，重視經濟效益輕視生態效益和社會效益。有些企業不執行環境影響評價，延期或拒絕對排出污染物的處理，經常讓環境保護設施閑置。環境污染和生態破壞程度是愈演愈烈，嚴重制約了國民經濟的發展，損害了國家利益。
3.加強生態環境保護，營造良好的城市生態環境
建立城市生態體系，提高城市環境的凈化能力。城市生態環境的建設，要有科學的態度，長遠的規劃。在城市內進行綠化，既讓環境得到了美化，又可以調節城市小氣候，使城市噪音和煙塵污染的情況得以緩解，有利于城市居民的身心健康。
3.1加強城市環境監管制度，控制污染物總量的排放
首先，建立和完善環境監管法規制度．確立污染物總量控制的法律地位，將城市的污染物排放總量指標逐級的分解到各級政府環并落實到排污單位，使地方政府對本轄區的環境質量切實負起責任。
其次，要建立城市污染物排放總量控制工作制度的技術規范，做好城市污染物排放量規劃計劃和的落實。特別要做好污染物排放總量控制的基礎丁作，對污染物排放進行動態管理、進行動態監測等。
再者，要強化限期治理制度。對超總量排污或不能穩定達標的單位要進行限期治理，在限期治理期間對其限產、限排。對逾期未完成任務的單位，責令其停產整頓。
3.2加強環保教育，增強居民的環境保護意識和參與意識
在城市工業化發展的進程中，造成城市環境污染的主要原因之一是人們的環保意識不強。一方面一些領導和企業的負責人只顧經濟發展，最求經濟效益，而不管對環境產生什么樣的影響。另一方面，作為環境受害者的居民缺少環境保護的意識。
要加大環境保護宣傳力度，逐步提高居民的環境保護意識和法制觀念。利用新聞媒體進行輿論監督為公眾參與環保創造條件，各新聞單位要建立定期通報制度。幫助人民大眾了解本地環境保護的重點以及存在的突出問題。
3.3 加強環保科技投入，發展環保產業
根據生態環境的要求，進行工業區和產品的設計與改造，促進循環經濟的發展。在生產過程中，要嚴格排放強度制度，鼓勵降耗節能。在廢物產生環節，實行全過程控制和污染預防等。在消費環節，大力倡導綠色環保的消費方式，實行環境認證、環境標識。大力發展和推行綠色建筑，推進污水處理和再利用，推動生態城市的建設。
3.4 完善環境資源有償使用機制，運用經濟手段保護環境
按照誰污染誰付費的原則，嚴格執行排污收費制度。實行污水處理收費制度，排污許可證制度，要根據國家統一安排，逐步開征資源利用補償費，試行把環境和自然資源納入國民經濟核算體系，用經濟手段激勵加強環境污染治理。
4.小結
加強環境保護，有利于經濟和環境的協調發展，有利于提高全社會的環境意識，促進社會主義精神文明的建設；有利于提高人民的生活質量和保障他們的身體健康；更有利于中華民族的長遠發展，為我們的子孫留下良好的生存空間。
人與自然和諧共處，實現可持續發展，是當今世界的主題。當人們因為對大自然的攻擊而造成土地貧瘠，洪水泛濫，疾病橫行時，終于從一味的索取中醒悟過來，開始考慮如何善待我們的大地之母，開始尋找各種合適的生態重建的途徑與模式。學校是開展環境教育的一塊重要基地，作為草海生態濕地周邊的教師，如何教育和引導學生從小養成熱愛自然，熱愛環境，保護好草海濕地，建設良好的生態環境，使之成為一顆永遠璀璨明珠，是我們不可推卸的責任和義務。
“教育的根本目的是尊重生命”，環境教育更是如此。環境教育不是一個美好的詞匯，也不是一種時髦，它需要我們每一個人付出踏踏實實，非常艱苦的努力，真正深入到基層。作為一名環境教育教師，讓孩子們回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然里做游戲，去體驗人與人，人與自然以及自然本身原來應該有的和諧與平衡， 不僅是為了環境教育，也是對幼稚心靈的撫愛和陶冶。
我的教育對象是草海周邊的學生，目的是為了幫助他們認識到自己的家鄉-草海的價值，認識到保護自己生長的家園的重要性以及如何適應，有效地利用自己家鄉的資源，把自家的家鄉建設成社會主義新農村。因為，他們還是孩子，但是總有一天，他們會長大成人，家鄉將因為他們的改變而改變。下面就怎樣教學《草海故事》這本鄉土教材談談自己的創新體會。
1激發好奇心，培養創新意識
好奇是兒童的天性，是創新的動力，是創新意識的萌芽。在教學中，教師只有激發了學生濃厚的興趣，才能激發學生的創新意識。如在教學《我所知道的草海》時，我用“參視法”教學，目的是通過做草海資源圖，了解學生對草海的資源分布的主觀認識。首先告訴學生“什么叫參視法”？ 參視法， 就是要求人人參與，主動發言，共同找出解決問題的辦法。其實解釋“什么是資源圖”？資源圖就是一張沿著某一條直線所做的橫斷面圖，在這條線上能反映村莊生態系統，居住環境和土地利用的特征。第三，告訴學生為什么要做草海資源圖？因為草海是貴走省最大的淡水天然湖泊，也是一個典型的高原濕地生態系統，它有著豐富的動植物資源，并且是黑頸鶴等珍稀鳥類及其他候鳥的重要越冬地。草海資源圖能直觀反映草海人和草海的關系。那么，怎樣做草海資源圖呢？（1）回憶頭腦中草海的自然狀況圖：（2）在紙上畫出草海的主管地圖；（3）在圖上盡量包含你所了解的草海的自然結構和所有物種；（4）分組繪制草海資源圖；（5）分組選代表匯報；（6）教師評估。這樣通過制作資源圖，培養了學生的動手動腦能力，激發學生的興趣，提高了學生對草海環境的認識，從而產生保護草海的意識。由于資源圖是每個學生經過思維，交流后的結晶，所以具有一定的創新性。又如在教學《草海的鳥類》時，由于草海的鳥很多，同學們想要把草海常見鳥類的形態，生活習性及其他特點都記住很困難，也很枯燥。所以我就用了“指鼻子”的方法進行教學。規則是：教師說出關于某種鳥類的八條線索，每天線索之間要停頓，給學生思考的時間。學生猜到這個動物時，就給老師一個信號，那就是指著自己的鼻子。學生發現自己猜錯了，可以咳嗽，捂嘴，撓頭，假裝自己沒有指鼻子。大部分學生都猜到時，老師讓學生一起大聲說出答案。下面，就讓我們來玩一玩吧。請按游戲規則做好準備，老師開始講線索：（1）我能或二，三十歲；（2）我每年可以孵化兩個蛋，但大部分只有一個能活下來；（3）飛的時候，我挺直脖子，向前伸；（4）我喜歡在淺水里休息；（5）我喜歡吃小魚，小蝦，苞谷和洋芋；（6）我處于瀕危狀態，全世界只有不到6000只我的同類：（7）冬天的時候，你在草海能找到我；（8）我的脖子很長，是黑色的。當我講完第八條線索時，所有的學生都指著自己的鼻子，最后我讓他們一起說出來，學生大聲地喊：“黑頸鶴！”這時，我抓住機會，讓學生也來把他們熟悉的動物講一講，讓大家猜。學生爭先恐后地上來說自己的動物謎語，興趣非常濃，思維也很活躍。最后，我問學生：“這節課感受最深的是什么？”他們說：“我們感到對鳥有一種親密感，就好像它是我們的朋友一樣！”這樣，學生不但很快記住了各種鳥的特征，還產生了對鳥的關愛之情，從而萌發了保護鳥的意識。達到了人鳥和諧相處的目的。課后，學生告訴我，他們不但會用游戲的方法猜動物，還會用模仿動物的聲音和形態讓大家猜。這就是學生因愛心而萌發的創新表現。
2重視引導學生自主探索，培養學生的創新能力
在教學活動中，學生是活動的主體，教師要轉變角色，便知識的講授者為活動的組織者，指導者，參與者。在活動中，我盡量設計一些探索性，開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，提供比較充分的思考空間，引導大量學生大膽思索，突破習慣的思維方式，鼓勵學生求異創新。在教學《草海的生態系統》時，我首先讓學生作一個“拉網游戲”：讓孩子們站成一圈，組織者拿出線球站在中間，請一個孩子隨便充當當地的一種生物，把線頭給他。織網開始了，誰能說出另一種與它有關系的自然界的因素，就把線頭交到誰手里（比如第一個孩子說自己是土壤，小草的根長在土壤里，就把線交給他，又有一個孩子說自己是蚯蚓，吃土壤，再把線交到她手里，下一個孩子說自己是小雞，會吃蚯蚓…）現在孩子們之間來回連接，一會就織成了一張自然界各種因素的關系網。當網織好了，我們要看一看網中的任何一個因素與其他因素的關系怎樣。組織者說有人蓋房子，伐倒了一棵樹（或是別的什么變化），這時扮演樹的孩子首先受到傷害，他要用力扯動手里的繩；感到繩子力量的人都是通過某種途徑受到樹死亡影響的自然因素，那么他們再扯動繩子，表示對其他因素又產生影響；最后討論；（1）大家體會發生了什么？（2）這樣的變化會給我們人類帶來什么危害？（3）我們該如何解決？
通過大家的體會。討論和探索，學生了解了生物鏈，生物之間以及生物與環境之間息息相關，任何一種生物或自然環境發生變化都會波及其他的生物。當自然環境遭到破壞，人類和一切生物都會發生危機。人們在遇到危機的時候只有發揚互助協助精神，才能把問題解決好。這樣，既培養了學生解決問題的訥訥管理，又讓學生知道了生態平衡的重要性。又如在教學《人口與資源》時，我同樣創設一個情景，讓學生親身體驗“人口對環境產生的巨大壓力”。
（1）在地上話一個大小適中的方框，代表一個人最初所擁有的土地。
（2）請一個學生進入方框，讓他們說說自己在這塊土地上的感受。
（3）第二個學生進入方框，請他們說說成家后，兩個人在這塊土地上的感受。
（4）請幾個學生同時進入方框（數學可以有老師按照當地的出生率決定），請他們說說生子后，一家人的感受。
（5）按照第二代結婚生子的規律，一次進入土地，每次請學生講自己站在這塊土地上的感受。
（6）當土地無法承載人口時，請大家齊心協力解決問題（問題解決的標志在于每個人的雙腳都落在方框內）
（7）讓兩組學生按照不同的人口出生率扮演兩個家庭，其中一個家庭的人口增長慢，另一個家庭的人口增長快，兩個家庭成員依次進入方框，人口增長快的家庭會現在方框內站滿。
（8）開放式討論：
（9）人口增長對資源環境產生哪些影響？
（10）我們如何解決人口增長所帶來的問題？
通過學生的討論，大家一致認為在草海周邊生存的人，日子為什么那么苦，其中一個原因就是人口增長過快。所以，要使草海人富起來，必須控制人口的增長，改變多子多福的觀念，提倡科技興農，發展生態農業。這樣即擺脫了貧苦，又保護了環境。總之，通過這樣的訓練，讓學生在不斷探索與創造的氣氛中，是創新精神的培養落到了實處。
3注重知識的時間活動，培養學生的創新能力
荷蘭著名教育學家弗萊登塔爾指出：教學的優秀是學生的“再創造”，也就是說要由學生本人所學的知識用自己的思維方式發現或創造出有關的知識。為此，在教學中，要讓學生在觀察，實驗，猜測，歸納，分析和整理的過程中去實現知識的“再創造”。從而使學生創新能力的培養得到升華。如教學《草海生病了》這一單元時，我這樣引導學生進行再創造；讓學生了解草海所面對的環境問題，用卡片排序法確定本校學生感受最深的環境問題，就某一環境問題做戶外考察。
3.1關于水環境：
的是為了了解水資源和水危機的基本知識，提高保護家鄉的水資源的意識。
課前：讓學生算算1982年草海草海的水比1958年少多少？比1972年多多少？問問爺爺奶奶，海子干的時候，周圍情況有哪些變化？想想你們家和草海的水有哪些關系？
課中：用頭腦風暴的形式講：水的用處，當地水的狀況，關于水危機，了解當地水資源分布情況。按照居住的學生分為組，發給學生調查表。講解調查方法，要求注意事項。
課后：學生回家，就近采集3個水樣，準備3個干凈的小飲料裝水用，一個紙盒自制試管架。
（1）三種水樣：飲用水，自然界中質量好的水，被污染的水；
（2）請老人講述當地水的變化
（3）繪制家鄉水分布圖；
實驗前：分組介紹自己身邊的水環境情況。
實驗中：按要求進行實驗。
實驗后：對水樣透明度，漂白度，氣味，ph值，水質檢測進行分析，總結存在的問題，讓學生獻計獻策。
3.2關于垃圾
（1）目的：固體廢棄物對環境的影響，加深對垃圾問題的認識和理解，了解前因后果，培養學生對環境負責的態度和行為。步驟：1，課前學生回家自備塑料袋收集垃圾，注意不要用于直接接觸有毒有害物品。同時學生分組，發給統計表。
（2）課堂上：①讓組長把大家身邊的廢棄物品收上來集中。請小組代表介紹本組觀點，并展示給大家。②估算全校學生的家庭每天產生垃圾的數量。③通過“頭腦風暴”發表對垃圾的種種見解。④觀看錄像；關于垃圾及垃圾處理的錄像片段。⑤分小組討論（小組長作好記錄）；a，垃圾增加的原因；b，垃圾的危害；c，如何減少垃圾；d，處理垃圾有哪些方法；e，我們周圍的環境中存在哪些垃圾問題；f，關于垃圾，我們該如何去做；g，提出切赫自己實際的行動方案。
（3）課后：利用廢棄物制作公益作品，介紹并展示給大家。
3.3關于資源利用：
目的：了解如何永續利用魚類資源，懂得可持續發展的道理。
方法：捕魚游戲。
過程：情景教學。
草海邊的人，世代都已打漁為生。云菊爺爺說：原來海子里有河泡魚，白條魚，現在都消失了。為什么會這樣呢？讓我們來做一個游戲吧。看看應該什么時候捕魚？ 怎么捕魚？
老師準備好小籃子和糖果。小籃子代表草海，糖果代表草海里的魚。你們分成小組坐在籃子的周圍，你們就是生活在草海邊上一個村莊的人，你們先給自己的村子起一個名字吧。
現在，游戲開始了！
（1）每年的四五月份，正是青黃不接的日子，一家老小都餓肚子。你準備到海子里去捕魚，換些糧食回來。（結果每個小組都把魚全捕了）
（2）如果同學們把“草海”里的魚一下子就搶光了，其他靠魚生活的小鳥會怎樣？明年還捕得到魚嗎？（學生思考）
（3）現在大家重新開始捕魚。如果草海里還剩下一半的魚，你們就有機會再得到小魚，因為魚的繁殖能力很強，如果適度捕撈，不會破壞平衡。
（4）按照規則3連續捕魚和補充魚苗。
（5）請同學們討論為什么有的村還有魚，有的村沒了？
（6）按照規則3重新捕魚，請每個村子想辦法讓草海里一直都保持有魚。
3.4綠色暢想（成果展示與分享）：讓每個學生都參與到活動中，請同學們分別暢想自己向往的綠色家園。學生們在紙上自由畫出自己向往的家園：山，河，房子，學校，樹木，小草，田地，魚，牛，橋，蝴蝶，鳥等，或者寫一篇文章描述家鄉的發展。這種訓練使學生在求異中不斷獲得解決問題的簡捷方法，并逐步趨向創新，使學生具備了一定的創新能力。
總之，培養學生的創新意識，創新精神和初步的創新能力是時代賦予我們的艱巨任務。為實施素質教育，為培養出更多的高素質人才，我們必須努力開拓創新教育途徑。
全新桑塔納作為上海大眾Santana品牌的最新力作，搭載諸多先進的環保技術，以至真品質為消費者提供越級駕乘享受，其綠色環保的車內設計理念全面呵護車主健康，舒適實用的智能環保科技更能帶給車主安心、安全的駕乘體驗。
綠色造車工藝締造健康用車環境
事實上，包括汽車車內的儀表臺板、地毯、門內裝飾、頂棚、座椅總成、汽車線束等部件均有可能釋放多種有害物質。有專家指出，在不到5平米的車廂空間內，如果潛伏了大量有害物質，對人體的損害將遠超于空氣污染及PM2.5。
為避免車內空氣污染對消費者健康的危害，上海大眾從原材料和生產工藝人手，傳承德系嚴謹扎實的造車工藝，嚴格把控車內空氣質量。并通過凝霧試驗、甲醛試驗、總碳揮發試驗和氣味試驗等多項實驗手段，力求把車內有害物質降到最低，確保消費者能在健康、安全的環境享受駕駛樂趣。
與此同時，全新桑塔納還通過先進的涂裝工藝著力減輕對外部空氣環境的影響。其車體采用代表當今世界造車技術水平及環保理念的水性漆，可大幅減少生產過程中毒性有機溶劑的排放，使整車因涂裝烘烤所造成的能源消耗顯著降低。同時，環保水性漆還能有效降低4S店油漆技師長期工作吸入毒性有機溶劑的風險。
環保智能科技營造舒適駕乘享受
除了精湛、嚴謹的造車工藝，作為一款專為成熟社會精英度身打造的經典德系中級轎車，全新桑塔納還充分考慮消費者對環保和健康的需求，創新性地運用了諸多前沿環保智能技術，竭誠為用戶帶來綠色舒心的用車享受。
全新桑塔納搭載帶有粉塵過濾功能的Climatronic自動恒溫空調，不僅可以有效過濾空氣中懸浮顆粒，還可以配合內循環系統將外部環境產生的汽車廢氣、灰塵等阻擋在車外。值得一提的是，其空調可以過濾PM0.1顆粒物，對PM1.0-PM3.0顆粒物的過濾率更是高達97%。即使遭遇惡劣的霧霾天氣，車主們依然可以在車內呼吸到清潔、清新的空氣。
在持續關注車內空氣質量的同時，全新桑塔納還采用多種環保手段，力求降低噪音污染對駕乘舒適感的影響，營造更加靜謐的車內環境。其搭配領先的六速自動變速箱，能夠合理利用發動機不同轉速下的動力輸出，減小發動機轉速變化幅度，減輕噪音；同時，還帶有音量智能隨速調節功能，能在車速超過一定程度時，讓多媒體娛樂系統的播放音量隨車速自動增加，以抵消高速行車產生的噪音干擾；此外，全新桑塔納全系標配PVC底盤裝甲，更能減小底盤噪音向車內傳遞，提高車輛的乘坐舒適性。
全新桑塔納以精湛的造車工藝和先進環保的高科技配置努力打造清新、舒適、健康的車內環境，并以真誠務實的品牌形象為用戶奉獻一片綠色。相信憑借上海大眾桑塔納的至真品質，車主們必然可以暢享安心駕駛，在健康駕乘的道路上，穩步邁向安心舒適的美好生活！
摘要：指出了搭建廣州市環保科技平臺的產生背景以及目的和意義，分析了廣州環保科技平臺能解決的環保問題，介紹了該平臺上線后的宣傳推廣應用以及其二期建設目標。
關鍵詞：環保科技； 平臺； 建設； 宣傳推廣； 設想
1引言
建設環保科技平臺可提升廣州市環境科研和技術設備研發水平，打通環保科技成果向現實生產力轉化的通道，提高環保科研資金的使用效率，促進優秀環保科研成果和技術設備在廣州市環保領域的推廣應用，更好地為城市環保做好技術支撐和服務工作。
2搭建廣州市環保科技平臺的產生背景以及目的和意義
2015年3月，《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》出臺。堅持需求導向，緊扣經濟社會發展重大需求，著力打通科技成果向現實生產力轉化的通道，著力破除科學家、科技人員、企業家、創業者創新的障礙。轉變政府科技管理職能，建立依托專業機構管理科研項目的機制，政府部門不再直接管理具體項目，主要負責科技發展戰略、規劃、政策、布局、評估和監管建立公開統一的國家科技管理平臺。
結合廣州市環保局環境保護科技管理工作現狀，環保科技管理存在缺位、缺人、缺手段的問題，對環境科研項目和環保技術設備項目發展狀況及趨勢掌握情況少，環境科研項目和環保技術設備研發項目庫存在項目來源渠道窄、覆蓋范圍小、熱點跟蹤不及時等問題，廣州市環保科技工作存在研發針對性不強、技術創新度不高、環保科研產業化轉化能力弱等問題。搭建廣州市環保科技平臺有利于整合廣州市環保科技力量，加強對環境保護科技工作的管理和引導，解決廣州市重點難點熱點環境問題，促進優秀環保科研成果和先進技術設備裝備的推廣應用，提高環保專項資金的使用效率，培育壯大廣州市環保產業。
2015年4月召開了廣州市環境科研和科技成果管理工作座談會，邀請廣州13家科研院所、高等院校和環保企業代表進行座談，了解他們對廣州市環境保護科學研究、科技成果轉化、環保產業發展以及環境科研和科技成果管理工作的意見和建議。同時，技術中心分別與市科創委和市發改委有關處室進行了溝通，了解他們對環保科技管理的意見和建議。最終形成了《廣州市環境科研和科技成果管理平臺建設方案》。
3廣州環保科技平臺能解決的環保問題
通過該平臺，環保科技項目、成果、先進環保技術、設備、裝備，可在環保科技平臺登記。經審核后，納入環保科技項目庫，其一，可在官方平臺上免費“建檔”；其二，可獲得官方平臺免費宣傳服務與供需匹配服務；其三，科研項目支持，可在環保科技平臺鏈接申報，通過技術評審和廣州市環保局批準后，獲得環保專項資金支持，或獲得廣州市環保局向其他主管部門的推薦。其四，科技成果可申請在環保科技平臺推廣，通過技術評審后，納入廣州市環保科技推廣項目目錄，給予重點展示和優先推廣，并優先向各科技進步獎項目推薦。
建立公共環保信息服務平臺，提供環保科技成果供需匹配服務，實現環境科研和環保技術設備信息共享，便于工業企業遇到環保問題時在項目庫中尋求解決方案，促進科研成果轉化為生產力；若有污染治理、裝備制造、產業投資等需求，可在環保科技平臺登記。經審核后，在項目庫里尋找相應技術為其提供供需匹配服務，邀請專家提供環保技術咨詢服務等。
拓展對環境科研項目和環保技術設備研發項目的支持途徑，改變過去單一的環保專項資金支持方式，集合市科技部門的科技資金、市發改部門的環保產業資金、市環保部門的環保專項資金和社會資本四方力量，形成扶持環保科技和環保產業發展的資金保障體系，解決環保項目“出口”的問題。
42016年9月廣州環保科技平臺上線后的宣傳推廣應用
2016年9月1日，該平臺正式上線。依托“廣州環境保護”網平臺正式對外開放。廣州市環保科技平臺是一個展示環保科技項目、技術設備裝備的平臺；一個為環保科技項目、技術設備裝備尋找市場的平臺；一個解決污染治理難題和提供技術支持的平臺，構建一個涵蓋項目登記、申報、展示、推廣、供需匹配的環境科研項目和科技成果管理信息系統。其目標是：打通項目“入口”，拓寬項目“出口”，引導環保科技創新方向。
環保科技平臺的服務對象包括科研機構、高等院校、事業單位、工礦企業和環保企業等具有環保科技研發能力的單位及個人。截至2017年3月，平臺注冊單位及個人62（家/人），環保科技需求方包括需要進行污染防治、環保產業化投資、環保咨詢服務等應用的單位和個人。收集技術需求項目8個，平臺網站訪問量達1萬多人次（訪客數量自啟動以來按照約10%速度增加）；截至 2017年3月，廣州市環保科技平臺“三大板塊”共收集項目89項：分別有科技成果科技成果共8項，涵蓋印制線路板、土壤改良、污水及工業廢水、廢氣處理及生活污泥等行業；科研項目和新技術新工藝共60項，涵蓋水污染防治 12項、空氣污染防治 7項、固體廢物污染防治 6項、土壤污染防治 35項；先進設備裝備和產品共21項，涵蓋空氣污染防治 8項、水污染防治5項、土壤污染防治 4項、固體廢物污染防治 3項、環境保護信息化綜合技術 1項。
借力專家推動拓寬項目出口接前期工作。截至2017年3月，組織入庫項目專家咨詢會7次（共技術咨詢項目50個），借助專家團隊為技術的供需匹配提供技術支持。目前組織平臺項目庫的新技術推廣及供需雙方見面會2次。
5廣州環保科技平臺二期建設
開展平臺二期建設主要包括：該平臺的微信平臺、項目管理功能、供需匹配管理功能、平臺誠信管理體系等的建設和完善，以及增加平臺的互動功能、增加平臺環保科普知識板塊等。
通過線下走訪，吸引更多環保技術和需求。一方面，豐富入庫“上架”項目數量和種類、吸納更多需求登記，另一方面，與支隊及各區環保局加強聯系，主動收集環保技術需求信息。
進一步完善環保科技平臺的管理制度，規范平臺運營管理，開展平臺相關的課題研究。主要包括：入庫項目專家咨詢管理辦法、平臺用戶誠信管理辦法、入庫項目等級評價管理辦法、平臺推廣項目管理辦法等。
6結語
廣州市環保科技平臺結合環境管理工作需要，為技術供需雙方提供接觸和洽談服務，促進科技成果產業化，從而在政府以外的社會和資本市場上為科研項目和科技成果提供出路；集中環保科技創新各方力量，推動特色優勢環保技術、先進設備裝備宣傳推廣，為廣州市環保重點工作服務，形成環保科技萬眾創新的局面。
