發(fā)布時間：2022-04-13 11:15:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇計算機科學論文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.計算機發(fā)展的歷史沿革
1.1在20世紀40-50年代，此階段被稱為大型主機階段
（即第一代電子管計算機）。期間經歷了電子管數(shù)字計算機、晶體管數(shù)字計算機、集成電路數(shù)字計算機和大規(guī)模集成電路數(shù)字計算機的發(fā)展歷程，計算機技術逐漸走向成熟。
1.2在20世紀60-70年代，此階段被稱為小型計算機階段
其實就是對大型主機進行的第一次“縮小化”變革，其成本低廉，價格易被接受。而且可以滿足息處理的要求。
1.3微型計算機階段
是20世紀70-80年代的主流，也是對大型主機進行的第二次“縮小化”變革。期間，美國蘋果公司推出了appleii計算機，并此后對它經行了若干次的演進，最終打開了個人計算機市場，為個人計算機的普及奠定了根基。
1.4客戶機/服務器階段
其標志階段是在1964年，ibm與美國航空公司將2000多個訂票的終端用電話線連接在了一起，建立了全球第一個聯(lián)機訂票系統(tǒng)，此舉標志著計算機進入了客戶機/服務器階段。在其網絡中，網絡的優(yōu)秀部分就是服務器，網絡的基礎就是客戶機，服務器不斷給客戶機提供所需要的網絡資源。客戶機/服務器結構的最大優(yōu)點是能讓客戶端pc的處理能力得到最大充分發(fā)揮，經過客戶端處理過工作后，再提交給服務器，使得服務器的壓力能夠得到大幅度降低。
1.5 internet階段，也稱互聯(lián)網階段
互聯(lián)網始于1969年，最初是因為加利福尼亞大學洛杉機分校、史坦福大學研究學院、加利福尼亞大學、猶他州大學四所大學在arpa制定的協(xié)定下，將四臺主要的計算機按照一定的通訊協(xié)議連接起來，此舉標志著互聯(lián)網的誕生。至今為止，互聯(lián)網的功能越來越強大，帶寬速度也越來越快。其交互性、即時性、多媒體性、全球性、海量性的特性突顯。互聯(lián)網的意義不應低估。它是人類邁向地球村堅實的一步。
1.6從2008年起，云計算時代來臨
云計算（cloud computing）概念逐漸流行起來，它正在成為一個通俗和大眾化的詞語。云計算被視為“革命性的計算模型”，因為它使得超級計算能力通過互聯(lián)網自由流通成為了可能。企業(yè)與個人用戶無需再投入昂貴的硬件購置成本，只需要通過互聯(lián)網來購買租賃計算力，用戶只用為自己需要的功能付錢，同時消除傳統(tǒng)軟件在硬件，軟件，專業(yè)技能方面的花費。云計算讓用戶脫離技術與部署上的復雜性而獲得應用。云計算囊括了開發(fā)、架構、負載平衡和商業(yè)模式等，是軟件業(yè)的未來模式。它基于web的服務，以互聯(lián)網為中心。
2.計算機的未來發(fā)展模式
2.1分子計算機
分子計算機體積小、耗電少、運算快、存儲量大。分子計算機的運行是吸收分子晶體上以電荷形式存在的信息，并以更有效的方式進行組織排列。分子計算機的運算過程就是蛋白質分子與周圍物理化學介質的相互作用過程。轉換開關為酶，而程序則在酶合成系統(tǒng)本身和蛋白質的結構中極其明顯地表示出來。生物分子組成的計算機具備能在生化環(huán)境下，甚至在生物有機體中運行，并能以其它分子形式與外部環(huán)境交換。因此它將在醫(yī)療診治、遺傳追蹤和仿生工程中發(fā)揮無法替代的作用。分子芯片體積可比現(xiàn)在的芯片大大減小，而效率大大提高， 分子計算機完成一項運算，所需的時間僅為10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。分子計算機具有驚人的存貯容量，1立方米的dna溶液可存儲1萬億億的二進制數(shù)據(jù)。分子計算機消耗的能量非常小，只有電子計算機的十億分之一。由于分子芯片的原材料是蛋白質分子，所以分子計算機既有自我修復的功能，又可直接與分子活體相聯(lián)。
2.2量子計算機
量子計算機是利用原子所具有的量子特性進行信息處理的一種全新概念的計算機。量子理論認為，非相互作用下，原子在任一時刻都處于兩種狀態(tài)，稱之為量子超態(tài)。原子會旋轉，即同時沿上、下兩個方向自旋，這正好與電子計算機0與1完全吻合。如果把一群原子聚在一起，它們不會像電子計算機那樣進行的線性運算，而是同時進行所有可能的運算，例如量子計算機處理數(shù)據(jù)時不是分步進行而是同時完成。只要40個原子一起計算，就相當于今天一臺超級計算機的性能。量子計算機以處于量子狀態(tài)的原子作為中央處理器和內存，其運算速度可能比目前的奔騰4芯片快10億倍，就像一枚信息火箭，在一瞬間搜尋整個互聯(lián)網。
2.3光子計算機
光子計算機是一種由光信號進行數(shù)字運算、邏輯操作、信息存貯和處理的新型計算機。光子計算機的基本組成部件是集成光路，要有激光器、透鏡和核鏡。 由于光子比電子速度快，光子計算機的運行速度可高達一萬億次。它的存貯量是現(xiàn)代計算機的幾萬倍，還可以對語言、圖形和手勢進行識別與合成。
2.4納米計算機
納米計算機是用納米技術研發(fā)的新型高性能計算機。納米管元件尺寸在幾到幾十納米范圍, 質地堅固,有著極強的導電性, 能代替硅芯片制造計算機。“納米”是一個計量單位, 一個納米等于10-9米, 大約是氫原子直徑的10倍。納米技術是從20世紀80年代初迅速發(fā)展起來的新的前沿科研領域，最終目標是人類按照自己的意志直接操縱單個原子，制造出具有特定功能的產品。現(xiàn)在納米技術正從微電子機械系統(tǒng)起步，把傳感器、電動機和各種處理器都放在一個硅芯片上而構成一個系統(tǒng)。應用納米技術研制的計算機內存芯片，其體積只有數(shù)百個原子大小，相當于人的頭發(fā)絲直徑的千分之一。納米計算機不僅幾乎不需要耗費任何能源， 而且其性能要比今天的計算機強大許多倍。
2.5生物計算機
20世紀80年代以來，生物工程學家對人腦、神經元和感受器的研究傾注了很大精力，以期研制出可以模擬人腦思維、低耗、高教的第六代計算機——生物計算機。用蛋白質制造的電腦芯片，存儲量可以達到普通電腦的10億倍。生物電腦元件的密度比大腦神經元的密度高100萬倍，傳遞信息的速度也比人腦思維的速度快100萬倍。
2.6神經計算機
其特點是可以實現(xiàn)分布式聯(lián)想記憶．并能在一定程度上模擬人和動物的學習功能。它是一種有知識、會學習、能推理的計算機，具有能理解自然語言、聲音、文字和圖像的能力，并且具有說話的能力，使人機能夠用自然語言直接對話，它可以利用已有的和不斷學習到的知識，進行思維、聯(lián)想、推理，并得出結論，能解決復雜問題，具有匯集、記憶、檢索有關知識的能力。
3.結語
隨著計算機信息技術不斷滲入經濟社會生活中的各個領域中，全球正逐步進入信息產業(yè)為主導的新經濟時代。計算機的發(fā)展必將實現(xiàn)人類發(fā)展史上的重大突破，為人類跨向更加美好的明天，提供無窮的力量。
論文關鍵詞：計算機科學 技術 創(chuàng)新能力
論文摘要：計算機科學與技術專業(yè)對于人才的培養(yǎng)，要以“創(chuàng)新精神和能力”這兩點為宗旨。本文簡單的探討計算機科學與技術人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
計算機科學與技術是一個不斷發(fā)展、不斷學習的專業(yè)，培養(yǎng)的學生沒有較強的創(chuàng)新能力是難以應對不斷更新的科學技術的，也很難能夠符合國家、社會以及崗位的發(fā)展需求。“科教興國”戰(zhàn)略21世紀的中國教育進入一個新的歷史發(fā)展階段，這一階段將以深化教育改革全面推進學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)為標志和方向，將以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為優(yōu)秀和重點，已成為本科院校教學改革中一項值得認真思考和深入研究的課題，更是應用型本科學院適應時展的必然要求。
一、當前高校計算機專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀
社會對計算機科學人才的需求日益強烈，信息時代的社會需要多樣化的計算機人才。然而,隨著科技的進步，計算機專業(yè)人才的確培養(yǎng)所存在的問題逐漸暴露出來。具體體現(xiàn)在：學生缺乏創(chuàng)新精神，只會死記硬背，實踐能力不強，與社會需求脫軌。一方面社會對計算機專業(yè)人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的計算機專業(yè)畢業(yè)生無法找到工作。為適應新形勢下對計算機科學與技術專業(yè)人才的新需求，我們必須對計算機科學與技術專業(yè)進行教學改革，在高等院校培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，是高等教育適應時展的迫切需要。
二、計算機科學與技術人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施
（一）加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)
對于學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，一定要注重細節(jié)的做法，貫穿到教學過程中的各個環(huán)節(jié)。在課程教學的過程中，既要注重知識點的講解，又要注意與能力點的結合，這對于啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維來說很有幫助。在實驗的設計上，要給學生們創(chuàng)造出更多的學習機會，讓他們的表現(xiàn)力和溝通能力有機會展露出來。還要積級組織各項活動，把創(chuàng)新落到實處，通過這些項目的開發(fā)，讓研究創(chuàng)新的風氣在高校內形成，讓每一個學生的綜合素質都得到提高。在學生的創(chuàng)新能力和考核方面，也要提出成熟的方案，這樣才能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣。還要在教學的各個環(huán)節(jié)中加強互動，如建立啟發(fā)式、設問式、案例分析式、課堂討論式的各種討論方法，便于訓練學生主動去獲取知識、運用知識，而且在課后留作業(yè)的時候，也要多加注重學生綜合素質的教育，讓創(chuàng)新貫徹到每一項日常活動中來。比如可以開展學生俱樂部的創(chuàng)新活動、組織他們進行演講、討論，在考核的時候，要加強科學的引導，建立多環(huán)節(jié)，多要素的考核方式，這樣才能綜合全面的反映出學生的創(chuàng)新能力。對于那些富于獨特見解的學生，要積極進行重點引導，讓其長久保持下去。在教學風格和技巧上，也要善于變換各種教學手段，得以讓學生對于課堂教學有著積極的參與性。
（二）為課外創(chuàng)新活動積極創(chuàng)造條件
由于計算機科學與技術學科實踐性很強，要為學生的課外創(chuàng)新活動積極創(chuàng)造條件。人才是社會競爭的優(yōu)秀，關注細節(jié)的發(fā)展，為學生創(chuàng)造創(chuàng)新的校園環(huán)境，提供高效的師資隊伍，對于學科的教學理念和教學方式進行積極而有效的控索，激發(fā)學生專業(yè)創(chuàng)新能力的興趣，才能有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新的精神和意識。建設國內一流計算機教學環(huán)境，培養(yǎng)適合社會競爭發(fā)展需要的合格創(chuàng)新人才，創(chuàng)建完美的教育體系，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建一個合理的平臺，才能達到教學的最終目的。
（三）注重培養(yǎng)教育的教學藝術
在教學中，教師不必拘泥于已有的規(guī)劃和既定的程序，要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，發(fā)揮豐富的想象力進行教學。師生關系在教學的過程中，要隨著教學的進程不斷進行討論，從而維護一種讓創(chuàng)造力更加突出表現(xiàn)的師生關系。師生之間要努力做到公平信任，有著足夠的自由和寬容，也要有濃郁的集體氣氛，對于教學過程中能力結構與能力點的結合與訓練，也不能放棄。每一個學生都是教師眼中的“好學生”，關鍵是這個好學生如何進行引導，讓其符合社會創(chuàng)新型人才的需要。對于教育的研究與實踐，并不是階段性的工作，要不斷的深化教學改革。關于學生的學習效果，要作為教師重點關注的內容，這樣才能不斷改進教學方法，去蕪存精，讓教學水平得以提高，讓教學藝術發(fā)揮得更加完美。與此同時，積極采用各種有效的增加師生感情的方法也是有必要的。
（四）為學生創(chuàng)造進行創(chuàng)新的校園環(huán)境
教育創(chuàng)新的教學與傳統(tǒng)的教學方面存在著一定的差異，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，就會造成很多學生在學習過程中對于知識的掌握缺乏有效性，更缺少對規(guī)律的了解和運用的方式方法，甚至于只會從教師和書本那里照搬，這種教學方式很難取得理想的效果。采用創(chuàng)新模式來培養(yǎng)學生，需要建立新型的師生關系，讓傳統(tǒng)的教學功能得以創(chuàng)新，從而在學生創(chuàng)新教育過程中起到很好的引導作用。對于自身的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，教學過程中要起到對學生的感染作用，一個教育工作者創(chuàng)新能力的發(fā)展，將會讓學生體會到什么才叫做“教育”的主體。這種主體的建立，才會為營造新的教育環(huán)境創(chuàng)造空間。具體來講，在高校的教學環(huán)境中，要積極提倡素質教育和創(chuàng)新教育。由一些相關的教育領導擬定創(chuàng)新的學習目標，積極進行倡導，拿出具體的措施，合理有效進行組織，這樣就會在高校中形成有效的氛圍，贏得廣大師生的正確的評價，從而加強創(chuàng)新環(huán)境的塑造。在課堂的教學環(huán)境中，要形成有效的運轉靈活的組織機構，引導學生參與到課堂的教學環(huán)境中去，讓學生在討論中發(fā)現(xiàn)問題，主動進行思考，積極尋找解決問題的辦法，這對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識及思維是非常有益的。
三、總結
總而言之，在人才培養(yǎng)理念上，既要遵循計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，又要拓寬學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在計算機科學與技術專業(yè)教學中，我們不僅要把知識傳授給學生，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們必須用先進的教育理念開拓全新的教學思路，營造一個寬松的創(chuàng)新環(huán)境，努力把學生培養(yǎng)成社會需要的創(chuàng)新人才，才能完成時代賦予我們的歷史使命。
【摘 要】 軟件的無形性如何影響計算機科學與軟件工程教育，從客觀分析以及實際教學觀察結果，強調了在軟件工程教育框架中教育思想方法的重要性。軟件工程是應用管理科學、數(shù)學及計算機科學等原理，進行軟件開發(fā)的工程。軟件工程人才培養(yǎng)在現(xiàn)階段體現(xiàn)了多元化、本地化、工程化與國際化的特點；作為軟件行業(yè)可以深切體會到從這四個方面培養(yǎng)人才的迫切性。軟件工程的教育培養(yǎng)目標是使受教育者掌握和了解軟件開發(fā)中的工程學知識與方法學，并且能應用與實踐。
【關鍵詞】軟件無形性 計算機科學 軟件工程教育
目前，軟件產業(yè)已經形成了國際性產業(yè)鏈，軟件行業(yè)同時形成了適合自身發(fā)展的游戲規(guī)則，軟件從業(yè)人員的知識體系也在日益完善。學生的能力結構與知識結構的建立應當有針對性。軟件工程是個交叉性學科，在教育領域與產業(yè)中明顯的體現(xiàn)出了現(xiàn)代工程學科的工程化、本地化、國際化與多元化的特征。只有了解這些特征，對改進教學工作才有意義。
一、軟件無形性影響計算機科學與軟件工程
計算機科學與軟件工程兩者的不同之處，就是計算機科學更多的涉及到基本原理與理論知識，而軟件工程更多的涉及對應用軟件系統(tǒng)的維護、交付與開發(fā)科學知識的應用。所以，軟件工程的任務主要是協(xié)調各種工程人員維護開發(fā)相應的軟件系統(tǒng)，而計算機科學的工作主要是進行理論模型推演。軟件工程與計算機科學的不同之處就是在理論本質之外的技術應用，軟件工程師在進行編程與維護軟件系統(tǒng)的同時，清晰的運用所學理論知識，并在實踐操作后學習擴展更多的領域知識，而計算機科學在實際的操作應用中，對技術水平的應用更加廣泛，對理論知識的應用體現(xiàn)就不明顯。這也說明了軟件工程在學習時更加注重理論知識的理解與應用，并且要不斷的滲透理論知識，這是為今后的軟件工程設計與創(chuàng)新打下最為基本的條件。同時，要善于轉變所學的理論知識與技術的運用，充分的將軟件思想與計算機科學應用到當代的技術水平中，在不斷的創(chuàng)新與實際操作中找到技巧并取得進步。
（一）在教學過程中體現(xiàn)軟件思想
軟件的開發(fā)工作人員，在軟件工程或計算機專業(yè)畢業(yè)后，就會投入到開發(fā)軟件的隊伍中去，這就說明學生在進行軟件的學習時的重要性，每一個程序員都會有適合自己的軟件思想與思路，在不斷的實踐工作中，還會形成適合自身的軟件開發(fā)技巧，在諸多的軟件開發(fā)與設計中，軟件思想就會逐步貫徹并應用在這些軟件程序中，同時，軟件思想又具有不正式的思想概念，這就增加了在學習中的難度，只有掌握了學習軟件思想的正確手法，才能逐漸的領會軟件思想的內涵與操作應用理念，這就從側面說明了理解軟件思想的重要性。
（二）正確的講授軟件思想
在進行軟件思想的講授時，由于軟件思想理論過于抽象化，教師很難只是依靠語言的講授來表達軟件思想的具體內容與本質，這就要求教師在講授軟件思想時善于運用正確的方法，對學生進行引導，在復雜的軟件程序應用中，要不斷的進行學習實踐操作，不斷在實踐操作中，運用理論知識及概念在實際操作中得到正確的應用；軟件思想的應用范圍及應用環(huán)境是有一定限制的，必須在軟件思想的教學大綱范圍內得到應用；另外，軟件思想不同于其他程序技術，雖然在實際的操作應用中，軟件思想可以支持并服務于其他程序的操作使用，但是軟件思想的應用，必須在一定的環(huán)境應用主題下，進行正確的操作，并且不能應用與特定的應用環(huán)境之中。軟件的無形性對計算機與軟件工程起著推動的作用，三者之間相互依存，相輔相成并且缺一不可。
二、教授軟件思想的幾種方法
在進行軟件思想的教授中，教師要善于應用相對通俗易懂的教學方法，過于抽象的教學語言或教學方式在進行教學應用時，不僅起不到良好的教學效果，也不利于學生的理解應用，容易造成學生對學習中的教學知識進行積壓，這就極易造成學生對所學知識越壓越多的現(xiàn)象；軟件思想的學習要善于疏通，善于應用實例，以便于理解，不同的教學方式會帶來不同的教學效果，在教學過程中分層次教學符合現(xiàn)在因材施教的原則，大力保證了面向全體學生，特別重視對后進生的教學力度；注重學生主體地位，讓不同層次的學生智力、能力、技能和知識都有所發(fā)展；另外分層次教學進度和教學目標符合學生的實際，不僅優(yōu)化課堂教學結構，對學生的課業(yè)負擔減輕，而且還提高了課堂教學效率和
質量。
（一）利用案例介紹如何使用軟件思想
通過案例將整個軟件思想貫穿其中。在分析教學案例時，教師要多運用軟件實例進行講解，由于軟件思想相對比較抽象，學生理解起來相對困難，這就造成在今后的應用過程中不能熟練的進行應用，存在諸多問題，不能將軟件理論知識進行條理的梳理；教學過程中還可以概括為三個階段；首先是準備階段，其次是奠基階段，在課堂教學中，可以是練習課、自學課、啟發(fā)課等，在課堂教學中進行觀察、練習、教學、鞏固等活動。最后是提高階段，按照老師提供出的參考資料來進行課后的自學提高，這種教學方法優(yōu)勢是邏輯性較強、教學課堂緊湊。缺點就是這種教學過程不容易激發(fā)學習興趣。
（二）運用相反的思考方法
在教學過程中，教師要善于運用教學方法進行教學，例如，運用相反的思考方法進行思考，這樣既鍛煉了學生的思考能力，同時也便于學生更加容易理解相對復雜的理論知識，不僅要熟悉理解軟件工程相關知識，還要積極參與到項目的實施中。在實施項目的過程中，鍛煉與培養(yǎng)一批軟件程序員等項目管理人才。
三、結語
整體來說，教師應該充分意識到軟件由于其無形性所帶來的認知困難，及所包含思想的復雜性。計算機科學與軟件工程教育在我國的科技發(fā)展中得到了廣泛的應用作用，對我國的經濟發(fā)展起著推動的作用，因此，計算機科學與軟件工程的教學在現(xiàn)代的教育進程中至關重要。
摘要:在科學技術不斷發(fā)展的今天，計算機在人類生活中的應用十分普遍。計算機教育已經面向大眾化，各學校已把計算機作為計算機教育的工具加以利用，提高計算機教育的教學水平是時展所面臨的必然趨勢。
關鍵詞:計算機科學技術;計算機教育;實踐應用
在社會環(huán)境日新月異的變化中，教育部門也提出了新的教育理念，在全社會都在倡導綜合素質教育的同時，學校的教育改革已經逐步深入到各校園中。近年來，計算機技術在我國的應用已經十分廣泛。當前，在社會對人才要求越來越高的情況下，計算機教育發(fā)揮了一定的作用，對教育改革的推進有了進一步的成果。傳統(tǒng)的教學手段被計算機技術的發(fā)展逐步取代，無論是作為輔導工具，還是學生知識的積累，計算機技術的應用都是利大于弊。教師可以把計算機當成教學輔導工具，在實際教學中利用計算機技術進行教學工作，學生可以把計算機當成學習工具，豐富學生的學習內容，為學生提供學習資源，使學習變得更有樂趣。在學科之間計算機也能發(fā)揮作用，進行有機結合，為教師和學生提供便利。計算機教育作為近年來新興的課程，教師教授學生操作計算機的學習過程就是計算機的教育，它是計算機學科本身所具有的教育活動，目前，在中小學課程安排中，有專門的計算機課程設置。多媒體教學、遠程教育等利用計算機進行的教學方法和活動，與學習有關的內容都可以利用計算機來進行。
1計算機科學技術在計算機教育中的應用
1.1有助于教師日常的教學管理
計算機技術在現(xiàn)實生活中十分普及，并廣泛的應用到教育領域中。簡潔高效是計算機應用中的特點，在日常的教學管理中，教師可以通過計算機對學生的學習過程或日常行為進行管理，教師布置作業(yè)后，學生可以直接把作業(yè)發(fā)送到計算機中，教師利用計算機進行批閱，這樣既準確又節(jié)省時間，教師也有更多的時間為學生講解課程。計算機技術的教學管理可以規(guī)范學生的日常學習和對班級的管理，做到公平公正。在提高學生學習水平的同時，也大大地提高了教師的管理效率。
1.2方便學生的日常學習
目前，很多學校已經充分地應用到計算機科學技術，并且效果顯著，深得家長們的好評。對計算機的應用不受時間和空間的限制，學生在任何時間、任何地點，有不會的難題都可以通過網絡搜索查找資料，來解決學習上的困難。同時，教師與學生家長之間建立網絡連接，學生放學后，教師布置作業(yè)，學生可以在做完作業(yè)后第一時間發(fā)送給老師，教師在網絡上就可以對學生進行輔導，使學生的學習不受時間的限制，隨時提出疑問。教師也可以利用業(yè)余時間給學生發(fā)送一些難題，讓學生思考，并在網絡上進行探討，這些都是方便學生日常學習的行為。網絡上的信息相對豐富，學生在網絡資料中可能發(fā)現(xiàn)不同的解題方案，學生隨時都可以與教師和同學進行積極討論，活躍課堂的氣氛，提高學生的學習興趣。網絡技術對于不同水平的學生也有一定的幫助，對課堂上教師講解的問題，沒有完全理解的學生，可以利用計算機查找，重新鞏固教師講解的內容，并充分的理解教師講解的內容，還可以查找一些課外資料來加深記憶，這種學習方式，不受課堂的約束，可以讓學生輕松完成學習任務。
1.3在豐富教學資源的同時節(jié)約教育資本
計算機科學技術的應用，在一定程度上豐富了教師的教學手段，教師可以利用計算機技術進行多媒體教學，在網上搜索一些圖片或視頻給學生觀看，結合所學的內容，讓學生在學習過程中更加直觀、深刻的領悟知識。教師可以利用一些教學軟件，如PPT的應用，進行文稿演示，把書本的內容變成電子稿的形式，吸引學生的注意力，增加學生的學習興趣。在平時的考試中，教師可以利用計算機科學技術實行機考模式，讓學生用計算機考試，這樣可以節(jié)約大量的紙張和筆墨，還可以加強學生對學習的重視程度。減少學生的學習成本，使教學的方式變得多種多樣，吸引學生學習的動力。在學生進行語言背誦時，教師可以為學生配上一些音樂，給學生提供資源，讓學生產生濃厚的學習興趣，同時提高學生的學習質量。
2計算機教育中出現(xiàn)的問題及解決途徑
目前，在我國各中小學課程設置中都安排計算機課程學習，但真正重視計算機教育的學校少之又少。學校只是開設了計算機教育課程，但沒有真正把這門課程作為重點培養(yǎng)來輔導學生的學習，中小學的計算機課程也只是淺顯的掌握計算機的基本操作，對于更深層次的內容并沒有過多講述，很多學校計算機課堂變成學生玩游戲的場所，這是對計算機教育不夠重視的一大因素。計算機教育不是一個簡單的輔助工具，學校應充分利用計算機技術來實施教學工作，把對計算機的學習融入到學生的日常教育中。當前，計算機教育較為成熟的仍然是高等教育領域，受限于教育體制和經濟條件，中小學并未實現(xiàn)真正意義上的計算機教育;針對上述問題，未來計算機科學技術在計算機教育中應當發(fā)揮更大的作用，為完善計算機教育提供有益的幫助。
2.1改變教師對計算機教育的看法和理念
將計算機真正地融入到學科教育體系中去，引導學生合理充分利用計算機軟硬件來完成該學科的學習活動，借助計算機大力培養(yǎng)學生的自學能力。
2.2提升學生對于計算機教育的認知
教師要引導學生將興趣轉移到借助于計算機來實現(xiàn)獲得更多有益的知識上，使學生通過計算機資源豐富、交流便捷的特點，更快、更容易地吸收和消化各科知識，全面提升學生的綜合素質。
2.3應當進行積極不斷的創(chuàng)新
教師和學生應了解和關注計算機科學技術的發(fā)展，隨著計算機科學技術的發(fā)展，不斷調整自己的教學模式和學習方法，不斷進行創(chuàng)新，以應對瞬息萬變又競爭激烈的現(xiàn)代社會。
3結語
我國的教育改革已經持續(xù)多年，我國的教育體制本身就存在著不少缺陷和問題，亟須通過大刀闊斧的改革來解決。計算機科學技術在當前社會的影響力巨大，大力推行計算機教育成為當前時代教育改革的一個重點。隨著計算機科學技術的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，相信計算機教育會發(fā)揮出更加重要的作用。
作者:石家華 單位:吉林省長春市招生委員會辦公室
【內容摘要】
進入新世紀之后，計算機技術的不斷發(fā)展，促進了各個方面的更新步伐。計算機技術也在企業(yè)的經濟管理中得到應用，與傳統(tǒng)的人工管理方式，各方面速率有了很大程度的提高，其在企業(yè)進行數(shù)據(jù)信息管理時充分發(fā)揮了優(yōu)越便捷的性能，本文從企業(yè)經濟管理存在的問題出發(fā)，對計算機科學與技術所起到的作用進行闡述，最后針對其應用進行了合理的分析。
【關鍵詞】
計算機科學;技術應用;經濟管理
計算機科學與技術因其實用性、可操作性得到廣泛應用同，在現(xiàn)代企業(yè)經濟管理中也起到巨大作用，具有廣闊的發(fā)展前景。但是一些企業(yè)領導者卻沒有相應的理念，對計算機科學與技術的重要性沒有一個充分的認知，這對企業(yè)發(fā)展十分不利。
一、企業(yè)經濟管理存在的問題
(一)觀念傳統(tǒng)和保守。
經濟管理理念傳統(tǒng)和保守是中國經濟管理存在的重大問題。企業(yè)領導者常常是依據(jù)自身經驗及其主觀看法進行管理，隨著市場經濟的推進，如果管理觀念不發(fā)生轉變，必然會被市場所淘汰。大部分的企業(yè)領導者因沒有一個正確的觀念對計算機科學與技術運用時，無法產生有效的經濟管理，最終導致企業(yè)領導者的決策行為存在盲目性。
(二)經濟管理行為缺少明確的職責劃分。
企業(yè)在進行經濟管理時要有統(tǒng)籌觀念和戰(zhàn)略性意識，內部管理效率質量低下，企業(yè)發(fā)展就會失去平衡。如果企業(yè)的內部管理起不到相應系統(tǒng)性和全面性作用時，就會產生企業(yè)成長的障礙。企業(yè)缺乏主體意識沒有合理的管理計劃與明確的策略目標，導致企業(yè)經營效率降低，嚴重時會使企業(yè)陷入混亂與危機。現(xiàn)在我國在企業(yè)治理層面存在眾多的矛盾，相應體制跟不上現(xiàn)有經濟的發(fā)展需求，這非常阻礙我國企業(yè)收益的提高，這也是目前亟需解決的問題。
(三)計算機科學技術沒有得到充分的利用。
數(shù)據(jù)信息的搜集是計算機科學技術的重要作用，目前對計算機技術雖然得到廣泛的運用，但計算機互聯(lián)網體系經濟管理方面在還非常的單一，這也在應用上存在滯后性。企業(yè)在對其的應用跟不上市場經濟的需求，致使企業(yè)經濟管理得不到科學性的提升，企業(yè)內部經濟管理體系不健全，企業(yè)管理者對信息輸入、處理及輸出等各步驟上的忽視，企業(yè)經濟管理數(shù)據(jù)不準確、完善，致使計算機科學技術體系無法得到合理的應用，也就無法給經濟管理提供充分有效的支撐。
二、計算機科學與技術在經濟管理中的作用
計算機科學與技術已經得到各行業(yè)的認可，因其巨大的便利性，從而獲得了較為廣泛的運用，經濟管理工作方面所受到的影響更為顯著，計算機科學與技術推動了企業(yè)的經濟管理的步伐，不僅能夠全方位管理各類繁雜的數(shù)據(jù)，加強企業(yè)內部控制力、資金管理力度，最重要的是能夠進行企業(yè)內部財務工作職能的轉變，還可以同時對數(shù)據(jù)的有效性及可靠性進行驗證。但對經濟管理人員而言，如何進行應用，并將其作用最大化，就成了首要任務。
三、計算機科學與技術在經濟管理中的應用
(一)以計算機科學技術為基礎的管理系統(tǒng)。
創(chuàng)建設立完整的組織構造與權責劃分規(guī)范體系因內部控制環(huán)境適應網絡環(huán)境的相關條件，企業(yè)就原有的會計模式進行重新建立與改革。應該從企業(yè)的現(xiàn)實狀況出發(fā)對其會計管理進行設置，并應結合企業(yè)的現(xiàn)實經營環(huán)境，在保證企業(yè)的營銷戰(zhàn)略的情況下。企業(yè)需要結合成本收益率對比，簡化的、科學合理的方法進行其組織構造。網絡環(huán)境發(fā)生改變組織構造也作相應的調整。運用互聯(lián)網實現(xiàn)經濟管理，企業(yè)領導者的目標可以得到有效的執(zhí)行，還可以規(guī)劃企業(yè)所有與會計相關的各流程環(huán)節(jié)，并使其得以運用到各部門中。計算機科學技術為基礎的管理系統(tǒng)還能夠增強預防性能，具有防范、尋查和糾錯等特點。網絡技術的先進性給予了強大的技術支持，改良了業(yè)務在信息交流方面進行相互轉變的過程，是企業(yè)實現(xiàn)目標強有力的后盾。通過計算機科學技術的運用企業(yè)經濟管理一體化得已實現(xiàn)，企業(yè)完全運用網絡信息數(shù)據(jù)與技術成立產、供、銷一體化的營運，同時使財務管理最大限度上進行同步化，對傳統(tǒng)業(yè)務程序進行轉變，減少運營成本，使企業(yè)營銷效率得以提升。
(二)宣傳企業(yè)文化。
企業(yè)文化代表著企業(yè)形象，是企業(yè)的活力中心，企業(yè)文化的制定形成良好的凝聚力量可以促使企業(yè)健康有序的發(fā)展。企業(yè)通過對網絡技術合理應用，對企業(yè)文化充分做好動態(tài)方面宣傳和企業(yè)之間的相互溝通，使企業(yè)文化可以為戰(zhàn)略政策的制定提供幫助。
(三)計算機科學技術進行風險辨別。
科技迅猛發(fā)展的今天，計算機網絡技術也穩(wěn)健成熟，在為我們帶來便利的同時也帶來了許多潛在的風險因素。企業(yè)在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程也許會有不確定事項的出現(xiàn)，而對其進行分辨和識別就是風險評估，而企業(yè)希望在不確定因素發(fā)生前對其加以控制，使企業(yè)得以減少相對的風險。一是實行經濟管理整體風險評估，也是企業(yè)經濟管理對內部效率控制與實施結果的主要環(huán)節(jié)。不僅要以信息技術網絡環(huán)境下內部控制所屬環(huán)境因素與企業(yè)風險關鍵點為起點進行剖析，整體評估與剖析網絡環(huán)境哪些風險會發(fā)生，并擬定相關限制風險的方法和限制步驟。二是運用計算機科學與技術進行風險模擬預測，對可能形成的風險進行有效避免。將相關的資本市場產品、供求、法規(guī)信息及客戶情況采集融合后，采用計算機進行經營中會出現(xiàn)的各種模式的模擬，最后得出的模擬經營結局，然后對其各種模式實行相關敏銳警惕度方面的分析，可以使企業(yè)尋找到其風險點及時實行有效的防范措施。因這種辦法的實用性高，在企業(yè)生產活動中有現(xiàn)實的指導影響，使營銷戰(zhàn)策更加科學完善，實務界對其也越來越重視了。
四、結語
計算機科學與技術的日趨成熟，讓日常工作可以更好地完成。在進行經濟管理時具有很強的便利性，解決了很多難題，計算機科學與技術能夠對經濟管理進行系統(tǒng)性規(guī)范，其強大的網絡性對企業(yè)管理、統(tǒng)籌、文化宣傳等方面都起到巨大作用。本文對計算機科學與技術在經濟管理中的應用進行了深入的分析，希望能推動經濟管理工作的有效進程。
作者：劉嘉唯 單位：南昌大學信息工程學院
摘要：
計算機科學和軟件工程教育占有越來越重要的地位，目前已經普遍應用于我國的科技發(fā)展建設中，其重要性不言而喻。本文主要闡述軟件的無形性對于計算機科學以及軟件工程教育的影響，以及分析軟件思想在教學中的運用。
關鍵詞：
軟件無形性；計算機科學；軟件工程教育
前言：
現(xiàn)階段，軟件產業(yè)得到了全方位的發(fā)展，在創(chuàng)造社會經濟利益中占有越來越大的比例。軟件工作人員的知識體系也逐步完善，高校學生的知識培養(yǎng)和實踐鍛煉也逐漸具有針對性。只有全面了解軟件工程的特點，深刻體會軟件行業(yè)的需求，才能具有方向性的培養(yǎng)學生，改革教學工作才有意義。
一、軟件無形性對計算機科學和軟件工程教育的影響
計算機科學主要闡述的是理論上的知識和基本原理，而軟件工程主要涉及應用型軟件系統(tǒng)的開發(fā)、維護、交付的科學知識應用，兩者之間存在著明顯的差別。這也在一定程度上導致計算機科學的主要工作內容是理論模型的推演，軟件工程的主要作用是起到協(xié)調作用，幫助工程人員維護軟件系統(tǒng)。根據(jù)以上闡述，可以明確計算機科學和軟件工程具有本質上的差別，以及技術上需求的差異性。計算機科學的工作人員只需通過測試并且拓展其知識的領域。而軟件工程師的工作要求更高，工作內容更加豐富，不僅需要掌握相關的理論方面知識，并能夠熟練應用于軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護中，同時需要軟件工程師與同事之間的團隊合作能力，以及與客戶之間的溝通交流技巧。從軟件工程知識的說明中就可以看出，與計算機科學家相比，軟件工程師更加需要工程教育，也就是軟件工程在學習過程中，更應該注重對理論知識的掌握理解與實踐應用，同時加強對知識的深化以及專業(yè)知識面的擴展，有利于日后的軟件工程設計與創(chuàng)新。此外，合理將計算機科學與軟件思想有機結合起來，適應現(xiàn)代計算機技術的發(fā)展，在實踐中靈活善變，加強技術創(chuàng)新，從而在整體取得進步。軟件的開發(fā)工作人員，一般來說都是來自高校計算機軟件等專業(yè)的畢業(yè)生，這也在一定程度上說明高校學生進行軟件學習的重要性，每個軟件開發(fā)人員在學習過程中，都會潛移默化的養(yǎng)成適合自身的軟件開發(fā)思維模式，通過大量的實踐工作，逐步對自身的軟件開發(fā)能力進行提升，技巧得以完善，日積月累，這種軟件思想就會在軟件程序中展現(xiàn)出來。此外，由于軟件思想是不正式的思想概念，間接中也導致學習起來更加困難，所以只有掌握適當?shù)膶W習方法，才能在軟件思想的學習過程中，更加深刻的領悟其內涵與操作理念。同時要注重正確的講授軟件思想。由于軟件思想理論的抽象化，所以教師在傳授知識過程中，很難依靠語言真正表達出軟件思想的實質和內涵，這就對教師提出了更好的要求，提高自身教學水平，豐富教學手段，合理采取科學的方法進行軟件思想的講解，同時注重對學生的引導，將理論知識與實際操作結合起來，適當?shù)慕M織實踐活動，有利于學生對知識的掌握更加徹底。軟件思想與其他技術還不一樣，雖說軟件思想在實際操作中能夠支持、服務其他程序的操作，但是軟件思想的適用范圍具有局限性，必須在合適的環(huán)境下才能發(fā)揮作用，而且不能應用于特定的應用環(huán)境中。
二、軟件思想在教學中的運用
相對來說，軟件思想不具有嚴格并且正式的概念，所以很難利用語言教學幫助學生領悟軟件思想的本質。軟件思想貫徹軟件的諸多環(huán)節(jié)中，逐漸被提煉的過程，類似程序員不能根據(jù)按部就班的清單找尋合適的算法。所以學生在學習軟件思想時，也需要一個過程，在潛移默化中逐漸掌握這種思想。雖說各高校教師提高了對軟件思想的重視程度，也有了充分全面的認識，但是真正的表達出此軟件思想，還是具有一定的困難。教師在進行軟件思想的傳授過程中，必須熟練掌握比較通俗易懂的教學方法，抽象復雜的教學言語不利于學生對知識的理解應用，也容易造成學生對知識的積壓，逐漸就會造成對學習的厭惡感，不能起到良好的教學效果。軟件思想的學習需要合理加入實例，靈活變通，便于理解，多種多樣的教學方法能夠最大化的提高教學質量。同時注重學生的主體地位，充分尊重每一位學生的個性與發(fā)展，保證每位學生的知識和能力全方位的提高。分層次的教學目標和教學進度，符合學生的實際狀況，能夠合理優(yōu)化教學結構，減輕學生學習負擔，有利于提高學生學習能力和教學效率。在教學過程中可以穿插合適的案例，教師通過對案例的講解，可以將抽象的理論知識具體化形象化，更加便于學生對知識的理解，為以后的實際應用打下堅實的基礎。具體的步驟可以分為三個階段：第一是備課階段，教師需要精心進行教案的設計，考慮到課堂中可能會出現(xiàn)的各種問題，并準備好解決方法。第二是奠基階段，在教學過程中進行觀察、練習與鞏固等活動。第三是提高階段，認真分析解讀教師提供的參考資料，通過課后學習從而提高成績。此外，在教學過程中，教學需要掌握反思的教學方法進行實際教學工作，引導學生對已經講過的案例進行分析，從而總結出有實際應用價值的思想方法。比如：運用相反的方式進行思考問題，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的思考能力，發(fā)散學生的思維，而且能夠幫助學生更加簡單的理解復雜的理論知識，通過對理論知識的扎實理解，才能熟練運用到實踐操作中。
總結：
總而言之，軟件的無形性以及軟件思想的復雜難度和抽象程度，很大程度上影響對其的認知，教師必須充分認識這種情況，并且加以重視。計算機科學和軟件工程的教學對我國的教學發(fā)展具有相當大的重要意義，教師必須豐富教學手段，才能培養(yǎng)出素質能力全面提高的軟件程序工作者，才能有利于我國的經濟發(fā)展。
作者：高霞 單位：山西運城師范高等專科學校
1經濟管理中人工神經網絡技術的應用
人工神經網絡技術的研發(fā)其主要受到生物解剖學與神經生理學的啟發(fā)，一個單個神經細胞通常叫做神經元，而整個神經元主要由胞體、樹突、軸突等組成，通常情況下胞體與樹突接收從其他神經元傳輸來的信息，然后在軸突的突觸區(qū)域將信息傳遞至其他神經細胞，這樣就完成了信息的傳遞。而科學家們受到這一原理的啟發(fā)之后，就發(fā)明了映射算法，其有著自組織特征，這樣信息的有效傳遞得到了保證。而人工神經網絡技術就是基于神經元結構并使用映射算法來進行設計的。另外隨著計算機技術的高速發(fā)展，對于外部世界人們均是利用數(shù)字向量進行表示的，并且這一表示使得人們在很多的自然科學研究中均獲得了極大的成功。而經濟管理中神經網絡也可通過向量來對外部事件進行標記，但是該技術的具體運算卻和通常使用的數(shù)字計算機方式有很大差異。
2經濟管理中人工神經網絡技術的一些主要功能
當前經濟管理過程中所用到的人工神經網絡技術其是受到生物神經學等學科的啟發(fā)而研發(fā)的一種新型的相對智能的信息加工系統(tǒng)，因為其主要結構是對生物神經系統(tǒng)的一種仿造，因此其也具備了一些相對的智能功能。
2．1信息聯(lián)想記憶功能
人工神經網絡技術其在設計之初就使用了并行計算與分布存儲功能，因此其具備對系統(tǒng)輸入的數(shù)據(jù)信息與系統(tǒng)嵌入模式間的聯(lián)想記憶功能，該功能在具體的信息處理時，能夠及時的將一些相互關聯(lián)的信息做合并處理，使得海量數(shù)據(jù)處理更加便捷、高效。
2．2系統(tǒng)具有非線性映射功能
當前很多的信息處理軟件，信息輸入與輸出時的線性映射關系均很難建立，這樣的處理軟件很難完成一些已知模型的建立，而人工神經網絡技術，其采用映射算法，并且其和大多數(shù)的數(shù)學計算機運算方式不同，因此其能夠很好的完成非線性映射，而在經濟管理工作中，通過該技術這一功能，常常可以將收集到的信息建立起多維非線性函數(shù)數(shù)學模型，這樣數(shù)據(jù)信息反應的實際情況將更加清晰直觀，決策者就能夠做出更加準確的決策。
2．3系統(tǒng)具有較強的自動識別和分類功能
人工神經網絡技術能夠完成對輸入信息樣本的自動分類和識別，該能力極為精準和強大，而過去經濟管理過程中僅能夠完成信息的同類歸納，異類相互分離的識別和分類，該技術更進一步的完成了對于非線性曲面中逼近類問題的識別和分類，并且其對該類問題還具有較好的處理功能。
2．4系統(tǒng)具有極強的信息處理、加工能力
人工神經網絡技術與傳統(tǒng)的經濟管理中所用的軟件最大的不同就是其能夠通過對輸入、輸出信息的處理與分析而找出其中的規(guī)律，然后得出一定的結論，并且這一結論并不是最終結論，其擺脫了過去單純的一次加工，實現(xiàn)了對結論存儲及再加工，也就是說，其能夠在無先驗知識的情況下，自動對輸入、輸出的數(shù)據(jù)中特征做抽取，并找出規(guī)律，最終構建能夠表達的模型，這樣決策者將能夠對收集到的信息內容做更深層次的掌握。
3經濟管理中計算機技術的主要應用范圍
隨著計算機技術向智能化的不斷過渡，其智能化能力和特征使其應用范圍更廣，并且其應用潛力更加明顯，過去經濟管理過程中很多難以解決的信息問題被解決，并且均取得較好的應用效果，而就計算機科學中的人工神經網絡技術來說，其主要在信息加工處理、自動化、工程力學、醫(yī)療、經濟管理等領域內得到了廣泛的應用，而經濟管理中該技術的應用主要表現(xiàn)在信貸分析與對市場的預測方面:
(1)計算機科學在信貸分析方面的應用。
對于經濟管理中的信貸分析來說，通常情況下，信用評估機構具備較大的特異性，因為不同的企業(yè)具有不同的特點，因此判斷其信用的條件也是極為復雜的，面對這樣復雜的情況，出現(xiàn)判斷失誤的幾率就更加大了，而判斷失誤的結果必然會使得信貸機構在信譽和經濟上遭受很大損失。而通過計算機科學中人工神經網絡技術中的評價系統(tǒng)，因為該技術的所使用的原理是，將要求貸款的公司所填寫的申請表的一些關鍵信息編碼作為向量然后輸入系統(tǒng)內，而輸出的信息則為對該公司的實際的信用情況一些客觀評價，并且系統(tǒng)還能夠從以前輸入的大量歷史數(shù)據(jù)中對當前信息作對比校正，以使得準確率進一步提高，因此，該系統(tǒng)能夠有效的避免信貸分析工作人員的一些主觀方面的錯誤造成的損失，正是因為神經網絡技術評價系統(tǒng)其在信用評價方面具備這種優(yōu)勢，所以其在當前金融分險分析方面使用極為普遍。
(2)計算機科學在市場預測方面的應用。
對于經濟管理過程中的市場預測，其是指通過一定的方式方法，對可能造成市場供求出現(xiàn)變化的一些因素進行分析研究，并且找出其變化規(guī)律，然后通過收集市場上的一些信息，進而對市場未來供求狀況做預測。而預測的目的就是為企業(yè)決策而服務的，是為了減少盲目決策，提高決策準確性的重要手段。而通過計算機技術中的人工神經網絡技術的應用，如神經網絡在期貨市場的預測，其首先根據(jù)所收集到的某支期貨每月的平均價格、市場心理指標量、價格不定性等影響期貨變化的數(shù)據(jù)因素，然后建構其對應的較為準確的市場模型，而模型的建立使得其能夠通過相關信息的輸入，較為準確的預測出下一階段該期貨的價格走向，并且其能夠通過該走向，反推出下一階段可能出現(xiàn)的一些市場信息，這樣決策者將更加容易做出對應決策。除此以外，計算機技術在經濟管理中的應用還有很多，其在股票、數(shù)據(jù)挖掘等方面均有極為廣泛的應用。
4結語
總而言之，在企業(yè)經濟管理過程中，尤其是一些大型企業(yè)，其龐大的信息處理工作使得傳統(tǒng)的方式很難做到解決，而隨著計算機科學及其相關應用技術不斷發(fā)展，在經濟管理過程中，原本較為復雜繁瑣的數(shù)據(jù)信息處理工作，均得到了很好的解決，但是仍然有一些數(shù)據(jù)信息的處理很難完成，這就需要我們的相關工作者不斷研究，以找出一些具體的解決辦法。
作者：吳俊 單位：貴陽合為工程股份有限公司
摘要：隨著科學技術的突飛猛進、推陳出新，服務于人類的方方面面，計算機在其中扮演著非常重要的角色，計算機科學已經滲透到我們涉及到的各個領域，并且推進了各個領域的迅猛發(fā)展，在此我就計算機科學應用領域進行歸納和整理。
關鍵詞：計算機；科學；應用；領域
1計算機科學
計算機科學狹義上是指運用計算機進行各種信息的整理和計算，而實際上計算機科學還包括計算機本身硬件的開發(fā)與研究、計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)與研究、計算機語言編輯的開發(fā)與研究，并將這種技術擴展到其他領域實現(xiàn)的人工智能等，都是計算機科學的研究范疇，通常我們把計算機科學劃分為理論科學和實驗科學兩部分。
2計算機科學的應用領域
計算機科學實際上既包括硬件的理論研究和開發(fā)，又包括軟件的設計、計算和開發(fā)。計算機學科主要應對四大領域：計算理論，算法與數(shù)據(jù)結構，編程方法與編程語言，以及計算機元素與架構。其中還包含了社會較為重要的領域如軟件開發(fā)、人工智能領域、互聯(lián)網智能通信領域、云計算、大數(shù)據(jù)并行計算、智能翻譯、計算機智能圖形，以及數(shù)值和符號計算等。
2.1理論計算機科學
理論計算機科學從廣義的角度分析包括計算的理論知識和其它專注于更抽象、邏輯與數(shù)學方面的計算。理論計算機科學設計的領域有：①自動機論與形式語言理論②程序理論③形式語義學④算法分析和計算復雜性理論。在人們研究了各種各樣的計算和創(chuàng)立了許許多多的算法之后，為了能夠處理數(shù)學基礎遇到的理論問題，即解決存在的問題是否可以通過算法解決，數(shù)學邏輯學家開發(fā)了一些不同的算法和定義，從而建立了可計算性理論，最終成為了現(xiàn)有的理論計算機科學，即什么能夠被有效地自動計算。
2.2信息編碼論
信息編碼論與信息和信息量有關，主要是進行信號的處理和搜尋的操作極限，例如壓縮數(shù)據(jù)的處理、可靠數(shù)據(jù)的存儲和通訊處理。編碼理論是對一些適宜它們特質的問題進行編碼研究，一般我們應用于數(shù)據(jù)壓縮領域、密碼領域、糾錯領域、網絡信息編輯領域。我們研究編碼的目的一般是為了設計出更加高效而且可靠數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒ā?
2.3計算方法
計算方法是指非常便捷的計算程序，一般我們設定一個或一組數(shù)值作為已知進行輸入，通過預定好的計算程序進行計算，得出一個或一組數(shù)值進行輸出。計算方法是計算機科學研究的一個非常重要的領域，同時也是其他計算機科學領域最基本的運用手段，計算的方法主要包括數(shù)據(jù)結構、幾何計算、圖形計算等。除此之外，還包括運行模式的匹配、部分數(shù)論等。
2.4程序設計理論
程序設計語言理論主要處理程序設計語言的設計、實現(xiàn)、分析、描述和分類，以及它們的個體特性。程序設計的基本過程是：對待解決的問題進行分析，定義用戶需求，描述數(shù)據(jù)和加工過程，再把這種描述細化、編碼，轉換成計算機可以接受的表示形式。如：VisualBasic程序設計理論、C語言程序設計理論等。
2.5形式化方法
在計算機科學和軟件工程開發(fā)領域，形式化方法是在計算科學的特種技術基礎之上，適用于軟件和硬件系統(tǒng)的描述、開發(fā)和驗證。我們將形式化方法應用于軟件和硬件的設計，主要是希望能通過計算機手段，結合計算流程加以計算提高設計的可靠性。采用形式化方法通常只用于開發(fā)注重安全性的高度整合的系統(tǒng)，能夠更加精準的找到隱藏的邏輯關系，從而設定出適合的邏輯規(guī)則，能夠實現(xiàn)理論體系的嚴密性，也能準確的把握訓練思維，使抽象的思維更加形象化。
2.6并發(fā)，并行和分布式系統(tǒng)
我們一般需要多個計算機相互交互共同執(zhí)行同一個任務，這種方式叫并行性，所以某些數(shù)學模型都創(chuàng)建了并行計算模式，例如Petri網、進程演算和PRAM模型。為了能夠充分發(fā)揮多個計算機網絡連接的效用，又創(chuàng)建了分布式系統(tǒng)，實現(xiàn)了同一個分布式系統(tǒng)中的多個計算機可以擁有自己的私有內存，為了完成同一個任務，每個計算機之間可以實現(xiàn)信息的互換。
2.7數(shù)據(jù)庫和信息檢索
數(shù)據(jù)庫的設定是保證能有效、迅速、準確地組織、存儲和檢錯大量的數(shù)據(jù)提供范圍。主要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)完成其功能，通過存儲的模型和查詢語言進行檢索完成。
2.8人工智能
這個計算機科學分支旨在創(chuàng)造可以解決計算問題，以及像動物和人類一樣思考與交流的人造系統(tǒng)。無論是在理論還是應用上，都要求研究者在多個學科領域具備細致的、綜合的專長，用于推動智能研究領域，或者被應用到其它需要計算理解與建模的學科領域。人工智能在計算機領域內，得到了愈加廣泛的重視。并在機器人，經濟政治決策，控制系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)中得到應用。
2.9機器翻譯
機器翻譯是利用計算機將一種自然語言(源語言)轉換為另一種自然語言(目標語言)的過程。它涉及計算機、認知科學、語言學、信息論等學科，是人工智能的終極目標之一，既具有科學研究價值又具有重要的實用價值。隨著經濟全球化及互聯(lián)網的飛速發(fā)展，機器翻譯技術在促進政治、經濟、文化交流等方面起到越來越重要的作用。
2.10計算機體系結構與工程
計算機系統(tǒng)結構，是計算機的主要功能結構，包括硬件設計、硬件性能、運行程序、編碼設計。這個領域經常涉及計算機工程和電子工程學科，選擇和互連硬件組件以創(chuàng)造滿足功能、性能和成本目標的計算機。
2.11計算機安全和密碼學
計算機安全的目標是保護信息免受未經授權的訪問、中斷和修改，同時為系統(tǒng)的預期用戶保持系統(tǒng)的可訪問性和可用性。密碼學是對于隱藏（加密）和破譯（解密）信息的實踐與研究，很多加密和解密算法都是基于它們的計算復雜性。
2.12軟件工程
軟件工程是對于設計、實現(xiàn)和修改軟件的研究，以確保軟件的高質量、適中的價格、可維護性，以及能夠快速構建。它是一個系統(tǒng)的軟件設計方法，涉及工程實踐到軟件的應用。通過本文的歸納和整理，我們可以明了計算機科學并不僅僅指的是計算機的應用，還有很多其他的應用領域。
作者：李曉堅 單位：李曉堅單位：黑龍江商業(yè)職業(yè)學院
【內容摘要】進入新世紀之后，計算機技術的不斷發(fā)展，促進了各個方面的更新步伐。計算機技術也在企業(yè)的經濟管理中得到應用，與傳統(tǒng)的人工管理方式，各方面速率有了很大程度的提高，其在企業(yè)進行數(shù)據(jù)信息管理時充分發(fā)揮了優(yōu)越便捷的性能，本文從企業(yè)經濟管理存在的問題出發(fā)，對計算機科學與技術所起到的作用進行闡述，最后針對其應用進行了合理的分析。
【關鍵詞】計算機科學;技術應用;經濟管理
計算機科學與技術因其實用性、可操作性得到廣泛應用同，在現(xiàn)代企業(yè)經濟管理中也起到巨大作用，具有廣闊的發(fā)展前景。但是一些企業(yè)領導者卻沒有相應的理念，對計算機科學與技術的重要性沒有一個充分的認知，這對企業(yè)發(fā)展十分不利。
一、企業(yè)經濟管理存在的問題
(一)觀念傳統(tǒng)和保守。
經濟管理理念傳統(tǒng)和保守是中國經濟管理存在的重大問題。企業(yè)領導者常常是依據(jù)自身經驗及其主觀看法進行管理，隨著市場經濟的推進，如果管理觀念不發(fā)生轉變，必然會被市場所淘汰。大部分的企業(yè)領導者因沒有一個正確的觀念對計算機科學與技術運用時，無法產生有效的經濟管理，最終導致企業(yè)領導者的決策行為存在盲目性。
(二)經濟管理行為缺少明確的職責劃分。
企業(yè)在進行經濟管理時要有統(tǒng)籌觀念和戰(zhàn)略性意識，內部管理效率質量低下，企業(yè)發(fā)展就會失去平衡。如果企業(yè)的內部管理起不到相應系統(tǒng)性和全面性作用時，就會產生企業(yè)成長的障礙。企業(yè)缺乏主體意識沒有合理的管理計劃與明確的策略目標，導致企業(yè)經營效率降低，嚴重時會使企業(yè)陷入混亂與危機。現(xiàn)在我國在企業(yè)治理層面存在眾多的矛盾，相應體制跟不上現(xiàn)有經濟的發(fā)展需求，這非常阻礙我國企業(yè)收益的提高，這也是目前亟需解決的問題。
(三)計算機科學技術沒有得到充分的利用。
數(shù)據(jù)信息的搜集是計算機科學技術的重要作用，目前對計算機技術雖然得到廣泛的運用，但計算機互聯(lián)網體系經濟管理方面在還非常的單一，這也在應用上存在滯后性。企業(yè)在對其的應用跟不上市場經濟的需求，致使企業(yè)經濟管理得不到科學性的提升，企業(yè)內部經濟管理體系不健全，企業(yè)管理者對信息輸入、處理及輸出等各步驟上的忽視，企業(yè)經濟管理數(shù)據(jù)不準確、完善，致使計算機科學技術體系無法得到合理的應用，也就無法給經濟管理提供充分有效的支撐。
二、計算機科學與技術在經濟管理中的作用
計算機科學與技術已經得到各行業(yè)的認可，因其巨大的便利性，從而獲得了較為廣泛的運用，經濟管理工作方面所受到的影響更為顯著，計算機科學與技術推動了企業(yè)的經濟管理的步伐，不僅能夠全方位管理各類繁雜的數(shù)據(jù)，加強企業(yè)內部控制力、資金管理力度，最重要的是能夠進行企業(yè)內部財務工作職能的轉變，還可以同時對數(shù)據(jù)的有效性及可靠性進行驗證。但對經濟管理人員而言，如何進行應用，并將其作用最大化，就成了首要任務。
三、計算機科學與技術在經濟管理中的應用
(一)以計算機科學技術為基礎的管理系統(tǒng)。
創(chuàng)建設立完整的組織構造與權責劃分規(guī)范體系因內部控制環(huán)境適應網絡環(huán)境的相關條件，企業(yè)就原有的會計模式進行重新建立與改革。應該從企業(yè)的現(xiàn)實狀況出發(fā)對其會計管理進行設置，并應結合企業(yè)的現(xiàn)實經營環(huán)境，在保證企業(yè)的營銷戰(zhàn)略的情況下。企業(yè)需要結合成本收益率對比，簡化的、科學合理的方法進行其組織構造。網絡環(huán)境發(fā)生改變組織構造也作相應的調整。運用互聯(lián)網實現(xiàn)經濟管理，企業(yè)領導者的目標可以得到有效的執(zhí)行，還可以規(guī)劃企業(yè)所有與會計相關的各流程環(huán)節(jié)，并使其得以運用到各部門中。計算機科學技術為基礎的管理系統(tǒng)還能夠增強預防性能，具有防范、尋查和糾錯等特點。網絡技術的先進性給予了強大的技術支持，改良了業(yè)務在信息交流方面進行相互轉變的過程，是企業(yè)實現(xiàn)目標強有力的后盾。通過計算機科學技術的運用企業(yè)經濟管理一體化得已實現(xiàn)，企業(yè)完全運用網絡信息數(shù)據(jù)與技術成立產、供、銷一體化的營運，同時使財務管理最大限度上進行同步化，對傳統(tǒng)業(yè)務程序進行轉變，減少運營成本，使企業(yè)營銷效率得以提升。
(二)宣傳企業(yè)文化。
企業(yè)文化代表著企業(yè)形象，是企業(yè)的活力中心，企業(yè)文化的制定形成良好的凝聚力量可以促使企業(yè)健康有序的發(fā)展。企業(yè)通過對網絡技術合理應用，對企業(yè)文化充分做好動態(tài)方面宣傳和企業(yè)之間的相互溝通，使企業(yè)文化可以為戰(zhàn)略政策的制定提供幫助。
(三)計算機科學技術進行風險辨別。
科技迅猛發(fā)展的今天，計算機網絡技術也穩(wěn)健成熟，在為我們帶來便利的同時也帶來了許多潛在的風險因素。企業(yè)在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程也許會有不確定事項的出現(xiàn)，而對其進行分辨和識別就是風險評估，而企業(yè)希望在不確定因素發(fā)生前對其加以控制，使企業(yè)得以減少相對的風險。一是實行經濟管理整體風險評估，也是企業(yè)經濟管理對內部效率控制與實施結果的主要環(huán)節(jié)。不僅要以信息技術網絡環(huán)境下內部控制所屬環(huán)境因素與企業(yè)風險關鍵點為起點進行剖析，整體評估與剖析網絡環(huán)境哪些風險會發(fā)生，并擬定相關限制風險的方法和限制步驟。二是運用計算機科學與技術進行風險模擬預測，對可能形成的風險進行有效避免。將相關的資本市場產品、供求、法規(guī)信息及客戶情況采集融合后，采用計算機進行經營中會出現(xiàn)的各種模式的模擬，最后得出的模擬經營結局，然后對其各種模式實行相關敏銳警惕度方面的分析，可以使企業(yè)尋找到其風險點及時實行有效的防范措施。因這種辦法的實用性高，在企業(yè)生產活動中有現(xiàn)實的指導影響，使營銷戰(zhàn)策更加科學完善，實務界對其也越來越重視了。
四、結語
計算機科學與技術的日趨成熟，讓日常工作可以更好地完成。在進行經濟管理時具有很強的便利性，解決了很多難題，計算機科學與技術能夠對經濟管理進行系統(tǒng)性規(guī)范，其強大的網絡性對企業(yè)管理、統(tǒng)籌、文化宣傳等方面都起到巨大作用。本文對計算機科學與技術在經濟管理中的應用進行了深入的分析，希望能推動經濟管理工作的有效進程。
作者:劉嘉唯 單位：南昌大學信息工程學院
【摘要】計算機在現(xiàn)代人生活中占據(jù)著不可或缺的重要地位，是人們生活中重要的一部分。計算機的發(fā)明與發(fā)展改變了人們生活的很多方面，包括學習、教育、就職、經濟、醫(yī)療、科技等很多領域。計算機科學技術水平的高低已經成為了衡量國家綜合國力的一項重要標準。本文通過對計算機科學技術進行分析研究，對計算機科學技術的未來發(fā)展提出自己的看法。
【關鍵詞】計算機科學技術發(fā)展
計算機最早是在美國發(fā)明出來，世界上的首臺計算機于20世紀問世，人類的信息化時代也是從那一時刻正式步入。科學技術的發(fā)展十分迅速，計算機科技發(fā)展到現(xiàn)在也有了巨大的變化，計算機的體積變得越來越小、運行速度越來越快、制造成本越來越低，開始進入了人們生活的方方面面，對人們的生活產生了巨大影響。計算機科學技術的發(fā)展非常迅速，經過長期的研發(fā)設計，計算機已經由單一領域的發(fā)展轉向多元化的領域發(fā)展，不僅僅影響到我們的日常生活，也對國家的經濟與發(fā)展產生重大影響。
1對于計算機科技發(fā)展史的研究
1946年美國生產出全球首臺計算機，它的體積巨大，占地面積大，重量重，同時成本高、運行速度緩慢。到20世紀80年代，國家政府部門與部分大型企業(yè)公司開始配備上少量計算機解決關鍵性問題，英特爾思維中央處理器也在這個時候出現(xiàn)，極大的促進了計算機行業(yè)的進步與發(fā)展。1982年世界上第一臺個人計算機誕生，計算機的成本降低，同時計算機技術開始在一些其他領域應用，一些小企業(yè)和部分家庭也開始用上了個人計算機。現(xiàn)階段，在計算機科技迅速發(fā)展的過程中產生了兩極分化的現(xiàn)象，一方面計算機科技仍然出現(xiàn)在軍事、科研等國家機構繼續(xù)深入發(fā)展進步并提供服務，另一方面計算機向微型發(fā)展，并開始逐漸融入各個行業(yè)當中。
2為什么計算機科學技術能夠飛速發(fā)展
2．1特殊的歷史背景與時代需求
隨著國家綜合實力的增強，計算機科技也有了巨大的提高。二戰(zhàn)特殊時期因為有著大量的數(shù)據(jù)信息等需要大量高端計算機的參與，于是投入了大量人力物力進行研發(fā)設計，極大地促進了計算機的誕生與發(fā)展。現(xiàn)階段，計算機正在逐漸普及，同時政府機構、軍事機構、教育機構等許多領域都對計算機有十分強烈的需求，一些特殊的高端機構對計算機的運算速度與儲存容量提出了更高要求，這些都極大的促進了現(xiàn)在計算機科學技術的進步。在計算機研發(fā)領域，只要比競爭對手搶先一步研發(fā)出新技術就會獲取大量利益，在利益的驅使下，很多企業(yè)都對計算機科學技術投入了大量人力物力，這些都是促進計算機行業(yè)飛速發(fā)展的重要原因。
2．2信息共享的發(fā)展基礎
信息共享是計算機發(fā)展的基礎，信息共享加快了各個領域的研究人員對計算機技術的開發(fā)與研究速度，這種情況下，研發(fā)人員任何新型技術的研發(fā)都會獲得各個方面的信息數(shù)據(jù)與技術上的支持幫助，從而極大地縮短了新技術的開發(fā)周期。
2．3計算機的理論基礎
在對計算機技術的不斷研究的過程中，研究人員得到了很多的設計靈感與新的理念，同時可以在新的設計上運用這些剛剛誕生的新的理念與設計靈感。理論上的內容要想正式使用離不開實踐的檢驗，而在實踐檢驗的同時又經常會發(fā)現(xiàn)產生一些新的技術或者設計靈感，這就會極大地帶動計算機行業(yè)新技術的產生，同時在實踐的檢驗過程中常常會找到一些不對的地方，對這些錯誤進行改進、創(chuàng)新又會誕生出新的技術，然后進行研究、開發(fā)、利用，會極大地促進計算機行業(yè)的發(fā)展。當計算機的新技術成熟以后，也會對下一代新技術的出現(xiàn)產生良好的促進作用。
2．4與其他行業(yè)密切相關
計算機技術與各行各業(yè)都有著密切的關系，計算機技術的提高與進步也會間接帶動其他行業(yè)的進步與繁榮。應將計算機廣泛的運用到生活中去，與生產生活相結合，將計算機技術融入應用到各行各業(yè)中，促進各行各業(yè)的進步與發(fā)展，使計算機技術成為科學技術的基礎。
2．5來自各個方面的競爭壓力
各行各業(yè)間的競爭以及國與國之間綜合國力的競爭都對計算機行業(yè)新技術的產生與進步產生了很大影響。隨著國家經濟的發(fā)展，企業(yè)越來越多，競爭越來越激烈，在很多行業(yè)中，計算機新技術占據(jù)著重要地位，影響力極大，新技術的出現(xiàn)往往會帶來生產力的極大提高、生產效率的提高、成本的降低，誰能抓住機會誰就有可能迅速發(fā)展壯大起來。因此，許多行業(yè)間經濟的競爭已經漸漸轉變?yōu)橛嬎銠C新技術間的競爭。同時計算機行業(yè)在很多其他學科中也在快速進步、融合、發(fā)展，這也促進了計算機科技能夠更好的解決一些現(xiàn)實中需要解決的難題，推動了計算機行業(yè)迅速發(fā)展。
3計算機科學技術未來的發(fā)展方向
3．1計算機軟件技術的進步發(fā)展
與計算機軟件技術的進步發(fā)展有著獨特性，市場經濟對計算機軟件技術的進步發(fā)展的影響十分大。程序語言是計算機軟件技術十分關鍵的一部分，隨著網絡的興起與普及，網絡上出現(xiàn)了很多種版本的程序語言。在現(xiàn)在，計算機軟件科技的關鍵發(fā)展趨勢就是工作技術與計算機技術互相結合，它的發(fā)展與進步極大的提高了人們的工作效率，幫助人們解決了很多問題。
3．2計算機科技不斷環(huán)保化
隨著社會的進步與發(fā)展，人們不斷的對計算機的儲存容量和運行速度提出新要求，計算機的能耗在不斷增加。同時，隨著計算機的普及，人們的生活越來越離不開計算機，對計算機的使用時間也在不斷的加長。為了降低能源的消耗，引進“量子”“光子”等新型計算機設備，取代以往的硅架構計算機。在制造計算機的材料選擇上也要有規(guī)劃，盡量使用可回收材料。
3．3計算機科學技術逐漸智能化
目前，計算機應用最廣泛的功能就是上網，在計算機技術未來的發(fā)展中，網絡技術的發(fā)展必然是關鍵。現(xiàn)在的人們都通過網絡汲取有用的信息，對自己進行學習提高，不斷地自我完善，處理一些生活中的難題，開拓自己的眼界。當代大眾可以利用計算機的智能化解決種種問題，這是計算機科學技術的進步，也是文明的發(fā)展。
3．4計算機科學技術向人性化發(fā)展
計算機如今已經成為了人們生活中的重要工具，為了讓計算機給人們提供更好的服務，實現(xiàn)人與計算機更有效的交流，需要將計算機技術向著人性化方向發(fā)展，在計算機的設計過程中應該更注重人性化設計，以便為人們帶來更大的便利。
4結語
綜上所述，計算機科學技術在各個領域中都占據(jù)這不可替代的重要作用，對國家的進步、社會的發(fā)展、我們的日常生活都產生著非常大的影響。計算機科學技術能夠飛速發(fā)展是歷史背景下的時代需求，也有著信息共享的獨特的發(fā)展基礎，同時也是堅實穩(wěn)定的計算機技術理論基礎與各個領域行業(yè)競爭壓力下的必然結果。根據(jù)分析與研究，計算機科技在未來的發(fā)展過程中將朝著智能化、環(huán)保化、人性化的方向不斷進步。
作者：李寧 單位：邵陽學院
【摘要】計算機是廣大人民群眾必備的工具，隨著計算機科學技術的廣泛運用，為我國教育事業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻，然而在此項技術的應用過程中也存在著一系列問題。本文簡單描述了計算機科學技術在現(xiàn)代教育工作中的運用。
【關鍵詞】現(xiàn)代教育工作；計算機科學技術；應用
隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機技術廣泛融入了人們生活的每個領域。為了培養(yǎng)出更多高素質、高水平的人才，就應當注重計算機科學技術的運用。老師在展開教學過程中應當適當運用此項技術，從而為學生提供更加優(yōu)質的教學。
1計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢
1.1避免傳統(tǒng)教育中時間上約束
在目前的教學中，計算機科學技術可以不受時間的約束，儲存相關重要的資料。并且，計算機可以運算與處理大量的信息，這就使得計算機科學技術可以有效地處理教學信息。此項技術打破了以往教學活動在時間上的約束。例如，老師在講解相關知識點時，可以把有關內容儲存在計算機上，從而便于學生學習。
1.2避免傳統(tǒng)教育中空間上的約束
通過計算機科學技術與互聯(lián)網技術的融合，現(xiàn)代教育實現(xiàn)了空間上的良好發(fā)展。如今，人們可以隨時隨地的通過互聯(lián)網了解到相關教育信息，有的還可以與相關專家展開在線溝通，從而完全避免了傳統(tǒng)教育中空間上的約束，更加突出的體現(xiàn)了教育的開放性。網絡課堂的發(fā)展使得現(xiàn)代教育在時間與空間上取得了較大的進步。例如，電子圖書館可以為不同地方的學生提供資源，網絡教育機構也可以在全世界進行招生。
1.3促進溝通與交流
在教育中運用計算機科學技術可以充分發(fā)揮此項技術的溝通功能。通過此項技術可以促進學生與老師之間展開有效的交流，完全不受時間與空間方面的約束，老師通過計算機與網絡可以及時幫助學生解決學習上的問題，從而促進了教學效率的提高[1]。此外，此項技術以其獨有的特征在溝通過程中可以把教學內容變得更加豐富、形象，可以幫助學生更好的理解理解與把握。這樣不但激發(fā)了學生學習的積極性，還使得其主動地展開學習。
2計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的運用
2.1在預習過程中的具體運用
隨著信息技術的不斷發(fā)展，計算機科學技術廣泛運用于學生的預習過程中，老師在展開教學時可以通過網絡對學生的預習情況進行了解與把控，及時發(fā)現(xiàn)學生在預習過程中存在的問題，并且?guī)椭浣鉀Q問題，促進學生掌握知識的重點與難點，幫助其為接下來的學習做好充分的準備，從而促進教學質量的提高。此外，老師還可以給學生布置相關的學習任務，要求學生在網上查找資料進行自學[2]。老師可以先向學生講解教學的目的與重點，接著要求學生自行預習實現(xiàn)此目的需要掌握的基本知識點。老師可以依據(jù)教學內容設計出相關課件，并存放于網絡終端，供學生隨時學習。
2.2在教學過程中的具體運用
老師在展開教學過程中利用計算機科學技術可以提高教學內容的形象性與趣味性，此外還可以豐富教學方式。例如，老師在講解知識時運用多媒體，使得計算機成功的取代了傳統(tǒng)教學中的黑板，這樣可以使得老師省略繁雜的板書過程，從而促進了教學效率的提高。并且，此項技術的廣泛運用可以幫助老師制作出精美的、內容豐富的課件，同時還實現(xiàn)了教學的開放性，從而培養(yǎng)了的學生對學習的主動性，突出了學生的主體地位。在以往的教學過程中，都是老師先進行講解，然后再進行操作演示，學生在這個過程中只是被動地接受知識。運用了此項技術后，學生通過自主學習實現(xiàn)了操作技能的進步。通過網絡中的教學資源以及學生的自主學習，使得學生更加明確了自己的學習任務，并通過自身的不斷努力，促進了其知識結構的形成，是傳統(tǒng)教學很難實現(xiàn)的。此外，學生通過網絡展開學習可以拓寬知識面，使得在與老師的交流與溝通中有更多的話題，從而改變了以往教學的枯燥乏味。由于不同學生本身就存在一定的差異，利用計算機科學技術可以克服這些差異帶來的不良影響。
2.3在遠程教學中的具體運用
計算機科學技術為廣大學生提供了開放并且平等的學習機會，從而逐漸促進了遠程教育的發(fā)展。遠程教學模式允許學生不受時間、空間等條件的約束而進行的自主式學習。比如，老師可以把制作好的教學課件傳輸至網站上，從而方便學生依據(jù)自身的實際需要展開有關知識的學習，并且學生也可以對有疑問的部分與老師進行在線溝通[3]。老師也可以通過相關技術對學生展開遠程指導，或者建立在線答疑系統(tǒng)，從而加強學生與老師的溝通與交流，方便老師對學生的個性發(fā)展提供針對性的教學活動。此外，老師在展開教學過程中可以充分利用多媒體，多媒體技術中融合了計算機、音頻輸入設備等，充分地滿足了現(xiàn)代教育的需求。比如，通過多媒體老師不但可以對教學過程展開優(yōu)化，還可以針對學生的特征與實際問題展開專項指導，從而促進教學質量的提高。
3結束語
想要使得現(xiàn)代教育取得不斷的進步，必須應當充分認識到計算機科學技術在教育工作中的優(yōu)勢，并且充分發(fā)揮其優(yōu)勢，把此項技術與以往的教學方法展開有效的融合，從而創(chuàng)造出更加有效的教學方式。作為教育工作者應當緊跟時代的步伐，深入研究出好的教學方法，從而為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
作者：張潤 單位：銅仁廣播電視大學
一、計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢
1.擺脫教育時間的約束
在現(xiàn)代教育中，計算機信息技術能夠突破時間限制，將一些有用的影像資料進行存儲。并且，計算機強大的中央處理器能夠運算、處理大量的信息，這就保證了在教學系統(tǒng)中，計算機信息技術能夠及時對教學信息進行處理。這樣一來，就能夠突破各種教育教學活動在時間上的限制。例如現(xiàn)代著名畫家在作畫的時候，可以利用計算機信息技術將作畫的過程進行儲存，以供后人進行欣賞和臨摹。
2.擺脫教育空間的約束
通過計算機信息技術能夠延伸現(xiàn)代教育的教育空間，計算機信息技術能夠使不同地區(qū)的人，在任何時間內通過互聯(lián)網終端了解各所學校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以將資料通過互聯(lián)網終端下載下來。網絡課堂的開展，更可以與在線的專業(yè)教師與專家進行交流、學習，實現(xiàn)現(xiàn)代教育在空間以及時間上的突破。更使得現(xiàn)代教育更加開放，如電子圖書館可以成為全世界人溝通學習的媒介。
3.在教學活動中的溝通與交流
計算機信息技術在現(xiàn)代教學過程中，能夠發(fā)揮良好的溝通作用，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律。通過計算機信息技術，能夠實現(xiàn)學生與教師之間良好的溝通，無需受到空間與時間的限制，及時處理各種教學內容上的問題，以及靈活選擇教學內容。除此之外，計算機信息教育技術以其獨特的展現(xiàn)方式在溝通與交流上能夠將教訓內容變得更加生動、形象，將傳統(tǒng)意義上的教學內容變?yōu)閯討B(tài)與交互式的教學過程，提高學生的學習興趣，便被動為主動學習。
4.自由性
計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用，使得各個教育主體可以通過計算機網絡進行自主而不受約束地參與和溝通，讓現(xiàn)代教育能夠滲透到社會的各個角落，使每個人都能夠根據(jù)自己的學習需求，進行自主而有針對性的學習活動，實現(xiàn)對學習內容、授課教師、學習時間與空間、學習方式的自由選擇，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育自由性的特征，使真正意義上的自由學習和終身學習變?yōu)楝F(xiàn)實。
二、計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用意義
計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的廣泛應用改變了傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方法，擴展教學內容的傳遞方法，為教育體系增加新的血液。具體體現(xiàn)以下三個方面。
1.優(yōu)化教育結構，提高教學質量
多媒體教學能夠利用生動的圖像影音，將教學內容生動且富有趣味地表達出來，將一些枯燥的重點內容勾畫以及老師講解、記筆記等傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樯鷦拥木W絡教學。如此一來，不僅能夠將學生的多種感官調動起來，還能夠提高學生的學習效率。遠程教育能夠在教學中起到平衡教育、不同地區(qū)優(yōu)勢互補的作用，還能夠提高學生養(yǎng)成良好自主學習能力。
2.實現(xiàn)個性化學習條件下的學教并重
以往的教學手段通常都是注重教師的講解與課題教學，對學生的自主學能力不夠重視。近年來，隨著現(xiàn)代教育的進步發(fā)展，在教學過程中又出現(xiàn)偏向學生自主學習而忽視教師的作用。增強學生自主學習能力是現(xiàn)代教育的主要發(fā)展方向，但是沒有教師的經驗以及專業(yè)素質，學生單純地自主學習無法達到預期的目的。計算技術的出現(xiàn)便能很好地解決教與學的矛盾，實現(xiàn)學生個性化學習的教學并重局面。
3.實現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補和縮小地區(qū)間教育差距
現(xiàn)階段，由于地區(qū)經濟的差異性，導致我國地區(qū)教育發(fā)展不平衡，單單只靠財政撥款的方式已經不能滿足現(xiàn)代化教育的需求。計算機信息技術的普及能夠縮小地區(qū)教育的差距，特別是遠程教育還能夠實現(xiàn)不同地區(qū)之間的資源互補，這對我國當前教育狀況起到至關重要的作用。我國一些國內高校或者相關的教育機構都已開通遠程教育課程，計算機技術的普及使不同地區(qū)的學生都可以通過遠程教育的模式來完成相關課程。除此之外，網絡教育平臺數(shù)量的增加以及類型的多樣化，為不同學生提供不同的選擇和發(fā)展機會，更加有利于人才的培養(yǎng)。
三、結語
當前教育形式不斷改革創(chuàng)新，網絡化教學已經成為全球化教育的發(fā)展趨勢，這也是我國教育改革的發(fā)展方向。伴隨著計算機信息技術的快速發(fā)展變化，在現(xiàn)代教育方面，計算機信息技術無論是在廣度還是在深度上，都將會有更高層次的進步，將來會有更多的創(chuàng)新教育應用到現(xiàn)代化教育中。因此，提高計算機信息技術發(fā)展水平，創(chuàng)新網絡教學模式，成為我國現(xiàn)代化教育發(fā)展中的重點趨勢和方向。
作者：郭娟 單位：石家莊職業(yè)技術學院
一、計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢
1.擺脫教育時間的約束
在現(xiàn)代教育中，計算機信息技術能夠突破時間限制，將一些有用的影像資料進行存儲。并且，計算機強大的中央處理器能夠運算、處理大量的信息，這就保證了在教學系統(tǒng)中，計算機信息技術能夠及時對教學信息進行處理。這樣一來，就能夠突破各種教育教學活動在時間上的限制。例如現(xiàn)代著名畫家在作畫的時候，可以利用計算機信息技術將作畫的過程進行儲存，以供后人進行欣賞和臨摹。
2.擺脫教育空間的約束
通過計算機信息技術能夠延伸現(xiàn)代教育的教育空間，計算機信息技術能夠使不同地區(qū)的人，在任何時間內通過互聯(lián)網終端了解各所學校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以將資料通過互聯(lián)網終端下載下來。網絡課堂的開展，更可以與在線的專業(yè)教師與專家進行交流、學習，實現(xiàn)現(xiàn)代教育在空間以及時間上的突破。更使得現(xiàn)代教育更加開放，如電子圖書館可以成為全世界人溝通學習的媒介。
3.在教學活動中的溝通與交流
計算機信息技術在現(xiàn)代教學過程中，能夠發(fā)揮良好的溝通作用，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律。通過計算機信息技術，能夠實現(xiàn)學生與教師之間良好的溝通，無需受到空間與時間的限制，及時處理各種教學內容上的問題，以及靈活選擇教學內容。除此之外，計算機信息教育技術以其獨特的展現(xiàn)方式在溝通與交流上能夠將教訓內容變得更加生動、形象，將傳統(tǒng)意義上的教學內容變?yōu)閯討B(tài)與交互式的教學過程，提高學生的學習興趣，便被動為主動學習。
4.自由性
計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用，使得各個教育主體可以通過計算機網絡進行自主而不受約束地參與和溝通，讓現(xiàn)代教育能夠滲透到社會的各個角落，使每個人都能夠根據(jù)自己的學習需求，進行自主而有針對性的學習活動，實現(xiàn)對學習內容、授課教師、學習時間與空間、學習方式的自由選擇，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育自由性的特征，使真正意義上的自由學習和終身學習變?yōu)楝F(xiàn)實。
二、計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用意義
計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的廣泛應用改變了傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方法，擴展教學內容的傳遞方法，為教育體系增加新的血液。具體體現(xiàn)以下三個方面。
1.優(yōu)化教育結構，提高教學質量
多媒體教學能夠利用生動的圖像影音，將教學內容生動且富有趣味地表達出來，將一些枯燥的重點內容勾畫以及老師講解、記筆記等傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樯鷦拥木W絡教學。如此一來，不僅能夠將學生的多種感官調動起來，還能夠提高學生的學習效率。遠程教育能夠在教學中起到平衡教育、不同地區(qū)優(yōu)勢互補的作用，還能夠提高學生養(yǎng)成良好自主學習能力。
2.實現(xiàn)個性化學習條件下的學教并重
以往的教學手段通常都是注重教師的講解與課題教學，對學生的自主學能力不夠重視。近年來，隨著現(xiàn)代教育的進步發(fā)展，在教學過程中又出現(xiàn)偏向學生自主學習而忽視教師的作用。增強學生自主學習能力是現(xiàn)代教育的主要發(fā)展方向，但是沒有教師的經驗以及專業(yè)素質，學生單純地自主學習無法達到預期的目的。計算技術的出現(xiàn)便能很好地解決教與學的矛盾，實現(xiàn)學生個性化學習的教學并重局面。
3.實現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補和縮小地區(qū)間教育差距
現(xiàn)階段，由于地區(qū)經濟的差異性，導致我國地區(qū)教育發(fā)展不平衡，單單只靠財政撥款的方式已經不能滿足現(xiàn)代化教育的需求。計算機信息技術的普及能夠縮小地區(qū)教育的差距，特別是遠程教育還能夠實現(xiàn)不同地區(qū)之間的資源互補，這對我國當前教育狀況起到至關重要的作用。我國一些國內高校或者相關的教育機構都已開通遠程教育課程，計算機技術的普及使不同地區(qū)的學生都可以通過遠程教育的模式來完成相關課程。除此之外，網絡教育平臺數(shù)量的增加以及類型的多樣化，為不同學生提供不同的選擇和發(fā)展機會，更加有利于人才的培養(yǎng)。
三、結語
當前教育形式不斷改革創(chuàng)新，網絡化教學已經成為全球化教育的發(fā)展趨勢，這也是我國教育改革的發(fā)展方向。伴隨著計算機信息技術的快速發(fā)展變化，在現(xiàn)代教育方面，計算機信息技術無論是在廣度還是在深度上，都將會有更高層次的進步，將來會有更多的創(chuàng)新教育應用到現(xiàn)代化教育中。因此，提高計算機信息技術發(fā)展水平，創(chuàng)新網絡教學模式，成為我國現(xiàn)代化教育發(fā)展中的重點趨勢和方向。
作者：郭娟 單位：石家莊職業(yè)技術學院
一、計算機科學技術在計算機基礎教育中的優(yōu)勢
(一)擺脫了時間和空間上的約束
計算機科技最大的特點就是能跨過時間和空間上束縛，為人們的提供海量的信息，這樣，在計算機基礎教育中，老師和學生就可以通過計算機查找自己所需要的資源，供自己學習和使用;同時，對自己認為有價值的資料，也可以通過互聯(lián)網放到網絡上供他人使用;此外，老師和學生之間的交流或溝通，也不必和以前一樣非得見面交流，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網直接在線上進行溝通和交流，而且溝通的效果與現(xiàn)場交流相差無幾。比如，現(xiàn)在很多學校的圖書館里就設有電子閱覽室，在那里，學生可以查閱到自己所需要的學習資料，同時，我國現(xiàn)代的網絡教育，也可以讓很多學生通過互聯(lián)網接收來自世界各地的網絡教育機構的教育資源。
(二)方便了師生之間的交流
計算機科學技術通過與互聯(lián)網合作，實現(xiàn)了老師與學生之間以及學生之間的線上交流，讓師生之間不用非得在教室里或者其他的場合進行面對面的溝通，如今，隨時隨地師生之間對某些問題都可以實現(xiàn)交流。例如，針對老師給學生布置的課外作業(yè)，學生在完成作業(yè)時，遇到什么問題可隨時和老師進行交流，至于交作業(yè)的方式也比以前更加方便，只要通過互聯(lián)網，點擊一下鼠標，老師就可以在第一時間收到作業(yè)。師生之間這種頻繁的溝通和交流，對于增進師生感情也非常有幫助。
(三)提高了學生學習的自由性
因為有了計算機科技和互聯(lián)網的結合，如今學生學習選擇的自由度更大，知識內容的載體也不再局限于書本，同時，老師的授課方式也更多樣化，不僅通過現(xiàn)場傳授，通過電子語音、視頻、圖畫等都可以達到傳授知識的目的。
二、計算機基礎教育中計算機科學技術的實際應用
(一)輔助教師教學管理和工作
在我國傳統(tǒng)的教學方法中，往往因為受時間和空間的限制，使學生日常學習的效果與效率達不到預期的效果，如今，計算機科技在計算機基礎教育中的使用，則很好地補充了傳統(tǒng)教學方法的不足。例如，老師可以通過計算機管理軟件和平臺，將計算機的授課內容輸入教學平臺中，讓學生通過老師提供的教學信息，在計算機上通過自己的練習、學習以及模擬來完成課程的學習和訓練，從而實現(xiàn)教學的目標;至于學生的作業(yè)，學生通過互聯(lián)網可以很方便地向老師提供作業(yè)，為老師省去了很多收發(fā)作業(yè)的時間;對于學生的批改，如今的計算機測試軟件本身就具有批改功能，更是節(jié)省了老師的大量的時間成本，這樣，計算機老師就可以將這些省下來時間運用到教學的研究和創(chuàng)新中，更有效地提升教學的質量。
(二)方便學生日常學習，豐富學生學習內容
如今的互聯(lián)網時代，為學生的學習提供了超越時空的海量信息，讓學習可以結合自身的需要隨時進行查找和學習。這樣，不僅滿足了學生學習的需求，而且信息時代的信息隨時隨地無孔不入地傳播，也便于學習時時了解社會的最新動態(tài)，為學生和老師交流提供了更多新鮮的話題，更有利于師生的交流和課堂的教學，同時，對于提高學生的自主學習能力也很有幫助。此外，因為計算機科技的運用，使計算機基礎教育體系中一些有需求的特殊人群，原本因他們與正常人交流而學習受到局限，如今，通過互聯(lián)網他們也可以讓自己的學習和與世界的交流變得暢通無阻了。
(三)豐富教學資源，節(jié)約教育資木
計算機科學技術在計算機基礎教育中的運用，不僅大大豐富了其教學的資源，而且又節(jié)約了很多教學的成本，主要表現(xiàn)在如下幾點:第一，互聯(lián)網時代海量的信息資源，使老師的備課和學生的學習內容更豐富，同時，多媒體教學設備的運用，使教學手段發(fā)生了轉變，大量的文字、圖片、音頻和視頻材料在教學中運用，不僅有效地提升了老師的上課效率，而且非常有利于提升學生的學習興趣和效率。第二，對于計算機基礎教學中電子稿的使用，測試平臺的使用，節(jié)約了大量的教學成本，計算機仿真模似學習環(huán)境，讓那些原來具有一定危險性的學習內容變得安全高效，減少了學校教學的物資投入并豐富了學生的學習內容。第三，遠程教學和網絡教學，讓計算機基礎教學的內容更豐富而不限時限制，非常有利于學生的自主學習和自我成長。
三、結束語
總之，計算機科學技術在計算機基礎教育中的運用大大提高了教學的管理效率，同時，豐富了學生的學習內容，此外，在節(jié)約學校成本和教師時間的同時，有效地提升了教學的效率。但是，互聯(lián)網時代，信息技術在給計算機基礎教育帶來方便的同時，我們也得學會針對網絡上那些紛繁復雜的信息進行分辨，充分地利于計算機信息給我們的教學帶來的好處，而對于網絡上的一些虛假信息，要學會抵制，將科技發(fā)展伴生的負產品的負面影響降至最低，為營造一個純凈的計算機科技世界而盡自己的力量。
作者：張樂 單位：鐘山職業(yè)技術學院
1操作流程的設計與實現(xiàn)---以在線考試流程為例
1.1在線考試前臺首頁設計
眾所周知，網站前臺首頁的好壞直接影響到用戶對該網站的第一印象。前臺首頁的布局不僅要求合理正規(guī)，讓用戶瀏覽之后就會感覺到舒暢的感覺；另外每個功能模塊也要在首頁上顯示出來，即讓用戶能夠短時間內了解該網站的主要用途和功能分類。其在線考試前臺首頁主要有以下幾項模塊：考生注冊和登錄模塊：主要用于考生注冊以及登錄網站，并提供找回密碼的功能；同時提供網站的管理員登錄后臺管理系統(tǒng)的功能。
1.2考生注冊的實現(xiàn)過程
考生注冊項主要是為考試提供一個賬戶注冊的平臺，同時將考生注冊賬戶存入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫當中并保存。其信息主要是考生的身份證信息、學生證信息、考生個人信息以及密碼的設置和問題保護信息。考生按照系統(tǒng)提示選擇專業(yè)，同時要按照系統(tǒng)要求填寫學生證號。
1.3考生/管理員登錄的實現(xiàn)過程
考生/管理員登錄是考生或者管理員提供登錄網站的入口。在登錄頁面中，考生通過輸入學生證號和密碼可以登錄網站并進行相關的操作，例如，進行在線考試、查詢考試成績、修改個人資料；管理員通過輸入管理員名稱、密碼并選中“管理員”復選框，可以登錄到網站后臺管理系統(tǒng)進行相關的管理操作。
1.4考試課程和套題選擇
考生的所考科目以及考試套題的選擇，即考生在登錄賬戶之后，根據(jù)相關規(guī)定來選擇自己所需要考試的科目以及套題類型，這些操作都是需要考生在考試之前自己進行選擇的。選擇運行考試即可開始答卷。操作界面上會顯示出考生的個人信息，網站會根據(jù)考生個人以及專業(yè)等信息來選擇兩個級聯(lián)關系的菜單控件，進而將其專業(yè)內的課程和對應考題羅列出來。考生首先選擇好課程，然后選擇套題列表中的套題。另外考生還能夠對其專業(yè)信息表進行查詢，同時還能夠創(chuàng)建相關記錄集，若存有記錄則會顯示記錄選擇的列表/菜單控件，若不存在則會提示信息并終止程序。套題選擇的菜單控件是默認選擇的，其會根據(jù)考生在查詢考試課程信息時所留下的首次記錄集記錄來確定。只要考生選好其所需考試課程信息，網站頁面將會將考試套題以信息表的形式展現(xiàn)出來，點擊所需考試的套題然后點擊選擇套題控件；若所羅列的套題中沒有所需要的考試套題，系統(tǒng)會提示“套題為添加”或者“套題已考完”的信息。
1.5考試試題的顯示
當考生進入在線考試頁面時，在頁面頂部將會顯示考生選擇的課程和套題名稱，同時向考試成績信息表中插入一條新記錄，以標識該考生已選擇該套題進行考試。只要考生開始答題，其考試初始值就會在考試成績信息表中插入，然后系統(tǒng)會自動編號其最新插入的ID，再將其保存在Session變量之中。該網站中的考試套題多為單選和多選，滿分100。單選與多選題的分值比例為2：3，然后再將套題中每道題的分數(shù)進行平均分配。
1.6系統(tǒng)自動評分
考生答完試卷點擊提交，服務器就會接收到所提交試卷，此時系統(tǒng)會自動保存考生所選答案，同時將考生所選答案與正確答案作對比，進而得出考生成績并插入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫當中。過程如下：對于套題中單選類型進行查詢，對比考生答案與正確答案之后，一致的話就會使得res_single變量值加1；然后對其套題中的多選類型進行查詢，對比考生答案與正確答案之后，若答案一致也會使得res_more變量值加1。最后累積得到考生正確答題數(shù)量，再分別乘以其單選和多選題的分數(shù)，就會得到考生考試的成績，數(shù)據(jù)庫也會將其成績進行更新并保存。
1.7成績查看
查詢考試成績是網站為學生考試提供成績查詢的渠道，其成績信息的查詢包括考生考試題目的信息、答對題目、考生答案、正確答案和考生的最終成績。在頁面中，通過查詢試題信息表tb_Questions獲取考生本次考試對應的單選題和多選題的題目和正確答案，并獲取從在線考試頁面?zhèn)鬟f過來的考生答案；然后查詢考試成績信息表獲取考生本次考試的詳細成績；最后將獲取到的信息輸出到客戶瀏覽器。
2結束語
21世紀是計算機網絡技術發(fā)展的時代，網絡開始成為人們進行信息交流的主要方式之一。網絡環(huán)境能夠為各大學校和教育機構提供網絡在線考試平臺，從而大大降低了考試所需投入的人力物力財力，同時也方便了考生，只需在聯(lián)網計算機上登錄賬戶進行選擇即可進行考試，且服務更加全面，操作更加靈活，其考試更加公平公正。考生還可以根據(jù)自己學習的情況來選擇測試內容，進而來客觀評價自我學習情況和知識掌握情況；學校教務人員可以利用網絡在線考試技術來講現(xiàn)有考試模式進行革新，以使得考試效率和準確度得以提高。筆者經過實際調查后得知，網絡在線考試網站能夠在在線考試、閱卷、查詢成績、考題選擇以及考生信息設置等方面都有比較出色的表現(xiàn)，用戶滿意度較高。
作者：倪澎濤單位：遼寧大連91550部隊
