發布時間：2022-04-04 08:16:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇冶金工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1管理目標
實際執行QHSE管理的過程中，我們會將以上四個基本目標針對班組、職工、項目、設備系統等管理節點進行分解。QHSE雖然是一個體系化管理模式，但是，針對每一個目標，QHSE都有著完全獨立的監控管理模式。其PDCA循環可以概括為：計劃、實施、檢查、改進四個方面。計劃是對單一目標的QHSE目標給出總體的評價指標和實現方式。其中，QHSE并不是簡單的下達目標和考核目標的管理模式，而是就整個目標實現過程作出分解和提出指導意見，同時對分解目標進行合理的論證，防止項目中不可完成節點的存在。實施過程也是根據既定的計劃目標和分解目標，逐步實現的過程，因為QHSE提供了逐步考核的管理模式，特別是QHSE信息管理系統的應用，使得執行團隊的執行考核更加客觀。檢查過程是指對于整個項目的執行過程的每一個分解目標進行逐一的監控，對于已經出現的管理事故和實施中出現的不和諧因素及其他問題進行匯總和研究，以便及時發現整個項目目標的問題，以便在出現更加嚴重問題前給出適當調整，防止企業因為管理問題蒙受損失。改進是緊隨檢查過程之后的重要過程，也是QHSE管理模式的管理原動力所在，通過對檢查結果制定改進方案，使整個管理體系得到不斷的完善。
2管理實例分析
某冶金工程建設項目占地面積185畝，為一年消耗赤鐵礦石180萬噸的大型高爐式煉鐵廠，該煉鐵廠擁有550立方米高爐4座，設計年產量150萬噸，建設階段，需要安裝高爐4座，粉磨機8臺，常溫空壓機12臺，高溫空壓機8臺，風選機4臺，布袋除塵機8臺，給煤分離器4臺，排煙風機4臺。各類皮帶機、鏈板機及風槽設備若干。此項目的建設過程中，轉載點較多，控制系統較為復雜，設備聯合運轉難度較大，牽扯的施工單位也較多，所以，文章項目管理過程中的QHSE分解工作就顯得尤為重要，現將存在的問題與對策梳理如下。
2.1業務量化和細化程度不夠
QHSE的最大難點在于常見業務的分解上，如果能夠將常見業務制定完全量化的評價目標和完全細化的目標分解，就可以保證QHSE管理落到實處。但是，冶金建設是一個復雜的工業項目。目前大多數冶金建設單位的董秘辦公室或者行政辦公室的文書中，沒有人能夠完全掌握整個作業流程的足夠的細節。而工程技術人員多數對于管理業務和管理實務并不熟悉。這就造成了整個項目中缺少可以編制企業整體QHSE目標和計劃的責任人。實際執行過程中，企業的QHSE管理分解工作是直接下發給各個部門由各個部門技術負責人分別制定的。這個過程相當于整個項目的QHSE都是由沒有任何管理經驗的人員編制，使得其管理效能受到了嚴重的削弱，甚至很多基層單位的QHSE目標分解不具備可執行性。使用這種業余人員制定的QHSE目標管理整個項目，很容易造成管理上的混亂。所以，建議在項目管理中QHSE管理采用合同責任制。因為承包單位對于項目管理的細節較為熟悉，在施工開始前，由承包單位在競標書中提出QHSE分解方案，直接將該目標寫入分包合同中，會更加有效的實現QHSE的目標貫徹。
2.2管理信息系統操作水平不足
因為QHSE管理系統的業務操作十分復雜，目前的項目管理技術公司已經將整個流程封裝成了管理信息系統。但是，即便是對于管理信息系統的操作，也有很多企業難以找到足夠的管理技術人員對該系統進行完整的部署。不少承包單位更是不能充分意識到該系統的重要性，對于“額外增加”的管理內容抱有負面情緒。這些現象較為嚴重的影響到了QHSE管理模式在冶金企業的推廣。
2.3項目管理人員存在僥幸心理
不少項目目前已經開始通過較為嚴厲的行政介入手段推行本QHSE的管理模式，但是，因為冶金建設項目內部絕大多數管理部門的人員都存在類似的執行困難，所以，基于法不責眾的原理，項目幾乎不可能因為QHSE管理模式推進的不作為撤換所有的承包單位。所以這種矛盾狀態使得單純的行政施壓的方式無法有效的促進生產單位完成QHSE的執行。因為項目承包單位對于QHSE的推進難度主要來自項目管理人員素質的問題，所以建議項目在推行QHSE的過程中，執行QHSE準入制，使得進入項目的所有執行和承包企業在參與項目之前就緊密圍繞QHSE的四個要素的要求進行。
2.4頑固問題被擱置
以往的QHSE推進工作中，存在了很多因為QHSE的超前性，特別是QHSE對于環境和健康等難量化問題的量化難度帶來的實際工作問題被大量擱置，因為關鍵問題沒有得到有效處理，使得QHSE的推進工作沒有辦法得到切實落實。建議企業在QHSE的推進工作中，首先將此推進工作作為一個重點管理項目來進行研究，積極的針對問題解決問題，使得QHSE推進的阻力被最大程度的解除。
3結束語
QHSE如果得到有效推進，可以提升整個冶金工程建設的項目管理水平，但QHSE的推進過程有著很多實際困難。冶金工程建設的傳統管理模式存在重生產輕思想的痼疾，藉本次QHSE管理模式的推進工作，冶金工程建設項目可以對以往的行政管理中的一系列的問題進行梳理，使得整體行政管理水平得到提高，進一步解決QHSE推進工作中的管理問題。通過合理的管理推進，QHSE是可以在冶金工程建設項目中得到深入貫徹應用的。
作者：劉著 單位：中冶賽迪工程技術股份有限公司
一、充分利用網站資源，強化學生對冶金工藝過程的全局觀
網絡是現代社會良好的資源平臺。在冶金行業，由國際鋼鐵協會發起成立的鋼鐵大學網站是行業內認可度較高的專業網站。該網站涵蓋的知識面較廣，主要使用對象為在校師生和企業員工。在網站上，可以使用鋼鐵生產的所有原理，包括基本知識、冶金工藝、熱力學和動力學原理等。然而網站最突出的特色不是對這些知識的應用，而是一系列靈活的、涉及煉鋼生產的像游戲般的模擬。這對于年輕大學生們來說，很具有吸引力。我校冶金工程專業自2010年開始對國際鋼協舉辦的網絡煉鋼大賽給予了高度關注。經過兩年時間對該賽事進行深入調研和初步探索之后，于2012年參加了由中國金屬學會主辦、武漢科技大學協辦的“2012全國網絡虛擬煉鋼大賽培訓班”，事后就培訓的相關內容結合鋼鐵生產的基礎知識和計算機操作技巧，發展成專門的一門課，并將這門課納入到我校的“個性化教育”實踐環節，同時每年篩選出成績優異的學生參加全國煉鋼大賽。2013年3～4月，還曾協助河北省冶金學會承辦了河北省首屆網絡模擬煉鋼大賽，獲集體三等獎。
通過這兩屆“網絡煉鋼大賽”的開展，教師們發現學生參加大賽，有助于其將大學四年所學的知識尤其是專業知識融會貫通。例如，在網上模擬轉爐煉鋼工藝時，學生必須首先對煉鋼的工藝過程有全面的了解和掌握，熟知鋼鐵料和造渣材料的加入時間與方式、氧槍的操控制度（何時開始吹氧、純吹氧時間、氧流的大小）等各個知識點，并將這些知識點有機結合到一起，運用到冶煉過程中，最終煉得符合規格要求的鋼種。事實上，網絡模擬煉鋼的過程，可以使學生真正體驗到當“爐長”的感覺，并有助于其建立煉鋼工藝的全局觀。通過成功地冶煉一爐鋼水，不僅使學生將整個鋼鐵生產串聯起來，了解各生產工藝的原理、特點和操作，還極大地滿足了他們的自我成就感，加深了學生與本行業的情感。最后，通過對畢業生的回訪了解到，他們在進入企業參加工作輪崗時，在很多崗位上都有一種“似曾相識”的感覺，因為網絡煉鋼培訓使其對工藝的各個環節有了較深刻的認識，也熟知了相應崗位上的操作。由此可見，網絡煉鋼訓練對畢業生工程實踐能力的提高起到了積極的作用。
二、開展實驗室開放項目，提升學生的創新能力和動手能力
實驗教學是實踐教學體系中的一個重要組成部分，是培養學生實踐能力和科技創新能力的關鍵環節。而實驗室開放項目與普通的實驗相比，在創新能力和動手能力方面的要求更高。作為成立不久的新專業，面對科研基礎薄弱、設備和經費不足的局面，如何促進實驗室開放項目的順利開展并且保證實施的效果，是全體教師關注的焦點。為此，系里分別從硬件環境、軟件師資和參研學生的篩選三個方面進行了充足準備。首先，冶金工程專業的實驗中心經過了大規模的升級改造，不僅新增了感應爐、高溫燒結爐等一系列教學科研設備，實驗中心的布局及環境也得到了良好的提升，為實驗室開放項目的開展提供了強有力的硬件保證。其次，在師資方面，經過自愿報名和專家組評選，最終挑選有經費、有能力的優秀教師指導開放項目，從而為項目的選題、經費和實施提供了保證。最后，在實驗室開放項目的學生人選方面分三個階段進行選定。第一階段，對自愿報名的學生進行摸底調查，調查內容主要是學習成績和學習時間的投入多少，選擇成績較好且學習時間投入較少的學生，這樣能保證被選中的學生有比較充足的時間進行項目的執行；第二階段，對選擇出來的學生進行簡單的項目背景介紹，引導其進入課題，之后分配給學生一到兩個月的自學時間，深入全面地了解課題，這是為了考察學生的自學能力、創新能力和查閱文獻的能力；第三階段為課題答辯環節，學生需要將查閱的文獻進行歸納總結、消化吸收，完全理解之后再在答辯環節表達出來。通過答辯的學生才是最終參加開放項目的人選。選定學生之后就可以深入開展項目，在項目執行過程中要嚴格遵循“以學生為主體”的原則，即從實驗方法的選擇、實驗方案的制定到具體的實驗操作，以及后期的數據處理等全部由學生來完成，教師則主要起到“三導”作用，即“引導、指導和督導”。因此，學生執行項目的過程實際上就是運用知識解決問題的過程，可以很好地鍛煉其動手能力和創造力。
三、充分利用生產實習，強化學生的職業認識
我校的實踐環節共包括以下幾個部分：金工實習、生產實習、畢業實習、課程設計、個性化教育、專業技能培訓、畢業設計（論文），其中在生產實習中，學生與企業的直接接觸時間最長，且有充足的機會與現場工人師傅討論交流，這是強化其職業認識的最佳途徑。目前國內高校生產實習的主要方式有跟班式、參觀式、現場講座式以及座談交流式。考慮到我校的生產實習周期短（一般2到3周）、任務重（煉焦車間、燒結車間、煉鐵車間、煉鋼車間、煉鑄車間等）以及學生自身的安全問題，歷年來的生產實習多采用“參觀式”。整個實習下來給學生的感覺就是“走走看看”，學生缺乏對崗位的深入了解，印象不深刻，實習效果較差。為此，自2012年開始專業對“參觀式”的實習方式進行了改進，并增加了現場講座式和座談交流式。在“現場參觀”的過程中，要避免“走馬觀花”，首先要對學生們明確實習的目的，及時下放任務書及實習計劃安排，然后有選擇、有重點地參觀：對有高爐、轉爐、軋機等設備的車間，多分配時間，多做講解；對煉焦爐、燒結機、制氧機、緩冷機等附屬設備則“提綱挈領”式講解。帶隊教師要盡量安排時間讓學生向一線工人師傅取經，內容包括現場操作經驗、崗位特點、工作制度等，使學生對各崗位有充分的認識。“現場講座式”實習方式是邀請具有5年以上工作經驗的工程師，為學生講解其負責的設備（如燒結機、高爐等）特點及該設備在整個工藝流程中的位置和作用、基本原理等內容。有的工程師在講座的過程中還進行現身說法，就大家敏感的考研、工作、自身職業發展和鋼鐵行業的歷史規律、最新動態等內容進行互動交流，效果頗佳。“座談交流式”實習主要是請有經驗的現場人員為學生解答一些參觀過程中遺留的與實際生產相關的問題，并就其多年的工作經驗和對本行業的了解對學生的價值觀進行引導，加深學生對本行業的認識，從而幫助學生樹立良好的職業意識。
四、區別安排畢業論文（設計），促進畢業生與未來對接
畢業論文（設計）是我校冶金工程專業實踐環節的最后一環，學生做完論文就面臨著就業或者進入高校繼續深造。由于我校的冶金工程專業暫時還沒有碩士點，因此，畢業論文（設計）模式按照“985工程”或“211工程”等高校通常采用的“博士帶碩士，碩士帶本科生”的方式難以實施，近幾年的畢業論文（設計）都是由指導教師親自指導，“手把手”式地教學生如何一步步進行實驗。這種方式存在以下三個問題：第一，由于每位教師指導的學生人數太多，而且學校要求“一人一題”，且四年內的論文題目不能相同和類似，因此每年的畢業論文題目都是教師們絞盡腦汁想出來的，缺乏必要的研究基礎和課題的深度。第二，做實驗需要有經費支撐，而指導教師大多參加工作時間尚短，處于課題研究的摸索探究期，未形成明確的研究方向，而且很少有經費入賬，因此對于他們而言，大部分畢業論文的費用只能自己籌集。第三，從學生角度考慮，這一環節的安排還涉及到與畢業去向的對接問題：對于畢業之后攻讀研究生的學生而言，跟著指導教師做科研是合適的和必需的，因為可以很好地鍛煉其深入鉆研課題的能力；但是對于畢業之后參加工作的學生而言，他們更需要多了解和熟悉工廠的布局、設備等情況，以縮短其就業后的適應期。根據師生的實際情況，并吸取兄弟院校的經驗，自2012年起對我校冶金工程專業的畢業設計實踐環節的實施進行了合理改革，在原來單一的“做實驗”型畢業設計基礎上，增加了設計型和在企業做課題的選題模式。安排的原則是：對畢業后參加工作的學生安排設計類課題和在簽訂工作的企業做課題，前者如設計工廠布局、高爐車間或轉爐車間、高爐、轉爐或軋機等，通過做設計讓學生深入掌握現場的車間格局、設備構造，并通過對設備的掌握進一步加深對工藝原理基礎知識的理解；而在企業做的課題往往是由企業提出，他們希望畢業生提前進入工作狀態。指導教師則全程監督指導，保證論文質量。考研的學生則偏重于做畢業論文，通過文獻的查閱和綜述、實驗方案的設計和實驗過程的具體執行，培養學生的創新能力、思考問題和解決問題的能力，為考研學生日后繼續深造奠定堅實的基礎。
五、結語
實踐能力是大學生綜合素質的重要組成部分，如何提高學生的工程實踐能力是高校教育工作者應該長期思考的問題。目前我校的冶金工程專業根據自身的歷史和專業特點，通過“兩條腿走路”來探索實踐教學改革，即分別從教師和學生兩方面入手，通過下企業培訓、頂崗實習和不定期走訪等措施強化教師的實踐能力和實踐背景，為培養實踐能力強的學生提供師資保證；通過改革實踐教育模塊——生產實習、實驗室開放項目和畢業論文（設計），全面提升學生的實踐能力。
作者：孫會蘭 王波 國棟 代永娟 姚云峰 單位：河北科技大學材料科學與工程學院
摘要：馬鋼設計院有限責任公司是一家以冶金工程技術服務為主體的公司，2001年開始進行信息化管理工作建設，本文是幾年來的這方面工作概略描述和一些感想。關鍵詞：設計管理信息化一、概況馬鋼設計研究院有限責任公司成立于2002年，注冊資本2050萬，是由馬鋼股份公司、馬鋼國際貿易公司和本院的自然人共同出資組成的有限責任公司，持有國家冶金、建筑、和環境工程甲級設計資質、工程監理和工程造價甲級資質，從事工程設計、工程咨詢、工程監理和工程總承包服務，設置冶金、軋鋼、機械、電氣與自動化、能源與環境保護和規劃6個專業設計研究所，職能管理部門8個，全院職工260多人，其中高級職稱的技術人員占職工總數的50%以上，2005年營業收入1.96億。馬鋼設計院綜合管理信息系統是以工程設計項目管理為優秀，由市場經營、（設計）項目管理、檔案管理、人力資源管理、系統管理、客戶關系管理、綜合辦公管理等模塊組成。二、MIS系統建設過程1、調研（1）建設的時機的考慮盡管行業協會在“十五”就提出設計企業信息化建設綱要，但是具體何時進行設計院綜合管理信息系統的建設，還是要認真地考量，其中CAD應用普及程度,硬件設施特別是網絡硬件的建設程度對建設時機還是有影響的。（2）建設方式的考慮當前，設計院MIS系統的建設方式主要有以下幾種方式：a）完全自主開發。很多大院，信息人才眾多，技術實力雄厚，往往采用這種方式。采用該方式有利于對系統的全面掌握，用戶的需求比較容易采集，對外界的技術依賴程度低，維護方便。b）咨詢合作開發。尋找一個對信息技術和企業的管理技術均比較了解的專業咨詢公司，由他來代表企業進行系統的建設管理，并負責對企業的培訓和系統開發企業的過程管理。3）完全委托，自我管理。這是我院采用的建設方式，這是我們根據我院的實際情況全面衡量后采取的策略。4）平臺引進，二次開發。就是從外部引入一個相對成功的基本成熟的平臺，自已略加二次開發后加以應用，一般這樣的基礎平臺的價格比較昂貴，而且對這個平臺的完全消化也不是短時間內就能實現的，此外對某個具體的企業來講，平臺軟件的功能可能有多余。（3）體系平臺的考慮在已經建成使用的和在建的管理信息系統中，多采用C/S體系結構，但是考慮到技術的發展的趨勢，以及未來系統維護的方便性，我們認為最好采用B/S結構，隨著·NET技術的日益成熟和普及，堅定了我們的信心。（4）行業現狀的調研在建設部和協會的“十五”信息化工作指導方針的指引下，國內勘察設計行業MIS系統建設紛紛開始起步，與國外公司相比起步相對較晚，但是一批院還是取得了相當的成果，在我們了解到的設計院中不少院在信息化建設方面各有特色、各有建樹。此外，我們還對與我們有業務接觸的國外工程公司的信息化工作進行了解，其中主要有德國的SMS、比利時的CMI等，西方發達國家企業今天信息化的現狀應該就是我們努力追趕的方向，人家能做到的，我們也應該能做到。對中國的設計企業來講，與國外發達國家的工程公司相比，我們的主要差距在管理以及管理的信息化，技術上的差距不是主要的，這是我們研究分析國內、外的設計類企業后所得到的一個感受。2、理清思路，統一認識，確立目標理清思路，統一認識，確立目標是我們進行MIS系統建設的過程中首先要解決的問題。企業對MIS系統建設出于被動，思路不清楚，目標不明確，是很難取得成功的，實施過程中就會帶有很大的盲目性。我們在決定實施信息化建設首先明確的是：1）建設的目的：實施流程再造，提高主業工作效率；細化管理，以進一步提高管理水平和企業的競爭力；2）建設的目標（可測量）：實現CAD電子文件有效存檔，實現項目管理信息化的突破；在設計類企業中搞信息化建設，首先從設計“項目管理”抓起，而不是先從通常的OA及人力資源管理起步，我們有自己的想法，即我們的做法是“先難后易”，而傳統的做法多是“總體規劃、分步實施、先易后難”。而這種做法最大風險是：容易做的、可有可無的模塊先做出來了，而最難做的部分也是企業最優秀、最需要的的部分，最后卻做不出來，信息化工作只得幾上幾下。最優秀的業務管理問題一直沒能解決，這也是許多MIS建設失敗的模式，我們決定反其道而行，就是要避開這樣的怪圈。3、認真做好需求分析在院領導思想統一的前提下，院最高領導層對管理信息系統親自過問、親自管，同時適時結合BPR，這對軟件企業更快、更好地了解企業的業務流程是非常有利的，金慧公司在與我們的交流過程中，幾易其稿、在討論交流的過程中，雙方逐步達成了共識，把目標和思路都理清楚了。經過重新改進后的流程與ISO9001貫標文件進行有機的協調，使業務流程文件化。必須要說明的是：1）用戶的需求也不是一下子就能完全說明清楚的，即使說明清楚的流程也有變更的可能；2）只有用戶自己最清楚自己需要什么，只望軟件開發單位拿出來一個企業的流程方案是不可想象的，這樣做的結果很可能就是系統的失敗。我院的領導層和管理層在用戶需求階段投入大量的時間與軟件開發公司共同研究用戶需求和流程方案為我院MIS的成功打下了良好的基礎。4、全院參與明確管理責任管理信息系統的建設需要全體人員的參與，這就好比一個集體性質的體育項目，任何一個人的不投入都有可能影響最后的結果；當然MIS建設首先是一個“一把手”工作，企業的最高領導必須親自認真過問；我們還專門指定分管領導配合協調MIS建設工作；強調全員的參與，主要表現在對全體人員的培訓和考核；通過多種會議溝通和網絡宣傳的方式營造氛圍，說明MIS建設的意義和過程，以求得全院上下的共識；5、分步推進最終走向集成應用在系統正式使用之前，進行1個多月的過渡期（05年8月10—05年9月15日），在這期間，鼓勵大家使用系統，但是過渡期滿后，全院的項目管理只在一條路上進行，不搞旁路，就是必須從系統內組織項目管理和發圖，從項目任務的下達、項目的策劃、圖紙的設校審到圖文出版，沒有其它的路可走。這樣一方面促進大家對系統的快速掌握，二來促進軟件公司對系統進行全面的完善，三確保了CAD的圖紙的完全存檔。加上系統提供的電子自動簽名技術，使困困擾設計單位多年的CAD電子文件有效歸檔問題在我院得到初步的解決。三、MIS系統建設現狀1、經營計劃管理經營計劃管理主要是為經營計劃管理部門提供一個項目信息、生產計劃、臺帳、合同信息、收費、客戶信息管理的工作平臺；具體業務功能包括：項目臺帳管理、生產任務下達（合同評審、領導審批、項目下達）、月度計劃管理、項目計劃檢查（可依項目、時間、部門、專業、個人等進行完成情況和在手項目情況的檢查）、項目收費管理、客戶信息管理、查詢統計等。項目任務的下達，將啟動項目管理眾多的流程，而項目信息又為財務收費和內部分配提供原始信息。2、項目管理項目管理子系統是整個系統的優秀部分，也是開發與實施難度最大的一個部分。它為經營、項目管理及專業設計生產部門提供了一個協同作業的機制，包括設計項目的進度計劃管理、生產過程人力資源管理、ISO質量管理、產品過程管理等，完全貫徹ISO9001質量管理體系的思想。主要內容有：項目策劃管理（WBS與OBS分解）、項目設計輸入與要求的下達、協作計劃的管理（制訂、執行結果的檢查等）、專業協作資料互提管理（版本化管理）、設計成果上傳，三級校審核與專業會簽、電子簽名、ISO表單自動管理、圖文出版、電子文件歸檔、生產過程中間環節的實時檢查等。3、人力資源管理人力資源系統作為整個系統的重要組成部分，是其他業務系統的基礎模塊，為其他系統的應用提供人力資源支撐，其它業務系統有關人員的信息都構建在這個系統之上，所以該模塊的設計和規劃需要考慮其他業務系統的需要，所有業務系統的人、崗位和組織信息都來自該模塊，項目管理等其他業務模塊也需要將有關結果性的數據傳回給人力資源系統，比如員工業績等。4、圖檔管理從項目管理系統中輸出的產品（CAD文件等），自動進入圖檔管理系統，該系統具有檔案管理、科技檔案在線查閱（按權限與密級）、檔案下載（按權限與密級）、復用與再利用等功能，與傳統的檔案系統相比，其具有查閱快捷，再用方便的特點，直達個人桌面的應用，為管理部門及內部用戶提供非常便捷的平臺。5、綜合辦公管理及其他目前我院的MIS還設有以下一些功能模塊，如通常的辦公信息、網站管理、權限管理、個人工作平臺（任務管理，郵件管理，工作報警，個人設置，個人查詢）管理、企業論壇等；由于這些系統多不影響優秀業務流程（項目管理）的運行，還有待進一步開發完善，畢競系統的完善和優化是沒有止境的。四、存在的問題1、現有系統功能有待進一步完善。管理信息系統的功能，一方面是工作協同平臺，也應該是一個信息和知識快速獲取的平臺，以便實施有效的管理和調度，更進一步應為實施有效的決策提供支持（DSS），為快速提高工作速度和工作質量提供方便（KB），目前系統在快速提供信息方面還有進一步優化和改進的空間；企業管理最難的是人的管理，而人員管理中最難的是對人的評價。我院MIS運行的結果目前還沒有完全進入人力資源管理系統，同時業績考評模型也處在探索階段。如何依托信息系統提取的數據實施有效、科學的考評，是我們系統完善的一個方向。目前系統的三級校審采用兩條腿走路——硬拷貝與電子文件同時進行，由于計算機屏幕較小，審閱圖紙要完全基于網絡進行較為困難，硬拷貝提供查閱的方便，而MIS系統則保證工作過程的真實和評審意見、技術版本的管理有序。這個問題要完全指望MIS本身來解決，困難較大，但是基于計算機網絡環境下的工程設計審批作業如何有效的實施將是一個有意義的課題。此外,用戶界面的友好性和操作的方便性方面還有較大的改進空間；2、人員對MIS系統的適應性有待進一步提高。對工程設計企業來講，人員的工作方式從傳統的面對面的交流，轉向大多基于網絡的交流，是一個較大的變革，如何適應這個變化對每個人都至關重要，此外還要碰到傳統模式下不曾有的問題，如人員外出如何辦？異地辦公的身份確認等。3、系統的安全性需要加強。隨著信息系統應用的深入，安全問題也更加突出。系統的安全包括網絡平臺本身的安全和數據的安全，這一方面要加強人員的安全意識教育，建立嚴格的保密管理制度，防范竊密和泄密，保護知識產權不受侵犯，此外還要在軟、硬件系統的建設上進一步加強安全機制。4、更多的產品要管理到目前為止，我們僅對工程設計管理進行了討論，有關工程監理和工程總承包的管理尚沒有開始，而工程總承包工作將是設計型企業未來發展的一個重點領域。五、結語企業信息化建設對具體一個企業來講，可能是一項前所未有的事業，遇到的困難自然也是前所未有，也許這就是為什么企業信息化工作失敗案例多于成功案例的原因。在我國，勘察設計企業的信息化工作最近才剛剛興起，勘察設計協會“十一五”信息化工作指導思想為我們的工作指明努力的方向，就企業自身而言，信息化工作絕對是一個“一把手”工程，如果沒有領導層思想的高度一致，沒有明確的目標,并以目標驅動的方式進行強力推進，要取得實效的確比較困難的。此外，企業的信息化工作是一個開創性的工作，要求企業與軟件技術的提供者（軟件公司）密切合作，充分溝通，用雙贏的心態進行合作，單純地指望單方完成這項工作基本是不可能的，一個合格的軟件來自雙方的努力，同樣一個合格軟件的成功的應用也依賴雙方的合作，這一點是管理類軟件不同于其他軟件的特點，畢竟是“管理”信息系統，而實施“管理”的主要方面在企業而不在軟件公司。應用無止境，信息化工作的建設也是一個動態的過程，只有開始沒有結束，我們將繼續努力搞好我院的信息化建設工作，與設計同行業一道，為我們共同事業的而努力。
本文作者：劉曉榮 袁 悅 孫亞琴 陳建斌 胡繼業 單位：上海應用技術學院
冶金工程是一門研究從資源中有效提取鋼鐵或有色金屬材料并進行加工的學科，培養掌握現代科學和冶金工程相關基礎理論和專業知識，能應用現代信息技術和管理技術、冶金環保與資源高效利用技術，進行冶金工程及相關領域的生產、管理經營、工程設計和科技創新的高級專門人才。冶金工程的特點主要體現在以下兩個方面：一是通過冶金過程的優化和新技術開發最大限度地滿足相關產業對高品質冶金材料的要求，二是最大限度地減少冶金生產的資源、能源消耗和環境污染。原冶金工程一級學科下設冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金3個二級學科。冶金物理化學專業方向的學習內容包括冶金新理論與新方法、冶金與材料物理化學、材料制備物理化學、冶金和能源電化學等。鋼鐵冶金和有色金屬冶金專業方向的學習內容包括鋼鐵和有色金屬冶金新工藝、新技術和新裝備的研究、現代冶金基礎理論和冶金工程軟科學、冶金資源的綜合利用、優質高附加值冶金產品的制造和特殊材料的制備技術等。近年來，由于能源與環境越來越受到重視，冶金能源與環境工程方向備受關注，該方向的學習內容包括冶金工程環境控制、燃料的清潔燃燒與能源極限利用、工藝節能與余能回收、工業固體廢棄物、城市垃圾處理、大氣污染控制、技術及新產品的開發與試驗工作，等。這些分支領域構成了冶金工程的重要組成部分[1-2]。
一、上海高校冶金工程專業建設及產業發展
冶金工業是國民經濟的基礎和支柱產業之一，在社會經濟發展過程中，城鎮化、工業化量大面廣，基礎建設任務繁重，冶金產業發展強勁，市場對冶金工程專業人才的需求呈現旺盛狀態。有關統計數據顯示，市場需求是該專業實際畢業生人數的10倍，如此大的需求為該專業的學子提供了廣闊的就業前景[3]。目前，全國已有30多所高校開設有冶金工程專業。上海地區開設冶金工程專業的高校有上海大學和上海應用技術學院。上海大學以培養冶金工程科學技術型人才為主，學科優勢體現在鋼鐵冶金材料。上海應用技術學院冶金工程專業以培養鋼鐵冶金方向應用型工程技術人員為主，主要課程包括黑色和有色冶金基本理論、工藝和設備、實驗研究、設計方法、環境保護及資源綜合利用。多年來形成了“依托行業、服務企業，培養具有創新精神和實踐能力的冶金工業一線工程師”的辦學特色，人才培養質量受到社會各界普遍認可。上海“十一五”規劃把重點發展產業分成現代服務業、先進制造業、信息產業三大塊，要求優先發展現代服務業和先進制造業，把提高自主創新能力作為產業結構優化升級的中心環節，以信息化為基礎提升產業能級，促進二、三產業融合發展。在上海先進制造業的內部結構調整過程中，鋼鐵工業占制造業的比重從12.38%下降到7.51%。近幾年來，上海金融業、現代物流、高新技術產業及文化產業等的飛速發展，從客觀上要求對產業結構進行調整，上海由生產型經濟向服務型經濟轉變，形成服務經濟為主的產業格局已成為必然的趨勢。上海市“十二五”規劃中“,現代服務業”再次被推向首位[4-5]。鋼鐵產業鏈主要指從生產制造為主的上游行業，到貿易流通為主的中游行業，再到消費使用為主的下游行業，形成鋼鐵產業主鏈。圍繞著產業主鏈，又衍生出物流配送、融資擔保、交易市場（包括現貨交易、中遠期交易和期貨交易）、工程設計、結構安裝、科研教育、節能環保、信息資訊、咨詢管理、會展旅游以及企業信息化等產業支鏈，也就是圍繞鋼鐵產業衍生出來的鋼鐵服務業。其服務對象不僅包括鋼鐵制造業，也包括與鋼鐵相關的制造業，如鋼鐵制造業的下游產業———船舶制造業、汽車制造業、裝備制造業、建筑產業、家電制造業等，還包括鋼鐵制造業的上游企業，如鐵礦石企業、生鐵企業、廢鋼鐵企業，等[6]。鋼鐵產業在經歷了長期粗放型擴張后，面臨產業結構調整和振興的必然，淘汰落后產能、提高產業集中度、控制總量、提高鋼鐵產品的技術含量，促進鋼鐵產業平穩運行、健康發展已大勢所趨。產業集中度提高后，上海地區鋼鐵冶煉企業僅存寶鋼集團一家，上海鋼鐵產業特征轉型為以鋼鐵服務業為主。對定位大力發展現代服務業的上海來說，鋼鐵服務業作為生產性服務業的重要組成部分，不僅是發展現代服務業的重要內容，同時也成為鋼鐵產業發展的延伸和支撐，成為上海鋼鐵產業向產業鏈和價值鏈高端突破的重要載體。產業結構決定就業結構，就業結構又決定本科教育的專業設置和人才培養定位。因此，在上海地方經濟發展和冶金產業結構調整變化之際，本文于2011年初對上海應用技術學院6屆冶金工程專業本科畢業生的就業狀況進行調研分析，為冶金工程專業人才培養定位和培養計劃、課程體系的改革提供信息支持。
二、冶金專業畢業生就業情況調研分析
上海應用技術學院成立于2000年，是由原上海冶金高等專科學校、原上海化工高等專科學校、原上海輕工高等專科學校合并組建而成的應用型本科院校，冶金工程專業的辦學歷史已有50多年。合并建校之初，冶金工程專業是學院首批建設的一級學科本科專業，2007年調整為材料科學與工程學科冶金技術專業方向（以下仍稱為冶金工程專業）。從合并建校至2010年，已培養了6屆冶金工程專業本科畢業生，共計172人。本文采用問卷調查、電話訪問及座談的方式，對6屆畢業生的就業和事業發展狀況進行了調研，并對所回收的96份有效調研問卷進行了歸納、整理和分析。
（一）畢業生就業單位屬性調研上海應用技術學院冶金工程專業6屆畢業生就業單位所屬行業性質分布情況可知，有35%的畢業生在鋼鐵冶煉、鑄造等生產企業工作，有8%的畢業生在政府機構、黨群組織工作。值得關注的是，有47%的畢業生就業于鋼鐵服務性行業。其中，有21%的畢業生在商貿企業工作，有15%在學校、科研單位工作，從事IT與計算機、物流業、自主創業等的畢業生占11%。本專業大部分畢業生學以致用，主要從事的行業與所學專業相關。在鋼鐵服務業工作的畢業生所占比例較大，這也符合上海經濟發展的趨勢及上海鋼鐵產業的變化特征。對畢業生就業企業的單位性質調研情況表明，本專業畢業生進入國企的占38%，工作與專業對口。進入民營企業的占39%，進入中外合資或外資企業的占16%，其他占7%，包括自主創業、考研及進入行業協會工作的學生。本專業畢業生就業方向較靈活，隨著中國第三產業的快速增長，客觀上也為大學生提供了較多的靈活就業崗位，中外合資企業和外資企業、民企逐漸成為吸納大學畢業生就業的主力單位。
（二）畢業生工作現狀調研結果表明，本專業的畢業生有43%在專業技術崗位從事一線工程師的工作。有17%的學生通過自身努力，已走上管理崗位。另有25%在行政崗位工作，有14%在供銷崗位工作。從對畢業生所從事的實際工作與專業對口情況的調研結果可見，53%的畢業生實際工作與專業基本對口，47%的畢業生覺得自己的實際工作與專業不對口，說明目前的人才培養計劃有待完善，以使知識結構更加符合地方經濟與社會發展的需要。
三、人才培養應主動適應社會發展
人才培養定位是本科教育與社會需求的結合點，是畢業生就業暢通和本科院校辦學質量的根本保證。冶金工程專業是一個實踐性很強的專業，目前，多數高校以培養理論型、研究型的冶金人才為目的，這種培養理念符合冶金行業處于高速發展的初級階段。隨著冶金行業的成熟和穩定發展，企業需要有一定實踐能力、能很快進入工作崗位角色的畢業生。因此，本校冶金工程專業以培養應用型人才為目標，面向行業、面向基層、培養卓越的一線工程師。針對服務于上海地區的冶金工程專業應用型人才培養，其定位必須充分體現本地區經濟發展模式和經濟成分的變化，產業、行業和職業結構的調整以及技術結構、勞動力結構、就業結構等的發展勢態，培養行業和企業發展需要的各類技術應用型、現場管理型以及產品服務型人才。在保持專業設置的相對穩定性、體系性的同時，根據上海經濟發展和冶金產業調整對人才需求變化的要求，冶金工程專業應以培養掌握鋼鐵冶金基礎知識為主，融合鋼鐵產品服務相關知識的復合型人才為目標。根據畢業生的就業情況，可在課程設置中增加金屬材料商品學、市場營銷、物流管理、國內外貿易等產品服務類課程，形成涵蓋冶金原料準備冶煉過程加工成型產品服務的系統專業知識鏈，主動適應社會的發展變化，拓寬學生的知識面，增加學生的就業能力，實現與產業的良好對接。同時，適當減少傳輸原理、計算機在冶金中的應用、材料基礎等課程的學時，并不斷更新課程內容，使專業和課程的設置保持可持續發展。
1正確決策項目方案
由于鋼鐵企業新上馬的項目一般都具有技術裝備先進，超大規模、自動化程度高、專業性強、投資數額巨大的特點［1］。因此投資決策階段確定的項目規模、工藝水平、設備選型等相關的技術、經濟決策,對項目投資以及項目建成后的經濟效益具有決定性的意義。只有在這個階段應做好方案比選、投資估算的編制及管理、投資估算的評估審查等工作，才能確定相應的估算指標,編制科學合理的投資估算,有效控制冶金工程造價。
2加強工程設計管理
冶金工業設計是冶金工程造價具體化，設計質量的優劣不僅影響冶金工程質量和未來產品的市場份額,也直接影響著工程的投資經濟性。抓好設計階段，不僅滿足功能需求，而且還能有效地控制了工程造價。據不完全統計，在初設階段，影響程度可占到項目投資約50％~70％；在技設階段，影響程度就下降到25％~50％；在施設階段，能降至最低點10％~20％。由此可見要十分重視、優化設計方案，必須運用價值工程、限額設計等方法,做好方案比選、設計概算的的審核［2］。
3認真做好工程招投標
按照國家發改委及冶金行業的政策規定，在冶金工程建設中廣泛推廣了工程量清單計價體系，這對于建立有效的競爭機制、降低建安投資、提高冶金企業的投資效益均起到了良好的作用，較好地保證和推動了冶金工程建設的有序進行，招投標階段主要應做好兩方面的工作。
1）推進工程量清單招標,科學合理地編制標底。推行工程量清單計價方法是體現“控制量、指導價、由企業自主報價”工程造價計價改革思路的一項重要措施［3］。實行工程量清單，由招標單位根據工程實際情況編制工程量清單，施工單位不必計算工程量，只根據自身企業的競爭力進行投標報價，這樣可以體現企業生產水平的先進性，同時節省了施工方大量的施工圖計算時間及人力付出，為減少招標周期，提高工作效率，奠定了堅實的基礎。此時施工單位完全可以依據自己企業掌握的獨特技術、優秀的管理方法，對不同項目進行測算,更充分反映投標人的實力和價格水平,而作為招標人則可更好地確定、控制工程造價。
2）積極推廣和實行最高控制價。評標最高控制價是指由建設單位工程造價管理部門根據自身企業運行管理情況，同時對國家、省市定額進行充分的研究，在了解市場的基礎上，對擬建工程具體情況進行分析，掌握了大量以往工程的建設數據、經濟指標、規程文件的基礎上，對本工程的工程量項確定一種單價形式。它的出現是市場經濟下的一種新模式，也是建設企業在大量招標情況下的一種對策。同樣在考慮了各種因素后，能夠比較準確地反映工程總價情況，對于投資控制起到了不可缺少的作用。這樣可以減少不平衡報價及高價圍標情況的出現，避免各種人為因素對造價的影響，提高了招投標工作的透明性，使評標依據更加客觀和公正，對項目投資費用做到提前控制和掌握［4］。
4強化施工過程造價控制
施工階段是冶金建筑產品形成階段,也是投資支出最集中的階段。由于施工周期長,受多種因素影響,所以施工階段的造價管理也十分重要。
1）認真做好簽證，降低工程造價。在冶金建設施工過程中,由于不斷變化的現場各種實際因素,往往出現需要調整項目工期、工程造價金額的情況。簽證是工程造價的基礎資料，也是現場施工情況的客觀反映。簽證的準確性對整個工程建設造價的控制有十分重要的意義，也是項目管理最重要的內容之一，因此在具體工作中應特別注意涉及到工程量增減方面的簽證，應區分哪些該簽,哪些不該簽；對簽證的簽署內容也要有一定的標準和要求，如項量的確認需經監理公司和甲方的專職人員簽署明確的意見，石粉、混料等回填應注明該回填量的狀態（實方、虛方或自然方），土方和障礙物外運距離應為施工現場至棄土場地的實測最近距離。原則上現場簽證單不得以“工日”和“機械臺班”替代工程項量，對不同情況結算時應有不同的分析處理意見，并要有相應的文字記錄。
2）加強對工程變更的管理。變更要用圖表或文字將需要變更的部位、產生的原因及技術要求表達清晰，變更應有建設單位、設計單位、監理單位、施工單位主管人員會簽才能生效。設計變更和現場簽證內容不能混淆以避免重復計算。設計變更部分不能以現場簽證替代作為結算依據，當變更涉及改變原設計路線或工藝時，應說明原圖部分是否已經完工。同時不能形成工程實體的工作內容不得以設計變更替代現場簽證，如，地下障礙物處理、石粉回填量、土方開口圖、返工工程量等。
5認真審核竣工結算
竣工階段工程結算真正反映工程的實際造價，這是控制工程造價不可忽視的重要組成部分。首先，工程量計算方面要十分重視對竣工圖紙、設計變更、聯系單、國家統一規定的計算規則等對結算內容進行要求。這些是審核結算的依據，對不合適的量項審核時注意，對現場要及時進行勘察；對技術規范、清單規范、設計規范都要有了解；同時對包括在定額中內容情況要做到心中有數，防止工程量重復計算。此外，還要提高計算精度，對計量單位也要認真對待，避免由于計算誤差導致的不必要的失誤。其次，要對所套定額的內容充分理解，到底含什么內容，不含什么內容，相應的換算如何進行，都要明白。對缺項子目更應該進行查閱相關資料，或向當地定額站進行詢問、確認，以便在審查時能有全面的理解、準確的判定，防止不看懂定額解釋，不懂得換算，亂套定額現象的出現。目前綜合單價因為是全費用單價，必須對相關計算規則和工作內容做全面了解，特別是安裝專業中包含土建項目時更要注意，如管道中包含土方挖運等。材料價格方面主要是對相應材料規格、型號、材質的價格要認知，除項目單位特殊規定的材料價格外，大部分是采用市場信息價，這些全要注意。費用計算方面要注意是否按照工程類別劃分、對相應的費率進行調整，防止高套費用的情況出現。
6嚴格履行合同
合同管理是工程項目管理的優秀，對冶金工程造價控制起著極其重要的作用。冶金建設工程往往具有周期長，工程價值量大，干擾事件、工程變更多的特點。合同管理不僅包含對每一項合同的履行、變更、解除的過程控制和管理，還包括籌劃所有合同的內容。建設單位各方管理人員必須充分理解和熟悉合同條款，將不必要的費用降低到最低,以減少開支,降低造價成本。投資項目所有合同履行完成后，建設單位應對合同管理進行統計、分析，總結合同管理的成功經驗，分析管理過程中存在的問題，并配合項目的審計。
7結語
大型冶金工程造價管控是一項涉及面廣、專業性強的工作,直接反映了工程建設的質量和管理水平。所以在冶金工程建設中,必須把造價管理工作當作優秀工作來抓,認真對待造價工作，逐步掌握符合冶金工程特點的工程造價管理新方法，提高冶金項目建設的經濟效益和社會效益。
摘要：在當前我國社會經濟的飛速發展條件下，冶金工程也贏得了較好的發展機遇。冶金工程設計對于冶金工程發展有重大意義。在近些年理論和實踐的雙重發展下，我國已經具備了現代大型鋼鐵廠的流程設計、設備設計、工藝設計等專業能力。冶金工程設計理論也在不斷完善。形成較為先進的冶金廠工程設計理念，以及先進的設計方法。我國產出的可循環鋼鐵廠，已經具備了國際先進水平。得到國際上許多國家的借鑒和認可。本文主要分析的就是冶金工程設計的發展。
關鍵詞：冶金；工程；設計；發展
1我國冶金工程設計體系歷史發展過程
1.1傳統的冶金工程設計體系
我國的冶金工程設計已經具有一定的發展歷史，最早可以追溯到19世紀后期的“洋務運動”。在之后，我國的冶金工程設計后來又在半殖民地、半封建社會中艱難發展。到了建國之后，我國冶金工程設計開始向著前蘇聯的先進手段。在這一時期，我國的冶金工程設計得到了較大的發展，設計方式、設計步驟，以及設計工具等都有了較大的進步。但是也正是理論嚴重匱乏的時期。到了20世紀末期，我國的鋼鐵工業發展開始走向產能擴張、基建投資的方向。冶金工程設計理論也開始逐漸增多，但是仍然局限于細節技術、單體工藝上。很少有研究者從鋼鐵制造全流程優化的角度去深入探究。因此，雖然冶金工程設計取得了一定的發展，但是在裝備升級、工藝進步等方面存在較大局限。 因此，很難實現對鋼鐵企業整體優化起到根本性的推動作用。從而導致我國的許多鋼鐵廠追求片面發展道路，企業內部生產流程較為混亂，存在能源消耗高、經濟效益降低、環境污染等問題。從理論研究發展來看，我國的冶金工程理論大多是建立在反應解析、過程解析的“三傳一反”的基礎之上的。因此引起我國的研究集中于微觀課題當中，十分關注單元工序或單一裝置的強化上。
1.2傳統冶金工程設計體系的缺陷
在我國改革開放之前，冶金工程生產大多停留在粗放型、簡單式的生產上。我國冶金工程借鑒了前蘇聯生產模式、生產工具，關注對不同工序裝備能力進行全方位的靜態估算。將這些估算方式與之前生產工序進行匹配連接，逐漸走向粗放型的生產流程。這種生產方式的特點就是局限于單元工序的局部，分別預留出不同的富裕能力。從根本上來講，各個工序裝備能力的“富裕系數”是由設計人員個人需求決定的。各個工序之間的連接方式實則是堆砌性的靜態連接。這種連接方式的缺陷就在于，在實際運行中，缺乏動態運行的能力。那么由此而開展的鋼鐵廠生產流程和工藝裝備，無法實現各個環節之間的協調，極易出現信息不順暢、功能不協調等問題。這種粗放式、堆砌的設計理念，一直在我國冶金工程中占據重要地位。在一定程度上，使得我國冶金工程缺乏基于整體流程的設計理念，阻礙了更加成熟的分析工具的發展。
1.3我國冶金工程設計理念的創新與成果
在20世紀90年代之后，我國許多冶金工程相關研究者都開展了對鋼鐵制造流程結構的探索。深入分析了國外的鋼鐵工業發展優勢，對我國的鋼鐵工業技術進行了更加精準的定位，并不斷完善鋼鐵工業生產理論，從根本上推動了我國鋼鐵工業的發展。在這一時期，研究者深入分析了鋼鐵制造流程的多因子物質流控制、鋼鐵廠結構優化模式、綠色制造觀念等。在這些理論的推動下，我國的許多鋼鐵廠實現了更加完善的工藝流程結構。大大推動了我國鋼鐵行業的快速發展。到了21世紀左右，我國的鋼鐵工業已經有了較大的進步，許多鋼鐵廠實現了內部結構優化，新技術、新設備都開始投入使用。
2我國冶金工程設計的發展前進分析
2.1冶金工程設計的發展方向
從當前的情況來看，我國在冶金工程設計領域已經取得了較好的發展。現在已經具備了流程設計、工藝設計、系統集成等現代化的技術能力。建立了符合新時展標準的高效緊湊界面設計、動態設計，工程設計學科的理論基礎也得到了較大的發展。我國許多冶金工程設計企業實現了大規模的鋼鐵聯合生產，產品生產流程系統性較強。在未來的發展中，我國冶金工程設計將會實現冶金流程工程學理論及其動態設計方法，技術成熟后就可以在我國新建或改建的鋼鐵廠進行大范圍運用。
2.2冶金工程設計發展思路
通過對我國冶金工程歷史發展情況，以及當前的發展趨勢進行分析發現，我國今后需要堅持的總體戰略思路是：以冶金流程工程學，以及動態——精準設計的理論作為指導冶金工程設計的重心。共同建設一個冶金工程設計現代體系。同時還要結合檔案新建和改建鋼鐵廠工程建設情況，進行頂層設計和需求引導。將冶金工程設計創新理念與工程化技術集成創新作為重要基礎，實現更加高效、科學的制造流程建設。從根本上提升我國冶金工程設計能力，促進我國鋼鐵制造業的快速轉型，提升競爭能力。
2.3冶金工程設計發展的目標
在今后的一段時間，我國的冶金工程應當關注現代鋼鐵廠的“三個功能”的完善。從當前的發展形勢來看，我國的鋼鐵廠設計目標應當拜托以往單一的鋼鐵制造功能。增加多重目標的屬性。深入分析市場需求，形成一個資源節約型的生產方式，從經濟效益和環境保護角度考慮，大力發展循環經濟。改建和新建的鋼鐵廠在進行工程設計時，要堅持低成本、高效率、高質量的生產理念。與此同時，還要向著高利用、低排放的能源轉換體系以及余熱余能回收系統等方向發展。
3結語
我國的鋼鐵工業生產主要目的是滿足國內生產和生活的需求，并沒有十分依賴大量出口獲得經濟效益。我國政府大力支持鋼鐵工業生產的發展，促進了冶金工程設計人才的培養，以及理論的不斷完善。在當前資源節約型生產的理念指導下，我國新建和改建的鋼鐵廠，都要在生產中加入資源節約、環境保護的內容。中國鋼鐵工業的進步對我國，乃至全世界都有較大的意義。在經濟全球化背景下，我們可以與其余國家合作，借鑒各國先進設計、生產經驗，促進冶金工程事業的發展。
作者：張密單位：河北鋼鐵集團衡水薄板有限責任公司
摘要：隨著經濟的發展，科技的建設與創新，冶金工程在發展中也取得了明顯的進步。微波技術具有對提高金屬的回收率、降低冶金工程中消耗的能源、降低工作時間等特點，所以在冶金工程的生產中得到廣泛的運用。基于此，本文就微波技術在冶金工程中的運用進行科學有效的研究與分析。
關鍵詞：微波技術；冶金工程；運用；研究與分析隨著科學技術的快速發展，冶金行業也在發展過程中發生了巨大的轉變。現如今，實際的生產的速度已經不能夠滿足在生產中的要求。微波技術自身具有的各種特點成為提煉金屬的有利方法。
一、微波技術的簡要分析
微波技術源于上個世紀初始時期，在種類繁多的冶金技術中，微波技術作為新型的技術在發展中獨占鰲頭，在市場中找到了前進的方向，并且得到社會各界的關注。因為微波技術具有穩定性等特點，其選擇性加熱的特征逐漸獲得重視，在后期技術的發展階段和均勻加熱、內部加熱以及快速加熱等方式逐漸被人們的發掘出來。所以在冶金工程的利用中，人們根據其自身的各種特征對礦物的浸出、煅燒等進行冶煉。所以說，冶金工程在生產期間不能夠沒有微波技術的融入，在冶金工程中受到一定程度的重視。
二、微波技術在冶金工程中的有效利用
（一）萃取的有效利用
在進行冶金工程的生產階段，微波技術不能不被重視，其原因就是本身具有萃取輔助技術，在經濟不斷發展的過程中逐漸被利用。這種技術在萃取階段，利用介質之間的傳遞促進物體的逐漸加熱，這樣才能夠將萃取的過程有效的完成。有效的運用微波技術將萃取技術的結合，其目的就是能夠最大限度的縮短萃取所利用的時間，提高萃取的效率。與此同時，更要注意的是，要想使得溶劑的活性程度有所提升，在進行萃取的初始階段就應該選擇易容效果好的溶液來完成生產。在對鉑元素和鈀元素的萃取過程中，所在的離子成分能夠通過微波的輻射作用而發生一定的轉變。由此可見，微波技術有效的利用在冶金工程當中，其技術能夠在創新中，帶來更多可以利用的價值。此外，萃取輔助技術的萃取率一般情況下都很高，所以冶金工程對金屬資源的提取成本比以往的情況要低許多。
（二）浸出的有效利用
在微波技術浸出有效利用階段，因為在冶金工程生產過程中，其材料在利用中經常有質量優劣不等的現象發生，這種情況下就造成了冶金原料在方式選擇處理中有著較大的差異性。而現階段冶金原料的質量都不能夠符合標準，因此在方法的選擇上經常選擇濕法工藝來處理，處理妥善后才能夠進行下一步的操作。雖說完成后的產品與其他技術方法之間的差距并不是很大，但是這種方法的浸出效果不是非常理想好。在處理的過程中加工的時間比較久，不能保證工作效率的問題。根據礦石自身的特殊性質而言，其總碳量的逐漸降低就使得與預期值更加靠近能。
（三）干燥處理的有效進行
在微波技術的處理階段，因為微波技術本身存在許多特殊性質，在干燥處理過程中成為不可缺失的一項重要階段。微波技術能夠被水吸收，在干燥處理時常會觸及到輻射等各個領域。根據微波技術自身情況開說，干燥水平不僅能夠促進速率升高，在此期間也能夠確保物品的完整性。在硼酸干燥的試驗階段，當微波技術的功率達到一定的范圍時，實驗對象在溫度的變化中也會發生改變，雖說能夠達到初始的目標，但是在下降中不能夠實現水與實驗對象的離析。在實驗中硼酸的外表情況并未發生變化，就說明實驗得到成功，同時意在表明在微波技術的干燥處理中，是非常成功的。
（四）熱碳還原的有效利用
在利用微波技術進行冶金中，最重要的就是碳熱的處理階段，在進行處理時的工作原理是在高溫的狀態下可以吸收物質，在冶金過程中碳可以發揮出自身存在的微波狀態下的反映狀況，而實效高溫的效果。在此階段，碳可以根據還原劑作用將微波技術下放映出的物質吸收，這種方式就是微波碳熱還原技術。現階段主要運用的方式就是利用還原氧化物的形式來實現碳的吸收，在微波的作用中，可以冶煉出金屬化合物。就微波技術而言，在加熱時要盡量的防止冷中心問題，從而使得提煉能夠達到最好狀態。除此之外，微波技術自身的廢渣處理也展現出其效果，特別是含有鐵的廢渣的處理中，可以把磁鐵礦和碳進行同時處理，這樣不但能夠使原有的加熱進程加快，也能將其中受到的鐵進行回收利用。
綜上所述，隨著科學技術的不斷發展，在現有的冶金工程中，微波技術是最有競爭力的一項技術，其自身擁有的各種特殊性質在業界中不斷受到肯定。其中金屬回收率技術不僅能夠降低成本的開銷，也能為社會節約更多的資源。對于企業的建設發展來看，這種技術能夠在一定程度上減少工作的時間，在冶金行業中得到廣泛的使用。
作者：馮海軍 單位：酒鋼集團宏興鋼鐵股份有限公司碳鋼薄板廠
一、改革實驗教學環節
（一）實驗教學獨立設課實驗教學在培養學生創新能力，尤其是分析解決問題能力、獨立動手能力、正確思維方法及嚴謹工作作風等方面起著不可替代的作用，是培養創新型人才的重要途徑[5-9]。將“冶金原理”和“鋼鐵冶金學”課程中的實驗學時拿出來，設立48學時“冶金工程實驗”課程，系統傳授實驗原理。打破傳統以理論教學為主、以實驗為輔的局面，改變了實驗教學附屬于理論課的地位，使理論學習和實驗同時進行，實驗教學目的更加明確，且單獨考核，易于管
（二）開設綜合性、設計性實驗開設綜合設計性、有創新意義的實驗項目，學生4人一組，根據實驗題目共同設計實驗方案，選擇實驗設備、擬定實驗程序、觀察實驗現象、做好實驗記錄。以“減重法測定鐵礦石的還原度”實驗為例，每個學生分工不同，有的負責高溫還原爐的設計與選擇，有的負責實驗方法的確定，大家共同完成實驗過程、分析處理實驗數據、撰寫實驗報告等工作。在共同完成一個實驗項目的過程中，不僅改變了傳統實驗中學生被動學習、缺乏獨立思考的狀態，而且培養了團隊合作和創新精神。
二、多手段并用，改善實習效果
（一）多媒體輔助實習冶金工程屬于高溫高壓行業,具有較高的危險性。同時，冶金企業受到企業效益和生存、發展的制約，接收學生實習的積極性不斷下降，實習效果難以達到教學目標的要求。為此，安排有現場經驗的教師采用冶金工藝流程軟件進行輔助實習。軟件包括燒結、高爐煉鐵、轉爐煉鋼、二次精煉、連鑄、電爐煉鋼等工序。例如，高爐煉鐵部分包括高爐本體、冷卻系統、煤氣凈化系統、噴煤系統、熱風系統、上料系統、渣鐵系統和高爐冶煉原理等部分，既能讓學生宏觀掌握高爐煉鐵整個過程，又能把握高爐內微觀反應細節，提高了認識和理解的深度，也克服了實習所受到的時間與空間限制。
（二）網絡輔助煉鋼實習“國際網絡煉鋼大賽”是由國際鋼鐵協會舉辦的鋼鐵行業世界性模擬生產技能競賽。學校自2011年開始組隊參加國際網絡煉鋼大賽。先進行校內選拔賽，優勝者再參加國際比賽。把這種模擬訓練過程引入實踐教學，通過對煉鐵和煉鋼過程進行全面模擬，理解原料和冶煉過程中工藝參數選取、產品指標優化等，深化了學生對鋼鐵生產的認識，樹立了創新意識、成本意識和團隊意識，彌補了生產現場不能動手操作的不足，使網絡模擬成為培養冶金工程專業高素質應用型人才的輔助方式。
三、通過畢業論文提高科研創新能力
（一）畢業設計過程網絡化管理畢業論文是本科教育中最后一個實踐教學環節，通過畢業論文，可以使學生四年里所學到的理論知識、專業技能、分析問題解決問題能力以及撰寫科研論文歸納能力融合在一起。在完成畢業論文過程中，學生必須獨立工作，主動學習，了解課題相關的學術前沿，接觸先進科學儀器，從而培養科研創新能力[10]。學校自主開發“材冶學院本科生畢業論文雙選系統”，教師確定題目課題、學生選擇題目、選擇導師、教師選擇學生、下達任務書、開題報告、中期檢查報告、答辯申請等各個環節都在系統中進行，嚴格按照時間節點開展畢業論文工作。指導教師對畢業論文的各個階段進行有效監控與指導，保障高效率、高質量完成畢業論文。
（二）精心選擇課題，保證一人一題，獨立完成冶金工程專業教師都具有比較豐富的科研工作經驗，涉及研究方向包括高爐煉鐵、煉鋼及連鑄、有色冶金、冶金過程節能環保、冶金用耐火材料、冶金物理化學、冶金過程仿真計算等。教師從生產實際和科研內容出發，及早醞釀課題，在第七學期末提出畢業設計課題，保證一人一題，寫出詳細畢業論文任務書，要求三年內畢業論文題目不雷同。這就使得學生必須獨立開展查閱文獻、撰寫開題報告、設計實驗方案等工作，從根本上杜絕抄襲論文的可能。課題完成過程中，學生獨立開展文獻調研、實驗方案制定、實驗設備準備、實驗過程及數據測量、實驗數據分析處理及討論和畢業論文撰寫等工作，培養獨立科研和撰寫論文能力，注重對學生思維創造性的啟發。
四、科研訓練貫穿始終
（一）實行導師制開展“本科生導師制”，即本科生入校后就選定某一教師作為指導教師，幫助學生進行大學四年的學習規劃，在學完基礎課后跟隨導師參與實驗室工作，和研究生一起參與科研項目，直接和大四時的畢業論文環節銜接。由于參與課題的時間長，對課題理解加深，投入精力增多，有助于學生更好的完成課題，爭取本科階段撰寫專利、，促使學生各方面綜合素質得到提高。
（二）開展大學生創新項目注重學生實踐能力和創新能力培養，如組織學生參加全國、省部級等各級科技競賽和科技創新項目研究；設置校級學生科技創新基金，開展學生科技創新活動。每年開展大學生科技創新項目的立項，其成果以或申請專利發明為主要驗收指標，引導學生參與科研項目。充分發揮學生學習積極性及創新能力，學生在撰寫科研項目申請報告、實驗研究及結題報告等過程中，科研創新能力得到顯著提高。
五、結語
通過采用多種形式、全方位培養途徑，將工程實踐能力培養提升到創新能力培養和“卓越工程人才”培養層次。構建了創新型人才培養多主體、全過程、閉環式協同機制，創新了工程實踐能力培養和創新能力培養內容、措施及實現途徑，實現冶金人才培養層次由“應用”到“卓越”的跨越。
作者：張軍紅 魯藝 何志軍 龐清海 盧艷青 劉坤 單位：遼寧科技大學 材料與冶金學院 大連理工大學 管理與經濟學部
一、低碳經濟下冶金工程改革必要性
鋼鐵工業作為我國經濟發展的重要組成部分，在全國二氧化碳排放總量大概占12%左右，并且這個占比仍然呈現出上漲趨勢，新時期面臨嚴峻的節能減排壓力。為了能夠有效降低二氧化碳排放量，應該大力推動低碳經濟發展，促進鋼鐵行業能夠健康持續發展，創造更大的經濟效益[1]。低碳冶金工程技術，是冶金工業發展的主要趨勢，受到了世界各國政府廣泛關注和重視，并大力推動低碳冶金工程技術發展。基于此，為了能夠推動冶金工業健康持續發展，應該明確冶金工程的節能減排要求。尤其是在當前的煤炭資源和鐵礦資源急劇減少，溫室效應愈加明顯的形勢下，在不同程度上影響社會生產生活。因此，新時期低碳冶金工程技術逐漸成為有待解決的關鍵性問題。
二、低碳經濟下的冶金工程技術
1.可循環鋼鐵流程。鋼鐵工業在建設和發展中，對于資源和能源的消耗量較大，加之生產規模大，流程長，很多工序復雜、密集。所以，在生產過程中伴隨著不同程度上的能量和物質排放，可能會污染生態環境，成為新時期循環經濟發展的關鍵切入點。大力推行新一代循環鋼鐵流程，有助于優化鋼鐵工業生產和物質排放的缺陷，切實提升資源和能源利用效率，推動冶金工業發展。從我國新一代可循環鋼鐵流程工藝分析來看，具有突出的連續、緊湊和動態的流程特點，同時也可以有效降低能源消耗，實現廢物回收利用[2]。2.氫冶金。氫是一種無污染的能源，國內外對其重視程度不斷提升，并投入了大量的資金予以開發和研究。同時，氫氣是一種清潔的還原劑，不需要轉換劑即可參與到還原反應中，比碳的還原效率要高，可以作為還原劑創新冶金技術，有效降低冶金中的二氧化碳排放問題，實現無碳冶金成為可能，與可持續發展戰略相契合。氫冶金主要是用于鋼鐵冶金中，受到了社會各界廣泛的關注和重視，通過對鐵礦石的氫還原反應，消除冶金中的二氧化碳排放。同時，氫氣低溫還原工藝主要是在固態條件通過氫氣來還原鐵礦物質，從而獲取一定金屬性質的海綿鐵。當前，鐵礦石中氫氣低溫還原反應中對于氧氣的消耗量較大，資源利用效率偏低，原料供熱以及反應裝置設計中還存在一系列問題有待完善。3.冶金環保和節能。第一，在冶金二次資源綜合利用。主要是將爐渣二次回收利用，由于爐渣中八廓鐵合金渣、高爐渣以及電爐渣，在二次資源回收利用中取得了較為可觀的成效。當前，我國的冶金渣更多的是用于制作礦渣水泥，但由于冷卻工藝不同，具體用途存在一定的差異，主要包括高速公路路基材料、鐵路道渣、農業肥料和礦渣鑄石等，作出了重大的貢獻[3]。轉爐渣中含有一定數量的鐵物質，如何能夠有效提取和利用成為當前首要的工作方向。而轉爐渣在廣泛推廣和應用中，可以用做水泥原材料，優化配合比。第二，煙氣脫硫技術。二氧化硫主要是含硫化石燃料燃燒后產生，而我國是一個以煤炭資源為主的國家，煤炭資源消耗量較高，鋼鐵行業二氧化硫排放量僅排在電力行業之后，在全國第二位。因此，鋼鐵行業中的二氧化硫排放更多的是來源于燒結環節，在企業二氧化硫排放總量占70%以上。所以，如何能夠有效脫硫成為當前冶金工程技術創新和發展的關鍵。
三、結語
在低碳經濟下，為了能夠建立資源節約型社會，應該明確當前時展要求，注重對冶金工程技術的創新和完善，融入低碳經濟發展理念，盡可能降低冶金工業中的能源和資源消耗，提升資源利用效率，降低環境污染，推動社會和諧發展。
作者:李曉翔 單位:中冶京誠工程技術有限公司
摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展，越來越多的冶金工程建設項目如雨后春筍般紛紛出現，怎樣對冶金工程建設項目投資進行控制和管理是一個非常重要的問題。基于此本問主要對冶金工程項目投資控制以及管理進行分析。
關鍵詞：冶金工程；項目投資；控制與管理
前言：
冶金行業作為我國經濟產業的重要組成部分，它的快速發展也能有效的帶動其他行業的快速發展。因此，越來越多的冶金工程建設項目紛紛出現，在冶金工程建設項目中，怎樣有效的對冶金工程項目建設的投資進行有效的控制以及管理是當前我國各個冶金建設工程項目部分急需解決的問題。
1從源頭抓起，加強設計審查，合理控制工程項目投資
1.1強化初步設計和設計方案的審查
對冶金工程建設項目的初步設計以及其設計方案進行嚴格的審查，學習國外先進的控制以及管理方法，在保證施工技術以及施工設備符合施工條件，施工人員的安全和施工環境做出保證的同時，額減少其它設施所占用的資金比例，對工程投資進行合理的控制。而且，還需要對項目建設工程的設計方案和內容進行定期的檢查，對所占投資比例較大的建設工程項目，對其進行嚴格詳細的分析與研究。要將設計優化和方案優化貫穿于整個工程項目建設的始終，制定相關措施，避免"少用腦筋，多用建材"現象的發生。
1.2合理確定設備與材料的選型
設計工作人員在進行設計任務的時候，要在達到其任務書以及相關標注要求的同時，可以盡可能的將先進施工工藝以及施工設備運用到冶金工程建設項目中，最大化的減少設計上的不足，同時也要對施工材料的質量進行嚴格的控制。
1.3強化設計圖紙的審查和會審
首先，要按工程設計標準化要求，加強設計圖紙的審查與會審，為批量采購創造條件。同時在沒有進行充分論證或沒有充分把握的前提下，盡量選擇通用材料或采用成熟的施工工藝。其次，在施工設計圖紙完成后，及時組織有關專家、經驗豐富的專業人員、施工單位、監理單位進行聯合審查。對重點工序、部位的施工方案進行評審，對實施方案進行優化。
2以招標采購為重點，規范招標采購程序
招標采購階段是工程項目投資全過程控制的重要階段，在此階段，投資控制主要體現在招標文件編制審查和合同的擬定簽訂。
2.1提高工程量清單編制質量
工程量清單編制質量是招標文件編制成功與否的關鍵。首先要通過實地考查、參照以往項目、總結經驗教訓、發揮所有專業人員自身的優勢等方式提高工程量清單編制的全而性、系統性、正確性、準確性，盡量避免出現漏項、工程量不準確、單項補充或可能引起投標商不平衡報價的隱患。
2.2合理編制招標控制價
項目責任單位相關專業人員一定要參與及配合對標工作，為費用的對標工作提供準確的工程項量、工程內容、項目特征、環境描述和特殊措施的項量內容以及與清單項目內容的界限，便于造價管理人員準確測算合理的綜合單價，確保招標控制價的合理性，達到投資控制的目的。
2.3擬定合同條款
根據項目建設性質和設計深度，結合項目的實際情況，確定項目的招標范圍、承發包模式、計價方式、材料供貨方式、工程進度款支付時問和方式、竣工結算時問和方式及獎罰條款，確保合同條款的嚴密性。
2.4加強招標文件的審查
組織相關各專業人員參加招標文件的審查，不能僅僅依靠個別經濟管理人員；不嚴謹或存在漏洞的招標文件是導致工程索賠的原因之一，尤其要注重工程量清單相關內容的審核。
2.5選擇恰當的招標時機
各項目責任單位要選擇恰當的招標時機，在不影響開工和連續施工的前提下，要通過各種渠道盡量掌握項目更詳細的信息，進而提高招標文件的編制質量，避免盲目招標引發不必要的風險。
3正確履行合同，加強工程項目投資的過程控制
工程項目的實施階段雖然影響工程項目投資的程度較不，一般在5%-10%，但作為建設工程全過程造價控制的重要和關鍵環節，也是資金投入量最大的階段，受外部環境及自身的復雜多變，使得投資的控制難度加大。為此，本階段建設單位應從以下幾方而進行投資控制。
3.1以合同為準繩，正確履行合同，加強索賠管理
首先加強學習合同，對項目管理人員進行合同文本交底。合同文本不僅合同管理員和經濟管理人員掌握，各項目管理人員也要熟悉合同、學習合同，只有及時、正確地行使合同約定的權利和履行相應的義務，才能主動地控制索賠與反索賠。其次慎重變更合同，各項目單位不得隨意變更合同約定，包括變更材料供應方式、變更分部分項工程承包商、擅自擴大或縮不承包范圍、隨意變更分項工程的計價方式等。如遇實際圖紙與原工程量清單不一致的地方，要及時按相關程序進行處置；單價問題要慎重，嚴格執行合同約定，盡量減少重新測定單價，避免自目參照其他合同單價帶來風險。最后建立健全相關制度及臺賬。各項目責任單位要建立合同、付款、異議處理、預算、結算以及材料、設備供應等基本經濟信息臺賬，注重痕跡管理，及時通過臺賬統計出的數據及趨勢來指導投資和造價控制的方向。
3.2抓好預算管理，提高資金使用效率
首先，要及早引進造價咨詢單位參與工程造價的控制，充分調動造價咨詢人員的積極性和主動性，鼓勵其提前發現問題和解決問題。其次建立預算審批制度，要按合同約定督促施工單位編報施工圖預算，通過提前審核甲供材料和預算，做到合理支付工程進度款和甲供材料費用，規避無圖紙招標而隱藏的超付風險。審核預算時，不但要核對施工圖紙的工程項、量，而且要與現場實際或實物進行核對并簽署明確意見，不符時要查清原因并合理處置。
4加強竣工結算階段的投資控制
4.1核對合同價款，把好審核關
審核竣工工程內容是否符合合同條件要求，工程是否竣工驗收合格。尤其要注意工程變更內容是否已被合同內容包含，對合同條款明確包含的費用、屬于風險費包含的內容、未按合同條款執行的工程費用等額外支付要堅決抵制。
4.2保證工程變更的真實性和合理性
做好隱蔽工程驗收記錄是進行工程結算的前提，在審查隱蔽工程的價款時，一定要嚴格審查驗收記錄手續的完整性、合法性。在驗收記錄上，除了要有相關人員簽字認可外，還要加蓋各相關單位公章并注明記錄日期，防比事后補辦記錄或虛假記錄的發生。對項目建設過程中發生的每一項設計變更、工程變更，均應由設計人（工程變更不簽）、項目業主、監理方、施工方共同簽證確認，否則結算審核時不予認可。在審查設計變更時，除了要有完整的變更手續外，還要注意工程量的計算，對計算有誤的工程量要實時進行調整。
總結：
若要對冶金工程建設項目的投資進行合理的管理與控制，需要滿足的的基礎條件是，建立一個科學合理的程序，在進行冶金工程項目建設的時候，要對施工階段的每一個投資項目進行合理的管理與控制。其中，管理程序的構架大體上可以分為：目標控制、投資過程控制、投資結算控制等幾個控制管理。我國的冶金工程建設投資的控制與管理，現階段還處在一個相對較為落后的階段，這就需要我們堅持不斷的進行創新與學習，實現對其投資進行有效的管理與控制。
【摘要】鋼鐵產業是國民經濟重要的基礎產業，是國家經濟發展重要的組成部分，在當前市場飽和、行業整體發展低迷的國情下，需要企業改變以往的發展模式，打破傳統的思維方式。本文通過對鋼鐵冶金工程技術現狀和問題的分析，以期對鋼鐵冶金工程技術的可持續發展提供幫助。
【關鍵字】冶金工程；鋼鐵；現狀；發展
改革開放以來，我國經濟整體得到了大幅度的提升，作為國家重要原材料工業之一的鋼鐵行業，在經濟發展中承擔了十分重要的作用。鋼鐵行業包含金屬鐵、鉻、錳等礦物采選業、鐵合金冶煉業、煉鐵業、鋼加工業、煉鋼業、鋼絲及其制品業等，是以從事黑色金屬礦物采選和黑色金屬冶煉加工等工業生產活動為主的工業行業。而冶金工程技術，則是鋼鐵行業得以發展的基礎，是整個行業高速提升的保證。
尤其是進入21世紀之后，鋼鐵行業在經歷了高速發展之后，又遇到了市場萎縮、產能過剩的困難。據統計，2007年到2011年上半年，我國鋼鐵行業處于穩定上升階段，2011年上半年，整體資產規模高達48640億元。隨后，由于國內需求的降低，鋼材價格的持續走低，鋼鐵行業整體進入"寒冰期"。2013年5月，重點大中型鋼鐵企業利潤僅有1.5億元，其中甚至有四成的企業虧損。而2015年，鋼鐵企業的"日子"更加不好過，鋼鐵價格持續創下新低，供需矛盾持續突出，產能過剩仍是最大問題。1月份價格持續下降，降幅達7.17%；2月份降幅減緩，但仍有2.68%。據鋼協統計，2015年1月到4月，鋼鐵企業虧損面高達45.54%，利潤持續增虧，鋼鐵行業成為"最不賺錢的工業"。
而國際大環境環境，同樣不景氣。隨著我國經濟的放緩和大宗商品的價格持續下跌， 多個國家的新興市場發展緩慢，作為大宗商品巨頭的嘉能可，2015年股價持續下跌70%，成為FTSE 100指數中表現最差的公司。嘉能可的危機和新興市場的困難，進一步折射出當前鋼鐵市場的艱難程度。
困難當前，對于鋼鐵行業而言，既是挑戰，也是機遇。而發展冶金工程技術，則是鋼鐵行業面對挑戰的方法之一。冶金技術自古以來，就深深聯系著人民生產和生活，是從礦石中提取金屬和金屬化合物，然后制成具有一定性能金屬材料的工業技術。提升冶金技術水平，不僅可以節約能源和原材料，降低企業生產的成本，還有利于生產過程中的創新，突破舊有的難點，從而不斷推動鋼鐵行業的可持續發展。
1，我國鋼鐵冶金工程技術的發展成果
近些年，在科學技術不斷突飛猛進的條件下，我國鋼鐵冶金工程技術也獲得了不錯的進展。新一代鋼鐵生產流程工藝與裝備新理念是國家重點研究項目，通過優化現有生產裝備和生產工藝，對生產過程進行潔凈化。薄板坯連鑄連軋緊湊流程技術不僅豐富了鋼鐵冶金工程技術的理論基礎，也將高效、清潔的概念引入了鋼鐵生產之中。
優化鋼鐵生產流程理論是鋼鐵冶金工程技術發展的第一步，鋼鐵生產流程不僅是維系企業生產順利進行的根本，也是優化鋼鐵企業整體的基礎，通過對流程的研究，可以發現生產活動中存在的問題，并有針對地采取處理措施。如今，能源轉化、廢棄物排放、產品制造都成為流程需要考慮的對象，而新的理論，要求對流程進行解析、優化，最后再進行集成，實現鋼鐵生產的動態有序。早在"十一五"國民經濟和社會發展規劃綱要中，就已經提及對鋼鐵生產流程的重視。而如今的科學技術又取得了突破，智能化和自動化的發展，進一步要求鋼鐵生產流程的科學、合理、高效。
由中國金屬學會理事長翁宇慶博士主持組織撰寫的《Ultra-fine Grained Steels》是一本英文版超細晶鋼專著，這本專著的海外出版，不僅顯示我國的超細晶鋼的理論研究已經處于國際領先水平，也進一步推動了我國超細晶鋼的規范化生產。超細晶鋼的國家標準和使用規范已經公布，在規范生產應用的基礎上，進一步推動鋼鐵生產的成本節約和資源節約，提高鋼材的利用率。
2，我國鋼鐵冶金工程技術的發展現狀與未來
維系生存，是所有企業必須考慮的問題。我國鋼鐵行業在經歷了高速發展的同時，也不得不面對一些必須去面對的問題。當前，國內大多數鋼鐵企業生產模式相似，產品也集中在中低端市場，缺乏企業的獨有"保命"技術。同時，由于以往鋼鐵行業"黃金期"的掩蓋，鋼鐵行業在冶金工程技術的缺陷也逐步增多。受到企業的直接影響，我國鋼鐵冶金工程技術總體上較為雷同，既缺乏獨有的高水平技術，也沒有應地制宜的生產流程。在工程設計上，對于優秀技術的投入不足，過于依靠以往的經驗和國外的外圍知識，很難"突入"到鋼鐵冶金工程技術的"優秀地帶"去。久而久之，創新變成拷貝和剽竊，效益變成擴大規模，技術和產品同質化嚴重，造成國內各家鋼鐵企業之間的"惡性競爭"，大打"價格戰"，進一步阻礙了鋼鐵行業的整體發展。
國內外需求市場的轉變也是造成鋼鐵冶金工程技術目前困境的原因之一，在國內房地產等行業異常火熱時，帶來了巨大的市場需求，帶動了鋼鐵行業的迅速發展。大經濟環境的穩定，也讓國內鋼鐵企業的出口順風順水。在這種情況下，大多數企業選擇借助國外的技術和設備，滿足工程項目的需求，而忽視對自主創新的重視，較少將資金投入技術的研發。在國內外需求減少，市場回落時，由于企業缺乏優秀技術，無法搶占高端市場的份額，甚至國內的部分高端市場，都受到國外企業的擠壓和搶占。
盲目擴大產能，缺乏優秀技術的同時，國內鋼鐵冶金工程技術對于節約能源、保護環境方面考慮的較少。隨著國家對于"綠色制造"的提倡和對重污染企業的嚴懲，鋼鐵行業這方面的問題被進一步放大。據統計，我國每生產一噸鋼，排放的污物總量就比國外發達國家高40%，我國大多數規模以上鋼鐵企業都位于酸雨和二氧化硫控制區內，對鋼鐵冶金工程技術環保上的技術要求，進一步加大。
"綠色制造"是鋼鐵產業不變的主題，在"綠色制造"的同時，鋼鐵企業也需要借助冶金技術的發展積極轉型，全面淘汰落后的企業和設備，謀求生產流程和產品技術上的突破。主動配合相關部門，遵循國家環保政策的指引，對不合規的設備、規劃進行改造，從根本上減少生產造成的污染，早日達到國際水準。
在"一帶一路"得到提倡的今天，鋼鐵冶金工程技術也需要與國際化進行接軌。學習國外先進的管理、設計經驗，優化生產流程和管理運作模式，從而提升整體的生產水平。在員工培養上，要結合"產、學、研"，積極與研究機構合作，培養一批專業的技術人才，為創新奠定人力基礎。另外，利用國家實行"一帶一路"方針的機遇，沿著"一帶一路"的路線圖，走出國門，打開國外市場。
當前行業的問題，是鋼鐵冶金工程技術發展過程中所必須經歷的，是機遇，也是挑戰。市場的萎縮倒逼鋼鐵冶金工程技術轉換發展思路，尋求技術上的突破。積極與國際化接軌，努力掌握優秀技術，開拓國內外高端市場，未來的鋼鐵冶金工程技術，必將為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。
摘 要：冶金工業對于國民經濟的左右尤為重要，甚至在全國高校的相關專業培養中，對冶金工程專業招生也非常重視，而且國家對于專業人才的培養也提出了大量的規范和指示，因此，在實際的教學中，必須對冶金專業的教學做出必要的分析，盡可能的提高該專業的辦學特色以及注重人才的專業化培養，這也是日后冶金專業教學的重要發展趨勢。本文主要對目前冶金工業的現狀做一些回顧，并針對性的分析存在的相關問題，希望能夠對冶金專業的發展做一定的指導。
關鍵詞：冶金工程；人才培養；專業人才
1 冶金工業在我國的發展
冶金工業的發展主要分布在鋼鐵和有色金屬上，在2009年對于冶金工業企業的統計中，中國占據500強的大概有70家所占到的比例約為14%。在這些集團中，寶鋼集團處在行業中的前端，處于第12位的名詞。鋼鐵工業對于國家經濟的發展有著重要的作用，中國礦產資源豐富，需要通過促進資源的貿易提高我國經濟的產量，鋼鐵工業所涉及到的面非常的廣，它牽涉到了國家經濟發展中的財政收入、國防建設等多個方面，鋼鐵工業對消費的拉動也非常之強。中國作為鋼鐵工業生產的重要大國，粗鋼產量甚至一直在全球保持第一的位置，但是我們也存在很多管理以及技術上的不足，我們雖然產量多但是卻無法做到鋼鐵強國的地位。而在有色金屬的領域，21世紀以來我國的發展態勢是非常迅速的。我國加大了對有色金屬技術的研究，并且不斷的改善產成的質量，將一些產能落后的生產線給淘汰掉，開發利用好相關的境外資源，才能擴大有色金屬的生產規模。2008年我國包括鋁、鉛在內的有色金屬的產量處于總共2520噸的數量，這樣的規模在全國的GDP中占據了將近1.9%的比例，也促進了冶金工業的人員的就業。
冶金工業是一種相對傳統的發展模式，在現在國家的發展趨勢中，不斷的往信息化以及城鎮化等方式前進，這些新技術的加入也讓冶金工業一直保持著基本的發展規模。新技術讓傳統的生產方式做到了根本性的轉變，一些相對落后的企業都會在這樣的情勢下被淘汰掉，并且也加快了企業與企業之間的資產重組，讓原先的發展方式得到了有效的改善，冶金工業很朝著產業結構優化的方向前進。在發展冶金工業的同時，加快對于冶金工程的教學建設，培養出適應社會發展的高素質人才，幫助提升冶金工業目前技術含量的提升，這是非常有必要的。
2 全國專科的設置情況
對于冶金專業的專科領域，我國相關的學校在專業的設置上有很大的新增態勢，并且在專業的設置上也大多會集中在冶金工程的專業[1]。幾乎每所學校在招生的數量上都會在60人以上，甚至有些學校會在100人以上。大規模的招生數量為冶金行業的發展輸入了大量的人才，并且也加深了人們對冶金工業的了解。特別是國家在實施新世紀的教育改革里，在國家特色專業的遴選上很多學校也表現除了不俗的實力，這對于我國冶金隊伍質量的提高有很大的幫助。
3 全國高校碩士研究生招生的情況
冶金工程的研究有大致三個方向，一種是對冶金新興的理論和方法的研究的物理化學方向，另外一種是對鋼鐵和有色金屬相關技術和工藝的提高進行深入的探討，第三種涉及到了能源與環境工程方面的提高。這三種幾乎涵蓋了冶金工程未來發展的主要方向，并且在院校的招生中，國內被授予教學的單位大概有31家，這些教學都使得冶金工程領域的人才被不斷的輸入。
4 一些思考
注重特色教育是我國在人才培養上的一個關鍵點，特色才是一個搞笑保持可持續發展的重要關注方向，無論是在民辦還是公辦的學校發展里，只要注重個體特色的培育必然會加大專業在社會中的競爭力。有特色的高校將會樹立比較好的形象，也促使著更多的額學生來報考相關股的專業。教學過程中學校需要加大對教學模式的改革和優化，盡可能的辦出特色的教育規模。冶金工業在中國的發展是有很大的影響力的，而特別是對高質量的相關專業人才更是缺乏，近幾年的發展中，我們可以看到無論是專科還是研究生的學歷，都能實現在就業上的落實，幾乎達到了100%的水平。當然，我們都知道，一個專業教學模式的培養并不是一蹴而就的事情，我們需要打好學校的教學基礎，比如在師資力量的配置上，這些都需要學校在發展中注重培養的[2]。
鋼鐵和有色工業已經有了很大幅度的增長規模，因此，在這樣的基礎上，企業更需要的是對目前的工藝技術的改造，運用新型的信息技術來融入到建設中，將新的技術手段與傳統冶金技術想結合，盡快的調整生產結構，提高生產的質量的同時也要控制好資金的投入，以此為趨勢來增加鋼鐵行業在全國發展中的競爭力。冶金工業有著多年的發展經驗，用技術雖然能在一定程度上加快企業的發展進程，但是在速度上還是無法追上與高新技術的發展的。但是，冶金工業是中國國民經濟中重要的一環，它有著它存在的不可替代性。而終歸隨著加入WTO，更是對企業的發展提出了更多的要求。企業如果無法做到有效的生存，很容易會被來自世界范圍內的技術所淘汰掉。因此，冶金工業作為我國發展的重要部分，需要做好規范化控制來提高我國的綜合實力。我們必須明白，冶金工業的發展方向還是需要集中在運用新技術的手段來大力解放企業的生產力，因此，國家在人才的培養中更是不能松懈，只有讓更多的人才涌入的冶金領域中，才能為這個行業提供新的活力。
5 結語
目前冶金工業的人才特別是在技術上的應用型人才是非常匱乏的，這也是我國冶金專業高就業率的原因。國家的政策不斷的強調做好環境的保護措施，做好節能減排，但是在實際的生產中，必須主要到對冶金工業技術的投入才能讓產業得到根本性的轉變。目前企業對于人才的渴求是非常大的，因此在高校的培育中，加強自身的培育質量才能提高學生的綜合實力。學校要加大自身特色的建設，加大對學生實踐能力的培養才能讓其在激烈的競爭中獲得一定的優勢才能加大其就業的可能性。如果學校無法做到特色教育，即便目前市場人才需求多，也很難達到高就業的水平。因此，高校要在教育中積極的引導，利用學校的優勢盡可能的為企業提供高素質的人才，為國家在國際上的競爭增加軟實力。
摘 要 實驗室安全管理是高等院校安全工作的重點內容，針對冶金工程實驗室中常見安全事故及管理方面的不足，蘇州大學沙鋼鋼鐵學院從加強實驗室基礎設施建設、完善實驗室管理制度、落實安全責任制等方面提出建設實驗室安全管理體系的具體內容。同事強化對實驗操作人員安全知識培訓，加強對實驗室安全管理工作。
關鍵詞 冶金工程 實驗室 安全體系 安全教育
蘇州大學沙鋼鋼鐵學院成立于2010年成立，是蘇州大學與江蘇沙鋼合作創辦的新型鋼鐵學院。學院下設冶金工程系、資源循環科學與工程系、金屬材料工程系、復合材料工程系及實驗中心，共有實驗室36個，實驗室及校內實習基地6000平方米，校外實習基地4500平方米，儀器設備697臺套。
實驗室是實驗教學和科研創新的重要場所，是培養創新人才的重要課堂。①近年來，高校實驗室事故頻發，實驗室安全關系到實驗教學與科研能否順利進行、實驗室財產與實驗者人身安全能否得到保障。②對于冶金實驗室，如高溫動力學實驗室、金屬熱處理實驗室、電化學實驗室等，若操作不當，會引發消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金實驗室常見安全事故，制定相應的實驗室安全管理體系顯得尤為重要。
1 冶金實驗室常見安全事故
冶金實驗室具有高溫、高壓、有毒及易燃、易爆等危險因素，易發生安全事故。冶金工程實驗室中常見的安全事故有以下幾種形式。
1.1 電氣安全
冶金實驗室中高溫爐等設備的運行都涉及電，若通電時間過長，會因過熱而發生電氣火災，因此該類設備運行時，禁止實驗人員長時間脫崗。實驗室中電線的老化或者電路容量不足時，使用大功率設備會造成電路過載、發熱引起火災。此外，電流還能直接作用于人體，造成觸電事故。
1.2 中毒
冶金工程實驗中常使用各種化學藥品，部分化學藥品具有毒性，若違反實驗操作規程或管理不當，易造成有毒藥品外流，導致實驗人員中毒。實驗室中還會涉及有毒氣體，如鐵礦石還原性能測定實驗中，采用CO和N2的混合氣體進行還原性實驗，若氣體管道發生泄漏或尾氣處理不當，很可能會發生CO中毒事件。
1.3 爆炸與噴濺
實驗室中壓力氣瓶經強碰撞會引起爆炸，鋼瓶存儲應避免明火和熱源。存放可燃、爆炸性氣體氣瓶的房內照明設備必須防爆，嚴禁易燃易爆氣體與氧氣等同室儲存。
部分實驗向液態鋼液中加入Ca、Mg等活潑金屬的合金時會發生噴濺。某大學冶金實驗室在熔煉鋁合金過程中加入金屬鋰時發生噴濺，由于沒有佩戴防護面具，導致實驗老師面部及眼部重傷。
1.4 機械傷害
冶金專業實驗涉及到鋼鐵材料的加工、制備，常見的機械傷害有割傷、撞傷、飛出物傷害等。某高溫熔煉實驗室研究生在更換爐管時手指砸傷，指甲脫落。實驗人員在進行落錘沖擊、拉伸等實驗時，需做好防護措施。
2 實驗室安全管理體系的建立與實踐
實驗室的安全管理直接影響到科研與教學效果，是實驗人員生命安全與實驗室財產安全的關鍵。實驗室人員，特別是學生的安全意識和安全技能相Ρ∪酰在面對突發情況時，如不能采取有效措施，可能會造成重大損失。針對冶金實驗室常見的安全事故產生原因以及管理過程中的不足，沙鋼鋼鐵學院建立了實驗室安全管理體系。
2.1 加強實驗室基礎安全設施建設
實驗室基礎設施主要包括實驗臺、水電、通風設施等。作為新建學院，沙鋼鋼鐵學院在實驗室基礎設施如實驗室整體規劃、布局、電路容量、水管布置、實驗臺及通風設備位置等做了全面規劃。
冶金實驗室中幾乎所有實驗都有水、電的要求，為了保證正常的教學和科研環境，水、電的布置顯得尤為重要。在設計實驗室布局時，保證每個實驗室安裝總水閥和分水閥，水池需安裝滲水裝置。部分冶金實驗室中大功率高溫爐，為防止突發斷水而影響實驗進行，如真空感應熔煉實驗室等應配置循環水冷卻塔。需要氣氛控制的實驗室應配置壓力氣瓶，并用鐵鏈固定。實驗室電路的排布符合需方便、安全。根據各實驗室的設備具體情況設計電路容量，選擇合適的電線或電纜，禁止超負荷用電。在冶金實驗中常會用到有毒試劑，為營造安全的實驗室教學環境，實驗室必須安裝通風設備。配制有毒、有害試劑時必須在通風廚中進行。此外，對于有刺激氣味的藥品，實驗室設置了一個專用通風櫥來擺放。
2.2 建立及完善實驗室管理規章制度
荀悅曾曰：“防為上，救次之，戒為下”，實驗室安全必須防患于未然。建立完善的實驗室安全管理制度是確保實驗室安全運行的基礎。③沙鋼鋼鐵學院建院初期相關管理制度、條例還處于空白狀態。隨著學院的發展，各專業教學與科研實驗室先后投入使用，實驗中心根據國家相關法律法規及學校相關管理制度，結合學院的相關課程設置，先后制定了：實驗室安全隱患排查與治理制度、實驗室安全管理責任制度、實驗室安全事故報告與調查處理制度、實驗室儀器設備管理制度、特種設備及特種作業管理制度、危險源安全管理制度、實驗室安全培訓制度、實驗室學生實驗守則、消防安全管理制度、氣體鋼瓶的安全使用與管理辦法、安全專業設備檢測和維護管理制度、安全文件和檔案管理制度等實驗室管理制度。
與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀。在建立健全各項實驗室安全規章制度的基礎上，學院將逐步完善并細化現有安全管理制度和操作規程，強化實驗室安全意識。
2.3 落實實驗室安全責任制
實驗室安全工作不僅要有健全的制度作為保障，還要明確崗位分工、明確工作職責、明確管理范圍，確立并實施實驗室安全工作責任制，做到職責分明，責任到人，提升實驗室安全管理水平。④沙鋼鋼鐵學院為進一步加強學院實驗室安全管理，推進實驗室安全工作的制度化、標準化、常態化，實行了院長總負責，實驗中心主任與各實驗技術人員具體負責的安全制度的執行。
教學實驗室由實驗中心統一管理，落實實驗儀器設備管理、消防安全等責任制，并確定各實驗室安全負責人。負責人針對實驗室具體情況，在實驗室放置相關安全資料，并在醒目位置張貼“注意高溫”、“禁止觸摸”等各類警示標志、應急事故處理聯系人及聯系方式等，墻上張貼安全標語，應急疏散圖。實驗技術人員對所負責實驗室定期組織安全檢查，主要包括用電有無違章、各警示標志是否完整、消防設施是否完好，滅火器材配置是否在位等，落實安全隱患整改，對涉及實驗室安全的重大問題及時匯報并處理。
節假日及寒暑假期間安排專人值班，制定并實施相應的實驗室工作計劃，保障教師科研工作的順利進行。科研實驗室教師簽訂安全責任書，由教師負責個人科研實驗室的安全責任。此外，沙鋼鋼鐵學院還建立了實驗室安全獎懲制度，對違規操作實驗設備，玩忽職守造成的火災、污染、人身重大傷害以及大型精密儀器設備損壞等事故，安全負責人應立即向實驗中心報告，實驗中心要及時對事故做出處理，并追究相關人員責任。
實驗室安全容不得半點大意，只有建立從院領導到實驗人員安全事故人人有責的觀念，做到安全責任層層落實，責任到人，才能有力保證實驗室安全運行。
2.4 制定事故應急預案，降低事故危害
實驗室工作人員安全意識的強弱和應對事故時技術水平的高低，對能否確保實驗室的安全有著決定性影響。
針對實驗室可能發生的消防事故、用電事故、放射性事故等，實驗中心根據有關法律法規，制定了相應的應急預案。對于X射線衍射儀、高壓壓力容器等特種設備，由負責人根據其不同的特點和要求，制定專項緊急預案，并將應急處理的要求和具體操作寫入設備操作規程，張貼上墻。以確保發生實驗事故時，能夠及時有效地實施緊急救援，盡可能地減少事故的危害和損失，保證實驗操作人員的生命安全和實驗室財產安全。
根據應急預案的不同，實驗中心每學期采取實際演練、桌面演練、討論式演練等多種應急預案演練形式，對實驗室人員及研究生開展應急演練工作，并根據實際效果，及時評價和改進應急預案內容，盡量將事故的危害降到最低。
2.5 深化實驗室專項管理
2.5.1 危險化學品管理制度
部分實驗室在實驗中涉及危險化學品使用，危險品的安全管理與使用是實驗教學與科研順利進行的保障。因此，學院對易燃易爆物品及有毒有害物品設專人保管、發放、專處存放。
沙鋼鋼鐵學院建立了危險化學品領用登記制度，危險化學品進入實驗室后存放在專用藥品柜中并由保管員記錄每次使用情況和存量，隨用隨取，各教學、科研實驗室只能存放當日使用量，嚴格控制物品的存放量。申請人領用危險化學品時，需經實驗室主任及危險藥品管理人員的批準后方可領用。使用過程中，實驗人員必須佩帶防護用品以保障安全，并詳細記錄危險品的使用量；實驗結束后，剩余或者菏輩揮玫奈O掌沸柙諼O棧學品領用登記簿上注明，并由實驗中心回收，統一存放在危險化學品儲藏室，不得隨意丟棄或任意存放，防止危險品外流。實驗危險廢棄物實行分類收集，做好無害化處理、包裝和標識。
2.5.2 大型儀器設備專人管理制度
沙鋼鋼鐵學院嚴格執行學校關于大型儀器及特種設備的預約使用及操作培訓制度。為提高實驗儀器的使用水平及效率，更好地為全院師生的科研服務，實驗中心對大型儀器實現專人管理。特種設備如X射線衍射儀、掃描電鏡等儀器管理人員必須經過專門的培訓后方可上崗；高壓壓力容器設備等操作人員需要取得特種設備作業人員證。設備管理人員主要負責儀器的操作分析及日常保養維護，并且做好設備使用情況的記錄，主要包括：儀器預約情況、使用開始及結束時間、設備使用前后運行狀況、操作人姓名及聯系方式及導師姓名等。通過記錄設備使用情況，設備管理人員可以了解設備運行狀況，發生設備故障時可以及時進行維修，使儀器的功能能夠得到充分的利用。同時，如果由于違規操作發生安全事故導致人身安全和財產損失，通過該記錄表可以追溯到責任人，并且根據沙鋼鋼鐵學院實驗室安全獎懲制度對相關人員進行處罰。
為了培養研究生及本科生的實際操作能力，實驗中心定期舉行大型儀器的操作培訓，鼓勵高年級的本科生參加該類培訓，考試合格后由實驗中心發放操作許可證。實驗室實行操作人員準入制度，取得資格證的人員方可操作。
3 強化實驗室安全知識教育培訓
實驗室中的主體是操作人員，為了防止安全事故的發生及提高實驗人員應對緊急事件的處理能力，對實驗人員的安全培訓是必不可少的。⑤低年級的學生在進入實驗室時還存在儀器設備操作步驟不明確、實驗技術不熟練、實驗室安全觀念淡薄、處理實驗室突發事件不成熟等問題。了解實驗室儀器設備的操作規程及相應的事故應對機制是進行安全實驗的前提，本科生在進入實驗室開始實驗前，根據各創新實驗室的不同情況，由導師對其進行實驗室儀器設備的操作培訓，并介紹實驗過程中的注意事項。具體實驗過程中，必須由指導教師或研究生指導3次以上方可獨立實驗，這不僅完善了實驗室中“傳幫帶”的機制，還有效地避免了安全事故的發生。
此外，實驗中心針對實驗室安全管理人、教師、實驗技術人員、研究生和本科生等不同崗位人員，分別制定實驗室安全教育培訓計劃。沙鋼鋼鐵學院實驗中心本著“安全第一、預防為主”的宗旨，積極組織全院實驗技術人員、研究生及進入創新實驗室的本科生參加相應的教育培訓工作。研究生及本科生只有通過該考試后方可進入實驗室進行實驗。依托于蘇州大學實驗室安全教育網的培訓考試模塊，組織實驗師及學生對實驗室安全相關的課件資料、規章制度等進行集中培訓，再利用業余時間對化學危險品、實驗室安全、消防安全、新生安全、用電安全等各知識點自學。在此基礎上，學院實驗中心組織實驗室安全知識培訓考試，通過測試，成績合格者可獲得電子證書。
實驗中心通過組織實驗室安全知識培訓考試的活動，提高了進入實驗室的研究生、本科生的實驗室安全意識，目前實驗室未發生重大安全事故。只有在保證實驗室安全的前提下，才能有效地開展科研創新實驗，從而將理論與實踐相結合，達到培養人才的目的。
4 結語
實驗室安全直接關系到實驗人員的生命安全和學校實驗室財產安全，沙鋼鋼鐵學院作為一個新建學院，在實驗室安全建設方面借鑒國內外實驗室管理的先進經驗，建立健全了實驗室安全管理體系。在實踐中落實到責任到人，深化危險化學品及大型儀器管理制度。實驗室安全是一項長久的工作，只有堅定地落實實驗室安全管理制度，加強對實驗人員的安全知識教育培訓，讓安全意識成為每一個人的習慣，做到“實驗室安全無小事”，才能有力地保障實驗室安全。
【摘 要】冶金工程的設計工作對于整個冶金行業的發展有著非常重要的意義，我國目前已經具有基本的流程、設備以及工藝設計的能力，通過動態-精準體系的建設，使我國的冶金工程設計水平躋身于國際先進水平。本文分析了冶金工程設計體系的發展歷程，闡述了冶金工程設計的發展現狀，針對冶金工程設計的發展趨勢和展望進行了深入的研究，從發展方向、發展思路以及發展目標三個方面提出了未來冶金工程設計應該達到的目標和水平，希望促進我國冶金企業的可持續發展。
【關鍵詞】冶金工程設計；現狀；展望
我國的冶金工程設計體系自動上世紀五十年代從蘇聯引入之后，就一直沿用蘇聯的設計方法和設計理念，在八十年代之后，又開始引入歐洲以及日本的設計方法，但是整體上都屬于半經驗、半理論的靜態O計方法。現階段我國的冶金工程設計包含工程哲學、冶金流程工程學以及冶金流程集成理論與方法于一體的學科體系，具有一定的國際影響力。
1 冶金工程設計體系的發展歷程
1.1 傳統冶金工程設計體系
早在洋務運動時期，我國就已經開始進行冶金工程設計，一直到改革開放初期，盡管一直引進國外的設計方法、設計步驟，但是一直缺乏有效的理論體系支撐。直到上世紀末，我國鋼鐵工業在發展過程中以基建投資以及產能擴張為主。在開展科研工作時，開始側重研究局部領域理論以及相關的材料、單體技術，沒有從整個冶金工程的全過程的優化去分析，雖然有一些進步，但是對于整個冶金行業的結構優化沒有起到很大的推動作用，進而引發了許多諸如生產效率低、能源消耗大、環境污染等問題。產生這種問題的主要原因是冶金行業的制造流程長期處于不受重視地位，理論研究更多的是單元工序或者單一零件，缺乏相應的整體制造流程理念。單元工序的優化只能解決企業生產過程中局部問題，不能對全局以及整體結構優化起到一定的幫助和促進作用，但是產品的質量、生產效率、成本以及環保問題都與流程的好壞有直接的關系，進而關系到冶金企業的生存以及發展[1]。
1.2 傳統設計體系的弊端
我國冶金行業的發展方式有著簡單、粗放的特點，采用前蘇聯設計模式，采取靜態設計法衡量對不同工序裝備的能力進行估算，各個工序之間通過匹配連接的方式形成了一種粗放的生產工藝流程。僅僅從單元工序出發，提前預留富裕能力，很少與其上下流程之間建立起相應的聯系，而實際的“富裕系數”也只是設計人員的大致估算，與實際的生產活動有一定的出入，因此難以做好前后工序能力相匹配、功能相協調以及信息傳遞通暢等工作，增大了控制的難度。
冶金企業“靜態估算、簡單堆砌”的設計方式，沒有從企業的整體出發，缺乏整體流程的設計理念，在進行分析時也難以做到整體分析[2]。這種傳統設計理念方法現階段仍被廣泛應用，進而導致設計方式很難有大的進步，僅僅在局部不斷地優化。傳統工程設計方式無法充分發揮出企業的生產優勢，在產品質量以及運行效率方面難以取得突破性的進展，對企業經濟效益的提高造成了非常大的阻礙。
2 冶金工程設計的發展現狀
2.1 冶金工程設計總體進展
2000年以后，我國不僅在冶金工藝以及技術設備方面取得了非常大的進步，同時還在理論研究方面有了突破性的進展。基于冶金工程設計結構流程優化的基礎上，創造出了冶金流程工程學，該理念可以通過冶金生產過程的物質、能量以及信息的傳遞，進而使得整個冶金工藝向著有序、協調以及連續的方向發展。冶金流程工程學已經逐步成為現代冶金工程設計的主要理論基礎，很多冶金企業在進行整體布置、流程設計、流程優化以及工藝技術的選擇時，都以冶金流程工程學作為理論基礎。
現階段我國已經具備了足夠的實力去建設現代化冶金企業，能夠高效實現流程、工藝、裝備的設計能力和系統集成的能力。我國目前的冶金行業已經開始從以往只追求數量逐漸轉變為對市場競爭力的追求，同時對于產品質量、節能減排、環境保護等方面不斷提出更高的要求，隨著冶金市場的競爭越來越激烈，傳統的生產方式以及設計理念已經無法滿足冶金企業發展的需求，無法幫助冶金企業在激烈的市場競爭中占據有利地位。因此，需要不斷提高設計的高度以及廣度，立足國際先進水平的基礎上，創新發展新的設計理念，促進整個冶金行業的發展。
2.2 冶金工程設計的總體成效
新世紀以來，我國多數冶金企業在進行冶金廠的設計時已經開始采用“動態―精準”設計理論。通過不斷的探究冶金流程工程科學問題，在冶金工程理論、方法以及設計方面取得了突破性的進展，同時完美的將創新成果應用到了實際的生產過程中，節約了冶金企業的投資成本，使得冶金企業在進行智能化集成控制以及整體流程控制方面有了一定的理論基礎。同時，在一些關鍵單元以及整個工程集成化技術方面有了巨大的進步，在許多重要的科研領域取得了一系列驕人的成績，為冶金行業的整體發展提供保障[3]。
3 冶金工程設計的發展趨勢和展望
3.1 發展方向
在冶金工程設計方面，我國已經有足夠的能力進行現代化鋼鐵廠的建設，在理論研究以及實際應用方面都取得了很大的成效。我國目前冶金企業的優勢在于將各個鋼鐵企業聯合在一起建設了現代特大規模鋼鐵聯合企業，同時將新的產品、工藝以及技術完美的融合在一起[4]。在未來，我國冶金行業還會有更大的進步。首先要做得就是將冶金流程工程學理論和動態-精準設計法更好的應用和推廣到新建或者改建的冶金工程項目中，擴大應用范圍，實現我國冶金企業全面現代化。其次，需要在實際的應用過程中不斷進行總結，對新的理論和方法的應用進行驗證，與實際的生產結合在一起，時整個冶金生產流程向可循環方向發展，促進我國冶金行業的發展和轉變，增強我國冶金市場的競爭力，推動我國冶金企業的健康可持續發展[5]。
3.2 發展思路
在未來一段時間內，我國冶金行業的主要發展目標就是以冶金流程工程學以及動態―精準設計理念為指導，實現我國冶金工程設計的全面優化和創新，使之成為一個完成的理論體系[6]。同時與行業的實際需求相結合，將新的設計理念和技術裝備應用到新建或者改建的冶金企業工程項中，對我國冶金制造流程進行優化和完善，更好的發揮出我國冶金工程設計的創新成果，推動我國冶金企業的轉型和發展，增強冶金企業的市場競爭力[7]。
3.3 發展目標
未來的冶金企業，不僅具有冶金功能，還需要全方面進行提升。在保證生產效率和生產質量的同時，做好環境保護工作，更好的滿足市場的需求，增強企業的市場競爭力，促進企業的可持續發展。新的冶金企業發展目標應該是：降低成產升本、提高生產效率、節能減排以及廢棄物回收利用[8]。冶金企業想要實現這種目標，需要優化生產流程、不斷引進新的生產 以及工藝方式、保證利益最大化，同時一定要做好環境保護工作，與生態環境和諧發展。
4 結束語
我國目前在冶金工程設計理論與工藝方面有了巨大的進步，但還需要加強將新技術理論在冶金企業生產過程中的應用力度，全面實現我國冶金企業的現代化發展，同時在實際的應用過程中，還需要與生產結合在一起，不斷進行創新和圖片，以降低成產升本、提高生產效率、做好環境保護工作作為主要的發展目標，增強我國冶金企業的國際競爭力，推動我國冶金行業向著國際先進水平去發展，提升我國的綜合國力。
摘要：基于冶金工程卓越工程師培養，從目標定位、體系建設、平臺建設和培養機制四方面系統探討了冶金工程實踐教育示范中心的建設思路，構建了“三層次、四結合、五模塊”的實驗教學體系，搭建了“基礎、綜合、創新”三層次的實驗平臺，創立了聯合培養人才的新機制，為實現卓越人才培養計劃奠定基礎。
關鍵詞：卓越工程師；實踐教育示范中心；冶金工程
一、建設目標與定位
冶金工程實踐教育示范中心由蘇州大學沙鋼鋼鐵學院和沙鋼集團聯合建立，以提升大學生的創新能力和實踐能力，培養適應冶金企業需求的高素質創新性人才為目標，新模式深化實踐教學改革、創建校企合作培養人才和合作建設實踐教學平臺，將實踐教育中心向更高層次推進，為建設部級的冶金工程實驗教學示范中心奠定基礎，并在相關領域發揮重要的示范與引領作用。
中心為冶金人才培養提供工程實踐訓練和崗位實踐訓練的平臺，從而滿足冶金行業工程實踐人才和卓越工程師教育培養計劃的要求。通過培養標準和評估機制的建設，構建理論與實踐相結合、應用與創新相結合、多學科專業相互融合的培養新模式，從而為本校工科的發展打造出特色模式，進一步強化學校與企業的全方位合作，雙方充分發揮各自科研和技術裝備的優勢，通過優化資源配置，在人才培養、成果轉化等方面實現共贏發展，為地方經濟的發展做出更大的貢獻。
二、完善實驗教學體系，建設多層次實驗平臺
（一）構建“三層次、四結合、五模塊”的實驗教學體系
冶金工程領域是研究從礦石等資源中提取金碩或金屬化合物，并制成具有良好的使用性能和經濟價值材料的工程技術。基于冶金工程學科的特點，以加強學生實踐能力與創新能力培養為出發點，秉承“注重實踐、倡導創新，尊重個性、全面發展”的方針，不斷優化人才培養模式與人才培養體系的思路，建立起新型的冶金工程實踐的實驗教學體系并在實踐中應用。為提升大學生的創新和實踐能力，培養適應冶金企業需求的高素質創新人才，我們將中心建設成為省級實驗教學示范中心，發揮積極的示范與引領作用。以解決實際問題為立足點，以培養能力為優秀，以實踐創新為最終目的，構建“三層次、四結合、五模塊”的實驗教學體系。此實驗教學體系是指分層次、分階段、分類別設計實驗教學體系及其內容，對不同年級的學生進行分層次的能力培養，分為基礎層次、綜合層次和創新層次，并將課堂教學與實踐教學、校內實踐與校外實踐、虛擬仿真與現場實踐、學術實踐與科研創新相互對應、相互結合，構建基礎實驗模塊；自主綜合試驗、認知實習和生產實習模塊；虛擬實訓和課程設計模塊；自主創新實驗和本科科技創新模塊；本科畢業論文模塊，以提高學生專業基礎技能與實踐創新能力。
（二）優化實驗教學內容和結構，增強實踐性及綜合性
1.不斷調整和更新實驗內容，如增加冶金資源高效利用、濕法有色冶金、微波冶金等新領域實驗內容，適應當前科技和行業發展，同時達到為學生補充新知識的目的。
2.增加動手課時，將實驗分為必做、選做實驗，滿足學科發展和學生興趣的需要，增強學生的自主選擇性，尊重個性。即“以學生為本”，引導學生個性發展，拓寬知識面，激發學生的求知欲，提高學生的綜合素質。
3.在實驗教學過程中取消了大部分演示實驗，提高綜合性、設計性實驗比例至90%以上，同時必須注重提升實驗內容的質量，通過高質量的綜合性實驗訓練，培養學生的創新精神，全面達到了提高學生綜合把握和運用學科知識能力的目的。
（三）建O合作培養實踐教學平臺
建設校內工程實踐教育中心子平臺。
1.兩個基礎實驗平臺――冶金過程基礎實驗平臺和先進冶金技術實驗平臺。通過這兩個平臺，學生可以學習掌握冶金過程的基礎物性和全流程冶金工藝技術的測試方法，培養工程實踐和科學研究的能力。
2.兩個綜合實驗平臺――生態與循環冶金實驗平臺和冶金工藝流程虛擬實踐平臺。學生通過固體廢棄物利用、生物冶金等實驗的學習，開展冶金二次資源處理與利用研究，了解冶金資源與環保等方面的前沿知識。通過冶金工藝流程虛擬實踐平臺實現“虛實”交互式實踐教學，通過高爐煉鐵工藝虛擬仿真、煉鋼工藝虛擬仿真和連鑄工藝虛擬仿真等模塊，開展鋼鐵冶金虛擬仿真實踐。
3.一個創新實驗平臺――創新教育平臺。冶金工程學科教師直接參與實驗教學環節，將先進理論、技術與科研方法融入實驗教學內容，并結合鋼鐵企業生產的熱點和重要技術問題，引導學生開展科技創新活動。在教師指導下開展創新立項活動，學生組成小組，自行設計、實施和完成項目，并選拔優秀項目，參加大學生創新創業訓練以及企業技術創新和工程開發，通過理論聯系實踐，使學生的工程實踐能力得到進一步提高，提升學生科學研究和科技創新的能力，充分體現了科研支持實驗教學、服務人才培養的作用。
三、創立聯合培養人才的新機制
（一）健全創新實踐活動組織和管理辦法
1.完善鋼鐵模擬大賽制度。逐步形成成熟的大賽機制，增加考題的數量，讓比賽內容更加豐富；改進考題的內容，使大賽更加準確地結合生產與理論；合理比賽時間，保證學生能夠參與大賽；完善大賽規則，使大賽更加公平合理；設立煉鐵、煉鋼和連鑄單獨獎項和綜合獎項，頒發個人獎與團隊獎，使得大賽向更加健全和規范的方向發展。
2.開設競賽式自主創新實驗。在已有的實踐教學中，開設自主實驗，通過這些實驗，增強學生的自主創新、綜合實踐能力。但實驗內容相對于學有余力的學生來說，實驗方式靈活性小，學生發揮的空間小，因此擬引入競爭的形式，開設競賽式的自主創新實驗，拓寬學生發揮想象的空間，激發學生的自主創新實踐熱情。
3.創立“雙師延續協導實踐型科技創新與畢業論文設計”的實踐創新能力培養機制，即采用校內校外雙導師制度，全程協助指導學生的實踐型科技創新，并延續科技創新方向，開展畢業論文設計研究。該實踐創新能力培養機制，不僅能解決當前本科生科技創新活動與畢業論文設計存在的問題，而且增強了畢業論文設計的工作量、難度以及創新性，從而提升了大學生的綜合實踐創新能力。
（二）設計教師隊伍的培養、引進和激勵制度
1.教師隊伍的培養：定期開展校內實驗教師的崗前培訓和專題培訓，選派中心的實驗教師到外進修；建設期間，鼓勵教師申請留學基金，前往國外大學進修實踐教學知識與技能；從外聘請專家，到中心交流座談；從國內外大學引進兼職的實踐教學教師，保持教師隊伍的先進性。
2.教師隊伍的引進要注重年齡、學歷、經驗的均衡組合，使得隊伍具有較好延續性。將從企業引進經驗豐富的現場專家與從大學引進教學實踐經驗豐富的教師相結合，在保證實驗教學的同時緊密的結合實際，最終打造一支多元化的年齡、能力和知識結構的實驗教學教師隊伍。
3.建立教師激勵制度。中心要結合教師工作特點，制定科學合理的教學評估指標體系和規范簡便的評估辦法，用制度和機制來保障教師的實驗教學質量。中心對成果突出、進步明顯的教師進行表彰，激勵教師隊伍不斷前進。
四、結語
我校冶金工程實踐教育中心充分發揮校企深度合作優勢，將校內實習實訓基地與校外實踐教育基地實行一體化建設，全面解決了認識與生產實習時間短、學生多，難于深入觀察了解，更無動手操作條件等問題，使其成為國內領先的冶金工程實習基地。
“三層次、四結合、五模塊”的實驗教學體系，明晰實驗教學體系的過程、環節和指導思想及其相互關系，為提升學生的創新和實踐能力，培養適應冶金企業需求的高素質創新人才，提供了實踐教學體系保證。通過創立“虛實”交互式實踐教學和“雙師延續協導實踐型科技創新與畢業論文設計”以及建設虛擬實驗自主學習平臺，改進和創新了學生能力培養環節，建成了實踐教學創新能力培養體系，為實現卓越人才的培養奠定了基礎。
摘 要 作為實踐性最強的工科專業之一，冶金工程的生產實踐教學是整個教學的重點之一。華北理工大學冶金工程專業通過多年的努力，不斷深化實踐教學模式改革，并在此基礎上初步建立了實踐教學的評價體系，以期進一步提升實踐教學的改革效果。
關鍵詞 冶金工程專業 生產實踐教學 評價體系
冶金工程是最具實踐特色的工科專業之一，學生就業面相對較窄，主要面向冶金企業和相關研究和設計單位，因此生產實踐環節的學習是重中之重。①但近年來，冶金行業整體形勢的下滑，給學生的實踐學習帶來了前所未有的困難。②因此，如何在現有條件下達到實踐教學目的，同時構建對生產實踐教學環節的評價體系成為冶金工程專業實踐教學環節的一大難點。華北理工大學冶金工程專業針對上述問題，對生產實踐教學環節進行了系統的改革，并對相應的評價體系進行了初步的構建，以期進一步提高實踐教學的效果。
1當前存在的問題
目前，華北理工大學冶金工程專業的實踐教學環節包括課程實驗、校內實踐、校外實踐、創新實驗和課程設計、畢業設計六大部分，而主要問題集中出現在校外實踐，也就是生產實踐環節。
1.1 客觀條件的制約
（1）招生人數大幅增加。上世紀90年代末，隨著鋼鐵行業的快速發展，開設冶金工程專業的高校及專業招收人數迅速攀升，以華北理工大學為例，2000年冶金工程專業應屆畢業生僅為50余人，而2014年包括一本、三本和專科的應屆畢業生達到700余人，漲幅超過10倍，專業實踐壓力略見一斑。（2）企業支持力度下降。近年來，隨著行業競爭日益激烈，企業加強生產安全管理和技術保密，并通過整合企業資源進行減員增效。而學生到企業實習并不會為企業帶來經濟效益，且學生畢業未必會到實習企業工作，特別是大批學生同時到企業進行輪崗式的生產實習，給實際生產帶來了巨大的安全壓力，而這導致企業在接受學生實習上積極性不高。
1.2 人員條件的制約
（1）年輕教師實踐經驗不足。在華北理工大學博士點立項建設和繁重的教學壓力下，專業在近五年引進了多名具有博士學位的年輕教師，但所引進人才中僅一人有在企業工作過的經歷，大多數年輕教師缺乏鋼鐵企業各生產環節的實踐經驗，甚至有部分教師非冶金工程專業出身，這就給實踐教學帶來更大的困難。（2）學生實踐缺乏積極性。目前，鋼鐵行業處在產業調整階段，畢業生大多走向偏遠國企和民營企業，因此學生對專業的認同感變差，大部分學生開始選擇考研來緩解就業矛盾。生產實習也開始變得尷尬，部分學生為擠出時間復習考研科目，忽略了生產實踐這一學知識的寶貴機會。同時，隨著生活條件的改善，學生對未來的工作環境要求也越來越高，部分學生在進入實習單位后對鋼廠的環境產生恐懼，專業認同感的下降，大大影響了實踐教學的效果。
1.3 評價體系缺失
目前，華北理工大學冶金工程專業的實踐成績包括實習現場表現、網絡煉鋼成績和實習報告成績三個部分，這也是多年來遵循的固定模式。客觀上講，由于生產實踐所占學分較多，成績評定有較強的主觀色彩，學生本身就對成績存在較多的疑問；另外最終的成績并不能反映出學生真實的實踐收獲，其結果無法起到應有的反饋效果。
上述原因直接導致實踐教學改革缺乏實踐主體（學生）的需求，因此有必要進一步加強實踐教學的評價體系建設，一方面完善對學生的評價考核，另一方面了解學生對實踐教學的認識。
2實踐教學改革
針對上述問題，華北理工大學冶金工程專業對生產實踐教學環節進行了一系列的深化，具體措施如下。
2.1 與企業簽訂全面戰略合作協議
科技創新是企業發展的命脈，我校通過加強和唐鋼、邯鋼、國豐等各大鋼鐵企業在科研、生產、培訓等方面的合作，通過各種科技攻關合作，全方位地開展互助互惠的校企戰略合作機制。企業發展需要專業人才，需要專項技術，學校可以通過科技服務、人才培訓、技術咨詢等幫助企業排憂解難。通過與多家企業建立合作伙伴關系，為學生的實習和就業打下堅實的基礎。
2.2 制定青年教師企業培養計劃
實踐過程中，指導教師起主導作用，實踐教學效果的好壞，與指導教師的能力和素質有很大關系。針對當前青年教師實踐經驗缺失的現狀，學院積極與唐鋼、國豐等合作企業聯系，建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作的機制，聯合設立掛職或頂崗工作崗位；同時在考核和各類評優中，對有企業工程實踐經歷的教師優先考慮，進一步提高了青年教師參與實踐的積極性。
2.3 高水平企業專家的引進
近年來，專業引進了一批具有豐富實踐經驗的企業退休老專家作為實踐教師，在學生實踐前后，為學生具體講解企業的實際生產情況和應注意的問題。通過老專家的講解，幫助學生明確實習的目的；同時學生將實習中遇到的問題與老專家進行交流，進一步強化了學生的實踐效果。
2.4 開展專業認知教育提高學生的實習主動性
提高學生對實習教學的興趣，調動學生的學習積極性，是順利完成實習任務的保障。提升學生的實習主動性，關鍵要解決兩個問題：一是如何做好考研復習的準備工作，二是如何調整學生浮躁的心態。
教師在課程教授階段，多以一個考研成功者的身份向學生傳授考研心得，這也從另一方面保障了學生的實習安全。與此同時，為提高學生的實習興趣，在實習前，引導學生根據興趣設計一些專題，要求學生在實習中進行調研。在實習結束時，學生對所選擇的專題進行討論分析，在查找文獻的基礎上撰寫專題報告和總結。學生帶著問題進入企業，學習更具有針對性，實習內容具有更具廣度、深度；不僅強化了實習教學，還鍛煉了學生的文獻總結、專題研討能力，使學生對冶金生產過程的認識上升到理論高度。
3實踐教學評價體系的初步構建
冶金工程專業構建實踐教學評價體系包括兩個環節，一個是對學生生產實踐的考核評價，一個是學生對實踐環節的整體評價。
3.1 對學生的考核評價
對學生生產實踐環節的考核評價即學生生產實踐的最終成績。原有考核內容除網絡煉鋼成績相對較為客觀外，實習報告和實習過程表現均帶有較強的指導教師主觀色彩，學生往往對成績帶有一定的疑問，因此制定一個客觀量化的學生成績評定指標對指導教師和學生都具有非常重要的意義。
在新的實踐條件下，冶金工程專業的成績考核包括四個部分。一是學生參加實踐的出勤情況，包括課程講座和生產實踐環節，占總成績的30%；二是課程講座后的小測驗，占總成績的15%；三是學生參加網絡煉鋼模擬的成績，占總成績的15%；四是學生參加企業生產實踐后實習報告的成績，占總成績的40%。
在新的生產實踐大綱修訂后，學生的實習成績并不是簡單依靠報告字數，而是對實習報告所涉及到的關鍵點以及對相關內容的闡述情況進行給分，這樣最為最終成績關鍵部分的實習報告就有了相應的量化指標，進一步提高了學生對成績的認可度。
3.2 學生對實踐環節的整體評價
生產實踐的效果是以學生最終的收獲來衡量的。為了更好地改革實踐環節，就必須建立以學生為評判主體的實踐教學評價體系。
冶金工程專業通過結合兄弟院校和專業的經驗，建立的評價體系包括兩個層次。③④⑤第一層次包括四個方面：實踐教學背景評價、實踐教學投入評價、實踐教學過程評價和實踐教學效果評價，每部分所占比重不同。實踐效果最為重要，比重0.35；實踐過程其次，比重0.30；實踐教學投入比重0.25；實踐教學背景比重0.10。
實踐教學背景評價第二層次包括教學觀念、教學目的和教學計劃三個方面。教學計劃最為重要，比重為0.65，教學觀念比重0.15，教學目的比重0.20。
實踐教學投入評價的第二層次包括師資力量投入、實踐基地建設和經費投入三個方面。師資力量投入最為重要，比重為0.55，實踐基地建設投入比重0.25，經費比重0.20。
實踐教學過程評價第二層次包括教學內容、教學方法和教學監管及考核三個方面。教學方法最為重要，比重0.50，教學監管及考核比重0.35，教學內容比重0.15。
實踐教學效果評價第二層次包括學生實踐能力、改革與創新和社會認可度三個方面。學生實踐能力最為重要，比重0.55，社會認可度比重0.30，改革與創新比重0.15。
通過評價體系的構建制定相應的調查問卷，然后在第七學期對學生進行匿名調查，以期更好地對實踐教學進行改革。
4 結束語
冶金工程專業的自身特點決定了其實踐教學的重要性。針對當前條件的制約，在進一步深化實踐教學模式改革的基礎上，初步建立了實踐教學的評價體系，包括對學生生產實踐的考核評價和學生對實踐環節的整體評價兩個部分，以期進一步提升實踐教學的改革效果。
